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文檔簡介

1、班主任個人工作總結(jié)范文班主任個人工作總結(jié)范文開頭自我工作以來,我一直都擔(dān)任班主任,而且是同一個班級,本班共有 學(xué)生人,其中男生人,女生人。男生比較多,而且大部分男生比較 活潑好動,我依舊把加強班風(fēng)建設(shè)放在首位,通過班會、晨會等各種教育 渠道強化班級的團結(jié),只有形成一個互相關(guān)愛、互相幫助,互相諒解,全 班上下一心的良好的集體,才可以帶動班級其他各方面的發(fā)展。下面我就 講講我所做的具體工作。一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護(hù) 學(xué)生,再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形 成一個遵守紀(jì)律、團結(jié)向上的集體。我利用每天的晨會課對學(xué)生

2、進(jìn)行教育, 另外我碰到比較有必要說的事情了,我會在語文課上抽出一部分時間進(jìn)行 教育。二、教育培養(yǎng)班干部班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教 育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、 以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。而對 于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他 同學(xué),促進(jìn)整個班級的管理工作。三、把一顆愛心捧給學(xué)生熱愛,尊重學(xué)生既是教師高尚師德的集中反映,也是教師取得成功的 關(guān)鍵所在。教師對學(xué)生的愛決不是無原則的遷就,偏袒,而是體現(xiàn)在對學(xué) 生的嚴(yán)格要求上,愛之深,求之嚴(yán),我總是以熱愛學(xué)生為前提。

3、例如,在 平時的學(xué)習(xí)活動中有的班干部不能嚴(yán)格要求自己,上課不守紀(jì)律,與同學(xué) 打鬧,學(xué)習(xí)不求上進(jìn)的現(xiàn)象,我就找他交談,幫助教育,使其盡快改正, 對個別既調(diào)皮學(xué)習(xí)差的學(xué)生,不是置之不理放任自流,總是想盡辦法創(chuàng)造 條件,耐心幫助他們,鼓勵他們上進(jìn)。四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作后進(jìn)生的心理過程中,最缺乏的是自信心,覺得自己這樣不行,那樣 很笨,因而無論做什么事都很被動,生怕被人嘲笑,看不起,我在平時的 教學(xué)管理中,有意激勵這些學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí),思考,勞動。無論他們做 得多么不完整,哪怕只完成了任務(wù)的五分之一,也要不失時機地肯定所完 成的部分,鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵法,可以給后進(jìn)生 樹立起自

4、信心,并在學(xué)習(xí)和生活中時時關(guān)心和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的 工作不是一朝一夕的事,需要老師不斷地反復(fù)做教育工作。必須要有耐心; 耐心地與后進(jìn)生交談,耐心地幫助,使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過程中學(xué)到老師那 種“持之以恒”的精神。在這學(xué)期中,要我說對自己最滿意的:那就是孩子們在進(jìn)步,比如: 跳繩比賽,上學(xué)期時我們班是最后一名,而且平均成績和他們差了很多, 今年經(jīng)過我和孩子們的共同努力,我們班取得了第一名。第二學(xué)期我們班 的五項競賽還取得了全校第一名的好成績。這點點滴滴的進(jìn)步,都讓我感 到很欣慰,因為我的付出,終于有所回報了。我會繼續(xù)努力,如果下學(xué)期我還教這個班,我會一如既往地付出真心, 把這個班級建設(shè)得更好。

5、本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任這個班班主任工作。在這個學(xué)期里,為了管理好班 級,搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、 體、美、勞多方面的素質(zhì),我做了下面幾點工作:一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣?!凹o(jì)律是執(zhí)行路線的保證?!痹趯W(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué) 期,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,經(jīng)常利用班會課和品德課,教育學(xué)生怎 樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚, 在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí) 行學(xué)校的行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),并實行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生 自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,班里有百分之九十幾以

6、上的同學(xué)都 能做好,還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還 要加強教育。培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué) 生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),由班干 部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成 了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、 校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛, 互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)看到: 在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。(3 )培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣?,F(xiàn)在,在教育報

7、刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí) 積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,在課堂教學(xué)中, 也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛 聽錄音,欣賞課文某個片段。放幻燈投影,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞。分角色朗讀課文,讓學(xué)生說出自 己喜歡的詞語和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會課文中角色 的思想感情。這樣,既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生 動口、動腦、動手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。二、培訓(xùn)班干部要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學(xué)期開學(xué)初我 就改選了班干部,并給他們

8、分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他 們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己 首先要做好,去管理他人才能服從。如了解到某個干部在某項工作上有困 難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓 勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個好干部。 經(jīng)過兩個月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班里威信 也高。三、做好家訪工作在今后的工作中我還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為培養(yǎng) 新時代接班人努力!提筆又是一學(xué)期!感慨于時光的匆匆,有時愿回首走過的路,因為那 里有付出的充實,也有收獲的喜悅。在工作上,我克服種種壓力,用滿

9、腔 的真誠和科學(xué)的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了!一串串腳印,一串串收獲! 下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié):一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)從20_年至今和孩子們相處_,幾年的班主任工作,我深入班級, 每天早來晚走,通過任課教師及家長,了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期 接觸中,我了解到:我們班大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,平時好講 好動,較調(diào)皮,各任課教師反映課堂上卻很積極樂觀,針對學(xué)生的個性特 點,我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施,在我的課堂上,在教學(xué)內(nèi)容里 也少不了我的德育教育,多給班委說話的機會,培養(yǎng)學(xué)生的班級管理能力, 讓他們隨時隨地感受四_班就是他們快樂的“家”。二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工

10、作經(jīng)驗,抓好班級管理要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的 事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復(fù)性工作。因此,我在工作之余, 認(rèn)真鉆研班級管理經(jīng)驗,積極進(jìn)行實踐,力求把每件事處理好。每每開學(xué) 初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)小學(xué)生守則小學(xué)生日常行為規(guī)范,重組班 干部集體,確立了值日生輪流值日,為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng) 學(xué)生的各方面能力,我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓, 并讓班干部協(xié)助其工作,這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性加強團隊精神, 培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。 為班個孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和生活的“家”。三、言傳身教,培養(yǎng)

11、學(xué)生主人翁意識在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做 到的,老師先要做到”。我班學(xué)生平時的生活習(xí)慣還可以,比如在學(xué)校、 教室看見地上有紙,都要撿起來。每當(dāng)這個時候,我看見這樣的事件我就 表揚,一個、兩個、三個,班每個學(xué)生都整理好自己的一片“天 空”。漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑, 馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有 了為班爭光的集體榮譽感。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué) 生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。有時會輕輕摸一下孩子的頭。孩子見了我也會親近的走進(jìn)我。我想:這樣 的一

12、種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。在_班這樣的“家”里,孩子們 會越來越快樂!四、重視對后進(jìn)生的教育工作班的宗旨:“不讓每一個孩子掉隊”。針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特 點,進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā) 展。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,深入細(xì)致地做他 們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃, 和劃分學(xué)習(xí)小組,提高他們的學(xué)習(xí)成績。每周我進(jìn)行兩次英語作業(yè)檢查, 一次科學(xué)檢查,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。五、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平在課程改革中,要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方 法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能

13、為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué) 生的自我鍛煉和個性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到的發(fā)揮,使每名學(xué)生都 能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利 于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài), 努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷 向有經(jīng)驗的班主任請教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,用科學(xué)、合理、有效的方 法指導(dǎo)班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。這就是我這學(xué)期的班主任工作中的得失體會。我做的還很不夠,有時 缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可 以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問

14、題,就是 一個成長進(jìn)步的過程。通過幾年班主任的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中, 我將會以更大的信心和熱情投入到其中。20-20_學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)及小結(jié)工作總結(jié)。通 過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。當(dāng)然在這 學(xué)期中,我在班主任工作方面還有許多可以改進(jìn)的地方。如:一、每一次活動前后應(yīng)作好思想動員和總結(jié)不管是學(xué)校組織的各種比賽,還是外出活動,我應(yīng)在事前作好思想動 員,使學(xué)生端正思想,增強了堅決克服困難的決心。另外,每一次外出前, 都應(yīng)強調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛;外出回來,再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做 的好的和做的不好的,表揚熱心助人的同學(xué)。二、應(yīng)動腦筋巧設(shè)計,運用多種

15、途徑教育從大的方面來說,班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學(xué)校、 年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計;從小的方面 講,對學(xué)生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而我自己卻忽視了這 一要點,所以以后要勤動腦,腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,就要馬上把它記 下來,并盡快付諸實施。三、做事要貴在堅持自己做事總是比較激進(jìn),事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說, 他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自 己都沒能夠一下子就完成,何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以 有時自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。 我要明確我面對的是活生生的生

16、命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí) 慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想 斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長 的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。在以后的教學(xué)工作中,我會不斷總結(jié)經(jīng)驗,努力學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗,在今 后的實踐中再接再厲,努力把自己的班級工作做得更好,使班級管理工作 的水平不斷躍上新臺階。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的的關(guān)懷下,在教導(dǎo)處、政教處、教科室、辦公室等部門 的具體指導(dǎo)下,高二年級文科部全體教師以學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和工作計劃為 指導(dǎo)思想,勤懇敬業(yè),無私奉獻(xiàn),努力工作,使本學(xué)期的各項工作都能夠 正常有序地向前推進(jìn)。目前高二文

17、科部學(xué)風(fēng)較濃厚,作風(fēng)較純正,習(xí)慣較 好,全體師生正滿懷信心,士氣昂揚地迎接學(xué)業(yè)水平考試的到來。具體情 況總結(jié)如下:一、德育工作常抓不懈1、加強師德建設(shè),要求教師率先垂范,以身作則。努力打造一支以 班主任為核心的師資隊伍。堅持不懈地抓好班級規(guī)常管理,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。多次配合政教處對學(xué)生的儀容儀表進(jìn)行檢查。對留長發(fā)、染發(fā)、 佩戴吊飾、穿拖鞋的學(xué)生加強教育并責(zé)令其改正。2、在教學(xué)實踐中,充分利用各種資源教育學(xué)生講禮貌、講誠信、尊 重他人、自尊自愛等。3、積極開展各項評優(yōu)工作,發(fā)揮榜樣的力量,弘揚正氣。本學(xué)期我 部積極開展備課組、班主任、班級先進(jìn)評比工作,積極鼓勵先進(jìn),鞭策落 后,力求做到公正、

18、公平、公開,效果較好。4、抓好各班班級文化建設(shè),用好板報,用正確的輿論引導(dǎo)人。高二 文科部以學(xué)習(xí)豫東優(yōu)秀兄弟單位為契機,適時地組織了打造文科部文化長 廊活動。通過文化氛圍的營造,增進(jìn)了學(xué)生奮發(fā)圖強的思想意識。5、始終堅持以班主任為核心,科任教師協(xié)作配合,有計劃、有步驟、 有目標(biāo)地進(jìn)行班風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)班級的凝聚力。以目標(biāo)管理、制度管理、情 感管理教育學(xué)生,從保姆式管理向自我管理過渡。6、積極開展多種活動,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮 譽感。文科部先后舉辦了經(jīng)典文章誦讀比賽,數(shù)學(xué)速答比賽和兩次課間操 比賽。二、教學(xué)工作有序推進(jìn)質(zhì)量是學(xué)校的生命,我部始終強抓不懈。1、提高教師自身素質(zhì)。增強合

19、作意識,大局意識、形成團結(jié)、奮發(fā) 向上的群體。充分發(fā)揮備課小組作用,以打造健康向上的小團隊為基礎(chǔ), 帶動整個級部的發(fā)展。教學(xué)工作上,要求備課組長或負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人。 級部檢查教學(xué)工作也以備課組為單位考評。并且適時表彰先進(jìn),鞭策落后。2、配合教導(dǎo)處積極開展備課組活動。備課組教研活動定時間、定地點、定主講人、定內(nèi)容,教學(xué)步調(diào)一致。 正確把握教學(xué)知識體系。逐步改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,取而代之的是新課改 下啟發(fā)式教學(xué)模式,使學(xué)生從厭于學(xué)向樂于學(xué)轉(zhuǎn)化。各學(xué)科組結(jié)合學(xué) 校的活動開展師生互動教學(xué)模式的探討,認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開 課。3、重視各種考試,多角度分析成績,重視非智力因素影響考試成績的好壞不僅和教師的教學(xué)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有關(guān),而且 還和作業(yè)布谿是否精煉、師生關(guān)系是否融洽、任課教師合作意識、大局意 識是否強等非智力因素有關(guān)。各備課組重視各種考試,每一次單元檢測,把本單元所學(xué)習(xí)的主要內(nèi) 容以試卷形式考察一遍,考完要進(jìn)行試卷講評。每次考度,查漏補缺,讓 學(xué)生

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