警察與贊美詩

1、警察與贊美詩教學(xué)案教學(xué)三維目標(biāo)：1、分析小說曲折、巧妙的情節(jié)安排，欣賞“歐亨利手法”的藝術(shù)特色。2、品味小說幽默、辛辣的語言風(fēng)格。3、了解資本主義社會(huì)中下層人民的生活貧困和精神痛苦，認(rèn)識(shí)資本主義社會(huì)道德、法律是非混淆、善惡顛倒的虛偽本質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)這篇小說的情節(jié)藝術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)： 小說幽默、辛辣的語言風(fēng)格。教學(xué)時(shí)數(shù)： 2 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：第一課時(shí)總第個(gè)教案一、課前預(yù)習(xí)單：1、字詞：轉(zhuǎn)輾反側(cè)冬蟄輕佻游弋啁啾冬狩搖曳素昧平生醍醐灌頂近在咫尺煊赫嫻靜文雅天翻地覆2、作者簡(jiǎn)介：作者歐亨利， 19 世紀(jì)美國批判形式主義作家，著名短篇小說家。與法國的莫泊桑、俄國的契訶夫被譽(yù)為“世界三大短篇小說

2、之王” 。他的小說常以“含淚的微笑”來撫慰生活失意的小人物的心靈創(chuàng)傷，善用夸張、嘲諷、雙關(guān)等幽默手段。他有“曼哈頓的桂冠詩人”之稱。作品被譽(yù)為“美國生活的幽默的百科全書” 。尤其體現(xiàn)歐、 亨利小說特色的， 是他的小說常在故事末尾筆鋒一轉(zhuǎn)， 讓主人公的命運(yùn)突然起意想不到的變化，在看似荒唐的結(jié)局中給讀者以深層的思索和啟迪。這一巧妙的構(gòu)思方法被譽(yù)為“歐亨利手法” 。代表作有麥琪的禮物 、最后的一片葉子。二、課堂探究單：活動(dòng)一、 導(dǎo)入：有一部電視連續(xù)劇叫 北京人在紐約，電視劇開頭有這么一段話： “如果你愛他，那么就把他送到紐約， 因?yàn)槟抢锸翘焯茫?如果你恨他，那么也把送到紐約，因?yàn)槟抢锸堑鬲z。”這句話

3、深刻地反映了紐約甚至是美國社會(huì)的那種巨大的貧富差距，對(duì)于有錢的人來說，那里是淘金的天堂，而對(duì)于窮人而言，那里則是人間的地獄。今天我們來學(xué)習(xí)警察與贊美詩來進(jìn)一步地了解美國的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?；顒?dòng)二、 分析小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)小說的三大要素是人物，環(huán)境和情節(jié)。小說的情節(jié)一般分為開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。那么這篇小說的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局各是什么？明確：1故事開端 (蘇比躺在麥迪生廣場(chǎng)他那條長(zhǎng)凳上自有一位識(shí)相的推事來料理 )，蘇比為逃脫嚴(yán)冬的威脅，籌劃著怎樣才能被捕入獄。2故事發(fā)展 (蘇比離開長(zhǎng)凳而我們偏偏認(rèn)為他是個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)犯錯(cuò)誤的國王 )，蘇比屢次惹是生非，都沒有達(dá)到被捕入獄的目的。3故事高潮 (最后，蘇比來到

4、通往東區(qū)的一條馬路上“那你跟我來。 ”警察說 )。蘇比佇立于教堂外良心發(fā)現(xiàn)，決心重新做人時(shí)，突然被捕。精品文庫4故事結(jié)局 (小說最后一自然段 )，蘇比被判入獄三個(gè)月。活動(dòng)三、 分析開端部分1、 朗讀課文的第一二，思考這兩段是屬于什么描寫？作用是什么？明確：這兩段是環(huán)境描寫。暗示了季節(jié)冬天將近。交代了主人公的身份。為主人公的出場(chǎng)渲染了一種凄清、寒冷的環(huán)境， 為蘇比營(yíng)造了生活窘迫的氛圍。 暗示了情節(jié)的發(fā)展： 蘇比的冬居計(jì)劃刻不容緩了。同時(shí)從側(cè)面刻畫了人物，點(diǎn)明了蘇比在后文中六次為非作歹的緣由。展示了美國社會(huì)的世態(tài)炎涼和下層人們的苦難生活。(“思考與練習(xí)” 4)2、 這里的環(huán)境描寫點(diǎn)明了小說發(fā)生的季

5、節(jié)是哪一個(gè)季節(jié)？明確：“每當(dāng)雁群在夜空引亢高鳴， 每當(dāng)沒有海豹皮大衣的女人跟丈夫親熱起來，每當(dāng)蘇比躺在街心公園長(zhǎng)凳上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，這時(shí)候，你就知道冬天迫在眉睫了。 ” 這句話用了排比的修辭手法， 描寫了當(dāng)時(shí)的自然環(huán)境， 為小說的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。句中寫到了“雁群”“高鳴”南飛，暗示了季節(jié)冬天將近。3、那為什么要寫“海豹皮大衣”的女人？還寫了蘇比在長(zhǎng)凳上“輾轉(zhuǎn)反側(cè)” ，這兩者有什么關(guān)系？明確：“海豹皮大衣”反襯蘇比生活的窘迫， “長(zhǎng)凳上輾轉(zhuǎn)反側(cè)”點(diǎn)明了主人公生活的貧困與無奈， 這些描寫不僅為主人公的出場(chǎng)渲染了凄清寒冷的自然環(huán)境， 還為小說的情節(jié)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)， 揭示下文蘇比 6 次為非作歹的原因

6、， 展示了美國社會(huì)的世態(tài)炎涼和下層人民的痛苦生活， 顯示了社會(huì)巨大的貧富差距。 所以這句話不僅是點(diǎn)明季節(jié)和環(huán)境也點(diǎn)明了小說的社會(huì)環(huán)境。4、那么蘇比在冬季來臨之際有什么打算呢？明確：希望能被警察抓住，能到監(jiān)獄里過冬。5、這個(gè)想法正常嗎？他為什么會(huì)產(chǎn)生這個(gè)想法？明確：這個(gè)想法是相當(dāng)荒謬的，是反常的。首先，蘇比之所以想進(jìn)監(jiān)獄。 是因?yàn)樗诙旧顭o著， 這正是美國社會(huì)的殘酷，美國社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈， 富人只會(huì)越來越富， 而窮人只能越來越窮。 貧富差距不斷加大。所以蘇比的這種想法是社會(huì)最下層勞動(dòng)大眾無奈的選擇。 作者正是借助于人物的這種反常心理， 揭露了社會(huì)的殘酷和黑暗。 所以，他的這種想法是當(dāng)時(shí)社會(huì)的產(chǎn)物

7、。其次，像蘇比這種人并沒有失去勞動(dòng)能力，同時(shí)也不是沒有勞動(dòng)就業(yè)的機(jī)會(huì) (小說結(jié)尾寫到“有個(gè)皮貨進(jìn)口商曾經(jīng)讓他去趕車” )，但他平日卻游手好閑，面臨冬天威脅，認(rèn)為最佳的選擇是進(jìn)監(jiān)獄，那里既無挨凍之苦，又可免費(fèi)食宿，為了達(dá)到這個(gè)目的，他不擇手段，做出種種惡行，丑化自己的人格。由此可見，這種反常的行為還植根于資本主義好逸惡勞的社會(huì)心態(tài)， 作者塑造這個(gè)人物， 揭露了資本主義社會(huì)本質(zhì)的一個(gè)側(cè)面。6、為什么蘇比不愿去慈善機(jī)構(gòu)去接受救濟(jì)，而寧可去監(jiān)獄過冬呢？明確：“真是凡事有利必有弊，要睡慈善單位的床鋪，先得讓人押去洗一個(gè)澡；要吃他一塊面包，還得先一五一十交代個(gè)人的歷史。 ”這句話撕開了慈善機(jī)構(gòu)虛偽的面紗，

8、表面上的施舍， 附帶的是對(duì)人性的踐踏， 也正是對(duì)所謂的自由和平等的有力駁斥，無情的批判。蘇比雖然貧窮，但他嚴(yán)守著精神上的尊嚴(yán)，一直維護(hù)著他靈魂上的高傲，為了“床鋪” “面包”而出賣個(gè)人的歷史，和私事，他是不歡迎下載2精品文庫會(huì)去做的。三、課堂檢測(cè)單：1、默寫字詞。2、分析文章結(jié)構(gòu)。四、課后鞏固單： 思考與練習(xí) 1歡迎下載3精品文庫第二課時(shí)總第個(gè)教案一、課前預(yù)習(xí)單：講講蘇比的 6 次犯罪經(jīng)歷。二、課堂探究單：活動(dòng)一、 分析發(fā)展部分1、為了實(shí)現(xiàn)自己的想法，蘇比做了哪些努力？結(jié)果怎么樣？明確：蘇比的行為愿望或打算結(jié)果1走進(jìn)豪華飯店想飽餐一頓想白吃讓侍者把他交到警察手里因褲子破被推倒行人道連門都沒去2

9、用石塊砸窗玻璃想讓巡警抓住警察追趕搭車的人，連旁證都算不上3 想進(jìn)普通餐館白吃一頓想讓店侍者叫警察挨頓揍，被“叉”在行人道上4裝流氓調(diào)戲女子想讓女子找警察被妓女糾纏，撒腿就走5扮醉鬼大吵大鬧想以“擾亂治安”罪被捕被誤以為是大學(xué)生，警察不管6偷雨傘想讓主人叫警察被誤以為是傘的主人2、通過這些情節(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)有許多的巧合，怎樣理解這些巧合？明確：小說情節(jié)上安排了許多巧合既推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展， 又充分地表現(xiàn)了小說的主題?！八伎寂c練習(xí)” 2活動(dòng)二、 分析高潮和結(jié)局部分1、 在蘇比聽到贊美詩，心靈發(fā)生轉(zhuǎn)變時(shí)，作者也用了景物描寫，請(qǐng)找出來，并說說它的作用。“思考與練習(xí)” 4明確：“明月懸在中天，光輝、靜穆

10、；車輛與行人都很稀少；檐下的凍雀睡夢(mèng)中啁啾了幾聲這境界一時(shí)之間使人想起鄉(xiāng)村教堂邊上的墓地”看著皎潔的月光，寧靜的街道，聽著教堂悠揚(yáng)的樂聲，蘇比感到一切顯得古樸、親切、可愛，在這寧靜而空靈的氣氛中，他回想起兒時(shí)得到母愛和純真，喚醒了他的雄心和自尊，喚起了他對(duì)純潔生活的回憶，他頓然醒悟，決心重新做人，通過景物描寫， 展示人物內(nèi)心， 緊扣小說的主題。 也就是景物描寫是為人物和小說的進(jìn)一步發(fā)展而服務(wù)的。這與課文開頭景物描寫的作用是一致的。2、蘇比在聽了教堂的贊美詩后，準(zhǔn)備重新做人，卻被莫名其妙地送進(jìn)監(jiān)獄，這個(gè)出人意料的結(jié)尾是為了達(dá)到什么目的？明確：“思考與練習(xí)” 3活動(dòng)三、 分析小說的語言1、極端的戲劇性。2、運(yùn)用對(duì)比、夸張、比喻、擬人、反語、戲謔等手法造成的幽默效果。歡迎下載4精品文庫3、細(xì)節(jié)描寫與心理描寫?；顒?dòng)四、 歸納主