2021年中考化學(xué)沖刺復(fù)習(xí)板塊三-創(chuàng)新題型

1、2021年中考化學(xué)沖刺復(fù)習(xí)板塊三-創(chuàng)新題型2021年中考化學(xué)沖刺復(fù)習(xí)板塊三-創(chuàng)新題型核心解題要訣考向1新情境題 【例題1】(2020溫州中考)18世紀(jì)前后,人們把元素等同于一種在化學(xué)變化中不可再分的物質(zhì),即單質(zhì)。“燃素說”和“燃燒的氧化學(xué)說”一度成為科學(xué)家爭論的焦點。材料一:1723年,施塔爾提出“燃素說”:燃素也是一種元素,燃素存在于一切可燃物中。如金屬含有燃素,金屬燃燒時金屬釋放燃素后成為金屬灰(實際是金屬氧化物);金屬灰與燃素結(jié)合又會重新變回金屬。材料二:1766年,卡文迪許制得氫氣并認(rèn)為它是燃素;1773年,舍勒研究發(fā)現(xiàn),可燃物燃燒需要核心解題要訣考向1新情境題 材料二:1766年,卡

2、文迪許制得氫氣并認(rèn)為它是燃素;1773年,舍勒研究發(fā)現(xiàn),可燃物燃燒需要可燃物燃燒需要一種他稱為“火空氣”的單質(zhì)參與 ;1784年前,人們認(rèn)為水是一種元素;1796年,普里斯特利制得可在“脫燃素氣”中燃燒的“可燃空氣”,也把它當(dāng)作燃素。材料三:1777年,拉瓦錫建立了“燃燒的氧化學(xué)說”,認(rèn)為可燃物中不存在燃素;1801年,克魯克香克證明了普里斯特利所謂的“可燃空氣”是一氧化碳,從而結(jié)束了“燃素說”與“燃燒的氧化學(xué)說”之爭。材料二:1766年,卡文迪許制得氫氣并認(rèn)為它是燃素;1773(1)用你所學(xué)的燃燒條件分析,材料二中的“火空氣”是。(2)材料三中的“可燃空氣”一氧化碳屬于純凈物中的,所以不可能

3、是燃素。(3)“燃素說”自提出后就引起爭議。下列是當(dāng)時科學(xué)家分析的事實或現(xiàn)象,用“燃素說”解釋不合理的是(可多選)。(1)用你所學(xué)的燃燒條件分析,材料二中的“火空氣”是。2021年中考化學(xué)沖刺復(fù)習(xí)板塊三-創(chuàng)新題型【明確考什么】物質(zhì)的分類、信息的提取與遷移應(yīng)用、物質(zhì)的燃燒。【命題有陷阱】材料中對有關(guān)概念的定義模糊?！久鞔_考什么】【教你怎么答】本題是一新境舊知類題,解答時要充分利用信息,將舊知套入新的情境信息中。可燃物燃燒需要一種他稱為“火空氣”的單質(zhì)參與,氧氣為單質(zhì)且可以支持燃燒;一氧化碳的化學(xué)式為CO,是由兩種元素組成的純凈物,故分類屬于化合物;燃素本身是單質(zhì),不可能從同為單質(zhì)的金屬中逸出;B

4、、C所述過程合理,且氫氣、木炭均為單質(zhì),故可以為燃素;金屬銅是單質(zhì),銅中不可能再含另一種單質(zhì);水是由兩種元素組成,不是單質(zhì),故不可能是燃素。答案:(1)氧氣(2)化合物(3)ADE 【教你怎么答】本題是一新境舊知類題,解答時要充分利用信息,將【專家傳授突破秘訣】【答題思路】(1)題型特點:題目本身提供了一個新境或新信息,但解決問題所用的知識和方法卻是學(xué)生已具備的(即所謂“舊知”)。此類題多屬于聯(lián)系科學(xué)、技術(shù)、新聞、社會和環(huán)境的熱點題,具有時事性和教育性。(2)解題方法:要從題目中獲取新信息,聯(lián)系已學(xué)知識,綜合分析,最終得出結(jié)論?！緦＜覀魇谕黄泼卦E】【考場技法】1.新知舊境類題:(1)題型特點:

5、題目提供的知識和方法是學(xué)生未學(xué)過的(即新知識或新信息),而題目所涉及的情境卻是學(xué)生熟悉的(即所謂舊境)。(2)解題方法:結(jié)合提出的問題,篩選有價值的信息,從中概括出新知識、新方法進(jìn)行類比推理。【考場技法】2.新境舊知類題:(1)題型特點:題目本身提供了一個新境或新信息,但解決問題所用的知識和方法卻是學(xué)生已具備的(即所謂“舊知”)。此類題多屬于聯(lián)系科學(xué)、技術(shù)、新聞、社會和環(huán)境的熱點題,具有時事性和教育性。(2)解題方法:要從題目中獲取新信息,聯(lián)系已學(xué)知識,綜合分析,最終得出結(jié)論。2.新境舊知類題:3.新知新境類題:(1)題型特點:題目本身提供新信息,創(chuàng)設(shè)新情境,且解答問題所需要的主要知識和方法學(xué)

6、生沒有學(xué)過,而由題目來提供。(2)解題方法:先對題目進(jìn)行仔細(xì)閱讀;在此基礎(chǔ)上對題目進(jìn)行深入地理解,并掌握題中所涉及的新知識和新方法;運用新知識和新方法解決新問題。 3.新知新境類題:考向2初高中銜接題【例題2】(2020蘇州中考)閱讀下面的科普短文,回答相關(guān)問題氨是一種重要的化學(xué)物質(zhì),可用于制造硝酸和氮肥。氨主要來自人工合成。1909年,弗里茨哈伯成功地利用氮氣和氫氣合成出氨。工業(yè)合成氨的流程如下圖(左)所示。為了找到合成氨反應(yīng)合適的催化劑,人們做了6500多次實驗,發(fā)現(xiàn)鐵觸媒效果較好。在鐵觸媒作用下,用體積比為13的氮氣和氫氣合成氨,當(dāng)容器中氨的含量不再發(fā)生變化時(平衡時),測得氨的含量分別

7、與當(dāng)容器中氨的含量不再發(fā)生變化時（平衡時），測得氨的含量分別與溫度和壓強(qiáng)的關(guān)系如下圖（右）-所示 。1913年第一座合成氨工廠建立。如今全球合成氨年產(chǎn)量超千萬考向2初高中銜接題噸,其中大約85%的氨用于生產(chǎn)氮肥,緩解了地球上有限的耕地資源與龐大的糧食需求之間的矛盾。 噸,其中大約85%的氨用于生產(chǎn)氮肥,緩解了地球上有限的耕地資【答題思路】四步法:1.審視問題:明確題目的核心問題。2.新舊整合:結(jié)合問題,尋找信息和知識的結(jié)合點。3.有效遷移:將新信息遷移到自己熟悉的問題情境中。4.解決問題:經(jīng)過合理分析論證推理,得出正確結(jié)論?！敬痤}思路】(1)工業(yè)上可用_的方法 。(2)甲烷和H2O高溫下反應(yīng)得

8、到CO和原料氣H2 ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。2021年中考化學(xué)沖刺復(fù)習(xí)板塊三-創(chuàng)新題型(3)從“合成塔”中出來的氣體是_(填“純凈物”或“混合物”)。(4)科學(xué)家研究合成氨反應(yīng)催化劑的目的是。(5)按下列條件進(jìn)行合成氨反應(yīng),平衡時氨的含量最高的是_(填字母)。a.200大氣壓、300 b.200大氣壓、500 c.400大氣壓、300 d.400大氣壓、500 (3)從“合成塔”中出來的氣體是_(【明確考什么】化學(xué)方程式的書寫、信息的提取與遷移應(yīng)用能力、識圖與數(shù)據(jù)分析能力?！久鞔_考什么】【教你怎么答】目標(biāo)是獲得氮氣,由于空氣中氮氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到78%,所以工業(yè)上可用分離液態(tài)空氣的方法獲得合成

9、氨的原料N2。反應(yīng)物為甲烷和水,條件為高溫,生成物為CO和原料氣H2,方程式書寫時要注意配平。從圖中箭頭流向可看出,從合成塔中出來的物質(zhì)中含有氮氣、氫氣、氨氣,故為混合物。觀察圖象并結(jié)合題給選項可知,平衡時氨的含量最高的是400大氣壓、300 。【教你怎么答】答案:(1)分離液態(tài)空氣(2)CH4+H2O CO+3H2(3)混合物(4)提高合成氨的化學(xué)反應(yīng)速率(5)c 高溫=答案:(1)分離液態(tài)空氣(2)CH4+H2O CO+【考場技法】“四招”快速獲取有效信息:1.首先明確解決問題需要哪些信息。2.題目呈現(xiàn)的情境中提供了哪些信息,哪些是已經(jīng)掌握的熟悉的信息,哪些是不熟悉的、陌生的新信息。3.吸

10、收整合信息,通過比對和篩選,選取對問題解決有用的信息。4.將新信息遷移到熟悉的情境中,加以運用,有效解決問題。 【考場技法】2021終極大預(yù)測1.某“外控型食品保鮮劑”以淀粉、二氧化硅(SiO2)為載體,吸附酒精(化學(xué)式C2H5OH)制作而成。保鮮原理是酒精緩慢揮發(fā)在食品周圍形成一定濃度的氣體保護(hù)層。下列說法不正確的是()A.該保鮮劑不能與明火接觸B.起保鮮作用的物質(zhì)是酒精C.酒精揮發(fā)時分子體積變大 D.酒精蒸氣的密度比空氣大2021終極大預(yù)測1.某“外控型食品保鮮劑”以淀粉、二氧化硅1.C由題給信息“酒精緩慢揮發(fā)在食品周圍形成一定濃度的氣體保護(hù)層”可知該保鮮劑起保鮮作用的物質(zhì)是酒精,不能與明

11、火接觸,故A、B選項正確;酒精揮發(fā)是物理變化,變化的是分子間的距離,分子本身沒有變化,故C選項錯誤;酒精揮發(fā)時能在食品表面形成保護(hù)層,說明酒精蒸氣密度比空氣大,故D選項正確。1.C由題給信息“酒精緩慢揮發(fā)在食品周圍形成一定濃度的氣體2.O2和Cl2都是活潑的非金屬單質(zhì),在一定條件下都能與CH4反應(yīng),且反應(yīng)非常相似。已知O2和CH4充分反應(yīng)后的生成物是CO2和H2O,由此推斷Cl2和CH4充分反應(yīng)后的生成物是()A.C和HClB.CCl4和Cl2C.CCl4和HClD.CCl4和H22.O2和Cl2都是活潑的非金屬單質(zhì),在一定條件下都能與CH2.C由題給信息:O2和Cl2與CH4反應(yīng)非常相似,可

12、知反應(yīng)時甲烷中碳和氫原子分別與氯原子結(jié)合,生成CCl4和HCl,故C選項正確。2.C由題給信息:O2和Cl2與CH4反應(yīng)非常相似,可知反3.同分異構(gòu)體是指分子式相同,結(jié)構(gòu)不同的兩種化合物。下列各組物質(zhì),屬于同分異構(gòu)體的是()A.生鐵和鋼B.乙醇(C2H5OH)和乙醛(CH3CHO)C.氧氣和臭氧(O3)D.氰酸銨(NH4CNO)和尿素CO(NH2)23.同分異構(gòu)體是指分子式相同,結(jié)構(gòu)不同的兩種化合物。下列各組3.D由題給信息可知同分異構(gòu)體是指分子式相同,結(jié)構(gòu)不同的兩種化合物,生鐵和鋼都是混合物不是化合物,兩者不是同分異構(gòu)體,故A選項錯誤;乙醇化學(xué)式為C2H6O,乙醛化學(xué)式為C2H4O,兩者化學(xué)

13、式不同,也不是同分異構(gòu)體,故B選項錯誤;氧氣和臭氧是單質(zhì),不是同分異構(gòu)體,故C選項錯誤;氰酸銨和尿素化學(xué)式均為CH4N2O,化學(xué)式相同,結(jié)構(gòu)不同,符合同分異構(gòu)體概念,故D選項正確。3.D由題給信息可知同分異構(gòu)體是指分子式相同,結(jié)構(gòu)不同的兩4.稀土元素被譽(yù)為“工業(yè)的維生素”,是不可再生資源,應(yīng)用廣泛。稀土元素與鋁、鈦等金屬熔合,形成特種合金,其性能會有較大提高,強(qiáng)度更好,抗腐蝕性能更強(qiáng)。坦克、飛機(jī)、核潛艇等的制造都用到了特種合金。稀土元素在自然界中以化合物的形式存在。二氧化鈰(CeO2)是稀土氧化物中用途極廣的一種材料,因為具有較為獨特的螢石晶體結(jié)構(gòu),使得其具有特殊的性能。主要用于玻璃、原子能、

14、電子管等工業(yè)。閱讀以上材料,回答以下問題:4.稀土元素被譽(yù)為“工業(yè)的維生素”,是不可再生資源,應(yīng)用廣泛()稀土元素錸與“太空金屬”鈦制成的鈦錸合金,可用來制造核潛艇。請寫出鈦錸合金的優(yōu)良性能_(任寫一點)。()關(guān)于稀土資源,下列說法正確的是_(填序號)。A.稀土的開采與環(huán)境問題無關(guān)B.稀土在材料工業(yè)方面發(fā)揮著重要作用,它是萬能的C.稀土元素化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,在自然界中以單質(zhì)形式存在D.稀土不可再生、珍貴,保護(hù)稀土資源是我們義不容辭的責(zé)任()稀土元素錸與“太空金屬”鈦制成的鈦錸合金,可用來制造核()某品牌平板電視顯示屏生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量的廢玻璃粉末(含SiO2、Fe2O3、CeO2等物質(zhì))。以此粉末

15、為原料進(jìn)行資源回收,其工藝流程如下:()某品牌平板電視顯示屏生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量的廢玻璃粉末(含已知:2NaOH+SiO2=Na2SiO3+H2O,Na2SiO3溶于水。(1)第步操作的名稱是_。(2)第步加入過量稀硫酸的目的是。(3)洗滌濾渣B的目的是除去_(填離子符號),提高產(chǎn)品的純度。(4)若第步加的堿為NaOH,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。已知:2NaOH+SiO2=Na2SiO3+H2O,N4.【解析】()根據(jù)鈦錸合金可用于制造核潛艇可知它應(yīng)當(dāng)具有耐腐蝕、硬度大等性能;()任何礦產(chǎn)資源如果無限制開采都會對環(huán)境造成傷害,故A錯誤;任何材料都不是萬能的,都有自身的缺陷,故B錯;由題給材料可知,稀土元素在自然界中以化合物的形式