大班主題教案：鳥窩教案及教學(xué)反思

1、Word - 4 -大班主題教案：鳥窩教案及教學(xué)反思活動(dòng)目標(biāo)1、初步理解故事內(nèi)容，感觸老奶奶和老爺爺對(duì)小鳥的熱愛，以及人與自然的和睦之美。2、以邊聽邊理解、邊體問探索的方式，理解老奶奶和老爺爺和大自然的熱愛之情。3、感觸與伙伴互動(dòng)學(xué)習(xí)的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備1、配樂故事及舒緩的背景音樂磁帶，錄音帶。2、幼兒用書：鳥窩活動(dòng)過程一、以開門見山的方式，啟發(fā)幼兒聆聽故事的愿望老師：教師帶來了一個(gè)十分好聽的故事，故事的名字叫鳥窩。(邊講邊書寫出鳥窩兩字，讓幼兒自然識(shí)字。)二、邊理解邊聽，并提問邊探索的方式，協(xié)助幼兒逐步理解故事的內(nèi)容及人物愛鳥的情感。老師在背景音樂的伴奏下，富有感情地?cái)⑹龉适?。結(jié)合幼兒用書畫面，

2、老師繼續(xù)敘述故事。三、引領(lǐng)幼兒感觸故事中人與自然的和睦之美老師：你們喜愛故事中的老爺爺和老奶奶嗎?為什么?老師：他們用愛心為鳥兒營造出一個(gè)漂亮安寧的家園，同時(shí)也為人類營造出一個(gè)鳥語花香、有聲有色的世界。善待鳥類，其實(shí)就是善待自己。四、請(qǐng)幼兒完整地觀賞配樂故事老師播放故事，幼兒觀賞。音樂：動(dòng)物猜謎歌一、活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用接唱和對(duì)歌的方式演歌唱曲動(dòng)物猜謎歌。2、試試自立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞，玩猜謎嬉戲。3、體悟有節(jié)奏地念象聲詞的歡樂，在一次比一次高的要求中感觸挑戰(zhàn)性，并勇于打敗困難。二、活動(dòng)預(yù)備1、幼兒用書：動(dòng)物猜謎歌2、投影儀三、活動(dòng)過程1、幼兒邊猜謎，學(xué)念歌詞、節(jié)奏。老師創(chuàng)設(shè)情境，引出活動(dòng)，調(diào)

3、動(dòng)幼兒愛好。師：森林里要開一場隆重的音樂會(huì)，可是有那么多小動(dòng)物，選誰參與呢?大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!大家打算請(qǐng)才智老爺爺來選小動(dòng)物。才智老爺爺已經(jīng)把選中的小動(dòng)物編成了好玩的謎語。假如小伴侶猜對(duì)了，就能請(qǐng)出這些小動(dòng)物了。第一個(gè)出場的會(huì)是誰呢?老師邊念歌詞邊出示課件上的圖片，幼兒自由猜想。師：圖上有什么?腦袋是什么外形的?眼睛會(huì)放光，說明眼睛怎么樣?這會(huì)是什么動(dòng)物呢?在老師的引領(lǐng)下，幼兒說出答案。老師教會(huì)幼兒唱出答案。2、老師引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)接唱謎底的辦法。老師用與腦袋，圓圓的同樣的句式再出幾個(gè)有關(guān)動(dòng)物特征的謎面。例如：腦袋，圓圓的;眼睛，大大的;個(gè)子，高高的;脖子，長長的。并完整地歌唱曲問句部分，

4、引領(lǐng)幼兒研究、得出全都的答案，并完整地唱出答案(某一小動(dòng)物名稱)。師：聽一聽，這次才智老爺爺唱的是什么小動(dòng)物?老師再出兩次謎面，幼兒舉行猜謎并唱歌。師：這次請(qǐng)你認(rèn)真聽、仔細(xì)猜，想一想歌里唱的是哪一種小動(dòng)物。3、老師唱謎面(前四句有關(guān)動(dòng)物特征的句子)，幼兒直接接唱謎底。師：本來，謎語也可以唱。那我們也唱著回答才智老爺爺，好嗎?4、老師引領(lǐng)幼兒試試按節(jié)奏創(chuàng)編前四句有關(guān)動(dòng)物特征的歌詞，玩猜謎嬉戲。師：誰能想出一個(gè)謎面，讓大家來猜一猜呢?不過謎面要放進(jìn)歌曲里面，誰來試一試唱出來?師：除了形狀、喜好，還可以把小動(dòng)物的哪些特征編進(jìn)歌曲里呢?5、幼兒試試直接接唱答案，玩猜謎嬉戲。師：現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小伴侶編歌唱曲的前半部分，我們大家一起往返答，好嗎?教學(xué)反思：今日，我上了一節(jié)語言活動(dòng)鳥窩，活動(dòng)目標(biāo)是讓幼兒初步理解故事情節(jié)，感觸老奶奶和老爺爺對(duì)小鳥的熱愛，以及人與自然的和睦之美?；顒?dòng)采納邊聽邊理解，邊提問探索的方式，從而協(xié)助幼兒理解故事中的人物對(duì)小鳥和大自然的熱愛之情。故事鳥窩，它以巧妙的構(gòu)思，暖和、體貼的