版教師暑期學(xué)習(xí)總結(jié)范文三篇

1、第 第 頁版教師暑期學(xué)習(xí)總結(jié)范文三篇老師暑期學(xué)習(xí)總結(jié)1 短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感受頗多。通過這次學(xué)習(xí)使我更進一步了解和掌控了新課改的進展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習(xí)的點滴體會： 1、進展的老師教學(xué)觀 處于這種職業(yè)境界的老師認為，老師是一種進展同學(xué)、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會為自己的職業(yè)抱負，并從服務(wù)社會的高度給予自己進展、完善的實踐意義，明確自身進展與同學(xué)進展的互動關(guān)系，在進展同學(xué)中進展自己，在進展自己中服務(wù)社會。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來端詳自己的教學(xué)，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的聰慧。他能夠自覺地著重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性

2、，并不斷地追求著同學(xué)進展和自我進展的更高效益。 2、老師角色的轉(zhuǎn)變 在過去的教學(xué)實踐活動中，許多老師只滿意于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色，這和老師本身的教學(xué)觀有關(guān)，也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對老師的相應(yīng)要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學(xué)中根據(jù)課程的嚴格規(guī)定亦步亦趨地進行操作，而很少發(fā)揮老師的自主性，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了。那么新課程對老師新的要求是什么呢? 通過魏書生老師的講座我認為新課程要求老師努力和同學(xué)建立同等互動的師生關(guān)系，教學(xué)過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進行溝通，老師與同學(xué)憑借自己已有的閱歷，用各自獨特的精神表現(xiàn)方

3、式，在教學(xué)過程中通過心靈的對話、看法的交換、思想的碰撞、合作的探討，實現(xiàn)知識的共同擁有與性格的全面進展。它要求老師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，而且要有角色的轉(zhuǎn)化從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進者，同時還有性格的自我完善民主的精神、同等的作風(fēng)、寬容的立場、真摯的愛心和悅納同學(xué)的情懷。此外，在這個過程中老師也會受到許多啟發(fā)，對同學(xué)有更多的了解，這些無疑對老師的專業(yè)化進展也是非常有益的。 3、同學(xué)地位的轉(zhuǎn)變 變過去傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”、“我會學(xué)”，真正讓同學(xué)成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參加者、探究者與討論者。同學(xué)是共同管理學(xué)習(xí)過程

4、中的參加者，這個觀點需要堅固地札根于老師的頭腦中，切實貫徹于課堂教學(xué)的實踐中，這是培育同學(xué)主體的必定要求。由于只認識到這一點，老師傳統(tǒng)的一些做法才會相應(yīng)地轉(zhuǎn)變，才不會像以往那樣強迫 4、在學(xué)習(xí)新老師法、義務(wù)教育法的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清晰的了解到自己的法律地位，每個人都享有肯定的權(quán)利，“同等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否那么有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的老師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù) 總之，這次學(xué)習(xí)是我收益很大，我肯定要加強學(xué)習(xí)，努力做一名合格的人民老師。 老師暑期學(xué)習(xí)總結(jié)2 八月的天空，驕陽似火。新城區(qū)教育局組織開展了，教育系統(tǒng)暑期“大

5、練兵、大培訓(xùn)、大提升”活動，一場場精彩的報告，為我們搭建了學(xué)習(xí)、提高的平臺，促使我思索，使我受益匪淺。 花的責(zé)任是散發(fā)芳香，鳥的責(zé)任是飛揚歌聲，樹的責(zé)任是營造綠蔭。生活中的每一個人，都有自己應(yīng)當承受的責(zé)任。作為新時代的老師，我們肩負的責(zé)任和使命是什么呢？我認為應(yīng)當是努力成為有抱負信念的老師。 一個有抱負信念的老師，才有可能在同學(xué)心中播下理想的種子。只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會絢爛，我們的同學(xué)才有盼望。 “師者，傳道授業(yè)解惑也?！崩蠋熓侨祟愇拿鞯膫鬟f者、同學(xué)人生道路的引路人。有什么樣的老師，就有什么樣的教育；有什么樣的教育，就有什么樣的同學(xué)。教育承載著國家

6、的盼望和將來，教育是國家大廈的基石，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵在人才，基礎(chǔ)在教育，根本在老師，老師承受著讓每個同學(xué)健康成長、辦好人民滿足教育的重任，這是我們每位老師應(yīng)充分領(lǐng)悟并積極踐行的時代使命。 通過學(xué)習(xí)我更加堅決了要努力成為，有抱負信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師。 老師暑期學(xué)習(xí)總結(jié)3 20*年8月是還一個酷熱之月，也是一個讓人神往的季節(jié)，對于我們?nèi)鸢彩行录o元試驗學(xué)校的每一位一線的老師來說更是一個讓人心靈震顫的季節(jié)。由于在這酷熱的天氣里我們在葉校長的動員會和工作指導(dǎo)看法、骨干老師在上海集團培訓(xùn)心得體會溝通、專家的新課標與課堂教學(xué)和職業(yè)美滿的源泉講座中度過了難忘的五天。在這短

7、短的五天內(nèi)，我們的心靈得到了升華，對這個太陽底下最光輝的事業(yè)感到光榮、艱難而美滿;我們的師魂得到了深化，我們又感到了一種最偉大最無私貢獻：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 此時此刻，我感到作為“人類靈魂工程師”的無比驕傲與驕傲、光榮而神圣。我的心情難以鎮(zhèn)靜，現(xiàn)就內(nèi)心深處的想法和感動流淌于紙上以表肺腑之言。 要達到葉校長對我們老師隊伍的要求，努力向“師高”目標奮進，就需要做到以下幾個方面： 一、不斷提高政治素養(yǎng)和職業(yè)道德 就如我們?nèi)~校長所說：“質(zhì)量觀和同學(xué)觀中的質(zhì)量是民辦學(xué)校的生命線，是老師的福利，是學(xué)?？沙掷m(xù)進展的動力源泉”。就是要提高教學(xué)課堂質(zhì)量，也就要教好同學(xué)。教好同學(xué)的前提，自己要樹立好

8、正確的人生觀、世界觀、價值觀，即使知識傳授得呱呱叫，但教出來的同學(xué)心理、生理、行為都存在嚴峻的問題，這樣的同學(xué)是一個高級危急品。我們寧愿不傳授他任何東西，最多也是個低級危急品。因此，我們要在同學(xué)中樹立良好的形象，作他們?nèi)松念I(lǐng)路人，在同學(xué)中的心目中既是良師也是益友，就要做到以下幾點： 1、老師要著重自身修養(yǎng) 我們作為“人類靈魂的工程師”要嚴格的要求自己，做好老師的天職就是傳道、授業(yè)、解惑，為人師表。那么我們就應(yīng)當在平常的學(xué)習(xí)和工作之余著重修心養(yǎng)性，多學(xué)事實政治，遵守法律法規(guī)，學(xué)習(xí)新知識，力爭做到德才兼?zhèn)洹⒄勍聝?yōu)雅，要求同學(xué)做到的自己首先要做到，即：以身作那么、為人師表，我們在同學(xué)心目中才是偉大

9、、威武的形象。 2、尊敬差異、和諧進展 就猶如我們本次學(xué)習(xí)時，學(xué)習(xí)我們學(xué)校的辦學(xué)理念：“尊敬差異、關(guān)注全體、開發(fā)潛能、和諧進展”。的確，對于我們民辦學(xué)校來說：每一位同學(xué)都是我們心中天真爛漫的孩子，他們對知識充斥渴求，急需要我們的承認。同學(xué)在我們的眼里更沒有高低貴賤、貧富差距之分。因此，我們要一視同仁，更要實時發(fā)覺他們的閃光點，實時指出，讓他們有成就感、榮耀感，激發(fā)他們向上、向前，促進他們?nèi)婧椭C的進展。 二、不斷轉(zhuǎn)變自己在新課程中教育教學(xué)觀念 就猶如我們本次學(xué)習(xí)時，鄭平教授所講的“優(yōu)化備課上課的理念與背景中的轉(zhuǎn)變教學(xué)活動的觀念、教學(xué)功能觀念、教學(xué)師生觀”。從中我們就能體會到，在實踐課堂中我們要

10、不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，才能跟的上時代的變遷，沒有一成不變的東西。如今，有些同學(xué)適合這種方式，他們會把壓力轉(zhuǎn)化為前進的動力，但有些壓力可以使他們“身心俱焚”。 因此，如今的時代我們要做同學(xué)的合、援助者、引路人、傳授播種知識的人，要樹立起時刻為同學(xué)服務(wù)的思想，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代的同學(xué)觀、教學(xué)觀、科學(xué)的人才質(zhì)量評價觀，以及符合時代要求的人才培育觀，并以這種先進的理念要求自己付諸行動，去教育同學(xué)、啟發(fā)同學(xué)、激勵同學(xué)，讓他們也變成教學(xué)中的主角。 三、不斷學(xué)習(xí)、鉆研、提高新課程教學(xué)的技能 當然，要做一位“師高”的老師，除了高尚的職業(yè)道德、過硬的政治素養(yǎng)、高新的教學(xué)觀念還不夠，更應(yīng)當有淵博的知識和超群的技能。因此

11、，要求自己要從以下方面努力，不斷提高自己，緊跟時代步伐。 1、時刻學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專業(yè)理論水平 就猶如我們的一位同仁所說：要給同學(xué)一碗水，我們需要是一眼泉。就是說我們的知識要淵博、要源源不斷、更要新。只有這樣才有資格和自信站在講臺上。因此，我們要從時時學(xué)習(xí)、從事事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)最先進的、最經(jīng)典的、最科學(xué)的理論。 2、提高動手技能，具有一技之長 做一名職業(yè)老師，除了具有淵博的知識還不夠，更重要的是理論結(jié)合實際，具有自己的一技之長，才能“制服”同學(xué)、教育同學(xué)，也才能培育出社會需要的技能型人才。因此，我們要時時熬煉，一刻都不要放松，嫻熟自己的操作技能，掌控最先進、最簡捷的操作方法和技巧。 3、不斷提

12、高傳授知識的技能，爭作“師高”的老師 就猶如葉校長所講的“學(xué)校生在傳授知識的過程中非智力因素”。從中對我們傳授知識的技能的要求要有不同的方法和手段。只有淵博的知識、超群的技能，沒有良好的口頭表達技能、規(guī)律思維技能，全部的知識只能是老師自己的，永久灌輸不到同學(xué)的腦海里，一切都是零。我們就無法勝任老師這個職業(yè)。因此，我們要在提高專業(yè)知識、操作技能的同時，更要提高授課、教課、備課的技能，把自己水平轉(zhuǎn)化為同學(xué)的水平，這才是老師最好的傳授技能，才是一位“師高”的老師。 四、不斷培育自己的創(chuàng)新技能和總結(jié)技能 在今日這個飛速進展的時代里，沒有創(chuàng)新就沒有進步，沒有進步都等于倒退(由于別人都在進步)，倒退只能消亡。因此，我們要進步、要不斷進步，要飛速的進步，那就學(xué)要我們創(chuàng)新，即：良好的自學(xué)技能