高中政治選修三8.1辯證思維的含義與特征 課件

1、 “刻舟求劍”“守株待兔”為什么顯得愚蠢? 草船借箭為什么顯得智慧?如何理解綠水青山就是金山銀山?面對問題和挑戰(zhàn)，怎樣才能不畏浮云遮望眼，透過現(xiàn)象看本質(zhì)? 通過本課的學(xué)習(xí)，我們將了解辯證思維的特征，學(xué)習(xí)用分析的視角深刻地認(rèn)識事物，用綜合的方法全面地看待問題，在辯證的分析與綜合中把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。導(dǎo)入新課第一框 辯證思維的含義與特征 第八課 把握辯證分合主要內(nèi)容整體性地思維的含義和作用辯證思維的必要性、含義、發(fā)展歷程辯證思維與形而上學(xué)思維、詭辯論、相對主義的區(qū)別。辯證思維的含義與特征形而上學(xué)的含義和弊端單擊此處可編輯內(nèi)容123456整體性地思維與動態(tài)性地思維的關(guān)系。動態(tài)性地思維的含義和原因1

2、.埃及修建的阿斯旺水壩的利弊給人們什么啟示？議題2.中國載人航天工程體現(xiàn)的思維方式的什么特征？3.美國保護開巴高原鹿的思維方式說明了什么問題？ 埃及修建的阿斯旺水壩的利弊給人們什么啟示？1議題觀看下面視頻結(jié)合教材回答下列問題：1、形而上學(xué)的含義和弊端2、辯證思維的必要性、含義、發(fā)展歷程。 1990年埃及為什么要召開科學(xué)會議，要解決什么問題，請你結(jié)合視頻內(nèi)容，幫著埃及分析一下應(yīng)該用什么方式思考問題才能更好地解決埃及所面臨的問題？探究與分享要用辯證的思維方式全面系統(tǒng)地思考問題，反對形而上學(xué)埃及修建的阿斯旺水壩1. 形而上學(xué)思維的思維方式一、辯證思維的含義 完全切斷事物及其各個部分、各種性質(zhì)之間的聯(lián)

3、系，就不能正確地反映事物的本來面貌。（2）弊端（1）含義 認(rèn)為事物是一成不變的，事物之間的界限都是絕對分明和固定不變的，并把這種看法變成一種世界觀、方法論，就是形而上學(xué)思維。思考：幾個盲人錯誤的實質(zhì)是什么？他們的觀點有么有合理性？提示：盲人把部分當(dāng)成了整體。他們的觀點在一定程度上反映了大象各個部分的本質(zhì)特征。形而上學(xué)的思維方式盲人摸象刻舟求劍全是缺點用片面的觀點看問題用孤立的觀點看問題用靜止的觀點看問題那么，應(yīng)該用什么樣的方式看問題呢？2辯證思維方式一、辯證思維的含義（2）含義 所謂辯證思維，就是用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點看待事物和思考問題，其實質(zhì)和核心是運用矛盾分析方法，在對立統(tǒng)一中把握事物。

4、森林動物天空河流自然界無生命物質(zhì)有生命物質(zhì)人高級低級應(yīng)該用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點看問題2辯證思維方式一、辯證思維的含義（1）必要性 認(rèn)識是人腦對客觀世界的反映。在認(rèn)識過程中，人們往往需要將普遍聯(lián)系著的對象及其各個部分、各種性質(zhì)、各種關(guān)系，相對地獨立起來、區(qū)別開來，分別地加以研究，這樣才能獲得具體、深入的認(rèn)識。這是認(rèn)識過程中的必經(jīng)階段。ABCDEFG醫(yī)護物資保障人員海關(guān)防疫人員病毒感染者公安工作者事物與事物之間相互依賴、相互影響相互制約、相互作用事物內(nèi)部各要素之間相互依賴、相互影響相互制約、相互作用新型冠狀病毒使國與國之間存在著怎樣的聯(lián)系呢？我國抗疫取得勝利是誰的功勞？2辯證思維方式一、辯證

5、思維的含義（3）發(fā)展歷程 辯證思維的發(fā)展和人們對辯證思維的研究經(jīng)歷了一個由自發(fā)走向自覺的過程。馬克思和恩格斯創(chuàng)立了科學(xué)形態(tài)的辯證思維學(xué)說。古代人以樸素的辯證思維方式把握世界的整體發(fā)展和矛盾運動。隨著近代科學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展，人們開始自覺地、系統(tǒng)地研究辯證思維，但這時的研究大多帶有唯心主義的性質(zhì)。在總結(jié)人類最新科學(xué)成果、批判地繼承以往辯證思維研究的合理因素，特別是黑格爾的辯證法的基礎(chǔ)上，馬克思和恩格斯創(chuàng)立了科學(xué)形態(tài)的辯證思維學(xué)說。不知知之不多知之較多知淺深古代樸素唯物主義近代機械唯物主義辯證唯物主義和歷史唯物主義 寒假在即,同學(xué)們一起去看成績。拿到成績后,A同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的總分是645分,由期中考試全

6、班第10名上升到第3名,于是他決定寒假要好好地上上網(wǎng),好好地玩上一把,決不再做與學(xué)習(xí)有關(guān)的事;B同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的總分是623分,由期中考試全班第2名降到第13名,于是他決定寒假要拼命學(xué)習(xí),除了吃飯、睡覺以外就是學(xué)習(xí)。 下列對A、B兩個同學(xué)做法的判斷,正確的是()A. A不合理,B合理 B. A合理,B不合理C. A、B都不合理 D. A、B都合理小試牛刀兩位同學(xué)都沒有正確認(rèn)識和處理學(xué)習(xí)與適當(dāng)放松的關(guān)系C2議題結(jié)合下材料和教材內(nèi)容回答問題：整體性地思維的含義和作用中國載人航天工程體現(xiàn)的思維方式的什么特征？ 中國載人航天工程中的航天員系統(tǒng)負(fù)責(zé)選拔、訓(xùn)練航天員,對他們進(jìn)行醫(yī)學(xué)監(jiān)督、環(huán)境控制;空間應(yīng)用系

7、統(tǒng)負(fù)責(zé)載人航天工程的空間科學(xué)與應(yīng)用研究;載人飛船系統(tǒng)負(fù)責(zé)研制神舟號載人飛船;運載火箭系統(tǒng)負(fù)責(zé)研制用于發(fā)射飛船的長征二號F型運載火箭;由中國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場承擔(dān)的發(fā)射場系統(tǒng),負(fù)責(zé)飛船、火箭的測試及其發(fā)射、上升階段的測控任務(wù);測控通信系統(tǒng)負(fù)責(zé)飛船從發(fā)射、運行到最終返回的全程地面測量和遙控;著陸場系統(tǒng)負(fù)責(zé)對返回飛船的捕獲、跟蹤和測量,搜索、回收返回艙;空間實驗室系統(tǒng)的主要任務(wù)是研制空間實驗室。這八大系統(tǒng)既分工明確又相互關(guān)聯(lián),構(gòu)成了中國載人航天工程的整體。(1)中國載人航天工程體現(xiàn)的思維方式有什么特征?(2)你如何看待中國載人航天工程各子系統(tǒng)與總系統(tǒng)之間的關(guān)系?提示：(1)整體性和局部的

8、獨立性相統(tǒng)一的特征。(2)任何事物都是由它的各個要素、各種聯(lián)系構(gòu)成的有機整體。事物是整體和局部的統(tǒng)一,我國載人航天工程總系統(tǒng)作為一個整體是由八個系統(tǒng)組成的。事物的各個組成部分既相對獨立,又相互聯(lián)系,既是非此即彼,又是亦此亦彼的,“此”與“彼”之間是相互依存的,一切對立都會經(jīng)過中間環(huán)節(jié)而相互過渡。八大系統(tǒng)正是相互獨立,而又相互依存,才形成了我們航天工程的總系統(tǒng)。探究與分享中國載人航天工程八大系統(tǒng)1. 整體性是辯證思維的重要特征二、辯證思維的特征（1）含義 辯證思維用全面的觀點看問題，將認(rèn)識對象的各個要素、各種聯(lián)系的豐富性和多樣性在頭腦中再現(xiàn)出來，并從整體角度去思考如何解決問題。 森林動物天空河流

9、自然界建材建筑行業(yè)機械物業(yè)管理裝修家具家電交通房地產(chǎn)業(yè)人類社會科學(xué)發(fā)展觀鄧小平理論馬列主義毛澤東思想三個代表重要思想習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想中國特色社會主義理論體系思維領(lǐng)域繼承發(fā)展繼承發(fā)展繼承發(fā)展1. 整體性是辯證思維的重要特征二、辯證思維的特征（2）作用整體性的辯證思維能夠科學(xué)地處理“此”與“彼”之間的關(guān)系。二者既相互獨立又相互依存，雙方經(jīng)過中間環(huán)節(jié)而相互過渡。如：八大系統(tǒng)正是相互獨立,而又相互依存,才形成了我們航天工程的總系統(tǒng)。 全面推進(jìn)依法治國涉及很多方面，在實際工作中必須有一個總攬全局、創(chuàng)各方的總抓手，這個總抓手就是建設(shè)中國特色社會主義法治體系 習(xí)近平1. 整體性是辯證思維的重

10、要特征二、辯證思維的特征（2）作用 辯證思維能夠科學(xué)地處理整體與部分之間的關(guān)系。整體由部分構(gòu)成。整體與部分有了對方才能夠存在，而不是孤立地存在著。如：八大系統(tǒng)是總系統(tǒng)中的系統(tǒng),沒有我國載人航天工程總系統(tǒng),它們的存在是沒有任何意義的。3議題觀看下面視頻結(jié)合教材回答下列問題：1、動態(tài)性地思維的含義和原因2、整體性地思維與動態(tài)性地思維的關(guān)系3、辯證思維與形而上學(xué)思維、詭辯論、相對主義的區(qū)別美國保護開巴高原鹿的思維方式說明了什么問題？ 1907年,美國開巴高原約有4 000只鹿生存,也有獅子和狼等猛獸。為了保護鹿,人們大量捕殺獅子和狼。到1924年,獅子和狼幾乎被捕殺殆盡,而鹿猛增到10萬只。森林很快

11、被鹿毀滅,大量的鹿因找不到食物而餓死,鹿的數(shù)量銳減。 探究問題：依據(jù)上述材料,談?wù)勀銓θ藗儽Ｗo開巴高原鹿的思維方式的認(rèn)識。 提示:客觀事物是變化發(fā)展的,人們的思維要正確地反映事物實際存在的過程,就必須以動態(tài)的方式去思考認(rèn)識對象。用動態(tài)性的辯證思維看問題,就是用變化、發(fā)展的觀點看問題,用矛盾運動的觀點看問題。因此,我們不僅要考察事物的現(xiàn)狀和歷史,而且要想到事物的未來,把認(rèn)識對象看成不斷變化的開放系統(tǒng)。探究與分享美國保護開巴高原鹿 鹿狼鹿同化異化狼同化異化2.動態(tài)性是辯證思維的又一重要特征 二、辯證思維的特征（1）原因 客觀事物是變化發(fā)展的，人們的思維要正確地反映事物實際存在的過程，就必須以動態(tài)的

12、方式去思考認(rèn)識對象。奴隸社會封建社會資本主義社會社會主義和共產(chǎn)主義原始社會低級高級前進(jìn)和上升人類社會不知知之不多知之較多前進(jìn)和上升淺深人的認(rèn)識自然界前進(jìn)和上升低級高級人生命物質(zhì)無生命物質(zhì)2.動態(tài)性是辯證思維的又一重要特征 二、辯證思維的特征（2）含義 用動態(tài)性的辯證思維看問題，就是用變化發(fā)展的觀點看問題，用矛盾運動的觀點看問題。不知知之不多知之較多知淺深古代樸素唯物主義近代機械唯物主義辯證唯物主義和歷史唯物主義2.動態(tài)性是辯證思維的又一重要特征 二、辯證思維的特征（3）要求 我們不僅要考察事物的現(xiàn)狀和歷史，而且要想到事物的未來。（4）作用 動態(tài)性的辯證思維能夠科學(xué)地把握事物的發(fā)生、發(fā)展過程。我

13、們只有用動態(tài)性的辯證思維看問題，才能把握事物變化發(fā)展的規(guī)律。 某市前幾年利用當(dāng)?shù)刭Y源興辦了一些小造紙廠、小制革廠等小型企業(yè)，在給當(dāng)?shù)貛頃簳r的經(jīng)濟利益的同時，造成了自然資源的浪費及環(huán)境的破壞。痛定思痛，當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)指出：“既要金山銀山，又要綠水青山?！彼麄儾扇∫幌盗写胧P(guān)停了污染嚴(yán)重的企業(yè)，投巨資治理環(huán)境，他們還斷然拒絕了可能給當(dāng)?shù)卦斐森h(huán)境污染的數(shù)額達(dá)千萬美元的外商投資。結(jié)果，反而因環(huán)境優(yōu)美，又吸引了大量外資，外商在該市的投資總額達(dá)十多億美元，促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展。 該市在發(fā)展經(jīng)濟過程中是怎樣用辯證思維方法指導(dǎo)工作的？ 動態(tài)性的辯證思維在現(xiàn)實生活中應(yīng)用 該市在發(fā)展經(jīng)濟過程中用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點

14、看待事物和思考問題，其實質(zhì)和核心是運用矛盾分析方法從對立面的統(tǒng)一中把握事物。3辯證思維的方式 二、辯證思維的特征 在整體性與獨立性、動態(tài)性與靜態(tài)性的對立統(tǒng)一中把握事物 辯證思維用實踐的觀點看問題。凡未經(jīng)實踐檢驗的認(rèn)識，決不能輕信和盲從。這是辯證思維同唯心主義詭辯論的根本區(qū)別。4辯證思維與唯心主義詭辯論 詭辯是指故意違反邏輯規(guī)律和規(guī)則的要求,為錯誤論點作辯護的各種似是而非的論證。常見的詭辯術(shù)有偷換概念、偷換論題、捏造論據(jù)、機械類比、輕率概括等。 例1：電影快放映了檢票員對一個吸煙觀眾說:“先生劇場里不準(zhǔn)吸煙。我在吸煙嗎?那觀眾問道?！皼]吸煙你嘴里叼著煙斗干嗎?檢票員說?！斑@能說明什么?我的鞋子套

15、在腳上，能說明我正在走路嗎? 例2：某甲對某乙說：“我能證明一個人有三個頭。”乙說：“愿聞高見?！奔渍f：“每個人有一個頭，沒有人有兩個頭，一個人比沒有人多一個頭，所以，一個人有三個頭?！?甲的論證是利用字面或語詞的相同，暗中偷換了概念，從而得出了荒謬的結(jié)論。5學(xué)會辯證思維的意義二、辯證思維的特征 學(xué)會辯證思維，我們就能對事物看得全、看得深、看得遠(yuǎn)、看得活、看得真。辯證思維會使我們充滿智慧本課小結(jié)辯證思維的含義與特征辯證思維的含義辯證思維的特征辯證認(rèn)識事物的必要性什么是辯證思維辯證思維的整體性辯證思維的動態(tài)性辯證思維的發(fā)展歷程練一練1.下列體現(xiàn)辯證思維方法的是()人無遠(yuǎn)慮,必有近憂一著不慎,滿盤

16、皆輸一葉障目,不見泰山城門失火,殃及池魚A.B.C.D.A練一練2.“盲人摸象”“坐井觀天”“管中窺豹”給我們的啟示是()A.世界是普遍聯(lián)系、變化發(fā)展的B.從實際出發(fā),接受實踐的檢驗C.要認(rèn)識事物的各個局部、各種層次、個別屬性以及各個階段D.認(rèn)識事物要著眼于事物的整體,正確處理整體與部分之間的關(guān)系D練一練3.生活在阿爾卑斯山的意大利人為了培植該山北坡的松樹,砍光了南坡上的森林,結(jié)果無意中摧毀了當(dāng)?shù)匦竽翗I(yè)的基礎(chǔ),并使山泉枯竭、水土流失。從科學(xué)思維角度看,這種錯誤思維()完全切斷事物各個部分、各種性質(zhì)之間的聯(lián)系認(rèn)為事物是一成不變的認(rèn)為事物以絕對運動和相對靜止相結(jié)合的方式存在忽視了事物在發(fā)展過程中會

17、出現(xiàn)的種種可能性A. B. C.D.C練一練4.辯證思維的實質(zhì)與核心是()A.用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點看待事物和思考問題B.既要著眼于事物的各個局部、層次,又要著眼于事物的整體C.運用矛盾分析方法,從對立面的統(tǒng)一中把握事物D.用全面的觀點看問題C練一練5.辯證思維的發(fā)展和人們對它的研究經(jīng)歷了一個由自發(fā)走向自覺的過程。人們開始自覺地、系統(tǒng)地研究辯證思維的階段是()A.古人以直觀猜測的樸素的辯證思維方式來把握世界B.大多帶有唯心主義性質(zhì)且隨著近代科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展而開始研究C.馬克思和恩格斯創(chuàng)立的科學(xué)形態(tài)的辯證思維學(xué)說D.研究復(fù)雜大系統(tǒng)的系統(tǒng)科學(xué)的興起與發(fā)展后的辯證思維學(xué)說B練一練6.古希臘哲學(xué)家芝諾有一個所謂的“飛矢不動”的理論。他認(rèn)為,“飛行的箭是靜止不動的”。其道理是