大班主題越造越好的房子教案反思

1、Word - 17 -大班主題越造越好的房子教案反思 1、大班主題越造越好的房子教案反思 活動(dòng)目標(biāo)：感知我們的房子越造越好，感受我們的生活越來越美妙。 材料環(huán)境創(chuàng)設(shè)：電腦演示文稿制作(內(nèi)有房子的進(jìn)展史、現(xiàn)代的家居房子) 設(shè)計(jì)思路： 在 探究我是中國(guó)人的過程中，孩子們領(lǐng)會(huì)了天安門、長(zhǎng)城的宏偉、嘉定法華塔的古老等，從中感受到了建筑的魅力，對(duì)建筑產(chǎn)生了初步的感知愛好。由此，衍生出 了我們的城市中第一個(gè)版塊老房子、新建筑這個(gè)內(nèi)容。圍繞活動(dòng)總目標(biāo)中體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來越漂亮這個(gè)目標(biāo)，我選擇了 越造越好的房子這個(gè)題材，借助房子演化的過程，讓幼兒感受到我們生活的樂觀變化，從而實(shí)現(xiàn)情感上

2、的一個(gè)提升。在這個(gè)活動(dòng)前，我曾經(jīng)帶孩子們參觀了我們 徐行地區(qū)的一些民居，看到了一些老房子、新建筑，有過肯定的比較，也通過家園聯(lián)系的方式，布置了請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子去觀看四周民居的要求。最終我們的孩子居住的房子大多為外地借住在這里的，因而他們居住的環(huán)境和房子并不是很好，許多是平房，當(dāng)看到一幢幢樓房時(shí)，都說：真高呀!真美麗呀!等，人人都有一種想要居住在高樓里的愿望，這也是我們活動(dòng)開展的一個(gè)已有的閱歷基礎(chǔ)。 活動(dòng)流程： 1、 談話引出：由前次參觀建筑活動(dòng)引出觀賞文稿中的各種居住建筑。 (由于有了參觀的閱歷，活動(dòng)切入很快。) 2、 觀看比較： 1) 逐一觀看山洞房、茅草房、無門窗的磚房、有門窗無水管設(shè)施的房子

3、。有了自來水的房子、樓房、別墅，引導(dǎo)幼兒觀看各間房子的進(jìn)展，優(yōu)缺點(diǎn)，老師依據(jù)準(zhǔn)時(shí)關(guān)心用語言提升閱歷，如：房子越來越高了等。 孩子在觀看的過程中，能結(jié)合自己已有的學(xué)問閱歷，在老師引 導(dǎo)下比較性地對(duì)各種房子的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行爭(zhēng)論和闡述，在幼兒發(fā)表自己的看法的時(shí)候，我也準(zhǔn)時(shí)地抓住了一些亮點(diǎn)進(jìn)行提升，如：孩子講到磚房比茅草房牢時(shí)，我就 說：原來房子越來越結(jié)實(shí)了，講到現(xiàn)在丫頭的房子用了琉璃瓦時(shí)，我就說：原來在造房子的材料上也越來越好了，先進(jìn)了等等，用語言小結(jié)的形式，將房子 演化的越來越好的特點(diǎn)給突現(xiàn)了出來，讓孩子意識(shí)到越來越好的這種感覺，也是一種小階段的閱歷提升。) 2) 觀看房子進(jìn)展比較圖，引導(dǎo)幼兒用越來越

4、的句式對(duì)房子的變化進(jìn)行小結(jié)。 (這個(gè)句型很適切地將語言的練習(xí)整合了進(jìn)去，在進(jìn)展幼兒語言的同時(shí)，引導(dǎo)孩子對(duì)剛才的觀看自己進(jìn)行總結(jié)提升，我認(rèn)為起到了肯定的效果。) 3) 觀賞一 些現(xiàn)代的房子建筑，體會(huì)我們現(xiàn)在的房子更好了，生活越來越美了。 (孩子們看著那些很現(xiàn)代的富有美感的民居建筑，不由地發(fā)出感嘆：真美麗!真好看，我想這就大到了我原來用這個(gè)環(huán)節(jié)的目的，他們體會(huì)到了一種美，拓寬了自己的閱歷和視野) 3、 想象內(nèi)化：引導(dǎo)幼兒表述;假如自己家要造新居，你盼望是什么樣的? (在 這個(gè)環(huán)節(jié)上，我發(fā)覺在老生和新生的身上他們的表現(xiàn)明顯不同，老生注意想象的東西，新生注意的是一個(gè)較現(xiàn)實(shí)性的東西，老生說的是一些生活中

5、不存在的如飛行 的房子、會(huì)走的房子等，新生說的是要有衛(wèi)生間，要有樓房，要粉刷得無顏六色等，都是與實(shí)際生活有關(guān)的，一些孩子還說到：盼望造高到可以從上?？吹?老家的高樓，這些都是來自于幼兒自身閱歷的設(shè)想，很貼切他們的實(shí)際生活。) 活動(dòng)反思： 一、從活動(dòng)中孩子獲得的進(jìn)展來看我認(rèn)為主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1、 認(rèn)知力量和思維力量的進(jìn)展：通過逐一觀看文稿，孩子中對(duì)于房子由最早的山洞開頭到現(xiàn)在的別墅的演化有了一個(gè)初步簡(jiǎn)潔的熟悉，在認(rèn)知上有了一個(gè)概括的感知。 同時(shí)在感知觀看中，幼兒用了比較的方法，對(duì)前后不同的房子進(jìn)行比較，思索他們的優(yōu)缺點(diǎn)，提出自己的看法和建議，獲得的是思維性的進(jìn)展。 2、 情感的體驗(yàn)和語

6、言的運(yùn)用：在觀看比較的過程中，孩子們真實(shí)地感知到了房子的不斷變化，從而感受到了我們生活的一個(gè)樂觀性的轉(zhuǎn)化，獲得了一種樂觀的情感，這也是整個(gè)活動(dòng)的主要目標(biāo)。結(jié)合這個(gè)目標(biāo)和活動(dòng)，我插入 了一個(gè)語言的引導(dǎo)，即用越來越的句式來描述自己看到的房子的變化，這個(gè)句式的練習(xí)并不是很機(jī)械化的單純的練習(xí)，而是在孩子一次次比較后自然衍生的，不 僅是語言的豐富，更始對(duì)幼兒比較熟悉的結(jié)果的一個(gè)小結(jié)，它形象清晰地把孩子的感知展現(xiàn)了出來。所以，我認(rèn)為這個(gè)詞匯的選擇也是活動(dòng)重要并勝利的一個(gè)部分。 現(xiàn)代房子文稿的演示同樣是對(duì)孩子情感的一個(gè)提升，在感知房子越來越好的基礎(chǔ)上，讓孩子看一些很美的很先進(jìn)的房子是對(duì)幼兒感知的在引導(dǎo)和進(jìn)一

7、步升華，取得了預(yù)期的效果。 二、活動(dòng)中幼兒的差異性思索： 活動(dòng)中有爭(zhēng)議的地方，即最終的想象環(huán)節(jié)情愿是激發(fā)一種美妙樂觀的追求體驗(yàn)：第一次的試教對(duì)象是本學(xué)期新來的一部分孩子，我們讓孩子來設(shè)計(jì)自己將來假如造房 子的話，可以設(shè)計(jì)什么樣的房子，結(jié)果孩子們都從自己的已有閱歷動(dòng)身，只是圍繞自己看到的好的房子在說，并沒有在大膽新穎的想象上，考慮到主題的開展也還 不深，讓孩子設(shè)計(jì)想象可能有些難了，就在其次組教學(xué)時(shí)改為想象自己家中假如造房子的話想要什么樣的房子。結(jié)果其次批孩子卻與前一批截然不同，他們是老生，在思維上要較前一批孩子活躍，請(qǐng)他們想象自己現(xiàn)實(shí)中可以造的房子時(shí)，他們反而想出了新穎的飛機(jī)房、汽車房等，這個(gè)現(xiàn)

8、象，也讓我再次體驗(yàn)到老師在面對(duì)不同層次孩子時(shí)，提問需要留意的一個(gè)適切性。 三、活動(dòng)在細(xì)節(jié)上的問題： 這實(shí)質(zhì)上是一個(gè)談話活動(dòng)，作為一個(gè)談話活動(dòng)，老師在教育的 隨機(jī)性上要更強(qiáng)些，要準(zhǔn)時(shí)對(duì)幼兒的表達(dá)作出處理和引導(dǎo)，在一些細(xì)節(jié)引導(dǎo)上我處理得不是很恰當(dāng)，如;有一個(gè)幼兒說：樓房有陽臺(tái)，可以在夏天的時(shí)候乘涼 用。，我的即時(shí)反應(yīng)是夏天那么熱，到陽臺(tái)上乘涼不會(huì)舒適，就將話題引導(dǎo)了冬天曬太陽才舒適呢!否定了他的說法，其實(shí)他的說法也是有道理的，夏天 的晚上坐在陽臺(tái)上，看星星月亮，吹吹風(fēng)真是一件很美妙的事。作為一個(gè)老師，要擅長(zhǎng)從孩子的角度理解問題，為孩子的看法查找合理的解釋，這就是這個(gè)小小的細(xì)節(jié)帶給我的思索。 2、大

9、班主題活動(dòng)越造越好的房子教案反思 設(shè)計(jì)思路： 在探究我是中國(guó)人的過程中，孩子們領(lǐng)會(huì)了天安門、長(zhǎng)城的宏偉、嘉定法華塔的古老等，從中感受到了建筑的魅力，對(duì)建筑產(chǎn)生了初步的感知愛好。由此，衍生出了我們的城市中第一個(gè)版塊老房子、新建筑這個(gè)內(nèi)容。圍繞活動(dòng)總目標(biāo)中體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來越漂亮這個(gè)目標(biāo)，我選擇了越造越好的房子這個(gè)題材，借助房子演化的過程，讓幼兒感受到我們生活的樂觀變化，從而實(shí)現(xiàn)情感上的一個(gè)提升。在這個(gè)活動(dòng)前，我曾經(jīng)帶孩子們參觀了我們徐行地區(qū)的一些民居，看到了一些老房子、新建筑，有過肯定的比較，也通過家園聯(lián)系的方式，布置了請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子去觀看四周民居的要求。最終我們的孩子居住

10、的房子大多為外地借住在這里的，因而他們居住的環(huán)境和房子并不是很好，許多是平房，當(dāng)看到一幢幢樓房時(shí)，都說：真高呀!真美麗呀!等，人人都有一種想要居住在高樓里的愿望，這也是我們活動(dòng)開展的一個(gè)已有的閱歷基礎(chǔ)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知我們的房子越造越好，感受我們的生活越來越美妙。 2、培育幼兒敏銳的觀看力量。 3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。 4、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了學(xué)問。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備： 電腦演示文稿制作(內(nèi)有房子的進(jìn)展史、現(xiàn)代的家居房子) 活動(dòng)過程： 1、談話引出：由前次參觀建筑活動(dòng)引出觀賞文稿中的各種居住建筑。 (由于有了參觀的閱歷，

11、活動(dòng)切入很快。) 2、觀看比較： (1)逐一觀看山洞房、茅草房、無門窗的磚房、有門窗無水管設(shè)施的房子。有了自來水的房子、樓房、別墅，引導(dǎo)幼兒觀看各間房子的進(jìn)展，優(yōu)缺點(diǎn)，老師依據(jù)準(zhǔn)時(shí)關(guān)心用語言提升閱歷，如：房子越來越高了等。 孩子在觀看的過程中，能結(jié)合自己已有的學(xué)問閱歷，在老師引導(dǎo)下比較性地對(duì)各種房子的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行爭(zhēng)論和闡述，在幼兒發(fā)表自己的看法的時(shí)候，我也準(zhǔn)時(shí)地抓住了一些亮點(diǎn)進(jìn)行提升，如：孩子講到磚房比茅草房牢時(shí)，我就說：原來房子越來越結(jié)實(shí)了，講到現(xiàn)在丫頭的房子用了琉璃瓦時(shí)，我就說：原來在造房子的材料上也越來越好了，先進(jìn)了等等，用語言小結(jié)的形式，將房子演化的越來越好的特點(diǎn)給突現(xiàn)了出來，讓孩子意識(shí)

12、到越來越好的這種感覺，也是一種小階段的閱歷提升。) (2)觀看房子進(jìn)展比較圖，引導(dǎo)幼兒用越來越的句式對(duì)房子的變化進(jìn)行小結(jié)。 (這個(gè)句型很適切地將語言的練習(xí)整合了進(jìn)去，在進(jìn)展幼兒語言的同時(shí)，引導(dǎo)孩子對(duì)剛才的觀看自己進(jìn)行總結(jié)提升，我認(rèn)為起到了肯定的效果。) (3)觀賞一些現(xiàn)代的房子建筑，體會(huì)我們現(xiàn)在的房子更好了，生活越來越美了。 (孩子們看著那些很現(xiàn)代的富有美感的民居建筑，不由地發(fā)出感嘆：真美麗!真好看，我想這就大到了我原來用這個(gè)環(huán)節(jié)的目的，他們體會(huì)到了一種美，拓寬了自己的閱歷和視野) 3、想象內(nèi)化：引導(dǎo)幼兒表述;假如自己家要造新居，你盼望是什么樣的? (在這個(gè)環(huán)節(jié)上，我發(fā)覺在老生和新生的身上他們

13、的表現(xiàn)明顯不同，老生注意想象的東西，新生注意的是一個(gè)較現(xiàn)實(shí)性的東西，老生說的是一些生活中不存在的如飛行的房子、會(huì)走的房子等，新生說的是要有衛(wèi)生間，要有樓房，要粉刷得無顏六色等，都是與實(shí)際生活有關(guān)的，一些孩子還說到：盼望造高到可以從上海看到老家的高樓，這些都是來自于幼兒自身閱歷的設(shè)想，很貼切他們的實(shí)際生活。) 活動(dòng)反思： 活動(dòng)過程輕松開心，只有合作才能完成任務(wù)這一主線，貫穿在整個(gè)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)中?；顒?dòng)過程以幼兒參加體驗(yàn)為主，避開了老師的單調(diào)說教，孩子們?cè)谂c同伴的共同嬉戲中去學(xué)習(xí)協(xié)商、體驗(yàn)，習(xí)得有益的社會(huì)交往技能，充分體現(xiàn)了社會(huì)教育潛移默化的特點(diǎn)。 3、大班社會(huì)活動(dòng)越造越好的房子教案反思 活動(dòng)目標(biāo)

14、： 1.通過圖片觀看比較，初步了解人們居住房子的變化，并用語言表達(dá)自己的想法; 2.體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來越漂亮，并知道要愛護(hù)我們的城市環(huán)境。 3.培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。 4.通過調(diào)查、觀看、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng)，熬煉同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦的力量，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和力量。 活動(dòng)過程： 一.談話導(dǎo)入師：小伴侶你現(xiàn)在居住的房子是什么樣的?你還看到四周什么樣的房子? 二.出示圖片(從形狀比較)很久很久以前，人們住的房子是什么樣的呢? 圖1：這是什么?山洞，最早人們還沒有想到蓋房子，就住在山洞里，這樣有哪些危急呢?(沒有門窗，會(huì)有野獸，只有山洞能居住不便利。)老

15、師總結(jié)：住在山洞里擔(dān)心全，有許多危急，那人們就要想方法造房子，蓋什么房子呢? 圖2：這是什么樣的房子?(沒有四周的墻，沒有門窗)比之前的山洞好了一些，但住在這里會(huì)有哪些危急呢?(下雨會(huì)漏雨，刮風(fēng)會(huì)倒。)老師總結(jié)：雖然蓋了房子，但還是很危急，那怎么辦呢?聰慧勤勞的人們又要想方法了，會(huì)造出什么樣的房子呢? 圖3、4：這是什么樣的房子?(有了墻壁和門)，可是這樣的房子沒有什么?(窗戶)，沒有窗戶會(huì)怎么樣呢?(屋里很暗，不通風(fēng))圖4人們還在屋里做飯，會(huì)怎么樣?(被煙嗆到)那怎么辦呢，你有沒有好方法? 老師總結(jié)：那可以把房子設(shè)計(jì)一些窗戶，這樣就解決問題了，那還會(huì)有哪些問題呢? 圖5：人們?cè)谀南匆路?屋

16、里不能洗衣服，還有到河邊洗，會(huì)有哪些不便利的呢?(下大雨漲水了危急，會(huì)掉進(jìn)去，冬天結(jié)冰了老師總結(jié)：那怎么辦呢?(蓋衛(wèi)生間，可以洗衣服)圖6：就像我們現(xiàn)在的房子一樣，家里有什么?(廚房，衛(wèi)生間，客廳，臥房)總結(jié)：現(xiàn)在的房子真便利，做飯?jiān)趶N房，吃飯?jiān)诓蛷d，看電視在客廳，睡覺在臥房，實(shí)在是太便利了，我們的住起來也很舒適。我們的房子真的是越造越好了，那我們?cè)谏w房子用的材料上也有了一些變化，我們來看一看三.從材料上感受越造越好的房子圖1：最早的山洞圖2：茅草蓋得房子，會(huì)怎么樣?(不牢固，不堅(jiān)固)圖3：泥房，比草房牢固，但還有是不堅(jiān)固，下大雨就會(huì)沖垮圖4：接著會(huì)是什么房呢，磚房，磚房很牢固很堅(jiān)固圖5：除了

17、磚房，現(xiàn)在呢我們更多的這些高樓都是混凝土房子，這樣既便利還牢固呢看了這么多，你覺得我們的房子有什么變化呢，變的越來越怎么樣呢? 四.活動(dòng)結(jié)束1.是啊，我們聰慧才智的人類不斷地想方法，房子越來越牢固，越來越美麗，越來越舒適，讓我們的生活也越來越好了，那現(xiàn)在我們的城市中的房子越來越多了，高樓也越來越多了，人們生活好了，汽車也越來越多了，但也給我們帶來了一些問題：環(huán)境問題，有哪些環(huán)境問題呢? 2.那我們要怎么愛護(hù)我們的城市呢? 我們的房子越造越好，我們的生活越來越好，我們也要行動(dòng)起來，多種樹，綠化環(huán)境，削減汽車尾氣的排放，綠色出行，愛護(hù)我們的城市，這樣我們才能越來越好，小伴侶們，從我們做起，讓我們都

18、快快行動(dòng)起來吧! 教學(xué)反思： 基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問樂觀響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多留意對(duì)幼兒語言表達(dá)力量的培育。 4、大班主題活動(dòng)越造越好的房子教案反思 活動(dòng)目標(biāo)：感知我們的房子越造越好，感受我們的生活越來越美妙。 材料環(huán)境創(chuàng)設(shè)：電腦演示文稿制作(內(nèi)有房子的進(jìn)展史、現(xiàn)代的家居房子) 設(shè)計(jì)思路： 在 探究我是中國(guó)人的過程中，孩子們領(lǐng)會(huì)了天安門、長(zhǎng)城的宏偉、嘉定法華塔的古老等，從中感受到了建筑的魅力，對(duì)建筑產(chǎn)生了初步的感知愛好。由此，衍生出 了我們的城市中第一個(gè)版塊老房子、新建筑這個(gè)內(nèi)容。圍繞活動(dòng)總目標(biāo)中體會(huì)城市建設(shè)

19、的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來越漂亮這個(gè)目標(biāo)，我選擇了 越造越好的房子這個(gè)題材，借助房子演化的過程，讓幼兒感受到我們生活的樂觀變化，從而實(shí)現(xiàn)情感上的一個(gè)提升。在這個(gè)活動(dòng)前，我曾經(jīng)帶孩子們參觀了我們 徐行地區(qū)的一些民居，看到了一些老房子、新建筑，有過肯定的比較，也通過家園聯(lián)系的方式，布置了請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子去觀看四周民居的要求。最終我們的孩子居住的房子大多為外地借住在這里的，因而他們居住的環(huán)境和房子并不是很好，許多是平房，當(dāng)看到一幢幢樓房時(shí)，都說：真高呀!真美麗呀!等，人人都有一種想要居住在高樓里的愿望，這也是我們活動(dòng)開展的一個(gè)已有的閱歷基礎(chǔ)。 活動(dòng)流程： 1、 談話引出：由前次參觀建筑活動(dòng)引出觀賞文

20、稿中的各種居住建筑。 (由于有了參觀的閱歷，活動(dòng)切入很快。) 2、 觀看比較： 1) 逐一觀看山洞房、茅草房、無門窗的磚房、有門窗無水管設(shè)施的房子。有了自來水的房子、樓房、別墅，引導(dǎo)幼兒觀看各間房子的進(jìn)展，優(yōu)缺點(diǎn)，老師依據(jù)準(zhǔn)時(shí)關(guān)心用語言提升閱歷，如：房子越來越高了等。 孩子在觀看的過程中，能結(jié)合自己已有的學(xué)問閱歷，在老師引 導(dǎo)下比較性地對(duì)各種房子的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行爭(zhēng)論和闡述，在幼兒發(fā)表自己的看法的時(shí)候，我也準(zhǔn)時(shí)地抓住了一些亮點(diǎn)進(jìn)行提升，如：孩子講到磚房比茅草房牢時(shí)，我就 說：原來房子越來越結(jié)實(shí)了，講到現(xiàn)在丫頭的房子用了琉璃瓦時(shí)，我就說：原來在造房子的材料上也越來越好了，先進(jìn)了等等，用語言小結(jié)的形式，

21、將房子 演化的越來越好的特點(diǎn)給突現(xiàn)了出來，讓孩子意識(shí)到越來越好的這種感覺，也是一種小階段的閱歷提升。) 2) 觀看房子進(jìn)展比較圖，引導(dǎo)幼兒用越來越的句式對(duì)房子的變化進(jìn)行小結(jié)。 (這個(gè)句型很適切地將語言的練習(xí)整合了進(jìn)去，在進(jìn)展幼兒語言的同時(shí)，引導(dǎo)孩子對(duì)剛才的觀看自己進(jìn)行總結(jié)提升，我認(rèn)為起到了肯定的效果。) 3) 觀賞一 些現(xiàn)代的房子建筑，體會(huì)我們現(xiàn)在的房子更好了，生活越來越美了。 (孩子們看著那些很現(xiàn)代的富有美感的民居建筑，不由地發(fā)出感嘆：真美麗!真好看，我想這就大到了我原來用這個(gè)環(huán)節(jié)的目的，他們體會(huì)到了一種美，拓寬了自己的閱歷和視野) 3、 想象內(nèi)化：引導(dǎo)幼兒表述;假如自己家要造新居，你盼望是

22、什么樣的? (在 這個(gè)環(huán)節(jié)上，我發(fā)覺在老生和新生的身上他們的表現(xiàn)明顯不同，老生注意想象的東西，新生注意的是一個(gè)較現(xiàn)實(shí)性的東西，老生說的是一些生活中不存在的如飛行 的房子、會(huì)走的房子等，新生說的是要有衛(wèi)生間，要有樓房，要粉刷得無顏六色等，都是與實(shí)際生活有關(guān)的，一些孩子還說到：盼望造高到可以從上?？吹?老家的高樓，這些都是來自于幼兒自身閱歷的設(shè)想，很貼切他們的實(shí)際生活。) 活動(dòng)反思： 一、從活動(dòng)中孩子獲得的進(jìn)展來看我認(rèn)為主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1、 認(rèn)知力量和思維力量的進(jìn)展：通過逐一觀看文稿，孩子中對(duì)于房子由最早的山洞開頭到現(xiàn)在的別墅的演化有了一個(gè)初步簡(jiǎn)潔的熟悉，在認(rèn)知上有了一個(gè)概括的感知。 同

23、時(shí)在感知觀看中，幼兒用了比較的方法，對(duì)前后不同的房子進(jìn)行比較，思索他們的優(yōu)缺點(diǎn)，提出自己的看法和建議，獲得的是思維性的進(jìn)展。 2、 情感的體驗(yàn)和語言的運(yùn)用：在觀看比較的過程中，孩子們真實(shí)地感知到了房子的不斷變化，從而感受到了我們生活的一個(gè)樂觀性的轉(zhuǎn)化，獲得了一種樂觀的情感，這也是整個(gè)活動(dòng)的主要目標(biāo)。結(jié)合這個(gè)目標(biāo)和活動(dòng)，我插入 了一個(gè)語言的引導(dǎo)，即用越來越的句式來描述自己看到的房子的變化，這個(gè)句式的練習(xí)并不是很機(jī)械化的單純的練習(xí)，而是在孩子一次次比較后自然衍生的，不 僅是語言的豐富，更始對(duì)幼兒比較熟悉的結(jié)果的一個(gè)小結(jié)，它形象清晰地把孩子的感知展現(xiàn)了出來。所以，我認(rèn)為這個(gè)詞匯的選擇也是活動(dòng)重要并勝

24、利的一個(gè)部分。 現(xiàn)代房子文稿的演示同樣是對(duì)孩子情感的一個(gè)提升，在感知房子越來越好的基礎(chǔ)上，讓孩子看一些很美的很先進(jìn)的房子是對(duì)幼兒感知的在引導(dǎo)和進(jìn)一步升華，取得了預(yù)期的效果。 二、活動(dòng)中幼兒的差異性思索： 活動(dòng)中有爭(zhēng)議的地方，即最終的想象環(huán)節(jié)情愿是激發(fā)一種美妙樂觀的追求體驗(yàn)：第一次的試教對(duì)象是本學(xué)期新來的一部分孩子，我們讓孩子來設(shè)計(jì)自己將來假如造房 子的話，可以設(shè)計(jì)什么樣的房子，結(jié)果孩子們都從自己的已有閱歷動(dòng)身，只是圍繞自己看到的好的房子在說，并沒有在大膽新穎的想象上，考慮到主題的開展也還 不深，讓孩子設(shè)計(jì)想象可能有些難了，就在其次組教學(xué)時(shí)改為想象自己家中假如造房子的話想要什么樣的房子。結(jié)果其次批孩子卻與前一批截然不同，他們是老生，在思維上要較前一批孩子活躍，請(qǐng)他們想象自己現(xiàn)實(shí)中可以造的房子時(shí)，他們反而想出了新穎的飛機(jī)房、汽車房等，這個(gè)現(xiàn)象，也讓我再次體驗(yàn)到老師在面對(duì)不同層次孩子時(shí)，提問需要留意的一個(gè)適切性。 三、活動(dòng)在細(xì)節(jié)上的問題： 這實(shí)質(zhì)上是一個(gè)談話活動(dòng)，作為一個(gè)談話活動(dòng)，老師在教育的 隨機(jī)性上要更強(qiáng)些，要準(zhǔn)時(shí)對(duì)幼兒的表達(dá)作出處理和引導(dǎo)，在一些細(xì)節(jié)引導(dǎo)上我處理得不是很恰當(dāng)，如;有一個(gè)幼兒說：樓房有