學(xué)前班公開課教案（5篇）

1、Word - 8 -學(xué)前班公開課教案（5篇） 二、觀賞故事。 1、 幼兒邊看活動材料邊聽老師講故事112段。 2、 聽了故事后你現(xiàn)在喜愛彎路還是直路？為什么？讓幼兒充分考慮。 3、 汽車從山腳到山頂發(fā)生了什么事？為什么會發(fā)生這樣的事？ 4、 彎彎來到城里修了一條怎樣的路？這次人們是怎樣說的？為什么？ 三、爭論。 1、 直直修的直山路不受歡迎，彎彎修的城里的彎路也不受歡迎，這可怎么辦??？ 2、 讓幼兒爭論，并回答。 3、 完整觀賞故事一遍。 4、 后來直直和彎彎一起修路，直的地方修上直直的路，到了路口和山腳就修上彎彎的路，直直和彎彎一起合作修出來的路，汽車就在也不會出危急了。 最終老師敘述直路有

2、直路的好處，彎路有彎路的好處，要看他們是否根據(jù)人們的需要來修了。 3.學(xué)前班公開課教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)鞏固單韻母及標(biāo)聲調(diào)的單韻母的讀法。 2、學(xué)會g 這個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。 3、學(xué)會g與單韻母e、u相拼。 4、能夠用g與單韻母相拼的音節(jié)練習(xí)組詞或說話。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會g 這個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、學(xué)會g與單韻母e、u的拼讀。 2、用與音節(jié)相應(yīng)的漢字組詞或說話。 活動預(yù)備： 拼音卡片、圖片 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入。 （1）老師：小伴侶們好，又到了學(xué)習(xí)漢語拼音的時(shí)候了，今日我們一起去漫游拼音王國，好嗎？ 老師：那就讓我們乘上這“歡樂列車”動身

3、吧！“小小火車開起來，轟隆轟隆，嗚” （2）老師：啊，我們到了。瞧，拼音王國伴侶們已經(jīng)在這里歡迎我們了，我們來和他們打個(gè)招呼吧！ 二、讀讀練練（復(fù)習(xí)已學(xué)的單韻母和聲母）。 （1）請同學(xué)們讀一讀單韻母。 （2）老師：呀，這幾個(gè)伴侶有一個(gè)共同的名稱你們還記得嗎？誰來告知大家？（他們叫單韻母）單韻母有幾個(gè)？（單韻母有個(gè)）哪6個(gè)？（a、o、e、i、u、u） （3）小伴侶真聰慧，現(xiàn)在這些單韻母伴侶已經(jīng)戴好帽子排好隊(duì)了，我們一起來點(diǎn)點(diǎn)名吧。（讀代調(diào)的單韻母） （）老師：小伴侶們讀得真好！再讓我們一起坐上火車去請出我們的聲母伴侶吧?。ǔ鍪疽褜W(xué)的聲母b、p、m、f、d、t、n、l小伴侶們讀一讀） （）老師：小

4、伴侶們真不錯(cuò)，記住了我們已學(xué)的聲母伴侶。今日老師又給你們帶來了一位新的聲母伴侶，他畢竟是誰呢？我們一起來熟悉他吧！ 三、教學(xué)聲母g。 1、看圖片說話引出g：圖上畫著什么？它們在干什么？（一只鴿子去送信） 老師引入：鴿子的“鴿”聲母是g。板書：g。 2、教學(xué)g的發(fā)音，記清字形。 （1）示范發(fā)音，認(rèn)真聽，看口形。 （2）同學(xué)練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。 （3）記字形，啟發(fā)想象，g像什么？ 教順口溜：小白鴿g g g， 9字加彎g g g。 3、練習(xí)。 （）學(xué)習(xí)g與單韻母、的拼讀。 （）熟悉相應(yīng)的漢字“哥、個(gè)、姑?！?（）用以上漢字組詞或說話。 、指導(dǎo)書寫。 （）老師示范書寫，小伴侶們觀看。 （）

5、指名小伴侶說出g的格式。 （3）引導(dǎo)同學(xué)書空后完成作業(yè)。 4.學(xué)前班公開課教案 【活動目標(biāo)】 1、觀看化學(xué)小魔術(shù)，激發(fā)探究愛好和樂觀嘗試的欲 望。 2、了解淀粉遇到碘酒會變成藍(lán)色的現(xiàn)象，初步了解生活中哪些常見的食物含有淀粉。 3、通過科學(xué)試驗(yàn)自主探究，并記錄下來。 【活動預(yù)備】 1、米湯、土豆、小面粉、饅頭、南瓜、芋頭、藕等含淀粉的物質(zhì)若干，蘿卜、白菜、萵苣、水果等不含有淀粉的物質(zhì)若干、小噴壺一個(gè)、碘酒、棉簽。 2、課前用米湯畫好幾幅畫。 3、記錄表格。 4、PPT，投影儀。 【活動過程】 一、導(dǎo)入。 提問：小伴侶們，你們看過變魔術(shù)嗎?你們喜愛魔術(shù)嗎?為什么? 師：今日老師也要給小伴侶們變個(gè)小

6、魔術(shù)： 老師扮演魔術(shù)師，首先出示課前用米湯畫好的畫，然后把碘酒溶液噴在畫面上，觀看發(fā)生的現(xiàn)象。 二、學(xué)問點(diǎn)講解。 1、爭論：為什么原本什么也沒有的白紙?jiān)趪娚纤幩髸D案呢? 2、師講解： (1)其實(shí)老師已經(jīng)在課前在這張白紙上畫好圖案了，只是老師畫畫用的不是小伴侶平常用的畫筆而是米湯。所以當(dāng)噴上碘酒時(shí)原來看不出來的畫面就顯現(xiàn)出來了。 師在投影儀下師范向米湯中滴入碘酒。 (2)用課件出示有淀粉和碘酒的圖片，講解小試驗(yàn)的科學(xué)原理。 師：我們用米湯畫畫，米湯里含有淀粉，小噴壺里裝的藥水是稀釋的碘酒溶液，淀粉遇到碘酒溶液后就會發(fā)生反應(yīng)，變成藍(lán)色。 三、幼兒操作。 1、老師引導(dǎo)，激發(fā)幼兒探究愛好。 師

7、出示實(shí)現(xiàn)預(yù)備好的各種食材。 師：小伴侶們，在生活中我們常常食用的許多食物都是含有淀粉的。小伴侶們，你們能不能關(guān)心老師想出一個(gè)好方法，從這些食物中把含有淀粉的食物挑出來。 師首先引導(dǎo)幼兒動腦筋思索，自由爭論。 師：剛才的魔術(shù)告知我們：當(dāng)?shù)矸塾龅降庠鼐蜁兂伤{(lán)色，所以我們只要把碘酒涂抹(滴灑)在食物上，假如食物中含有淀粉，那么當(dāng)食物中的淀粉與碘酒中的碘元素相遇就會變成藍(lán)色。 師通過投影儀示范測試兩種食材。 2、師向幼兒提出操作要求： 每位幼兒從所供應(yīng)的食材中選取5種自己喜愛的食材進(jìn)行測試，并把測試結(jié)果記錄在表格中。 3、總結(jié)測試結(jié)果。 (1)師請幼兒說一說，自己測試了哪些食材，其中哪些是含有淀粉

8、成分的，哪些是不含淀粉成分的。 (2)師利用PPT總結(jié)幼兒測試結(jié)果。 四、結(jié)束： 師：小伴侶們，今日我們測試的這些食材只是生活中常見食材的一小部分。生活中我們還會常常許多其他的食物，它們中有含淀粉的也有不含淀粉的，請小伴侶們回家和爸爸媽媽一起利用這個(gè)方法測試一下吧。 5.學(xué)前班公開課教案 【活動目標(biāo)】 1、樂于傾聽故事，感知故事中豬八戒，孫悟空等主要角色的不同特點(diǎn)。 2、能運(yùn)用眼神、動作、表情、語言等制造性的表現(xiàn)豬八戒、孫悟空的角色特征。 3、感知故事語言幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)。 【活動預(yù)備】 1、教學(xué)掛圖豬八戒吃西瓜。 2、會做律動吃西瓜。 3、道具：頭飾、金箍棒、大耙等。 【活動過程】 一、組織幼兒做律動吃西瓜，引入情境 引導(dǎo)幼兒學(xué)豬八戒吃西瓜的樣子，說一說為什么會肚子疼。 二、引導(dǎo)幼兒邊看掛圖，邊觀賞故事，理解故事內(nèi)容，感知豬八戒，孫悟空等主要角色的性格特點(diǎn) 提問： 1、八戒和悟空一起去摘果子，但是最終八戒去了嗎?為什么? 2、悟空走了之后，八戒發(fā)覺了什么?他是怎么分西瓜的? 3、悟空回來后發(fā)覺八戒在吃西瓜，他是怎么說的?怎么做的?為什么? 4、八戒被西瓜皮絆倒了幾次，他分別都說了什么?最終一次摔倒八戒是怎么說的? 5、后來大家知道真相了嗎?八戒是怎么說的? 三、播放學(xué)習(xí)資料豬八戒吃西瓜，完整觀賞故事。 你喜愛故事中的誰?為什么? 老師小結(jié)：孫悟空機(jī)靈、英勇、到處想到別人