初中化學(xué)九年級上冊第四單元我們周圍的空氣氧氣-第三節(jié)氧氣練習(xí)題

1、第三節(jié) 氧氣習(xí)題實驗室可用分解過氧化氫的方法制取氧氣，過氧化氫分解的符號表達式為 。為了加快起反應(yīng)速度，可加入少量的 。2、二氧化錳在過氧化氫分解前后的質(zhì)量（ ） A不變 B 變大 C 變小 D 都可能3、用過氧化氫制氧氣時，未加二氧化錳，起結(jié)果是（ ）A不能產(chǎn)生氧氣B 放出的氧氣的量減少 C 放出氧氣的速率會降低D 放出的氧氣少且慢4.下列化學(xué)現(xiàn)象描述不正確的是（ ）A.把盛有硫的燃燒匙伸進充滿氧氣的集氣瓶中，硫立即燃燒B.硫在空氣里燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體C.硫在氧氣里燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體D.鐵絲在氧氣里劇烈燃燒，火星四射,放出大

2、量的熱,生成黑色固體 5.下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的敘述，不正確的是（ ） A.通常狀態(tài)下，氧氣是無色無味的氣體B.氧氣不易溶于水C.液態(tài)氧是無色的D.氧氣的密度比空氣的密度大6. 在做探究氧氣性質(zhì)的實驗時，某同學(xué)取一段紗窗上的細鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象。造成此實驗失敗的原因不可能是下列的（） A. 收集到的氧氣量太少或純度太低 B. 鐵絲生銹 C. 集氣瓶底部沒有鋪一層細沙 D. 鐵絲沒有燒紅熱7、下列氣體能使帶火星的木條復(fù)燃的是（ ） A氧氣 B 空氣 C 二氧化碳 D 氮氣8、檢驗集氣瓶里的氧氣是否集滿。應(yīng)用帶火星的木條（ ）

3、A插入瓶口 B 放在瓶口 C 插入瓶底 D 以上都可以9. 下列反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)的是（填序號，下同），屬于化合反應(yīng)的是，既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是，是氧化反應(yīng)但不是化合反應(yīng)的是。A.銅 + 氧氣 氧化銅B.氨氣 + 氧氣 一氧化氮 + 水C.氫氣 + 氧氣 水D.甲烷 + 氧氣 水 + 二氧化碳E.氫氣 + 氯氣 氯化氫 F.一氧化碳 + 氧氣 二氧化碳10. 下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（ ），屬于氧化反應(yīng)的是（ ） A.酒精 + 氧氣 水 + 二氧化碳 B.硫 + 氧氣二氧化硫 C. 水 氫氣 + 氧氣 D. 氧化鈣 + 水 氫氧化鈣 11. 下列化學(xué)反應(yīng)既屬于氧化反應(yīng)，又是化合反應(yīng)的是（

4、 ） A. 鋁 + 氧氣 氧化鋁B.酒精 + 氧氣 水 + 二氧化碳C. 堿式碳酸銅 氧化銅 + 水 + 二氧化碳D. 石蠟 + 氧氣 水 + 二氧化碳12.下列物質(zhì)中含有氧氣的是（ ） C.空氣 13.下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（ ）A.催化劑就是用來加快化學(xué)反應(yīng)速率的 B. 二氧化錳是催化劑C.沒有二氧化錳的催化，過氧化氫也能分解放出氧氣D.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的性質(zhì)不變14.已知氨氣是一種極易溶于水的氣體，密度比空氣小，實驗室制備氨氣應(yīng)采用的收集方法（ ）A排水法 B.向上排空氣法 C.向下排空氣法 D.以上方法都不可以15.高錳酸鉀、氯酸鉀加熱分解制備氧氣（1）.比較高錳酸鉀制氧氣和

5、過氧化氫制氧氣的反應(yīng)原理，兩種方法制取氧氣時的發(fā)生裝置是否可以一樣？為什么？（2）.用高錳酸鉀制備氧氣操作步驟是怎樣的？(3).為什么要檢查裝置的氣密性？如何檢查？(4).為什么要在試管口放一團棉花？(5). 為什么試管口要略向下傾斜？(6).為什么要先移動酒精燈使試管均勻受熱？(7).為什么要有連續(xù)氣泡冒出時才能收集？(8).實驗完畢后為什么要先移導(dǎo)管后熄滅酒精燈？相反操作會有什么后果？(9).如何檢驗收集到的氣體是氧氣？如何檢驗已經(jīng)收集滿？(10).氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的條件下加熱也能夠產(chǎn)生氧氣，其裝置和我們所介紹的雙氧水分解制氧氣、高錳酸鉀加熱制氧氣兩套裝置中哪一套相似？為什么？15

6、. 小強在學(xué)習(xí)化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)兩個概念以后，用如下圖所示的方式表示了兩個概念的關(guān)系,并通過自覺完成了A處所表示內(nèi)容的填寫,請你完成B、C的填寫。 是化合反應(yīng)，但不是氧化反應(yīng)，舉例：二氧化碳 + 水 碳酸；既是化反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)，舉例： ； ，舉例： 。16 有四瓶無色氣體，它們分別是氧氣、空氣、氮氣和二氧化碳氣體。用燃著的木條去鑒別它們時可觀察到：(1)能使木條燃燒得更劇烈的氣體是 。(2)能使木條燃燒保持不變的氣體是: .(3) 能使燃著的木條熄滅的氣體是_，17、由于氧氣 ，可以用排水法收集；又由于 ，還可以用 法收集。相對而言，用 法收集的氧氣更純些。18、實驗室用過氧化氫和二氧化錳

7、制取氧氣并用排水法收集氧氣，用到的一組儀器是（ ）A集氣瓶、導(dǎo)管、膠頭滴管、藥匙B漏斗、量筒、鐵架臺、集氣瓶C試管、酒精燈、鐵架臺、集氣瓶D錐形瓶、分液漏斗、導(dǎo)管、集氣瓶、玻璃片、水槽。19.請結(jié)合下圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題：(1)寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱。a ；b 。(2)寫出一個實驗室制取氧氣的反應(yīng)符號表達式 ，根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇圖中 (填標(biāo)號，下同)與 組裝一套制取氧氣的裝置。20.下圖是化學(xué)實驗中常用的幾種裝置。請回答下列問題：(1)指出有編號的儀器名稱： ， 。(2)利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是 ，寫出實驗室制取該氣體的反應(yīng)符號表達式 。(3)某同學(xué)欲收集一種難

8、溶性氣體，認為E裝置可以代替B裝置。請簡述該同學(xué)應(yīng)如何使用E裝置? 。（4）長頸漏斗伸入液面以下的原因是 。（5）用D裝置收集氧氣是因為 ，用該方法收集氧氣如何驗滿？ 。21.請根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：(1)實驗室角B、C裝置制取氧氣反應(yīng)的符號表達式 (2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是 (填字母)，反應(yīng)的符號表達式為 (3)實驗室收集氧氣可用C或E裝置的原因分別是 (4)A裝置試管口塞棉花的原因是 ，試管口略向下傾斜的原因是 (5)若用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是 ，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是 ；22.下列反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是_ _.屬于化合反應(yīng)的是_ _.屬于氧化反應(yīng)的是.氧化汞 汞 氧氣 b.堿式碳酸銅 氧化銅水二氧化碳c.鎂氧氣 氧化鎂 d.蠟燭氧氣 水 二氧化碳 e.氫氣氧氣 水23.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟：加熱，檢查裝置的氣密性，裝藥品，用排水集氣法收集，從水槽中移出導(dǎo)氣管，熄滅酒精燈，連接儀器。其中操作順序正確的是 （ ）A. B. C. D. 24. 某同學(xué)制氧氣時，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是（ ）沒有給試管