《智慧之花》3課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、word 可編輯，歡迎下載使用！奎文區(qū)幸福街小學(xué)課時(shí)備課（20132014 第二學(xué)期）年級(jí)六科目語(yǔ)文上課教師孫思臣周次課型新授序號(hào)課題智慧之花文章講瑪麗亞在自我保護(hù)的前提下救出伙伴，靠的是知識(shí)和勇氣，主要東北的小姑娘江雪用法律來(lái)保護(hù)自己，體現(xiàn)了她的愛(ài)心、勇氣和內(nèi)容智慧的品質(zhì)。重點(diǎn)：讀懂課文，理解故事中的人物特點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要復(fù)述課文重難點(diǎn)及突內(nèi)容。破措施難點(diǎn)：復(fù)習(xí)縮寫，并選擇一個(gè)故事進(jìn)行縮寫。1學(xué)會(huì)本課的 14 個(gè)生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語(yǔ)。 2有目標(biāo)達(dá)成感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。 3學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。課程資源開(kāi)PPT發(fā)與利用A 級(jí)

2、：理解課文并熟讀課文。作業(yè)設(shè)計(jì)B 級(jí)：說(shuō)一說(shuō)你對(duì)文中人物的了解。課上本末倒置，沒(méi)讓學(xué)生在閱讀中產(chǎn)生問(wèn)題，解決問(wèn)題，而教學(xué)是將問(wèn)題直接給了學(xué)生，（以前讀過(guò)這課） 閱讀效率低。白耗時(shí)間。反思讓我想起一句話 磨刀不誤砍柴功。真應(yīng)該放手讓學(xué)生在教材中來(lái)回地走。急于求成丟了西瓜 （思維訓(xùn)練操） 揀了芝麻（答案）。（ 1）智慧之花教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1回顧第四單元“口語(yǔ)交際習(xí)作”內(nèi)容：學(xué)會(huì)生存、自我保護(hù)。1word 可編輯，歡迎下載使用！2簡(jiǎn)單交流生活中自我保護(hù)的事例。3揭示課題：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)兩個(gè)類似的故事智慧之花。 （板書(shū)課題，齊讀）4解題：說(shuō)說(shuō)什么是智慧？二、檢查預(yù)習(xí)情況1快速瀏

3、覽課文，說(shuō)說(shuō)預(yù)習(xí)時(shí)你把課文分成幾段？為什么這樣分？2反饋交流：第一個(gè)故事：第1 7 自然段；第二個(gè)故事：第 8 19 自然段；最后一個(gè)自然段點(diǎn)題：贊揚(yáng)了她們的機(jī)智勇敢。三、讀懂課文，了解故事具體內(nèi)容和人物特點(diǎn)1帶著課后第 1 題：思考課文講了兩個(gè)姑娘的什么事？是怎樣的故事？2復(fù)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的要素，提示：用六要素法來(lái)概括故事內(nèi)容。3反饋交流：第一個(gè)故事的主人公是維吾爾族的小姑娘瑪利亞， 她運(yùn)用學(xué)過(guò)的關(guān)于電的基本知識(shí)，在自我保護(hù)的前提下救了 5 個(gè)觸電的男同學(xué)。第二個(gè)故事的主人公是東北的小姑娘江雪， 她巧妙地向工商管理所商檢科舉報(bào)了賣變質(zhì)冰棍兒的人。4再讀課文，想一想：你從兩個(gè)小姑娘身上看到

4、了什么？受到了什么啟發(fā)？這兩個(gè)故事都體現(xiàn)了少年兒童要學(xué)會(huì)自我保護(hù)、 學(xué)會(huì)生存的思想。 從第一個(gè)故事受到的啟發(fā)： 要記住和應(yīng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)， 學(xué)會(huì)保護(hù)自己； 從第二個(gè)故事中受到啟發(fā)：要有自我保護(hù)意識(shí)，自我保護(hù)的過(guò)程中，僅僅有愛(ài)心是不夠的，還需要將愛(ài)心、勇氣和智慧融于一身。四、深入了解故事內(nèi)容，提煉成為小標(biāo)題1逐個(gè)讀故事，試著給兩個(gè)故事編寫小標(biāo)題。2思考：怎樣編寫小標(biāo)題？可以是句子、也可以是詞語(yǔ)；可以用書(shū)上的語(yǔ)句，也可以自己的話編寫。3提煉小標(biāo)題。第一個(gè)故事：遇險(xiǎn)；救助；脫險(xiǎn)。第二個(gè)故事：上當(dāng)；勸阻；勝利。五：指導(dǎo)縮寫1回顧縮寫步驟：（1）讀懂原文，把握要點(diǎn)；（2）理清層次；（3）邊畫(huà)邊記，逐段刪留

5、；（4）整理成文。2了解本次縮寫要求：一是抓住故事主要內(nèi)容，把事情講清楚。二是語(yǔ)句要通順、連貫。三是不超過(guò)規(guī)定的字?jǐn)?shù) 150 字。六、課堂作業(yè)能簡(jiǎn)單復(fù)述課文內(nèi)容，并選擇一個(gè)故事進(jìn)行縮寫3學(xué)生試著進(jìn)行縮寫。4交流評(píng)價(jià)縮寫內(nèi)容。四、課后練習(xí)收集自己知道的自我保護(hù)或救助他人的其他故事，當(dāng)小練筆寫下來(lái)。2word 可編輯，歡迎下載使用！奎文區(qū)幸福街小學(xué)課時(shí)備課（20132014 第二學(xué)期）年級(jí)六科目語(yǔ)文上課教師孫思臣周次課型新授序號(hào)課題看說(shuō)明書(shū)做玩具小臺(tái)燈主要按照文章要求做一盞玩具小臺(tái)燈，學(xué)會(huì)一定的說(shuō)明方法。內(nèi)容重難點(diǎn)及突1.修改說(shuō)明書(shū)。破措施2.學(xué)習(xí)說(shuō)明方法。1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)說(shuō)明書(shū)，體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的特

6、點(diǎn)。目標(biāo)達(dá)成2.找出說(shuō)明書(shū)不妥之處，修改說(shuō)明書(shū)。課程資源開(kāi)發(fā)與利用PPT級(jí)：做玩具小臺(tái)燈作業(yè)設(shè)計(jì)級(jí)：做玩具小臺(tái)燈教學(xué)制作過(guò)程一定詳細(xì)細(xì)致，老師需要親自示范指導(dǎo)反思1）看說(shuō)明書(shū)做玩具小臺(tái)燈一、激活生活可以說(shuō)，我們每一個(gè)同學(xué)都是伴著玩具長(zhǎng)大的。 請(qǐng)同學(xué)們會(huì)議一下， 你曾親手制作過(guò)玩具嗎？是怎樣制作的？能從制作玩具的名稱、 材料、步驟等幾個(gè)方面簡(jiǎn)單介紹一下嗎？生會(huì)議想象。3word 可編輯，歡迎下載使用！3. 指名說(shuō)說(shuō)。（可引導(dǎo)學(xué)生按照固定的句式練說(shuō)，如：我曾經(jīng)制作過(guò)，它需要的材料有，制作步驟分為。二、認(rèn)識(shí)、研讀說(shuō)明書(shū)激趣：教師講述小故事。 一天，兒子在玩弄家里的錄音機(jī)， 對(duì)爸爸說(shuō)： “爸爸，我把錄

7、音機(jī)拆散了又裝好了， 是想看看里面的構(gòu)造。 ”爸爸看了錄音機(jī)， 說(shuō)：“謝天謝地，你沒(méi)有弄丟零件吧？”兒子得以地回答：“沒(méi)有，還多出十幾件呢?！弊寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)自己為什么笑，認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的所在。今天，我們就來(lái)根據(jù)一份說(shuō)明書(shū)制作一個(gè)玩具小臺(tái)燈。出示說(shuō)明書(shū)，生自由讀，邊讀邊想象制作過(guò)程。研讀說(shuō)明書(shū)，還原制作畫(huà)面：（1）說(shuō)明書(shū)從哪兩方面介紹？（材料、做法。）（2）研讀材料部分：指名讀材料部分：說(shuō)明書(shū)給我們介紹了四種材料，你在準(zhǔn)備材料的過(guò)程中，認(rèn)為有哪些地方交代的不夠清楚、明白？逐種材料研讀。半個(gè)乒乓球如何能獲得半個(gè)乒乓球？（要從交代清楚如何獲得半個(gè)乒乓球的工具開(kāi)始，如鋼鋸、乒乓球。）一個(gè)瓶蓋瓶蓋的大小。一段鉛

8、絲鉛絲的長(zhǎng)短、粗細(xì)。（瓶蓋的大小，鉛絲的長(zhǎng)短、粗細(xì)要與乒乓球所做的燈罩配合適中。）生記錄存在的問(wèn)題。（3）研讀做法部分：指名讀做法，邊聽(tīng)邊想象每一步驟制作的畫(huà)面。說(shuō)明書(shū)給我們介紹了制作玩具的三個(gè)步驟，如果讓你制作， 在制作過(guò)程中，會(huì)有什么樣的困難或迷惑？第一步：在半個(gè)乒乓球中間鉆個(gè)小洞，做燈罩。（如何鉆小洞？鉆多大的小洞？）第二步：把鉛絲的另一頭插進(jìn)乒乓球的小洞里。把洞的兩邊粘牢。鉛絲的一頭用紅橡皮泥做一個(gè)小燈泡。 （鉛絲的另一頭是從里面還是從外面插進(jìn)乒乓球的小洞里？）生記錄存在的問(wèn)題。尋求修改方法：生自由討論，師歸納總結(jié)：1）材料和工具制定不全。（ 2）材料規(guī)格交代不清楚。（ 3）制作過(guò)程交

9、代簡(jiǎn)單。（ 4）制作的步驟交代不清。激趣：有兩個(gè)同學(xué)分別制作了教材中圖一、 圖二兩盞小臺(tái)燈。（出示簡(jiǎn)圖。）請(qǐng)思考：（ 1）兩個(gè)同學(xué)做的臺(tái)燈，哪一個(gè)做對(duì)了，哪一個(gè)做錯(cuò)了？（2）對(duì)照做法說(shuō)明看一看， 做錯(cuò)的那位同學(xué)是哪一步?jīng)]有做對(duì)？在說(shuō)明中把他沒(méi)對(duì)的那一步畫(huà)下來(lái)。生自主思考，并畫(huà)下沒(méi)有做對(duì)的那一步。師出示學(xué)生畫(huà)正確的那一步，指名說(shuō)說(shuō)那位同學(xué)做錯(cuò)在什么地方。4word 可編輯，歡迎下載使用！尋求修改方法。激趣：那位同學(xué)錯(cuò)了，和說(shuō)明書(shū)寫得不夠清楚也有關(guān)系。你能把說(shuō)明書(shū)修改得更加清楚、明白嗎？怎樣修改？材料和工具制定不全補(bǔ)充法材料規(guī)格交代不清楚列數(shù)字（如鉛絲的長(zhǎng)度、粗細(xì)等）、作比較（如瓶蓋的大小）。制作

10、過(guò)程交代簡(jiǎn)單描述法（交代清楚制作時(shí)的注意事項(xiàng)）有的步驟交代不清圖示法生自主修改說(shuō)明書(shū)。師出示修改后的范例。材料：小鋼鋸、乒乓球、一個(gè)直徑約5 厘米左右的瓶蓋、針錐、一段長(zhǎng)約厘米鉛絲、一塊橡皮泥做法：（ 1）用鋼鋸將乒乓球鋸成兩半。（2）在半個(gè)乒乓球的中間用針錐鉆個(gè)小洞，洞口大小與鉛絲粗細(xì)相當(dāng)，做燈罩。（ 3）在瓶蓋中間也鉆個(gè)小洞從洞中穿進(jìn)鉛絲，鉛絲頭上彎一點(diǎn)，勾住蓋底。在靠近洞的蓋面和蓋底處用橡皮泥把鉛絲粘牢。（4）把鉛絲的另一頭從半個(gè)乒乓球的外面插入乒乓球的小洞里。 再用橡皮泥把洞的里外邊粘牢。（5）在乒乓球內(nèi)、 鉛絲的頭上用紅橡皮做一個(gè)小燈泡。（以上各步均有圖示）生自讀范例后，對(duì)自己修改后

11、的說(shuō)明書(shū)進(jìn)行二次修改。三、鏈接生活，遷移運(yùn)用激趣：回顧一下自己從前制作過(guò)的小玩具，為它寫一篇說(shuō)明書(shū)。生回憶并寫說(shuō)明書(shū)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)看說(shuō)明書(shū)做玩具小臺(tái)燈材料和工具制定不全補(bǔ)充法材料規(guī)格交代不清楚列數(shù)字、作比較制作過(guò)程交代簡(jiǎn)單描述法（交代清楚制作時(shí)的注意事項(xiàng)）有的步驟交代不清圖示法奎文區(qū)幸福街小學(xué)課時(shí)備課（20132014 第二學(xué)期）年級(jí)六科目語(yǔ)文上課教師孫思臣周次課型新授序號(hào)課題給外地親友寫封信主要給外地的親友寫一封信，介紹自己面臨小學(xué)畢業(yè)的一些情況和暑內(nèi)容期的打算，免去他們的掛念。5word 可編輯，歡迎下載使用！重難點(diǎn)及突啟發(fā)學(xué)生思路，根據(jù)要求把信寫的格式些正確，內(nèi)容些具體、真破措施實(shí)。啟發(fā)

12、學(xué)生思路，根據(jù)要求把信寫的具體、真實(shí)，并注意自己目標(biāo)達(dá)成說(shuō)話的身份，注意書(shū)信的格式。課程資源開(kāi)發(fā)與利用PPT級(jí)：給外地親友寫封信作業(yè)設(shè)計(jì)級(jí)：給外地親友寫封信教學(xué)指導(dǎo)過(guò)程中一定注意書(shū)信的格式。反思1）給外地親友寫封信教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：同學(xué)們 , 你從一個(gè)剛會(huì)數(shù)數(shù)的孩子,已成長(zhǎng)為一個(gè)即將小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生。在你成長(zhǎng)的過(guò)程中, 不知有多少長(zhǎng)輩為你的學(xué)習(xí)和生活付出了艱苦的努力,特別是你的外地親人 (爸爸、媽媽、爺爺、姥姥、姑媽、舅舅、哥哥，姐姐)他們對(duì)你的學(xué)習(xí)更是掛念 ,經(jīng)常來(lái)電話詢問(wèn)你的學(xué)習(xí)情況,而你呢，在電話理也講得不是很清楚。在你即將小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候, 你能用熱情、得體的語(yǔ)言,給外地的親人寫一封信嗎 ?

13、（能）二、復(fù)習(xí)（信的格式及信封的格式）稱呼一定頂格寫，問(wèn)候話語(yǔ)別忘記。信的正文分段寫，另起一行寫祝語(yǔ)。名字寫在右下方，緊接一行寫日期。6word 可編輯，歡迎下載使用！把信封寫正確非常重要。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，寫信封應(yīng)該注意什么?(提示學(xué)生：寫郵政編碼，收信人的郵政編碼寫在左上角的方格里，寄信人的郵政編碼寫在右下角；收信人的地址寫在上面， 寄信人的地址寫在下面； 收信人的名字要在信封的中間寫清楚。寫完后，認(rèn)真地檢查一遍，看是否寫正確，位置是否顛倒。)三、明確習(xí)作主題齊讀習(xí)作要求：給遠(yuǎn)方的親戚朋友寫一封信，介紹自己面臨小學(xué)畢業(yè)的一些情況和想法，免去他們的掛念。四、展開(kāi)思路，確定寫作內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生自己討論

14、、歸納，明確以下幾點(diǎn)：(1)寫信對(duì)象：外地親人、遠(yuǎn)方小伙伴。寫信內(nèi)容：介紹自己最近學(xué)習(xí)、健康、畢業(yè)考試等情況；暑期打算；升入初中后的想法(3)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)：要寫具體、真實(shí)； 注意格式； 寫完后認(rèn)真修改，用稿紙抄寫工整。(4)寫好信封寄出去，亦可發(fā)電子郵件。五、認(rèn)真構(gòu)思，想好再寫大家已經(jīng)明確了這次勻作的要求，那么,怎樣寫好本次的習(xí)作呢 ?同學(xué)們議一議。歸納學(xué)生意見(jiàn)，使學(xué)生知道，寫作文不要急于動(dòng)筆，習(xí)作前應(yīng)認(rèn)真地想一想：寫什么內(nèi)容，先寫什么，再寫什么，想好以后(或列一個(gè)提綱 )再動(dòng)筆寫。第一，要突出重點(diǎn) ,把親人最掛念的一個(gè) (或幾個(gè) )方面的內(nèi)容寫具體。 那幾個(gè)方面學(xué)習(xí)情況： 上課，作業(yè)，復(fù)習(xí)，活動(dòng)：體育節(jié)，六一節(jié)，健康，畢業(yè)考試第二 ,感情要真摯。根據(jù)親人的年齡、身份(輩分 )把對(duì)方的稱謂搞準(zhǔn)確 ,在字7word 可編輯，歡迎下載使用！里行間 ,通過(guò)自己敘說(shuō)的具體事情表達(dá)你對(duì)遠(yuǎn)方親人的感情(掛念、感激、關(guān)心等 )。當(dāng)然 ,這種感情的抒發(fā)一定要建立在所敘述事情的具體事實(shí)基礎(chǔ)上。如果所寫的具體事情是胡吹亂侃的 ,感情自然也是虛假的。六、動(dòng)筆寫信，完成初稿教師要關(guān)注作文有困難的學(xué)生，個(gè)別指導(dǎo)。了解全班學(xué)生的習(xí)作情況。七、習(xí)作講評(píng)、集體講評(píng)一封信。信的內(nèi)容一般屬于個(gè)人秘密，本來(lái)不應(yīng)公諸于眾，但是，作為我們小學(xué)生這封寫給遠(yuǎn)方親友的信， 如果個(gè)人認(rèn)為沒(méi)有值得保密的事，是否可以讀給