蘇教版三年級(jí)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

1、班級(jí)實(shí)驗(yàn)課題實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)器械實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論精選文檔三年級(jí)（上）科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單三（）班姓名：時(shí)間年代日讓紙鸚鵡“站”起來(lái)我們經(jīng)過(guò)研究讓紙鸚鵡立于手指上的方法，體驗(yàn)科學(xué)研究的過(guò)程。我會(huì)填，我還會(huì)畫(huà)。1.回形針別在紙鸚鵡的，紙鸚鵡就能“站”在我們的手指上。2.請(qǐng)把回形針的地點(diǎn)（重物）用圓點(diǎn)（）、鸚鵡站立的地點(diǎn)（支撐點(diǎn)）用（）表示，要用不一樣的顏色表示哦！我發(fā)現(xiàn)能讓各樣物體“站”起來(lái)的奧密是：.精選文檔三年級(jí)（上）科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)三（）班姓名：時(shí)間年代日實(shí)驗(yàn)課題找尋有生命的物體實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪軌蛴枚喾N感官察看有生命的物體，并知道有生命物體的共同特色。實(shí)驗(yàn)器械1、以小組為單位，在老師指定的地址找尋

2、有生命的物體，并把它們的名稱(chēng)和發(fā)現(xiàn)地址記錄下來(lái)。（不知道名稱(chēng)的能夠畫(huà)下來(lái)）實(shí)驗(yàn)步驟2、全班以小組為單位報(bào)告察看結(jié)果。3、小組議論有生命物體的共同特色。找尋到有生命物體的名稱(chēng)該物體的發(fā)現(xiàn)地址實(shí)驗(yàn)記錄它們的共同特色我以為最重要的（）(1)它們都需要養(yǎng)料我的原因?qū)嶒?yàn)結(jié)論(2)它們都(3)它們都(4)它們都(5)它們都.班級(jí)實(shí)驗(yàn)課題實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)器械實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)論精選文檔三年級(jí)（上）科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單三（）班姓名：時(shí)間年代日察看校園里的植物引起學(xué)生認(rèn)識(shí)植物的興趣，經(jīng)過(guò)察看認(rèn)識(shí)不一樣樹(shù)木的樹(shù)皮有差別、認(rèn)識(shí)樹(shù)葉不一樣的生長(zhǎng)方式和花的形狀和顏色的多樣性。記錄紙、鉛筆、透明度好的白紙1、以小組為單位，在老

3、師指定的地址找尋有生命的物體，并把它們的名稱(chēng)和發(fā)現(xiàn)地址記錄下來(lái)。（不知道名稱(chēng)的能夠畫(huà)下來(lái)）2、全班以小組為單位報(bào)告察看結(jié)果。3、小組議論有生命物體的共同特色。項(xiàng)目第栽種物第栽種物植物名稱(chēng)高矮花的特色葉子生長(zhǎng)形式（寫(xiě)或畫(huà)）生長(zhǎng)特色生長(zhǎng)環(huán)境我們以為植物的同樣點(diǎn)是：.班級(jí)實(shí)驗(yàn)課題實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)器械實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)記錄精選文檔三年級(jí)（上）科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單三（）班姓名：時(shí)間年代日察看校園里的小動(dòng)物能夠?qū)π?dòng)物進(jìn)行仔細(xì)察看并認(rèn)識(shí)它們，并用文字、圖畫(huà)描繪察看結(jié)果。記錄紙、筆、放大鏡、小瓶子、面包渣、菜葉、肉片、蘋(píng)果皮、醋、酒1、以小組為單位，在校園找尋有生命的小動(dòng)物。2、用不損害小動(dòng)物的方法，把小動(dòng)物帶回教室或家里

4、認(rèn)真察看。3、按要求填寫(xiě)察看記錄表。4、全班以小組為單位報(bào)告察看結(jié)果。5、小組議論動(dòng)物的共同特色。我察看的小動(dòng)物是：畫(huà)像外形構(gòu)造身長(zhǎng)喜愛(ài)吃運(yùn)動(dòng)方式生活空間（標(biāo)出主要身體構(gòu)造）我們以為動(dòng)物的共同特色是：實(shí)驗(yàn)結(jié)論.精選文檔三年級(jí)（上）科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)三（）班姓名：時(shí)間年代日實(shí)驗(yàn)課題比較動(dòng)物、植物、人實(shí)驗(yàn)?zāi)康谋容^比較動(dòng)物、植物、人的同樣與不一樣1、比較兔子和蘿卜的同樣之處和不一樣之處實(shí)驗(yàn)記錄2、人和黑猩猩的同樣之處和不一樣之處同樣之處不一樣之處找出動(dòng)物、植物與人的同樣之處和不一樣之處同樣之處不一樣之處動(dòng)物、植物人.精選文檔三年級(jí)（上）科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)三（）班姓名：時(shí)間年代日實(shí)驗(yàn)課題察看水實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

5、知道用看、聞、嘗、摸的方法認(rèn)識(shí)水是無(wú)顏色、無(wú)氣味、無(wú)滋味、透明的液體。實(shí)驗(yàn)器械牛奶、白醋、糖水、冷開(kāi)水、燒杯，各樣不一樣形狀的容器每組一套。1、小組內(nèi)分工合作，各組員認(rèn)真進(jìn)行察看研究。實(shí)驗(yàn)步驟2、充分利用眼睛、鼻子、舌優(yōu)等感覺(jué)器官進(jìn)行研究。（注意：為了安全，對(duì)不認(rèn)識(shí)的物體千萬(wàn)不要隨意聞，更不可以隨意嘗）3、依據(jù)察看結(jié)果，認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄單。辨識(shí)水實(shí)驗(yàn)記錄單察看方法察看結(jié)果一、看看到（）色，是（）二、聞聞到（）氣味，是（）實(shí)驗(yàn)記錄三、嘗嘗到（）滋味，是（）四、剩下的剩下的是（）察看水實(shí)驗(yàn)記錄單感官方法現(xiàn)象眼睛看鼻子舌頭我們察看到的水是：（）、（）、實(shí)驗(yàn)結(jié)論）、（）、（）的液體。（.精選文檔三年級(jí)

6、（上）科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)三（）班姓名：時(shí)間年代日實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)水的表面張力實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖寣W(xué)生經(jīng)過(guò)做實(shí)驗(yàn)，察看發(fā)現(xiàn)水的奇特之處-表面張力。實(shí)驗(yàn)器械硬幣、滴管、燒杯、水。實(shí)驗(yàn)步驟猜想的滴數(shù)著手的結(jié)果畫(huà)出水溢出前的形狀實(shí)驗(yàn)記錄（）滴（）滴（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）這類(lèi)力叫做水的表面張力我察看到的生活中的表面張力現(xiàn)象：生活體驗(yàn).精選文檔三年級(jí)（上）科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)三（）班姓名：時(shí)間年代日實(shí)驗(yàn)課題水的溶解現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼J(rèn)識(shí)水的奇特之處-水能溶解物質(zhì)實(shí)驗(yàn)器械燒杯、白糖、高錳酸鉀、沙子、玻璃棒、水1、在裝有水的杯子里放入幾顆高錳酸鉀，不要晃動(dòng)杯子，認(rèn)真察看顆粒在水中的變化，并填好察看記錄。2、一分鐘后，用玻璃棒輕輕地?cái)嚢?，認(rèn)真察看

7、顆粒和水的變化，實(shí)驗(yàn)步驟并填好察看記錄。3、將白糖和沙子分別放入兩個(gè)裝有水的杯子中，先認(rèn)真察看它們的變化，一分鐘后，用玻璃棒輕輕地?cái)嚢?，認(rèn)真察看它們的變化，并填好察看記錄。2、水能溶解一些物質(zhì)。（依據(jù)實(shí)驗(yàn)用表示）物質(zhì)能不可以高錳酸鉀實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象白糖沙子實(shí)驗(yàn)結(jié)論水能溶解的物質(zhì)：水不可以溶解的物質(zhì)：加快溶解的方法：.精選文檔三年級(jí)（上）科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)三（）班姓名：時(shí)間年代日實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)小草每日“喝”多少水實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖寣W(xué)生經(jīng)過(guò)做實(shí)驗(yàn)，察看發(fā)現(xiàn)植物需要水。實(shí)驗(yàn)器械實(shí)驗(yàn)步驟試管里水面每日降落的察看記錄：本來(lái)水面高厘米實(shí)驗(yàn)記錄時(shí)間第一天次日第三天第四天第五天第六天第七天水面高度（厘米）水面降落說(shuō)了然：實(shí)驗(yàn)結(jié)論.精選文檔三年級(jí)（上）科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單10班級(jí)三（）班姓名：時(shí)間年代日實(shí)驗(yàn)課題給常有資料分類(lèi)實(shí)驗(yàn)