議論文如何展開分析論證市公開課金獎市賽課一等獎課件

1、議論文難點突破怎樣展開分析論證第1頁高考議論文:觀點材料? 高考作文評審組評價: 高考通常有這么一類考生，他們寫議論文時候，只會提觀點和擺材料，通篇作文沒有一點自己個人意見和看法，這類考生往往缺乏對事物認知和辨析能力，這類作文只能給到中等或以下檔次。觀點材料作文失敗 以敘代議 譬如要寫提倡創(chuàng)新精神，則馬上就“A有創(chuàng)新精神，B有創(chuàng)新精神，C有創(chuàng)新精神，所以我們要有創(chuàng)新精神”。第2頁議論文寫作要講“理”議論文寫作要注意 證實論點要論據(jù)論點論據(jù)要分析 細分析 講道理前后勾連成一體 原因結(jié)果緊相連事物轉(zhuǎn)換須條件 正反對比觀點明點面結(jié)合顯周全 假設分析開思緒比喻類比很形象 意義分析不可忘層層分析細剝筍

2、對待問題要辯證詳細問題詳細析 尊重客觀規(guī)律性一分為二看問題 透過現(xiàn)象看本質(zhì)分清內(nèi)因和外因 抓住主要和次要萬物聯(lián)絡又發(fā)展 質(zhì)變前提是量變第3頁例文一： “自古才子出寒門”。司馬光出身貧寒;范仲淹兩歲喪父,隨母改嫁，幼時連稠一點粥都難以喝到；明代龍圖大學士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上?？恐艿芙訚惶K聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒；居里夫人剛滿十歲就外出打工可見貧困也是一筆財富。論點：貧困也是一筆財富優(yōu)點：觀點明確，論據(jù)豐富缺點：“觀點論據(jù)”格局弊端：論點和論據(jù)之間相互脫離，二者之間缺乏必要聯(lián)絡橋梁，論點還是論點，論據(jù)還是論據(jù)；論據(jù)失去了其應有作用，論點孤立無援，也

3、就失去了立足依據(jù)。這種“不講道理”議論文，論點不論怎樣正確，也不足以服人；論據(jù)不論怎樣充分，也不過是一堆零碎材料 。第4頁例文一： “自古才子出寒門”。司馬光出身貧寒;范仲淹兩歲喪父,隨母改嫁，幼時連稠一點粥都難以喝到；明代龍圖大學士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上?？恐艿芙訚惶K聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒；居里夫人剛滿十歲就外出打工可見貧困也是一筆財富。論點：貧困也是一筆財富高考經(jīng)驗： 縱觀近幾年來高考議論文作文，凡是得高分文章，大多數(shù)以說理見長。對文章進行道理分析，能夠增加論證深度，更能顯示出作者思維縝密。“講道理”是議論文寫作不可缺乏主要組成部分。經(jīng)過講

4、道理能夠使論點旗幟鮮明，提倡什么反對什么都給人以清醒認識。而論據(jù)經(jīng)過分析，能夠揭示其中所蘊涵道理，說明其與論點聯(lián)絡，使論點與論據(jù)形成一個有機整體。一句話：論點是統(tǒng)帥，論據(jù)是士兵，論據(jù)要為論點服務。這都是幼時曾經(jīng)貧困而以后成為才子非常之人。寒門是他們植根土壤，也就是這塊貧瘠土壤使他們不停地發(fā)育不停地成熟，塑造自我，完善自我，最終成為參天大樹，開出燦爛之花。由此看來，貧窮并不可怕，可怕是喪失擺脫貧窮信心和斗志。窮則思變，就要奮發(fā)圖強，越是貧困越激勵人奮發(fā)上進，這何嘗又不是一筆財富呢？第5頁不能沒有你分析論證 分析又叫論證敘述證實。議論文不論不證，難以揭示材料與觀點之間內(nèi)存聯(lián)絡，難以顯示材料中包含道

5、理 。分析不能空談抽象道理，而必須擺出事實再講道理，即用材料證實你觀點。要使材料能充分證實觀點，就必須經(jīng)過分析，把材料與觀點之間內(nèi)在關系證實給人看。通俗地說，證實給人看過程，就是分析、論證。第6頁通病不懂或不會分析論證觀點：我們要勤儉節(jié)約：舉出例子，寫張三勤儉節(jié)約，李四勤儉節(jié)約，王五勤儉節(jié)約所以我們要勤儉節(jié)約?！盀楹巍彼浴拔覀円卑?？這點不闡述清楚，就是沒有分析論證，這么文章就難以服人。換個角度說：分析論證，就是變單純舉例為就例說理。 第7頁一、 “因果分析法” 二、 “假設分析法”三、 “意義分析法”四、 “論據(jù)引申法”五、 “例后講解法”六、 “正反對比法”七、 “比較分析法”八、 “披

6、文示意法” 九、 “點面分析法” 十、 “辯證分析法”第8頁 例1:磨難，能歷練人生。貝多芬雙耳失聰，卻能在這么磨難下創(chuàng)造出不朽交響曲，撼人心靈；司馬遷遭受腐刑，卻能在這么恥辱中寫成史記，汗青溢光；一代體操王子李寧淚灑漢城后黯然退出體壇，卻又另辟天地，讓“李寧牌”系列運動用具風靡中國體育用具市場。磨難，能率領人沖破黑暗，綻放光彩。 分析:這一敘例語段，采取了總分總結(jié)構(gòu)。中間列舉貝多芬、司馬遷和李寧三個例子來證實論點。 毛病是在例子和論點之間缺乏分析語言。那么，怎樣展開議論呢？閱讀語段，我們發(fā)覺，“三位人物在磨難下結(jié)果”已通知我們了，而對于原因則只字未提，所以，我們就能夠添加“原因探究”分析文字

7、，以很好地架起事例與結(jié)論之間橋梁，到達“敘”為“議”服務目標。一、“因果分析法”: 就是抓住論據(jù)所述事實，并據(jù)此推求形成原因一個分析方法因。第9頁修改: 有時候磨難，恰恰能夠歷練人生，綻放光彩。貝多芬雙耳失聰，卻能在這么磨難下創(chuàng)造出不朽交響曲，撼人心靈，那是因為他不屈服命運壓打，頑強抗拒厄運，才譜出了人類心靈之歌；司馬遷遭受腐刑，卻能在這么恥辱中寫成史記，汗青溢光，那是因為他有堅定如山信念，剛毅如鐵意志，于誹謗譏嘲中堅持自己志向，才突圍成為“史圣”；一代體操王子李寧淚灑漢城黯然退出體壇后，卻又另辟天地開創(chuàng)了自己事業(yè)，讓李寧牌系列運動用具風靡中國體育用具市場，那是因為他知道承受失敗，不為失敗所嚇

8、倒，才能在失敗中開拓出一條新路。磨難，是禍，又是福。它對于意志堅強者，只不過是人生路上一簾風雨，只要勇敢地走過去，前方是另一片藍天。 磨難，能歷練人生。貝多芬雙耳失聰，卻能在這么磨難下創(chuàng)造出不朽交響曲，撼人心靈；司馬遷遭受腐刑，卻能在這么恥辱中寫成史記，汗青溢光；一代體操王子李寧淚灑漢城后黯然退出體壇，卻又另辟天地，讓“李寧牌”系列運動用具風靡中國體育用具市場。磨難，能率領人沖破黑暗，綻放光彩。1、“因果分析法”:直接陳說原因直接陳說原因第10頁 沒有規(guī)矩,不成方圓。古往今來，概莫能外。唐太宗視民如子，垂拱而治，那是因為。岳武穆統(tǒng)帥“岳家軍”，屢戰(zhàn)金兵，頻頻告捷，那是因為。毛澤東同志率工農(nóng)紅軍

9、，以持久之戰(zhàn)打退日本侵略者，那是因為。以往凡有所成就人和集體，無不嚴于律法，以成文要求來約束。因為他們知道在絕對自由之下惰性將急劇膨脹，只有在適當管束之下，人才能發(fā)揮出潛在能量，做出一些有益事情。他對百司之職了如指掌，胸中有安民治國平天下策略，于是百姓安居樂業(yè)。他有嚴明軍紀，旅進旅退，賞罰分明，于是金人喟然而嘆：“撼山易，撼岳家軍難。”制訂了“三大紀律八項主義”，嚴格執(zhí)行，團結(jié)一切能夠團結(jié)力量，于是日偽不得不繳械投降。演練：第11頁2、“因果分析法”:自問自答例1、論點：靠奮斗沖破“埋沒”壓力。 古今中外，許多取得了重大成就人，很多都遭受過“埋沒”命運。愛因斯坦就曾被埋沒在一個專利局中，充當小

10、職員平凡角色。但他沒有氣餒，抓緊一切機會進行研究，終于開創(chuàng)了物理學新天地。華羅庚曾“埋沒”在小店鋪里，但他沒有消沉，天天在做好營業(yè)工作后，抓緊一分一秒時間，晝夜不停，寒暑不辨，刻苦自學，潛心鉆研數(shù)學，終成著名數(shù)學家。 為何他們沒有因“埋沒”而“窒息”，而且能有建樹？因為他們不甘心忍受被“埋沒”命運；不論在怎樣不利情況下，他們一直沒有喪失向上勇氣和力量；他們堅信：不失千里之志千里馬，終有奮蹄騰飛日子。所以，他們在“埋沒”情況下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奮斗，終于沖破“埋沒”，脫穎而出。方法：自問自答第12頁論點:相信自己，做自己命運主宰 漢末，群雄逐鹿，豪杰四起。曹操北踞中原，虎視眈眈，修書一

11、封與孫權(quán)曰：“與將軍會獵于吳?！眳菄邦D時人心惶惶，有些人主戰(zhàn)，有些人主降，莫衷一是。吳主孫權(quán)主戰(zhàn)，然張昭等一干人盡力勸降曹。到底是何去何從，關鍵時刻孫仲謀拔下佩劍，斬釘截鐵地說：“孤意已決，再有言降者，如斯！”于是便有了赤壁一戰(zhàn)輝煌，于是曹軍“墻櫓灰飛煙滅”敗走華容。 為何吳國能在群雄中占得三足鼎立之一席，成就霸業(yè)？正是因為孫權(quán)在生死存亡之際堅持了自己信念！關鍵時刻相信自己，給自己一個“我意已決”回答，所以能夠主宰自己命運，成就了赤壁之戰(zhàn)輝煌，為吳國強盛奠定基礎。第13頁展開分析方法之假言因果法 3、用假設性語言，把事物之間因果關系講出來，使得人們服你。歐立西為了創(chuàng)造一個新藥，堅持進行試驗

12、，失敗了，總結(jié)教訓再干，一直試驗了606次，才取得了成功，制出了以試驗次數(shù)命名新藥606。由此看來，堅持到底就是勝利。新藥問世是堅持結(jié)果。假如歐立西僅僅試驗一次，失敗后就撒手不干了，新藥當然不會問世。就是他試驗了605次，失敗了以后不再堅持，也絕不可能有新藥制成；正是因為他堅持到了最終，才取得了最終勝利。所以，能夠說，堅持到底就是勝利。講解：進行假設性分析，就是你舉例子是正面，那么你就從反面來假設分析；你舉例子是反面例子，你就從正面來進行假設。因為它是假設性，所以叫做假言因果法。第14頁條件分析法這種分析方法，就是分析論據(jù)存在條件，從而揭示論據(jù)與論點邏輯關系?！臼纠空堅谙旅媸吕?，作簡明分析

13、，使論據(jù)與論點粘合起來。俗話說：有志者事竟成。明代徐霞客年輕時立下走遍三山五岳志向，以后雖歷盡磨難，但一直旅行到生命最終一刻，完成巨著徐霞客游記。_。引用材料后，可作這么分析：“一個人只有立了志，才能堅持從事自已事業(yè)，至死不渝。徐霞客就是立下了志，才取得非凡成就?！钡?5頁六國論 向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝敗之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。二、“假設分析法”： 利用假設推理對所列舉論據(jù)進行分析，來證實自己觀點，使事例和析例正反應襯，很有說服力。 注意：對語段進行假設分析時，假如舉例子是正面，那么就應從反面來假設分析；假如舉例子是反面，那么就應從正面來假設分析

14、。第16頁分析:這一語段陳說了達芬奇奮斗結(jié)果而且作了簡單原因分析，應該說有“敘”也有“議”。但說理是可否再深入一點，再透徹一些呢？例1： “世界上沒有完全相同蛋，當你畫了一個，再去畫另一個時，形態(tài)又不一樣了。即使同一個蛋，從不一樣角度去看，其形態(tài)也有很大區(qū)分。只有把畫蛋基本功練好了，才能畫出更加好畫。” 達芬奇老師諄諄教誨，說出了一個真理：基本功訓練很主要。因為達芬奇從師階段培養(yǎng)了扎實畫畫基礎，他以后成為了歐洲文藝復興時期卓越畫家?！驹囅?，他沒有扎實繪畫基本功，不能從不一樣角度觀察到同一對象細微差異，不能發(fā)覺創(chuàng)作對象伴隨光影、色調(diào)改變而改變，不能認識到“世界上是沒有完全相同雞蛋”，他能創(chuàng)作出被

15、譽為世界畫壇一絕蒙娜麗莎嗎？那“神秘微笑”決不可能是信手就能抹出來。干什么事，都要從打基礎開始。俗話說得好，萬丈高樓平地起，這也是達芬奇畫蛋故事給予人們深刻教育意義所在?！糠治觯哼@一改文從事例反面三個角度進行假設，采取排比句、反問句，語勢極為強勁，含有不可反駁力量，令人信服地推出了“達芬奇假如沒有扎實基礎，就沒有他以后成功”結(jié)論，使說理愈加完全、充分。第17頁例3. 貝多芬28歲那年得了耳病，到57歲逝世，中間20多年歲月，都是在與可怕聾疾苦戰(zhàn)。不過貝多芬沒有向命運屈服，他憑著頑強意志與病魔做斗爭，終于在逝世前幾年寫成了一生中最著名最富有戰(zhàn)斗力作品第九交響曲。 多問幾個“假如不這么，會怎么樣”

16、“為何”能使論證更深入。 試問，是什么使貝多芬走向了成功？是頑強意志，不屈奮斗精神。試想，假如貝多芬在厄境中缺少了頑強意志，還會成為世界上最偉大音樂家嗎？顯然，答案是否定。所以我敢必定說，只有有了頑強意志，才可能征服世界上任何一座高峰。假設分析法第18頁 海爾集團一直堅持以技術作為發(fā)展伎倆和依靠。在十幾年發(fā)展過程中，從引進技術到整合國內(nèi)外資源、自主創(chuàng)新，堅持“技術創(chuàng)新課題來自于市場難題”和“設計創(chuàng)造高質(zhì)量、高附加值”研發(fā)理念，經(jīng)過技術創(chuàng)新使集團在中國市場和國際市場上取得長久成功，營業(yè)額年平均增加率到達78，連續(xù)保持在家電與其它在相關領域領先地位。 可見，海爾成功在于創(chuàng)新。假如海爾集團因循守舊，

17、不進行技術創(chuàng)新，不更新研發(fā)理論，可能海爾早就被市場所淘汰，“海爾”這個品牌也不會聞名中外。正是因為海爾集團不停創(chuàng)新，打響了“海爾”這個品牌。所以，創(chuàng)新是海爾發(fā)展不竭動力，是促進社會發(fā)展不竭源泉。 論點：創(chuàng)新能促進社會發(fā)展“假設分析法”: 第19頁 如：在論證“信念”主要性時，引用了司馬遷例子，說他受了腐刑之后，“但他沒有去死，是完成史記信念支撐著他，使他有了繼續(xù)活下去勇氣和決心。這個信念支撐著他，讓他最終完成了史記?！苯又治觯骸凹偃缢抉R遷沒有一定要完成史記信念，那他絕沒有那么頑強意志活下去，那司馬遷其人也不會為后人所知，今天還會有這么完整而寶貴、被譽為”史家之絕唱，無韻之離騷“歷史資料史記嗎

18、？正是信念，支撐著司馬遷，使之成為了一位偉大文學家、史學家。第20頁論點：以榜樣優(yōu)點激勵孩子舉例：美國新當選總統(tǒng)奧巴馬是一個在“聯(lián)合國家庭”中長大黑人孩子，他曾經(jīng)是一個“問題少年”，在他兩歲時，父母離異。不過奧巴馬母親、外公、外婆卻一直在奧巴馬面前維護他父親形象和尊嚴，并以父親光芒軼事激勵奧巴馬。于是奧巴馬一生一直以父親夢想與奮斗作為動力，牢切記住黑人也有可能逆轉(zhuǎn)命運，并為之不懈努力，最終成為美國歷史上第一位黑人總統(tǒng)，也是第一位含有非洲血裔總統(tǒng)。分析：試想假如奧巴馬母親、外公、外婆一直在奧巴馬面前詆毀他父親，假如奧巴馬從小缺失這種以父親為榜樣百折不撓奮斗精神和動力，【反面假設】可能我們就看不到

19、美國總統(tǒng)選舉史上這一奇跡了?！窘Y(jié)果展示】教育有時就是如此簡單，多勵志孩子，以榜樣力量激勵孩子，奧巴馬家庭教育給我們做了很好示范。【正面強調(diào)】第21頁三、意義分析法： 即透過論據(jù)提供現(xiàn)象揭示出事物本質(zhì)或所蘊含意義，或給予高度評價，或揭示其要害、危害等 ，從而證實論點提出看法和主張影響、價值、效果等。 比如高尚理想，在舉出我國歷史上創(chuàng)下過光芒業(yè)績一大批愛國者事跡后，有下面一節(jié)議論： “全部這些人，都是有偉大理想并果斷為他們偉大理想而斗爭人。他們理想不是為了哪個人，而是為了國家，為了民族，符合廣大人民利益。他們?yōu)榱俗约簜ゴ罄硐?，有些人家能夠不要，有些人官能夠不做，有些人生命能夠拋棄，有些人真正是做?/p>

20、了富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈地步。這么一些人，是永遠不會從人民心中消逝?！?這段話，經(jīng)過對這些愛國者高度評價，既把事例與所要論證論點（對于含有偉大理想并為偉大理想而斗爭人，千百年來人們一直尊重他們，思念他們，紀念他們）緊緊聯(lián)絡起來，提醒了它們內(nèi)在邏輯聯(lián)絡，做到了材料和觀點統(tǒng)一，而且使文章思想得到升華。第22頁 還記得趙括“紙上談兵”和馬謖“痛失街亭”故事嗎？它象兩面警世鐘，時刻在警醒世人：需要聽取他人意見時候，一定要虛心請教，千萬不要自認為是！波蘭有句諺語：“常問路人不會迷失方向。”世界著名畫家達芬奇也曾說過：“應該耐心地聽取他人意見，認真考慮指責你人是否有理?！痹谖覀冎袊?，這方面格言

21、警句更是俯拾皆是，舉不勝舉。象“謙受益，滿招損?！薄疤撔氖谷诉M步，驕傲使人落后?！薄傲妓幙嗫诶诓。已阅娑谛小薄爸钦咔]必有一失，愚者千慮必有一得。”“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”等等，無一例外，都說明了一個問題，那就是：虛心聽取來自各方面不一樣意見，以他山之石，攻自己之玉，取他人之長，補自己之短。 意義分析法第23頁 戰(zhàn)國時候，有個南郭先生，此人不學無術。他聽說齊宣王愛聽竽樂合奏，就混在樂隊里，裝模作樣，冒充內(nèi)行，領取俸祿。以后齊宣王死了，齊瑉王偏偏喜歡聽獨奏，叫吹竽人，一個一個地吹給他聽。南郭先生再也沒法混下去，只好溜走。這就是“濫竽充數(shù)”這個成語由來。 透過論據(jù)提供現(xiàn)象揭示揭示

22、出事物本質(zhì) 論證：弄虛作假行不通意義分析法 濫竽充數(shù)，這四個字概括得好。好就好在它點出了南郭先生要害，在于一個充字。 人沒有生來就會吹竽。南郭先生不會吹竽，原來無可厚非，不過，他不該不會裝會，弄虛作假，冒充內(nèi)行，而且一味裝下去，靠蒙騙過日子，以致落得個逃之夭夭、貽笑大方結(jié)局。第24頁意義分析法： “千古誰堪伯仲間”諸葛孔明英明一世，卻在街亭這一關鍵戰(zhàn)役中重用本無實才摯友馬謖，致使其六出祁山而寸功未建，成為千百年來任人唯親者之鑒。 一代明君唐明皇即位之初禮賢下士，勵精圖治，才有了開元盛世。以后卻為了“一騎紅塵妃子笑”，不惜大興土木，勞民傷財，荒廢朝政，結(jié)果落得個“馬嵬坡前草青青”凄涼結(jié)局。 北宋

23、神宗原本盡力支持當朝宰相王安石變法之舉，卻經(jīng)不住其祖母光獻太皇太后眼淚軟化，終于動搖了、氣餒了、放棄了，一部青苗法被付之一炬，十一世紀最出色政治家社會理想化為泡影。 論證：背負著親情、友情、愛情種種甜蜜負擔，即便是最最理智人也可能作犯錯誤判斷。 歷史以殘酷事實一次又一次地告誡我們：人情親疏遠近足以令人麻痹，令人迷茫， 甚至令人昏聵。然而，是不是我們每個人都應該對人間真情視若無睹，做個“無欲則剛”人呢？答案是否定。假如我們將感情親疏與對事物判斷分而析之，辨而認之，定能做到超然其上。 第25頁四、論據(jù)引申法 舉了一個例子作為論據(jù)，論據(jù)里面存在某種苗頭，就著這個苗頭引申出去，構(gòu)想出某種結(jié)果。 繆賢心

24、胸開闊，他發(fā)覺藺相如才德，并不因為他出生卑賤而瞧不起他，而是不怕群臣嘲笑，把藺相如推薦給趙王，得以出使秦國。藺相如此去吉兇難料，即使他有勇有才，但未必能旗開得勝，若是此去非但沒有換回秦國城池，連“天下所共傳寶”和氏璧也被秦國奪走了，辱沒了趙國威名，那么趙王一怒之下，恐怕不只是殺了藺相如一個了事，連繆賢也將因推薦庸才之過而受到牽連。但繆賢并不懼怕這些，他識才敢用，非常信任藺相如，置個人安危于不顧，毅然把藺相如推薦到趙王面前。若非出于對國事關心，是難以做到。 第26頁回歸恬淡使人執(zhí)著于事業(yè)。，國際數(shù)學最高獎“菲爾茨獎”頒給了俄羅斯著名數(shù)學家-佩雷爾曼，以表彰他在龐加萊猜測上作出突出貢獻。然而，佩雷

25、爾曼卻拒絕出席頒獎儀式.無人知道他行蹤。為此，紐約時報等多家媒體接連發(fā)表了(諸如)佩雷爾曼，你在哪里?等文章。面對電臺、媒體、學術邀約，佩雷爾曼淡定地說:“我寧愿在圣彼得堡附近森林里采蘑菇?！比绱速|(zhì)樸話語，恰恰反應了他追求恬淡從容人生境界。他喜歡與自然為伴，因為那樣他能夠心無旁騖地研究自己數(shù)學，他能夠摒棄一切雜念，靜心讀書、試驗，他能夠隔離自己于紛雜人世之外從而深入到科學本質(zhì)。正是在這種恬淡心理與寧靜氣氛作用下，他高興地與心愛“數(shù)學”對話，到達了事業(yè)上高峰。由此可見，恬淡生活為我們擋住了外物誘惑與干擾，讓人執(zhí)著于事業(yè)、執(zhí)著于自我追求。第27頁再看魯迅拿來主義:“總之，我們要拿來。我們要或使用，

26、或存放，或毀滅。那么，主人是新主人，宅子也就會成為新宅子。然而首先要這人從容，勇猛，有區(qū)分，不自私。沒有拿來，人不能自成為新人，沒有拿來，文藝不能自成為新文藝?！贝硕沃小拔覀円脕怼Ｎ覀円蚴褂?，或存放，或毀滅。那么，主人是新主人，宅子也就會成為新宅子。”是由文中所舉例得出結(jié)論，也就是對事實論據(jù)意義挖掘，但作者并未就此打住，而是深入引申“沒有拿來，人不能自成為新人，沒有拿來，文藝不能自成為新文藝?！边@一引申就使“拿來主義”含有了更深遠意義。第28頁五、例后講解法 舉了一個比較長例子后，要考慮：它中心，它與觀點關系，他人認識會不會和我不一樣？或以為這個例子跟要講觀點關系不那么親密。這時你就得把它

27、講解一下，或講解它中心是什么，或講解它與觀點有什么關系。 從前有一個怪病，它使人食欲不振，最終造成死亡，在當初幾乎是不治之癥。有一位化學家，也得了這種病。有一天他途經(jīng)一個村子，村里人聽說他有這個病，就告訴他，我們村里有一個神水，一口井里水能治你病?；瘜W家聽了，就去喝那水，結(jié)果病好了。病好了以后，他就想：為何這水能救我？結(jié)果就是這么一個村里人從來不曾想過問題，促使化學家去研究，最終化學家發(fā)覺水里含有芒硝，是芒硝救了他，所以他發(fā)覺了芒硝藥用作用。第29頁正所謂“于不疑處有疑，方是進矣”（宋代張載語）。在他人沒有產(chǎn)生疑問地方，你產(chǎn)生疑問了，你這就是比他人前進了一步了。村里人就知道能治病，想了沒有，從

28、來不想；化學家想了，發(fā)覺芒硝了。“疑”是發(fā)覺矛盾鑰匙，“思”與“學”是處理矛盾方法，發(fā)覺矛盾是處理矛盾開端，“疑”便是“思”與“學”“端”和“始”了。舉例之后講解，其實就是分析材料，它揭示了材料包含也是作者利用這一材料所要表示觀點：人要善于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑才會去學，才會去思，最終可能才能處理問題。還揭示了善于質(zhì)疑和學、思關系。經(jīng)這一講解分析，所舉例子就能很好地為中心服務了。第30頁六、正反對比法 正反對比有兩種情況：一是擺出一正一反兩個例子，同時還要對它們作深入分析。一是只舉一個例子，這個例子里面含有正反兩種原因，作者從正反兩個方面進行對比性分析，重在分析，不是例子。 孫臏到魏國任職時，與他同出

29、于鬼谷子門下龐涓嫉妒他才能，表面恭敬，內(nèi)心狠毒，屢次向魏王進讒言，以致孫臏被挖去膝蓋骨，不得展其才志。而轉(zhuǎn)到另外一個方面，齊王聽說孫臏之才，不惜費盡心力，將孫臏請到齊國，委以重擔。齊軍終于有了馬陵道之勝。 第31頁 同是孫臏，為何落得兩種境遇呢？就是因為他效勞于優(yōu)劣不一樣兩個統(tǒng)治集團。在魏國，龐涓只為私利，妒賢嫉能，魏王昏庸，偏聽偏信，而且缺乏識別千里馬伯樂眼光。試想孫臏在這么一個集體中，怎樣施展大志呢？然而，又出現(xiàn)“而”了，又轉(zhuǎn)向另一面了。而齊王任賢用能，身邊臣子也不像龐涓那樣謀私，因而上下齊心，孫臏在此，可說計出即行，正得以充分發(fā)揮作用?？梢?，好集體不會埋沒人才。 把前面單一例子，與多了對

30、其進行對比性分析后文字進行比較，很顯著，多了分析，說服力更強了。 議論文，議論文，何謂議論，這就是議論。 第32頁正反分析例子 普希金說：“大石攔路，勇者視為前進階梯，弱者視為前進障礙?！睆娬哂蓄B強毅力，對“攔路石”毫不畏懼，把它看成鍛煉自己機會，而后一個人因為缺乏一股拼搏毅力，不知道成功來之不易，光看到他人成功，看不到成功所付出艱辛勞動，面對“攔路石”知“難”而退，或者三天打魚，兩天曬網(wǎng)，最終還是一事無成。第33頁 魯迅拿來主義，用祖上大宅子設喻，形象地分析了“拿來主義者”對文化遺產(chǎn)態(tài)度，魯迅在這里用就是比較分析法。 魯迅先從反面分析對待大宅子三種錯誤態(tài)度因為“怕”而“不敢進門”是“孱頭”；

31、因為“怒”而“放一把火”是“昏蛋”；因為“慕”而“大吸其剩下鴉片”是“廢物”，繼而轉(zhuǎn)到正面闡述：“拿來主義者是全不這么。”“他占有，挑選”、對“魚翅”“吃掉”，對“鴉片”“送到藥房”去，對“煙槍和煙燈”“除了送一點到博物館之外”，其余“毀掉”，對“姨太太”請“各自走散為是”。如此分析，既使論據(jù)很好地為論點服務，又防止片面性。七、比較分析法 將所舉兩個事例進行比較，找出其中相同點和不一樣點。經(jīng)過比較分析，能夠透過表象，指出實質(zhì)。第34頁 論點：對待問題要全方面客觀，更不能夠己之長攻人之短。 論據(jù)：這么一個故事：一位哲學家乘漁夫船過河，他嘲笑漁夫不懂數(shù)學失去三分之一生命，不懂哲學又失去二分之一生命

32、。風浪來，船即將淹沒，漁夫說，你不會游泳，全部生命將沒有了。 在這故事中，哲學家確實知識淵博，他懂數(shù)學又精通哲學，這是他優(yōu)點。而漁夫呢，這類知識貧乏，對數(shù)學、哲學一竅不通，這是他短處。不過，哲學家雖有優(yōu)點，也有短處，而且他短處恰恰是漁夫優(yōu)點。哲學家沒有全方面地看問題，片面地用自已優(yōu)點來攻擊他人短處，其結(jié)果自然被漁夫反唇相譏。比較分析法第35頁 奧運會上。面對槍靶，44歲“高齡”王義夫老槍新傳，一槍失準，下槍再來，最終關頭二次舉槍顯示出過人老練，終于用金牌洗雪了亞特蘭大奧運會遺憾。而英國網(wǎng)球運動員亨曼即使一直保持在一流選手行列之中,但從未拿過一項大滿貫賽事冠軍。 在年奧網(wǎng)賽場上，比他小歲俄羅斯選

33、手達維登科都能教訓他一把。 一樣是一流高手，結(jié)果卻大相徑庭，究其原因是個人品質(zhì)和心理起了關鍵作用。王義夫因為有了頑強意志和驚人鎮(zhèn)靜，所以在一槍失準情況下，能快速調(diào)整心態(tài)，重振旗鼓，在下面幾次射擊中打出最好成績，贏得了金牌。而英國網(wǎng)球運動員亨曼卻因為喪失了意志力，慘敗連連，留下了終生遺憾。比較分析法第36頁八、披文示意法 披露一段文字解釋它含義。披露文字在解釋含義過程當中，使得這一段話更有說服力，更能證實觀點，當然解釋意思本身也是在證實觀點。在引用含蓄性或哲理性較強名言名句時 ，要知道使用此招。在引用后，要對某人話分析一下，不能停留于簡單地引一下，比如只會說“XXX說得好，說，說正是這個意思”，

34、“XX這么說，他話不正證實了這個道理嗎？”其實只是這么簡單地引一下效果并不好。 常見有這種人，遇事總是自慚形穢。我認為，做人還是不要妄自菲薄。俄國作家契訶夫曾經(jīng)說過：“有大狗，有小狗，但小狗無需因大狗存在而惶惑”。第37頁天下人也是如此這般?！坝写蠊?，有小狗”，就如人世間存在有能力、有風度、有才華人們，也存在各方面略有些不足人。天下事紛繁復雜，天下人更是各種多樣，這是自然選擇結(jié)果。“但小狗無需因大狗存在而惶惑”。是，小狗存在自有其價值，自有其自然選擇位置，何須因為“小”就在“大”者面前惶惑不安呢？大狗是小狗長成，假如小狗們自輕自賤，縱使長成大狗，也會在自卑壓迫下碌碌無為。何況，小狗嬌媚，演出技

35、能高超，也是大狗們望塵莫及。 這是沿著契訶夫那個比喻意思繼續(xù)延伸比喻下去“披文示意”法。 第38頁對含蓄名言名句披文示意還有另一方法 契訶夫曾經(jīng)說過：“有小狗，有大狗，但小狗無需因大狗存在而惶惑”。小狗，比喻那些初出茅廬青年人，大狗則比喻那些有名望老前輩。青年人應該尊重老前輩，虛心向他們學習，但也不能妄自菲薄。正像契訶夫所說：“小狗無需因大狗存在而惶惑”。有些青年人把老前輩言語作為金科玉律，哪怕是錯誤言論，也不敢加以評論。這種做法只能使他們思想凝滯，缺乏創(chuàng)造活力。這種現(xiàn)象在自然科學界和社會科學界尤其顯著。老前輩理論被奉為金科玉律，無人敢提出異議。而真正有作為青年人向來是自信，他們敢向科學權(quán)威挑

36、戰(zhàn)，在事業(yè)上取得了成就。所以，勸君不要妄自菲薄，應該有自己主見。用比較直白話，把道理說出來：“不要自慚形穢，不要妄自菲薄，要有主見。” 第39頁九、點面分析法 這里”點”是指含有代表性論據(jù)，“面”是指由詳細論據(jù)所引發(fā)出來概況性論據(jù)或者普通性結(jié)論。在議論文中不可能列舉全部事例，采取點面結(jié)合方法，能夠使文章愈加簡練，使論證顯得愈加全方面。 點面分析 (歸納分析法 )利用三至五個事例來證實一個觀點; 在列舉多個經(jīng)典論據(jù)之后，對這些論據(jù)比較分析，歸納總結(jié)出它們共同點，扣在要證實論點上。這種分析方法稱之為 歸納法 。 第40頁 要學會“戰(zhàn)勝自已” 俗話說，事在人為。人是有很大潛力，關鍵是要充分認識自己，

37、真正戰(zhàn)勝自己。 一些學習成績很好同學在向自己學習目標前進時候，往往都有那種“戰(zhàn)勝自己”體會?！皯?zhàn)勝”什么呢？比如，要大清早起床讀書，就要戰(zhàn)勝自己睡懶覺壞習慣；上課時，就要戰(zhàn)勝自己思想不集中毛病；晚上搞好晚自修，就要戰(zhàn)勝自己老愛看電視念頭；天冷讀書，要戰(zhàn)勝怕冷，夏天讀書，要戰(zhàn)勝自己怕熱和蚊咬，等等。總之，戰(zhàn)勝自己就要善于抑制自己那些偏離和違反學習目標思想和行動。 所以“戰(zhàn)勝自己”，實質(zhì)上是一個良好意志品質(zhì)和頑強毅力，也就是一個善于控制自己思想，安排自己活動自制能力。有了這種“戰(zhàn)勝自己”自制力，就能自覺主動地“迫使”自己“放棄”那些不利于充實和積累知識消極原因，我們才能在學習上有所作為，取得好成績

38、。 文章提出論點后，列舉學習、生活中常見現(xiàn)象，接著就對論據(jù)作了詳細分析，利用是歸納法。第二段最終一句，是作者第一次概括，從個別推及到普通，以避開“不完全歸納”之嫌。第三段開頭，再作歸納，得出一個普遍性結(jié)論。最終（文末）用了條件判斷，說明戰(zhàn)勝自己和取得成績關系。這么經(jīng)過對論據(jù)分析，就把“戰(zhàn)勝自己”涵義和意義敘述地清清楚楚。第41頁點面分析例子:唐代大詩人白居易幼年讀書讀得“口舌成瘡”；馬克思寫資本論用了四十年時間，其間貧困疾病交加，用他妻子話說，他是在墳墓邊徘徊?？墒邱R克思沒有動搖過信念，這兩個事例告訴我們，毅力是治學支柱，凡是事業(yè)上有所建樹人，大都有艱難歷程和堅強毅力。第42頁 十、辯證分析法

39、 即用對立統(tǒng)一、發(fā)展、聯(lián)絡觀點分析材料，既要分析事物本身內(nèi)在聯(lián)絡；也要分析該事物與其它事物之間聯(lián)絡；既要看到事物正面，也要看到其反面；既要照料事物內(nèi)部主要矛盾，也要注意到非主要矛盾，同時還必須注意主要矛盾和非主要矛盾在一定條件下改變與轉(zhuǎn)換。第43頁 如談到凌霄花生存方式時寫道： “ 歷史唯物辯證法認為：事物發(fā)展是內(nèi)因和外因共同作用結(jié)果，其中內(nèi)因是事物發(fā)展根本原因，外因是事物發(fā)展改變條件。這就是要求我們看問題辦事情時，既要看清自己優(yōu)勢，頑強自立，又要象凌霄花一樣，善于利用外界有利條件來填補自己不足，這么才能更加好生存與發(fā)展。第44頁三、闡釋分析法即對引用理論（名言）作解釋 闡發(fā)，證實論點確實鑿。

40、 如：訓練題3逆境出人才 請利用馬克思主義基本原理“外因是改變條件，內(nèi)因是改變依據(jù)”來論證“成才要靠主觀努力，但也要具備一定條件”，寫一段話。(150字以內(nèi)）“成才要靠主觀努力，也要具備一定客觀條件。馬克思主義基本原理告訴我們，內(nèi)因是改變得依據(jù)，外因是改變條件。一個人要想成才，首先要靠主觀努力，這時起決定作用內(nèi)因；其次，也要具備一定 客觀條件，這是必不可少外因。只強調(diào)主觀努力，不認可客觀條件作用，或者過分強調(diào)客觀條件，而忽略了主觀能動作用，都是片面。第45頁 再如話題作文“人怎么樣，世界就怎么樣”，舉了希特勒事例后分析道： “唯物辯證法認為，人主觀思想含有能動性，正確意識能夠促進事物發(fā)展，錯誤意識將會妨礙事物發(fā)展。希特勒暴行很大程度上是因為他有著稱霸歐洲野心。主觀指導行動，行動成就世界，希特勒是一個邪惡人，因而他統(tǒng)治世界就變得瘋