幼兒園中班教案《圖形的分類》

1、幼兒園中班教案圖形的分類幼兒園中班教案圖形的分類 作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧！以下是為大家整理的幼兒園中班教案圖形的分類，歡迎大家分享。 幼兒園中班教案圖形的分類1 活動目標(biāo) 1、認(rèn)識肯定、否定標(biāo)記，理解它們表示的意義。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按肯定和否定標(biāo)記給圖形分類。 3、能講述操作過程及其結(jié)果。 4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗給圖形分類的快樂。 5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。 活動準(zhǔn)備 教具：一次分類板，幾何圖形片，肯定、否定標(biāo)記，磁板一塊。 學(xué)具：操作材料人手一份。 活動流程 認(rèn)識標(biāo)記按標(biāo)記分類幼兒操作活動評

2、價 活動過程 1、集體活動。 （1）認(rèn)識一次分類板。 出示圖一、圖二，“圖上有什么？”（圓形、三角形、）“除了這些圖形外，圖上還畫了什么？”（方框、虛線）“虛線表示什么意思？”（虛線是圖形片從上往下走的路線） （2）認(rèn)識肯定、否定標(biāo)記。 出示圓形標(biāo)記，“這是什么標(biāo)記？”（圓標(biāo)記）“圓標(biāo)記放在這里是什么意思呢？”（表示這里是圓形的家）出示否定圓形的標(biāo)記，“這是什么標(biāo)記？”（不是圓形標(biāo)記）“不是圓形的標(biāo)記放在這里是什么意思？”（表示這里不是圓形的家） （3）按標(biāo)記給圖形分類。 教師指一圓片，“這是什么片片？”（圓片片）“它應(yīng)該回哪個家呢？”（圓形家） 教師指一方片片，“這是什么片片？”（方片片）“

3、它是不是圓片片？應(yīng)該回哪個家？”（它不是圓片片，應(yīng)該回不是圓片片的家。）“誰來送這里的片片回家，要邊送邊說你是什么片片、回什么家，或者你是什么片片、不是什么片片，應(yīng)該回什么家。集體檢查是否正確。 2、小組活動。 （1）看標(biāo)記送片片回家。 （2）看圖按標(biāo)記印數(shù)字。 （3）依樣涂色。 3、活動評價。 表揚(yáng)能邊操作邊講述過程的幼兒。 幼兒園中班教案圖形的分類2 活動目標(biāo)： 1、能按照圖形的形狀特征進(jìn)行活動，鞏固對形狀的認(rèn)識。 2、能說出自己的分類理由。 3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。 4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。 活動準(zhǔn)備： 經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。 物質(zhì)

4、準(zhǔn)備：每人一個分類盒 材料配套：幼兒活動操作材料科學(xué)按圖形的特征分類科學(xué)圖形組合。 活動過程： 1、出示奇妙的口袋、復(fù)習(xí)對平面圖形的認(rèn)識。 師：這是一個漆面的口袋、里面藏著許多東西，請大家猜猜藏的是什么。教師一遍念奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，邊請個別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認(rèn)并說出名稱。 2、引導(dǎo)幼兒操作，學(xué)習(xí)給圖形分類。 師：請小朋友拿出分類盒，把一樣形狀的圖形放在一起。 幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。 操作完畢后，請幼兒將所以圖形按形狀分別放在相應(yīng)的籃子里，并互相檢查分類是否錯誤。 3、完成操作材料 請幼兒觀察操作材料按圖形的特征分類圖形組合，看看上

5、面的圖案分別由哪些圖形組成，數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量有幾，并分類作記錄。 活動反思： 按圖形的特征分類是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進(jìn)行圖形分類與排隊的一次活動，為了更好地吸引孩子的注意力，提高活動的興趣，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，用幫圖形寶寶排隊的情景激發(fā)幼兒的.興趣，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，激發(fā)了幼兒的探索欲望，在組織形式上，我采用集體活動、游戲活動、小組操作。在活動中，幼兒的的思維很活躍，能把自己的發(fā)現(xiàn)主動的用語言表達(dá)出來。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。在活動中我通過個別回答和集體回答提高表達(dá)的機(jī)會，提高幼兒口語表達(dá)能力，反應(yīng)能力和觀察能力能得到發(fā)展。 幼兒園中班教案圖形的分類3 活動目

6、的： 1、能按照圖形的形狀特征進(jìn)行活動，鞏固對形狀的認(rèn)識。 2、能說出自己的分類理由。 3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。 物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一個分類盒 材料配套：幼兒活動操作材料科學(xué)按圖形的特征分類科學(xué)圖形組合。 活動過程： 1、出示奇妙的口袋、復(fù)習(xí)對平面圖形的認(rèn)識。 師：這是一個漆面的口袋、里面藏著許多東西，請大家猜猜藏的是什么。教師一遍念奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，邊請個別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的

7、圖形讓大家辨認(rèn)并說出名稱。 2、引導(dǎo)幼兒操作，學(xué)習(xí)給圖形分類。 師：請小朋友拿出分類盒，把一樣形狀的圖形放在一起。 幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。 操作完畢后，請幼兒將所以圖形按形狀分別放在相應(yīng)的籃子里，并互相檢查分類是否錯誤。 3、完成操作材料 請幼兒觀察操作材料按圖形的特征分類圖形組合，看看上面的圖案分別由哪些圖形組成，數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量有幾，并分類作記錄。 教學(xué)反思： 按圖形的特征分類是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進(jìn)行圖形分類與排隊的一次活動，為了更好地吸引孩子的注意力，提高活動的興趣，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，用幫圖形寶寶排隊的情景激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，激發(fā)了幼兒的探索欲望，在組織形式上，我采用集體