花球啦啦操-一個(gè)完整教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)花球啦啦操教案（1）教學(xué)內(nèi)容球啦套組一授 課 年 級(jí)11級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)授課日期 202 年11月28 日 13 周 三 第 5節(jié)課型授課授 課 課 時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.動(dòng)與學(xué)對(duì)啦的趣到發(fā)并積主地與堂各練中；2.動(dòng)能學(xué)能確出本位連完啦操路合一的作；3.強(qiáng)能通練學(xué)身協(xié)性節(jié)感力及肉力到高；4.體康學(xué)增身健的識(shí)并過(guò)定動(dòng)荷練增身健水；5.理康學(xué)在動(dòng)體樂(lè)；展和師揚(yáng)提自心；6.會(huì)應(yīng)通分學(xué)，生好作識(shí)與人通力到養(yǎng)；7 職素：過(guò)防業(yè)病想傳及對(duì)練，生職體得發(fā)。教學(xué)重點(diǎn)成路合一教學(xué)難點(diǎn)步手的調(diào)合教

2、學(xué)方法解范小合學(xué)；賽示評(píng)激等學(xué)法場(chǎng)地及材要求球一、盤40、音機(jī) 個(gè) 學(xué)組評(píng)表5、內(nèi)價(jià)表5、筆6支課前師生準(zhǔn)備項(xiàng)目前好，組8人共分5；前訓(xùn)育干提學(xué)本課算；師前備調(diào)好需的材設(shè)；教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)練觀點(diǎn) 與學(xué)練示運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)間強(qiáng)度次數(shù)一調(diào)動(dòng)情緒1、督促學(xué)生整隊(duì)， 查裝。2向生好3發(fā)導(dǎo)“算 盤除了在學(xué)生生活 可運(yùn)用樣運(yùn) 用其進(jìn)行體育鍛煉 ？4、宣布本節(jié)課的內(nèi) 和習(xí)求。4、安排見(jiàn)習(xí)生及要 。1委隊(duì)查并 告數(shù)。2、向老師問(wèn)好”并用算盤打出節(jié)奏、的奏。3極考好學(xué) 的備。4習(xí)出列堂 習(xí)求集時(shí)速安靜、 整齊。老師問(wèn)答時(shí)精神飽 、緒好。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)好奇心 學(xué)生被算盤的節(jié)奏所 舞成烈課堂 氛教學(xué)程序 時(shí)間安

3、排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)練觀點(diǎn) 與學(xué)練示運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)間強(qiáng)度次數(shù)二激發(fā)欲望游戲： 協(xié)同作戰(zhàn)51、講解熱身游戲的 法要： 班學(xué)成組， 在球邊后。 兩靠背個(gè)人 雙手同時(shí)握住左右 上算盤速側(cè) 向跑過(guò)志 物跑回，沖過(guò)端線 后面學(xué)續(xù)前 進(jìn)依進(jìn)先跑 的為。2組并施戲1認(rèn)聆教講 ，解戲則。2與伴真合， 大力完任 。1組形： 2提學(xué)：跑過(guò)程 兩人伐協(xié)一致， 意全人手可以 開盤。戲身加味目 也與身熱作熱 學(xué)材熱緒效果， 好學(xué)鋪。1中1三發(fā)展能力26（一啦啦操 基本手位介 紹1、講解示范基本手 動(dòng)。2、用算盤的節(jié)奏代 替口令指揮學(xué)生進(jìn) 基手練。3、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)動(dòng)作 準(zhǔn)態(tài)美同 學(xué)并邀請(qǐng)學(xué)生做示 。1教講解行 仿習(xí)。1根據(jù)教師

4、擊打算 盤的節(jié)奏，準(zhǔn)確完成 基手動(dòng)。3摩秀生動(dòng) 作我正提。1、觀察學(xué)生的動(dòng)作及表情 應(yīng)據(jù)生握況合 調(diào)練時(shí)。2、及時(shí)表?yè)P(yáng)動(dòng)作掌握較好 學(xué)生勵(lì)作夠范 學(xué)。6中2-3教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)練觀點(diǎn) 與學(xué)練示運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)間強(qiáng)度次數(shù)（二學(xué)習(xí)啦啦操套路組 （動(dòng)作（三分組學(xué) 習(xí)（四我行我 秀（五師生共 評(píng)1、整范路組 （一讓生建 完的作念2、按照由分解到的 方法講解示范動(dòng)作 領(lǐng)。3、算盤擊打節(jié)奏代 替口令指揮學(xué)生集 練。1、布置分組練習(xí)任 及間配同組人員能跟隨 樂(lè)貫成作， 關(guān)注動(dòng)作的規(guī)范準(zhǔn) 確鞏固練習(xí)后將分 展并分動(dòng) 準(zhǔn)性整度、 精神面貌作為評(píng)分 準(zhǔn)。紹老師2、教師和小老師巡 指，正誤。1、組織各小組進(jìn)行

5、習(xí)果示他 組摩放間 價(jià)打分生打 計(jì)團(tuán)成。2、給組長(zhǎng)發(fā)放組內(nèi) 價(jià)表后完成3教總結(jié)對(duì)本節(jié)課做出總 （括生互評(píng) 節(jié)。表?yè)P(yáng)幾位小老師 工。1認(rèn)觀教示 ，立步作概 念2真講模教 動(dòng)。3真習(xí)動(dòng)憶 作將個(gè)拍的 作憶來(lái)。1生照前先 分組，由小組長(zhǎng)帶到 定域習(xí)。2組員據(jù)師 置務(wù)進(jìn)同伴 助習(xí)發(fā)問(wèn)題 找決法。1、各組按照預(yù)定順 序音的奏， 進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示， 其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)打 。2長(zhǎng)組的與 度和動(dòng)作完成情況進(jìn) 評(píng)。3、 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)教師 結(jié)積思?？検揭馕槊媲罢{(diào)動(dòng)， 讓每一排的學(xué)生都能夠有 距學(xué)的會(huì)。1組形：2、發(fā)揮體育骨干的力量， 不僅可以使他們?cè)诩夹g(shù)質(zhì) 量和動(dòng)作教學(xué)上有進(jìn)一步 的高同又提小 復(fù)效果同次生 能到高。

6、1、提醒學(xué)生觀摩時(shí)，重點(diǎn) 關(guān)注展示小組在動(dòng)作的準(zhǔn) 性致以精面貌 面表現(xiàn)互做準(zhǔn) 。2、引導(dǎo)觀摩同學(xué)給展示小 組加油和鼓勵(lì)用算盤作為 油道具造個(gè)躍 課氣。1大3-4教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)練觀點(diǎn) 與學(xué)練示運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)間強(qiáng)度次數(shù)四職業(yè)拓展8 踢腿展腹屈臂轉(zhuǎn)體 屈臂側(cè)屈1提會(huì)專業(yè) 的就業(yè)崗位對(duì)哪些 身體素質(zhì)有特殊的 求？引學(xué)生 總結(jié)本專業(yè)學(xué)生從 事日常工作中常見(jiàn) 身不反（如 頸痛麻木腰 疼等。2、闡述預(yù)防和緩解 這些不良反應(yīng)的方 法3、講解示范練習(xí)要 求織生體練 習(xí)1生據(jù)際況 總結(jié)，描述本專業(yè)崗 位所需要具備的職業(yè) 能求。2真講系專 業(yè)理解預(yù)防職業(yè)疾病 方方。3生隨師要 求，盡最大能力進(jìn)行 習(xí)。醒生僅

7、以運(yùn)動(dòng) 上行煉可在實(shí) 訓(xùn)室和以后工作的辦公室 行旨在傳播預(yù)防職業(yè)病理 ，升生職體能， 展業(yè)質(zhì)好現(xiàn) 來(lái)業(yè)求。3中2次五結(jié)束部分41、示范肌肉拉伸的法。2、引導(dǎo)學(xué)生回顧本 課作術(shù)領(lǐng)， 對(duì)學(xué)生表現(xiàn)情況進(jìn) 點(diǎn)評(píng)出進(jìn)目 。3、布置作業(yè)，收還 材4向生別1進(jìn)拉練習(xí)2極顧節(jié)的 知識(shí)與技術(shù)；聽(tīng)取教 點(diǎn)和望。3清業(yè)容分 歸器。4老再見(jiàn)業(yè)：把今天所學(xué)的動(dòng)作教給你 家。目的：讓學(xué)生能學(xué)以致 ，在外強(qiáng)習(xí)形 一好運(yùn)氛圍運(yùn) 生化。1小1運(yùn)動(dòng)負(fù)荷高率140左右 均率：120次左右 習(xí)度50右教學(xué) 反思功處：1、用戲身學(xué)表出顯極和趣課氣更活。2、教學(xué)器材算盤的運(yùn)用貫穿于整個(gè)教學(xué)，學(xué)生開始感覺(jué)好奇好玩，隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)行學(xué)生也 表

8、出高積性興在學(xué)采小合學(xué)學(xué)能互作指并極 的決題發(fā)小師用與使同次生到多照小能貫成 合動(dòng)作85學(xué)能到作規(guī)與確。4預(yù)職疾思的導(dǎo)使生素練時(shí)積性所高。5過(guò)性價(jià)終性價(jià)式激，發(fā)學(xué)學(xué)的極和與。 不之由組能存差個(gè)學(xué)與長(zhǎng)合夠加對(duì)長(zhǎng)鼓和指 ，強(qiáng)弱小的視導(dǎo)?；ㄇ蚶怖膊俳贪福?）教學(xué)內(nèi)容球啦套組二授 課 年 級(jí)11級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)授課日期 2012年12 月5 日 14周 三 第 5節(jié)課型授課授 課 課 時(shí)第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.動(dòng)與學(xué)對(duì)啦的趣到發(fā)并積主地與堂各練中；2.動(dòng)能學(xué)能練成啦套組（）基完套組（)作3.強(qiáng)能學(xué)身姿得發(fā)，體調(diào)、臂量肌耐得提；4.體康學(xué)增健的識(shí)并過(guò)定動(dòng)荷練增身健水；5.理康學(xué)在動(dòng)釋壓，解緒通展培自心成感；6.會(huì)

9、應(yīng)通分練，生結(jié)作與合與往能得培；7.業(yè)質(zhì)過(guò)防業(yè)病念播專性習(xí)展業(yè)能養(yǎng)身育識(shí)， 持增未勞者健。教學(xué)重點(diǎn)路合動(dòng)的確規(guī)范教學(xué)難點(diǎn)作力和奏感教學(xué)方法解范小合學(xué)；賽示評(píng)激等學(xué)法場(chǎng)地及材要求球一、盤40、音一個(gè) 學(xué)組評(píng)表5、筆6支課前師生準(zhǔn)備項(xiàng)目前訓(xùn)育干提學(xué)本課算；師前場(chǎng)準(zhǔn)和試所要器及備，教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)練觀點(diǎn) 與學(xué)練示運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)間強(qiáng)度次數(shù)一調(diào)動(dòng)情緒1、督促學(xué)生整隊(duì)， 查裝。2向生好3、宣布本節(jié)課的內(nèi) 和習(xí)求。4、安排見(jiàn)習(xí)生及要 。1委隊(duì)查并 告數(shù)。2生老問(wèn)并 拿出手中的算盤擊打 （啪啪啪）節(jié)奏3了課內(nèi)做 學(xué)準(zhǔn)。4習(xí)出列堂 習(xí)求集時(shí)速安靜、 整齊。老師問(wèn)答時(shí)精神飽 、緒好。 學(xué)生被算盤的節(jié)奏所 舞

10、成烈課堂 氛。教學(xué)程序 時(shí)間安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)練觀點(diǎn) 與學(xué)練示運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)間強(qiáng)度次數(shù)二激發(fā)欲望7 圖形跑熱身操（手持盤）1、教師講解練習(xí)要 求長(zhǎng)領(lǐng)組按 照不同的圖形進(jìn)行 步習(xí)2、播放音樂(lè)，根據(jù) 音樂(lè)節(jié)奏變換跑步 奏1、跟隨音樂(lè)節(jié)奏 師做1真教布置 習(xí)求2長(zhǎng)領(lǐng)員根 音節(jié)行步練 習(xí)1模教動(dòng)認(rèn) 練。示生練過(guò)中注 同之的合意音 節(jié)的化的在熱音樂(lè) 器，情的果做 教的墊5中1三發(fā)展能力27（一、復(fù)習(xí) 啦啦操套路 組合（）1、教師提問(wèn)：上節(jié) 課我們學(xué)習(xí)了哪些 容？2、算盤節(jié)奏代替口 令指揮學(xué)生集體練 套組（一檢 學(xué)掌情況3、有重點(diǎn)的講解示 。4、布置小組練習(xí)任 務(wù)1生極考題 躍答。2認(rèn)的口并 通過(guò)記憶最大

11、努力的 成。3認(rèn)聽(tīng)講并強(qiáng)動(dòng) 的憶。4組員作習(xí) 固作。1當(dāng)揚(yáng)鼓學(xué)如： 常！錯(cuò)對(duì)啦 ！ 想想接啦！2、及時(shí)表?yè)P(yáng)動(dòng)作掌握較好 學(xué)生勵(lì)作熟的生。3、學(xué)生能有重點(diǎn)的進(jìn)行記 和習(xí)4、觀察學(xué)生對(duì)于動(dòng)作的掌 情況學(xué)遇記困 時(shí)時(shí)行示。5中2-3次教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)練觀點(diǎn) 與學(xué)練示運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)間強(qiáng)度次數(shù)（二、學(xué)習(xí)啦啦操套路 組合（二動(dòng) 作( 三分組學(xué) 練（四我行我 秀（五、師生 共評(píng)1在樂(lè)奏完 示套二， 學(xué)建完的作念2、采用分解、完整 習(xí)法教個(gè)動(dòng) 的伐教動(dòng) 的位后步 和位聯(lián)一 個(gè)八拍為例，按照AB ,AC,A+ D 的方法逐漸遞 加終行整組 動(dòng)的聯(lián)。3、算盤擊打節(jié)奏代 替口令指揮學(xué)生集 練。1、布置分組練習(xí)

12、任 務(wù)同組人員練習(xí)相 糾錯(cuò)到作連 貫完成并能跟隨音 集完。鞏固練習(xí)后將分 展并分動(dòng) 準(zhǔn)性整度、 精神面貌作為評(píng)分 準(zhǔn)。2、教師和小老師巡 指，正誤。1、組織各小組進(jìn)行 習(xí)果示其 他小組發(fā)放組間評(píng) 表生分入 隊(duì)績(jī)。2教總結(jié)1認(rèn)觀教示 ，立步作概 念2真講模教 動(dòng)。真習(xí)動(dòng)憶動(dòng) ，四八的動(dòng) 記下。3口進(jìn)集體 習(xí)1生照前先 分組，由小組長(zhǎng)帶到 指區(qū)練。2學(xué)相學(xué)指 ，固定路組 合二)動(dòng)作熟 后隨樂(lè)習(xí)。1、各組按照預(yù)定順 序音的奏， 進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示， 其他小組進(jìn)行觀摩評(píng) 。2生亮和足 方進(jìn)評(píng)。織式1、注意隊(duì)伍排面的前后調(diào) 動(dòng)每排學(xué)都?jí)?近離習(xí)機(jī)。 織式：2、引導(dǎo)觀摩給展示小組加 油和鼓勵(lì)用算盤作為加油

13、道具造個(gè)躍課 氣。3、教師總結(jié)包括學(xué)生學(xué)習(xí) 況也括評(píng)況及 表小師。揮育干力不 僅可以使他們?cè)诩夹g(shù)質(zhì)量 和動(dòng)作教學(xué)上有進(jìn)一步的 高時(shí)能為他同 提學(xué)的樣高小 復(fù)效。14大3-4次教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)練觀點(diǎn) 與學(xué)練示運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)間強(qiáng)度次數(shù)四、職業(yè)體 能拓展5肩部肌肉耐 力練習(xí)： 雙手持算盤 側(cè)平舉1、問(wèn)節(jié)我 們介紹了哪種鍛煉 方法？它對(duì)我們專 業(yè)從事人員有什么 處？入節(jié) 體訓(xùn)內(nèi)。2、闡述職業(yè)體能理 論和開展職業(yè)體能 練義-3、教師講解示范肩 肌耐練習(xí)持 算盤側(cè)平舉的方法 要。 作法：雙腳自然開立， 關(guān)微彎體保 直立臂然下 ，關(guān)微曲手 算于側(cè)作 開時(shí)吸手臂 平舉到臂與 面行呼氣手 還到始置。4、教

14、師喊口令，指 學(xué)共練。1學(xué)積思回 問(wèn)。2真教講并 思考，能認(rèn)識(shí)體能訓(xùn) 的要。2生仿習(xí)算 側(cè)舉動(dòng)。3伴教的令， 真習(xí)體動(dòng)作 職業(yè)體能的鍛煉和理 的播在高生健 意識(shí)做來(lái)格勞 者。充分利用身邊的物品制 作身器實(shí)既是 教資的種發(fā)更 是終身體育思想的一種傳 與踐。示：1保持肘關(guān)節(jié)稍稍彎曲， 手于關(guān)的置。2手臂抬起的高度不要超 肩。3中2次五結(jié)束部分41、示范肌肉拉伸的 法。2、引導(dǎo)學(xué)生回顧本 課作術(shù)領(lǐng)， 對(duì)學(xué)生表現(xiàn)情況進(jìn) 點(diǎn)評(píng)出進(jìn)目 。3、布置作業(yè)，收還 材4向生別1進(jìn)拉練習(xí)2極顧節(jié)的 知識(shí)與技術(shù)；聽(tīng)取教 點(diǎn)和望。5清業(yè)容分 歸器。6老再見(jiàn)業(yè)： 把今天所學(xué)的動(dòng)作教給你 家。目的：讓學(xué)生能學(xué)以致 ，在外強(qiáng)

15、習(xí)形 一好運(yùn)氛圍運(yùn) 生化。小1運(yùn)動(dòng)負(fù)荷高率145-10 均率：125次左右 習(xí)度50上教學(xué) 反思1、過(guò)組作習(xí)90上學(xué)能貫成合動(dòng)，能組一接成。2、算盤的運(yùn)用，活躍了課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，算盤節(jié)奏代替口令更能激發(fā)學(xué)生 熱，生動(dòng)效較。3、小組展示時(shí)進(jìn)行組間評(píng)價(jià)打分，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組內(nèi)組員參與和表現(xiàn)情況的評(píng)價(jià)打分，在這 評(píng)方的勵(lì)，生習(xí)積性了大提，爭(zhēng)識(shí)越越。4、在進(jìn)行手臂耐力專門練習(xí)時(shí)，開始有部分學(xué)生在偷懶，針對(duì)這部分學(xué)生加強(qiáng)了德育和健 身理念的教育，學(xué)生的意識(shí)有所改變，在課堂中他們也會(huì)提出更多的關(guān)于如何提高身體 康面問(wèn)。5、這堂課我加強(qiáng)了對(duì)組長(zhǎng)在合作學(xué)習(xí)時(shí)組織方法的指導(dǎo)，起到一定的效果，弱勢(shì)小組在

16、學(xué) 能和組配方有進(jìn)。 改之提學(xué)之的價(jià)識(shí)能雖學(xué)之相評(píng)但有候沒(méi)說(shuō) 到子指學(xué)從生與動(dòng)完質(zhì)小的精面方給更的 注?；ㄇ蚶怖膊俳贪福?）教學(xué)內(nèi)容球蹈啦套組三授 課 年 級(jí)11級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)授課日期 202 年 12月12日 15 周三 5節(jié)課型授課授 課 課 時(shí)第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.動(dòng)與學(xué)學(xué)興得進(jìn)步高能極動(dòng)參課的項(xiàng)習(xí)；2.動(dòng)能學(xué)能練握啦前個(gè)路合基掌套組（)；3.強(qiáng)能學(xué)體態(tài)到展身協(xié)性手力、力到高；4.體康生強(qiáng)持體康意識(shí)通一運(yùn)負(fù)的習(xí)進(jìn)體康平；5.理康競(jìng)展及師表與勵(lì)學(xué)的信逐得提；6.會(huì)應(yīng)過(guò)組習(xí)生隊(duì)作人往力到養(yǎng)過(guò)生評(píng)察問(wèn) 、析題能得鍛；7.業(yè)質(zhì)通預(yù)職疾思傳和對(duì)練，業(yè)能到展。教學(xué)重點(diǎn)合作準(zhǔn)與范教學(xué)難點(diǎn)作力和奏感教學(xué)方法解

17、范小合學(xué)；賽示評(píng)激等學(xué)法場(chǎng)地及材要求球一、盤42、音機(jī) 個(gè) 跳繩21、生間價(jià)表7、筆8支課前師生準(zhǔn)備項(xiàng)目前好，組8人共分5，前訓(xùn)育干提學(xué)本課算；前備調(diào)好需的材備教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)練觀點(diǎn) 與學(xué)練示運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)間強(qiáng)度次數(shù)一調(diào)動(dòng)情緒 課堂常規(guī)1、督促學(xué)生整隊(duì)，查裝。2向生好3、宣布本節(jié)課的內(nèi) 和習(xí)求。4、安排見(jiàn)習(xí)生及要 。1委隊(duì)查并告數(shù)。2生老問(wèn)并 拿出手中的算盤擊打 （啪啪啪） 節(jié)奏3了課內(nèi)做 學(xué)準(zhǔn)。4習(xí)出列堂 習(xí)求集時(shí)速安靜、 整齊。老師問(wèn)答時(shí)精神飽 、緒好。 學(xué)生被算盤的節(jié)奏所 舞成烈課堂 氛。教學(xué)程序 時(shí)間安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)練觀點(diǎn) 與學(xué)練示運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)間強(qiáng)度次數(shù)二激發(fā)欲望10復(fù)習(xí)啦啦

18、 操套路組合（一（二）1、教師提問(wèn)“大 家還記得我們上節(jié) 課布置的課外作業(yè) ？對(duì)是所學(xué) 的內(nèi)容教給你的家 人成業(yè)同學(xué) 舉手在來(lái)檢 驗(yàn)一下小老師們學(xué) 的果”2、選出兩名優(yōu)秀學(xué) 領(lǐng)操盤奏代 替口令指揮學(xué)生集 練習(xí)3、根據(jù)學(xué)生掌握情 況有重點(diǎn)的講解練 習(xí)4、播放音樂(lè)集體練 習(xí)1積回老問(wèn) 、2秀生方自 的范操其他 學(xué)極考加強(qiáng) 憶認(rèn)聽(tīng)令完 兩組動(dòng)。3真講觀察4隨樂(lè)奏體 習(xí)1組形：揚(yáng)鼓學(xué)例你 做的非常好！不錯(cuò) ！手臂 力加，續(xù)持再 一！2勵(lì)生我薦進(jìn) 領(lǐng)示范3觀學(xué)對(duì)動(dòng)的掌 情況學(xué)遇記困 時(shí)時(shí)行示。6中 上3 次三發(fā)展能力23（一學(xué)習(xí)啦 啦操套路組 合（三）1在樂(lè)奏完 示套組合二讓生立整動(dòng)概念2、采用分解、完

19、整 習(xí)法教個(gè)動(dòng) 的伐教動(dòng) 的位后步 伐和手位連接到一 起照層加法 進(jìn)行組合動(dòng)作的教 。1真察師示 ，立步作概 念2真講模教 動(dòng)。真習(xí)主 記動(dòng)，四個(gè) 拍動(dòng)記下 。3節(jié)進(jìn)集練 習(xí)織式1、注意隊(duì)伍排面的前后調(diào) 動(dòng)每排學(xué)都?jí)?近離習(xí)機(jī)。15大3-4次教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)練觀點(diǎn) 與學(xué)練示運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)間強(qiáng)度次數(shù)（二、分組 學(xué)練（三、我行 我秀（四、師生 共評(píng)3、算盤擊打節(jié)奏代 替口令指揮學(xué)生集 練習(xí)1、布置分組練習(xí)任 務(wù)同組人員練習(xí)相 糾錯(cuò)到作連 貫完成并能跟隨音 集完。鞏固練習(xí)后將分 展并分動(dòng) 準(zhǔn)性整度、 精神面貌作為評(píng)分 準(zhǔn)。2、教師和小老師巡 指，正誤。1、組織學(xué)習(xí)成果展 示觀小發(fā)組 評(píng)表生打

20、，入隊(duì)績(jī)。2、組織學(xué)生進(jìn)行及 評(píng)。3教總結(jié)1生照前先 分組，由小組長(zhǎng)帶到 指區(qū)練。2組員據(jù)師 置務(wù)進(jìn)同伴 助習(xí)發(fā)問(wèn)題 找決法。1、各組按照預(yù)定順 序音的奏， 進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示， 摩組分。2生亮和足 方進(jìn)評(píng)。2分練組形：3、引導(dǎo)觀摩給展示小組加 油和鼓勵(lì)用算盤作為加油 道具造個(gè)躍課 氣。3、教師總結(jié)包括學(xué)生學(xué)習(xí) 況也括評(píng)況及 表小師。揮育干力不 僅可以使他們?cè)诩夹g(shù)質(zhì)量和動(dòng)作教學(xué)上有進(jìn)一步的高時(shí)能為他同 提學(xué)的樣高小 復(fù)效。生評(píng)養(yǎng)生的 察力高言達(dá)能 力導(dǎo)生強(qiáng)過(guò)的 注。3-4次教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)練觀點(diǎn) 與學(xué)練示運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)間強(qiáng)度次數(shù)五、職業(yè)體 能拓展6，有氧耐力 習(xí)-繩1、教師詢問(wèn)上次體 能拓

21、展訓(xùn)練后的反 應(yīng)情況和對(duì)我們會(huì) 計(jì)專業(yè)從業(yè)者帶來(lái) 好處入天我 的習(xí)容。2、講解跳繩對(duì)未來(lái) 職業(yè)體能的促進(jìn)作 ?？椛?xí)。1 鐘人跳1 鐘人跳1 鐘由樣跳1生據(jù)己實(shí) 體回問(wèn)。2認(rèn)聽(tīng)和考。 在教師指揮下進(jìn)行練 習(xí)播防業(yè)病念，當(dāng)展業(yè)能練， 進(jìn)生業(yè)能提高， 展業(yè)質(zhì)好現(xiàn) 來(lái)業(yè)求。3大2次五結(jié)束部分41、在優(yōu)美的伴奏下 領(lǐng)生伸松。2、引導(dǎo)學(xué)生回顧本課作術(shù)領(lǐng)， 對(duì)學(xué)生表現(xiàn)情況進(jìn) 點(diǎn)評(píng)出進(jìn)目 。3、布置作業(yè)，收還 材4向生別1進(jìn)拉練習(xí)2極顧節(jié)的 知識(shí)與技術(shù)；聽(tīng)取教 點(diǎn)和望。7清業(yè)容分 歸器。8老再見(jiàn)業(yè)： 把今天所學(xué)的動(dòng)作教給你 家人有題同可進(jìn)入老師的qq空間查閱視 進(jìn)鞏復(fù)。目的：讓學(xué)生能學(xué)以致，在外強(qiáng)習(xí)形 一好

22、運(yùn)氛圍運(yùn) 生化。小1運(yùn)動(dòng)負(fù)荷高率145-10 均率：125次左右 習(xí)度53右教學(xué) 反思1、利用復(fù)習(xí)動(dòng)作進(jìn)行熱身，開始時(shí)學(xué)生動(dòng)作不太規(guī)范，缺乏力度，但是經(jīng)過(guò)教師的引導(dǎo)和 門習(xí)學(xué)動(dòng)質(zhì)提，新容學(xué)打較基。2、體育骨干的充分利用，使學(xué)生合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量有了很大程度上的提高。學(xué)生能熟練完成 兩組，90%學(xué)能成三組動(dòng)。3、開始時(shí)學(xué)生評(píng)價(jià)的意識(shí)不夠、經(jīng)過(guò)教師的指導(dǎo)和鍛煉，在小組展示時(shí)學(xué)生已經(jīng)能準(zhǔn)確全 的行間價(jià)而在價(jià)勵(lì)的用，組作習(xí)的極逐提。 改之處生做作力上需提進(jìn)兩相喊令拍動(dòng)位習(xí)進(jìn)改?；ㄇ蚶怖膊俳贪福?）教學(xué)內(nèi)容球蹈啦套組四授 課 年 級(jí)11級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)授課日期 202 年12 月 19日第16 周 三 5節(jié)課型授

23、課授 課 課 時(shí)第4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1運(yùn)參：生習(xí)趣一得提，積主地與堂各練中；2運(yùn)技：生夠練握三合能本握路合四；3增體：生體態(tài)到展身協(xié)性靈性有耐得提；4體康生強(qiáng)持體康意通一運(yùn)負(fù)練增身健水；5心健：分驗(yàn)動(dòng)快和感通展提自心展自的力；6社適：過(guò)組習(xí)學(xué)逐形團(tuán)協(xié)、同步集主精；7 職素：過(guò)防業(yè)病想傳及對(duì)練，生職體得發(fā)。教學(xué)重點(diǎn)路合動(dòng)的貫規(guī)范教學(xué)難點(diǎn)作力和度教學(xué)方法解范小合學(xué)；賽示評(píng)激等學(xué)法場(chǎng)地及材要求球一、盤40、音機(jī) 個(gè) 墊子10、生間價(jià)表5，筆6支課前師生準(zhǔn)備項(xiàng)目前好，組8人共分5，前訓(xùn)育干提學(xué)本課算；師前10鐘場(chǎng)準(zhǔn)和試所要器及備；教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)練觀點(diǎn) 與學(xué)練示運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)間強(qiáng)度次數(shù)一調(diào)動(dòng)情緒1、

24、督促學(xué)生整隊(duì)， 查裝。2向生好3、宣布本節(jié)課的內(nèi) 和習(xí)求。4、安排見(jiàn)習(xí)生及要 。1委隊(duì)查并 告數(shù)。2學(xué)向師好3了課內(nèi)做 學(xué)準(zhǔn)。4習(xí)出列堂 習(xí)求集時(shí)速安靜、 整齊。老師問(wèn)答時(shí)精神飽 、緒好。教學(xué)程序 時(shí)間安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)練觀點(diǎn) 與學(xué)練示運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)間強(qiáng)度次數(shù)二、激發(fā)欲 望51、熱身操練 習(xí)1、教師講解熱身時(shí) 要求2、音樂(lè)伴奏下教師 做。1真講住要 。2持盤情與 激的身中。練中時(shí)予生鼓 例油棒了” “做很”等。醒生大度全身 活到。用盤的在熱 、音、教器材， 情的果好學(xué)的 墊。4中1三發(fā)展能力28（一復(fù)習(xí)組 一（ 二）三）1、口令指揮學(xué)生集 體練習(xí)套路組合三 套組合驗(yàn)學(xué) 掌情況2、有重點(diǎn)的講解示

25、 。3、布置分組練習(xí)任 務(wù)1跟口練習(xí)2認(rèn)聽(tīng)和察3組作習(xí)固 復(fù)，現(xiàn)題， 決題。1、觀察學(xué)生的動(dòng)作及表情 應(yīng)據(jù)生握況合 調(diào)練時(shí)。2、及時(shí)表?yè)P(yáng)動(dòng)作掌握較好 學(xué)生勵(lì)作夠范 學(xué)。5大2-3次教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)練觀點(diǎn) 與學(xué)練示運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)間強(qiáng)度次數(shù)（二、學(xué)習(xí)啦啦操套路 組合（四動(dòng) 作（三分組學(xué) 練（四、我行 我秀（五、師生 共評(píng)1完示套組 （一讓生建 完的作念2、采分完整 習(xí)法教個(gè)動(dòng) 的伐教動(dòng)的位后步 伐和手位連接到一 起一八的動(dòng)作為單位，按照 AB ,AC,A+ D 的方法逐漸遞加終行整組 動(dòng)的聯(lián)。3、算盤擊打節(jié)奏代 替口令指揮學(xué)生集 練。1、布置分組練習(xí)的 間排求2、教師和小老師巡 指。1、組織

26、學(xué)生進(jìn)行學(xué) 成展示其他 小組發(fā)放組間評(píng)價(jià) ；生打分計(jì) 團(tuán)成。2教總結(jié)對(duì)本節(jié)課做出總 （括生互評(píng) 節(jié)。表?yè)P(yáng)幾位小老師 工。1認(rèn)觀教示 ，立步作概 念2真講模教 動(dòng)。真習(xí)主 記動(dòng)，四個(gè)拍動(dòng)記下 。3教口集練習(xí)1生照前先 分組，由小組長(zhǎng)帶到 指區(qū)練。2組喊令備， 員同口，鞏 規(guī)套組合四) 動(dòng)。作練后 隨樂(lè)習(xí)。1、各組按照預(yù)定順 序音的奏下， 進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示， 他組行摩。2生亮和足 方進(jìn)評(píng)?？検?、注意隊(duì)伍排面的前后調(diào) 動(dòng)每排學(xué)都?jí)?近離習(xí)機(jī)。 織式：揮育干力不 僅可以使他們?cè)诩夹g(shù)質(zhì)量 和動(dòng)作教學(xué)上有進(jìn)一步的 高時(shí)能為他同 提學(xué)的樣高小 復(fù)效。提學(xué)觀時(shí)重關(guān) 注展示小組在動(dòng)作的準(zhǔn)確 性致以精面方 面的

27、表現(xiàn)，為互評(píng)做好準(zhǔn) 。3、引導(dǎo)觀摩給展示小組加 油和鼓勵(lì)用算盤作為加油 道具造個(gè)躍課 氣。13大3-4次教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)練觀點(diǎn) 與學(xué)練示運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)間強(qiáng)度次數(shù)四體能拓展6腰背部肌肉 耐力練習(xí)-俯 臥兩頭起1、問(wèn)過(guò)次 課的學(xué)習(xí)我們身體 那反？入 次練的容2、講解示范練習(xí)的 方法和這個(gè)動(dòng)作對(duì) 于發(fā)展職業(yè)體能的 處3、組織學(xué)生分組 習(xí)1生據(jù)際況 結(jié)。2真講系專 業(yè)理解防治專業(yè)疾病 方方。3生隨師要 求，盡最大能力進(jìn)行 習(xí)。適當(dāng)開展職業(yè)體能針對(duì) 練習(xí)高生體外 環(huán)的應(yīng)力展職 素質(zhì)好地現(xiàn)來(lái)職 需。醒生臂腿盡 上，下不松懈， 意肉控。2小2次五結(jié)束部分41、引導(dǎo)學(xué)生呼吸放 松2、引導(dǎo)學(xué)生回顧本課作術(shù)

28、領(lǐng)， 對(duì)學(xué)生表現(xiàn)情況進(jìn) 點(diǎn)評(píng)出進(jìn)目 。3、布置作業(yè)，收還 材4向生別1隨師吸習(xí)2極顧節(jié)的 知識(shí)與技術(shù)；聽(tīng)取教 點(diǎn)和望。3記作內(nèi)分 歸器。4向師見(jiàn)業(yè)： 把今天所學(xué)的動(dòng)作教給你 家人有題同可進(jìn)入老師的qq空間查閱視 進(jìn)鞏復(fù)習(xí)目的：讓學(xué)生能學(xué)以致，在外強(qiáng)習(xí)形 一好運(yùn)氛圍運(yùn) 生化。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷高率145-10 均率：125次左右 習(xí)度50右教學(xué) 反思1、充的用分到整教方化動(dòng)難結(jié)變口的習(xí)突重點(diǎn)。 生連完動(dòng)組四并本到作范準(zhǔn)。2、競(jìng)賽打分的激勵(lì)方法使小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生不僅僅只關(guān)注動(dòng)作的完成，開始進(jìn)一 的注作質(zhì)，尋學(xué)方來(lái)高作量。3、德育和健身理念的滲透，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也激發(fā)了她們對(duì)形體、健康方面的關(guān)

29、 注花球啦啦操教案(5)教學(xué)內(nèi)容習(xí)球蹈啦規(guī)套組合授 課 年 級(jí)11級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)授課日期201212 26 日 17周 三 5節(jié)課型習(xí)課授 課 課 時(shí)第5課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.動(dòng)與學(xué)提對(duì)啦的趣能極動(dòng)參到堂各練中；2.動(dòng)能生熟完啦操定路合至的作分生表出顯 發(fā)與動(dòng)；3.強(qiáng)能發(fā)學(xué)良的體態(tài)提身協(xié)性靈性柔性肌耐力；4.體康生強(qiáng)持體康意通一運(yùn)負(fù)練增身健水；5.理康通競(jìng)展及師表與勵(lì)學(xué)的信得提；6.會(huì)應(yīng)通分練，養(yǎng)結(jié)作積思、同步集主精。7.業(yè)質(zhì)過(guò)業(yè)能練展業(yè)能立身育識(shí)持增未來(lái) 動(dòng)的康。教學(xué)重點(diǎn)合作貫暢教學(xué)難點(diǎn)作力與度教學(xué)方法解范小合學(xué)；賽示評(píng)激等學(xué)法場(chǎng)地及材要求球一、盤40、音機(jī)、 生間價(jià)表5、筆8支課前師生準(zhǔn)備項(xiàng)目前好，

30、組8人共分5，前訓(xùn)育干提學(xué)本課算；師前備調(diào)好需的材設(shè)；教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)練觀點(diǎn) 與學(xué)練示運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)間強(qiáng)度次數(shù)一調(diào)動(dòng)情緒 課堂常規(guī)21督促學(xué)生站隊(duì)， 查裝。2學(xué)問(wèn)。3宣布本節(jié)課的內(nèi) 和習(xí)求。4安排見(jiàn)習(xí)生及要 。1委隊(duì)查并 告數(shù)。2教禮致禮。3認(rèn)聽(tīng)對(duì)學(xué) 容好理備。4見(jiàn)生列隨堂 習(xí)求快、靜整齊 神滿緒好教學(xué)程序 時(shí)間安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)練觀點(diǎn) 與學(xué)練示運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)間強(qiáng)度次數(shù)二激發(fā)欲望7分組自編 熱身練習(xí)1、布置熱身要求： 學(xué)生每組自我創(chuàng) 熱的法。2、巡視輔導(dǎo)，給予 生勵(lì)3、評(píng)身況1組帶組 學(xué)極考積極 與。2情與熱身 中3認(rèn)聽(tīng)講、醒生強(qiáng)不要 大證全性要達(dá) 熱的的。416中 上小中2、發(fā)展能力2

31、5（一復(fù)習(xí)規(guī) 定套路組合 一至四作（二分組練 習(xí)（“我行我 ”（四師生共 評(píng)1在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行完整動(dòng)作示范 領(lǐng)。2針對(duì)存在問(wèn)題重 講示范1、教師宣布分組練 任：1動(dòng)作要連貫完 成2動(dòng)作做到規(guī)范準(zhǔn)確，體現(xiàn)動(dòng) 的度2、巡回指導(dǎo)，檢查 生動(dòng)與況， 作記。1、組織學(xué)習(xí)成果展 示排他組觀 摩小的現(xiàn)打 ，錄組績(jī)。2、教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì) 展示小組進(jìn)行即時(shí) 價(jià)各自學(xué) 習(xí)過(guò)程和方法點(diǎn)評(píng) 充1隨師起顧習(xí)努將作連 起。2認(rèn)聽(tīng)觀察1生組帶指 定區(qū)域練習(xí)，鞏固規(guī) 定套路組合一至四的 作。2、據(jù)師置任 務(wù)進(jìn)行同伴互助學(xué) ，決在題。1、小組學(xué)習(xí)成果展 示，其他小組進(jìn)行觀 打分2示組行我 評(píng)價(jià)；觀摩小組從動(dòng) 的確性致性、 力度

32、對(duì)展示小組進(jìn)行 價(jià)；組隊(duì)形2、注意隊(duì)伍排面的前后調(diào) 每排學(xué)都?jí)?近離習(xí)、學(xué)通過(guò)“我行我秀環(huán) 展自，強(qiáng)現(xiàn)， 升信與就。生評(píng)養(yǎng)生觀 察能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能 導(dǎo)生強(qiáng)過(guò)的 注。四拓 展 練習(xí)8 瑜伽動(dòng)：開肩式 腰部扭式1、教師詢問(wèn)上次體能拓展訓(xùn)練后的反 應(yīng)導(dǎo)生結(jié)本專業(yè)學(xué)生從事日常 工作中常見(jiàn)的身體 良肩酸痛木背痛 等。2講解肩背部酸痛 的常見(jiàn)原因及改善 法解范作 領(lǐng)動(dòng)功。 肩式腳立手 于后指叉， 隨著呼吸身體緩緩 傾手上起 背垂直 要用活養(yǎng) 肩關(guān)節(jié)，防止肩周 ；展部肉。部轉(zhuǎn)式腳立手交 叉臂直臂 頭和背部成一個(gè)平 面呼腰像左 轉(zhuǎn)保持3秒后 右動(dòng)做3次 效：活背， 養(yǎng)椎。3組學(xué)練習(xí)1生據(jù)己實(shí)體回問(wèn)。2學(xué)認(rèn)

33、聽(tīng)模 動(dòng)作3教引下成 作。提醒學(xué)生如果雙手緊握時(shí)手臂抬不起來(lái)或者不能與3體直以手住算作輔道少作 難意吸奏動(dòng) 的合。播防業(yè)病念， 學(xué)生不僅可以在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上 行習(xí)實(shí)室未來(lái) 作都以行煉提中 高學(xué)生機(jī)體對(duì)外界環(huán)境的 應(yīng)力發(fā)職素， 好現(xiàn)來(lái)業(yè)求。結(jié) 束 部 分31相抖放松2引導(dǎo)共同回顧本 課知與術(shù)， 對(duì)學(xué)生本節(jié)課的表 情進(jìn)點(diǎn)評(píng)提 今的進(jìn)標(biāo)。3布置作業(yè)，組織 還材4向生別1學(xué)模練積 放。2極顧節(jié)的 知識(shí)與技術(shù)；聽(tīng)取教 點(diǎn)和望。3清業(yè)容分 歸器。4老再見(jiàn)緩解疲勞，減輕肌肉酸 ，機(jī)逐恢正。業(yè)排：1. 把今天所學(xué)的動(dòng)作教給 的人。目的：讓學(xué)生能學(xué)以致 ，在外強(qiáng)習(xí)形 一好運(yùn)氛運(yùn) 生化。1小1運(yùn)動(dòng)負(fù)荷高率：14-150

34、 均率125 |左右習(xí)度50%上教學(xué) 反思1、編身習(xí)式于前強(qiáng)對(duì)育干培，時(shí)前學(xué)布任， 習(xí)效很錯(cuò)學(xué)的象和造也到定度展和煉形較 合學(xué)的圍。2、習(xí)程有小能據(jù)師目要，合組習(xí)況自選學(xué)方 ，們對(duì)學(xué)動(dòng)不位沒(méi)力的況采了對(duì)指練法喊 令拍動(dòng)習(xí)，解問(wèn)。定度改了生作規(guī)程和度著生動(dòng)的練度表力所強(qiáng)。3、生瑜動(dòng)比喜，育健理的育及對(duì)的習(xí)發(fā)他對(duì) 體健的注很學(xué)自練意較，像師問(wèn)些于造體 如保健方的題。以更的身法健理知上到QQ共，便生習(xí)?；ㄇ蚶怖膊俳贪福?）教學(xué)內(nèi)容花球舞蹈啦啦操套路組合創(chuàng)編授 課 年 級(jí)11級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)授課日期2012 1 9日第19 周 五 3 節(jié)課型習(xí)課授 課 課 時(shí)第6課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1運(yùn)參：生升啦操興，積主地與課的項(xiàng)習(xí)；2動(dòng)能生熟的成路（能完至少4隊(duì)的編3增體：生展好身姿，高體調(diào)、奏個(gè)肉力。4體康生提身健的識(shí)通一運(yùn)負(fù)的習(xí)進(jìn)體康平；5心健：過(guò)賽示教的揚(yáng)鼓，生自心到升；6社適：過(guò)組作習(xí)學(xué)創(chuàng)能和結(jié)作能得培。7職素：過(guò)防業(yè)病專練，展業(yè)能培終體意，持和 進(jìn)來(lái)動(dòng)的康 。教學(xué)重點(diǎn)啦套組隊(duì)的編教學(xué)難點(diǎn)形化流性教學(xué)方法解范；組作習(xí)；示等學(xué)法場(chǎng)地及材要求球一、盤40、音機(jī) 墊子5塊 學(xué)組評(píng)表5、筆6支課前師生準(zhǔn)備項(xiàng)目前好，組8人共分5，前訓(xùn)育干提學(xué)本課算；師前場(chǎng)準(zhǔn)和試所要器及備；教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)練觀點(diǎn) 與學(xué)練示運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)間強(qiáng)度次數(shù)一調(diào)動(dòng)情緒31、督促學(xué)生站隊(duì)， 查裝