大班主題教案：鳥窩教案及教學反思

1、Word - 4 -大班主題教案：鳥窩教案及教學反思活動目標1、初步理解故事內(nèi)容，感觸老奶奶和老爺爺對小鳥的熱愛，以及人與自然的和睦之美。2、以邊聽邊理解、邊體問探索的方式，理解老奶奶和老爺爺和大自然的熱愛之情。3、感觸與伙伴互動學習的樂趣?；顒宇A備1、配樂故事及舒緩的背景音樂磁帶，錄音帶。2、幼兒用書：鳥窩活動過程一、以開門見山的方式，啟發(fā)幼兒聆聽故事的愿望老師：教師帶來了一個十分好聽的故事，故事的名字叫鳥窩。(邊講邊書寫出鳥窩兩字，讓幼兒自然識字。)二、邊理解邊聽，并提問邊探索的方式，協(xié)助幼兒逐步理解故事的內(nèi)容及人物愛鳥的情感。老師在背景音樂的伴奏下，富有感情地敘述故事。結合幼兒用書畫面，

2、老師繼續(xù)敘述故事。三、引領幼兒感觸故事中人與自然的和睦之美老師：你們喜愛故事中的老爺爺和老奶奶嗎?為什么?老師：他們用愛心為鳥兒營造出一個漂亮安寧的家園，同時也為人類營造出一個鳥語花香、有聲有色的世界。善待鳥類，其實就是善待自己。四、請幼兒完整地觀賞配樂故事老師播放故事，幼兒觀賞。音樂：動物猜謎歌一、活動目標1、學習用接唱和對歌的方式演歌唱曲動物猜謎歌。2、試試自立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞，玩猜謎嬉戲。3、體悟有節(jié)奏地念象聲詞的歡樂，在一次比一次高的要求中感觸挑戰(zhàn)性，并勇于打敗困難。二、活動預備1、幼兒用書：動物猜謎歌2、投影儀三、活動過程1、幼兒邊猜謎，學念歌詞、節(jié)奏。老師創(chuàng)設情境，引出活動，調(diào)

3、動幼兒愛好。師：森林里要開一場隆重的音樂會，可是有那么多小動物，選誰參與呢?大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!大家打算請才智老爺爺來選小動物。才智老爺爺已經(jīng)把選中的小動物編成了好玩的謎語。假如小伴侶猜對了，就能請出這些小動物了。第一個出場的會是誰呢?老師邊念歌詞邊出示課件上的圖片，幼兒自由猜想。師：圖上有什么?腦袋是什么外形的?眼睛會放光，說明眼睛怎么樣?這會是什么動物呢?在老師的引領下，幼兒說出答案。老師教會幼兒唱出答案。2、老師引領幼兒學習接唱謎底的辦法。老師用與腦袋，圓圓的同樣的句式再出幾個有關動物特征的謎面。例如：腦袋，圓圓的;眼睛，大大的;個子，高高的;脖子，長長的。并完整地歌唱曲問句部分，

4、引領幼兒研究、得出全都的答案，并完整地唱出答案(某一小動物名稱)。師：聽一聽，這次才智老爺爺唱的是什么小動物?老師再出兩次謎面，幼兒舉行猜謎并唱歌。師：這次請你認真聽、仔細猜，想一想歌里唱的是哪一種小動物。3、老師唱謎面(前四句有關動物特征的句子)，幼兒直接接唱謎底。師：本來，謎語也可以唱。那我們也唱著回答才智老爺爺，好嗎?4、老師引領幼兒試試按節(jié)奏創(chuàng)編前四句有關動物特征的歌詞，玩猜謎嬉戲。師：誰能想出一個謎面，讓大家來猜一猜呢?不過謎面要放進歌曲里面，誰來試一試唱出來?師：除了形狀、喜好，還可以把小動物的哪些特征編進歌曲里呢?5、幼兒試試直接接唱答案，玩猜謎嬉戲。師：現(xiàn)在請一個小伴侶編歌唱曲的前半部分，我們大家一起往返答，好嗎?教學反思：今日，我上了一節(jié)語言活動鳥窩，活動目標是讓幼兒初步理解故事情節(jié)，感觸老奶奶和老爺爺對小鳥的熱愛，以及人與自然的和睦之美。活動采納邊聽邊理解，邊提問探索的方式，從而協(xié)助幼兒理解故事中的人物對小鳥和大自然的熱愛之情。故事鳥窩，它以巧妙的構思，暖和、體貼的