高中政治選修三邏輯與思維 第四課　課時2　明確概念的方法（學案+達標檢測 word版含答案）

1、課時2明確概念的方法課標要求明確概念的方法，理解任何概念都是內(nèi)涵與外延的統(tǒng)一。素養(yǎng)目標正確運用概念，發(fā)揚科學精神，提高辯證思維能力。探究點一明確內(nèi)涵的方法1定義的含義：定義是從內(nèi)涵方面明確概念的邏輯方法。給一個概念下定義，就是用簡明的語句揭示概念所反映的客觀事物的本質(zhì)屬性。2定義的構成：定義由被定義項、定義項和定義聯(lián)項三部分構成。3定義最基本、最常用的方法：種差加屬概念。提醒“種差”和“屬概念”相加構成定義項，用定義聯(lián)項將被定義項和定義項聯(lián)結起來，就構成定義。4下一個正確定義的要求(1)應該具備相應的科學知識，正確地認識對象，把握其本質(zhì)屬性。(2)應該遵循必要的邏輯規(guī)則定義項與被定義項的外延必

2、須全同。定義項不能直接或間接地包含被定義項。定義一般不能用否定形式。定義不能用比喻。(1)在“文學就是以語言文字為工具形象化地反映客觀現(xiàn)實的藝術”這一語句中，“文學”是“藝術”的屬概念。改錯：在“文學就是以語言文字為工具形象化地反映客觀現(xiàn)實的藝術”這一語句中，“藝術”是“文學”的屬概念。(2)定義項如果直接或間接地包含被定義項，就會犯“定義過寬”或“定義過窄”的邏輯錯誤。改錯：定義項如果直接或間接地包含被定義項，就會犯“同語反復”或“循環(huán)定義”的邏輯錯誤。(3)定義是從外延方面明確概念的邏輯方法。改錯：定義是從內(nèi)涵而非外延方面明確概念的邏輯方法。(4)定義項與被定義項的外延必須全同。否則，就會

3、犯“同語反復”或“循環(huán)定義”的邏輯錯誤。改錯：定義項與被定義項的外延必須全同。否則，就會犯“定義過寬”或“定義過窄”的邏輯錯誤；定義項不能直接或間接地包含被定義項。否則，就會犯“同語反復”或“循環(huán)定義”的邏輯錯誤。(5)概念的內(nèi)涵和外延固定不變。改錯：認識對象是變化發(fā)展的，反映認識對象的概念也會發(fā)生變化，概念的內(nèi)涵和外延不可能固定不變。議題1：明確概念內(nèi)涵的方法定義一只松鼠站在樹上，兩個獵人圍繞它轉了一圈。他們走動時，松鼠也跟著他們轉。這時，一個獵人說：“我們已經(jīng)圍繞松鼠轉了一圈，因為我們已經(jīng)圍繞松鼠畫了一條封閉曲線。”另一個獵人卻說：“我們沒有圍繞松鼠轉一圈，因為我們始終只看到松鼠的正面，沒

4、有看到它的背面?！眱扇藸幍貌豢砷_交。(1)兩個獵人發(fā)生爭執(zhí)的焦點在哪里？(2)你能夠幫助他們解開思想上的困惑嗎？答案(1)二人爭執(zhí)的焦點在于對是否圍繞松鼠轉了一圈中的“一圈”內(nèi)涵的理解不一樣。(2)要解決他們之間的爭執(zhí)，首先要對概念“一圈”下一個明確的定義。兩位獵人對“圍繞著松鼠轉了一圈”的理解不一樣。一個獵人把它理解為“圍繞松鼠畫了一條封閉曲線”，而另一個獵人理解為“要看到松鼠的各個部位”。對同一個概念，雙方理解不同，這樣的爭議，自然不會得出結論。因此，解決的辦法就是雙方把對“圍繞著松鼠轉了一圈”的概念統(tǒng)一起來，明確“轉了一圈”的內(nèi)涵是什么，怎樣才算是“轉了一圈”。1定義的最基本、最常用的方

5、法種差加屬概念(1)這里的屬概念是指被定義項的屬概念。種差指同一屬概念下的種概念之間的差別，即“被定義項”與其同屬的其他種概念之間的差別?！胺N差”和“屬概念”相加構成定義項，用定義聯(lián)項將被定義項和定義項聯(lián)結起來，就構成定義。(2)運用種差加屬概念的方法作出定義，一般經(jīng)過以下步驟：第一步，找出被定義項的屬概念。第二步，找出種差。第三步，將種差與屬概念結合構成定義項，繼而使用定義聯(lián)項把被定義項和定義項聯(lián)結成為完整的定義。典例1紙幣是由國家(或某些地區(qū))發(fā)行的、強制使用的價值符號。(1)在紙幣定義中，屬概念和種差分別指什么？(2)你能指出紙幣這個定義的被定義項、定義項和定義聯(lián)項分別是什么嗎？答案(1

6、)在紙幣定義中，“價值符號”所指的對象范圍包含“紙幣”所指的對象范圍，它是“紙幣”的屬概念?！坝蓢?或某些地區(qū))發(fā)行的、強制使用的”是紙幣與其他價值符號形式在本質(zhì)屬性上的差別，即種差。(2)被定義項：紙幣。定義項：由國家(或某些地區(qū))發(fā)行的、強制使用的價值符號。定義聯(lián)項：是。2下定義應遵循的規(guī)則(1)定義項與被定義項的外延必須全同。否則，就會犯“定義過寬”或“定義過窄”的邏輯錯誤。(2)定義項不能直接或間接地包含被定義項。否則，就會犯“同語反復”或“循環(huán)定義”的邏輯錯誤。(3)定義一般不能用否定形式。否定形式只是說明被定義項不是什么，而沒有揭示它究竟是什么。違反這一邏輯規(guī)則，就會犯“否定定義

7、”的邏輯錯誤。(4)定義不能用比喻。否則，就會犯“比喻定義”的邏輯錯誤。典例2正方形是平面上每個內(nèi)角都是直角的四邊形。這個定義()A正確，符合定義必須相應相稱的規(guī)則B正確，符合定義不應循環(huán)的規(guī)則C錯誤，犯了“定義過窄”的邏輯錯誤D錯誤，犯了“定義過寬”的邏輯錯誤答案D解析平面上每個內(nèi)角都是直角的四邊形，也有可能是長方形，定義過寬。上述定義“正方形”和“平面上每個內(nèi)角都是直角的四邊形”所指的范圍是不等同的，犯了“定義過寬”的邏輯錯誤，故選D項。典例3“革命是歷史的火車頭?！卑堰@句話作為革命的定義所犯的邏輯錯誤是()A定義過寬 B循環(huán)定義C定義過窄 D比喻定義答案D解析定義不能用比喻。否則，就會犯

8、“比喻定義”的邏輯錯誤。本題只是把革命比喻成歷史的火車頭，并沒有指出革命的內(nèi)涵。探究點二明確外延的方法1劃分的含義：劃分是從外延方面明確概念的邏輯方法。它是依據(jù)一定的標準，把一個概念的外延分為幾個小類。提醒小類是大類的種，大類是小類的屬。劃分就是把一個屬分為幾個種的邏輯方法。2劃分的結構：劃分由母項和子項兩部分構成。3作出正確的劃分的要求(1)必須充分了解概念所反映的對象之間的客觀關系。(2)要遵循劃分的邏輯規(guī)則子項的外延之和必須等于母項的外延。否則，就會犯“劃分不全”或“多出子項”的邏輯錯誤。在同一次劃分中，只能用同一個標準。否則，就會犯“劃分標準不一”的邏輯錯誤。劃分應該逐級進行，不能越級

9、。否則，就會犯“越級劃分”的邏輯錯誤。(1)明確概念的外延，可以運用定義的方法。改錯：明確概念的外延，可以用劃分的方法。(2)劃分就是把一個整體分為幾個部分的邏輯方法。改錯：劃分就是把一個屬分為幾個種的邏輯方法。議題2：明確概念外延的方法劃分一位老師帶領學生參加志愿活動去農(nóng)村支援麥收。在安排任務時，他說：“男同學割麥子，女同學把割下來的麥子捆起來，體力強的同學把麥捆運到場院去，體力弱的同學在地里撿麥穗。大家根據(jù)自己的情況，按照上面的分工排成四排?！睂W生們聽后，卻不知道自己該站在哪一排。(1)在上述材料中，男同學和女同學是什么關系？體力強的同學和體力弱的同學是什么關系？男同學和體力強的同學是什么

10、關系？你能用圖表畫出來嗎？(2)老師的話犯了什么邏輯錯誤？答案(1)男同學和女同學是矛盾關系。體力強的同學和體力弱的同學是反對關系。男同學和體力強的同學是交叉關系。(2)老師的話犯了“劃分標準不一”的邏輯錯誤。怎樣進行正確的劃分作出正確的劃分，首先，必須充分了解概念所反映的對象之間的客觀關系。其次，要遵循劃分的邏輯規(guī)則。(1)子項的外延之和必須等于母項的外延。否則，就會犯“劃分不全”或“多出子項”的邏輯錯誤。例如，“選票分為贊成票和反對票”?！皩嵲~分為名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、擬聲詞和介詞”。在上述劃分中，將“贊成票”和“反對票”的外延加起來，其外延之和小于“選票”的外延。由于“擬

11、聲詞”和“介詞”不屬于實詞，“名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、擬聲詞和介詞”的外延之和，大于“實詞”的外延。它們都不是正確的劃分。(2)在同一次劃分中，只能用同一個標準。否則，就會犯“劃分標準不一”的邏輯錯誤。例如，“農(nóng)田里種有棉花、黃麻和糧食作物”。在這個劃分中，“棉花”“黃麻”屬于“經(jīng)濟作物”，而“經(jīng)濟作物”與“糧食作物”是同一級關系。把“棉花”“黃麻”與“糧食作物”并列在一起，是不正確的。(3)劃分應該逐級進行，不能越級。否則，就會犯“越級劃分”的邏輯錯誤。例如，“哲學派別分為古代樸素唯物主義、機械唯物主義、辯證唯物主義和唯心主義”。正確的劃分應該是：哲學派別分為唯物主義和唯心主義

12、。唯物主義分為古代樸素唯物主義、近代形而上學唯物主義、辯證唯物主義和歷史唯物主義；唯心主義分為主觀唯心主義和客觀唯心主義。典例4按照制定和實施法律的主體不同，可以把法律劃分為()A根本法和普通法 B一般法和特別法C國內(nèi)法和國際法 D實體法和程序法答案C1要明確概念的內(nèi)涵，消除概念在內(nèi)涵方面的歧義，需運用()A判斷方法 B定義方法C推理方法 D實踐方法答案B2給一個概念下定義，就是用簡明的語句揭示概念所反映的客觀事物的本質(zhì)屬性。定義的最基本、最常用的方法是()A在實踐基礎上對感性材料進行科學加工制作B恰當?shù)厥褂帽扔鰿劃分的方法D種差加屬概念答案D解析“種差”和“屬概念”相加構成定義項，用定義聯(lián)項

13、將被定義項和定義項聯(lián)結起來，就構成定義。這是定義的最基本、最常用的方法，選D。A項是實現(xiàn)由感性認識到理性認識飛躍的條件，C項是明確概念外延的方法，均不符合題意。B項違反定義不能用比喻的邏輯規(guī)則。3下列劃分中符合劃分規(guī)則的是()A思維形式可分為概念、判斷、推理三種B電視機可分為彩色、黑白、進口三種C戲劇按劇情內(nèi)容性質(zhì)可分為喜劇、悲劇、鬧劇三種D文學作品包括詩歌、小說、戲劇、散文、散文詩、抒情詩、長篇小說等答案A解析B、C犯了“劃分標準不一”的邏輯錯誤；D犯了“劃分不全”的邏輯錯誤。4下列劃分正確的是()A房屋面積可分為建筑面積和使用面積B電視機可分為彩色的、黑白的、微型的和遙控的C生物分為微生物

14、、植物和動物三大類D劃分可分為一次劃分、連續(xù)劃分和二分法答案C解析A、B、D三項在劃分過程中犯了“劃分標準不一”的邏輯錯誤。C項是正確的劃分。5如果下列語句都是明確概念的邏輯方法，它們是否正確？為什么？(1)工人中國工人四川工人。(2)木材就是木料。(3)邏輯學不是心理學。(4)電視機可分為彩色、黑白、進口三種。答案(1)正確。“中國工人”是對“工人”的限制，“四川工人”是對“中國工人”的限制。(2)不正確。違反了下定義的邏輯規(guī)則，犯了“同語反復”的邏輯錯誤。(3)不正確。違反了下定義的邏輯規(guī)則，犯了“否定定義”的邏輯錯誤。(4)不正確。違反了劃分的邏輯規(guī)則，犯了“劃分標準不一”的邏輯錯誤。每

15、課一練一、選擇題題組一概念的概述1桌子，既包括木桌、石桌，也包括圓桌、方桌或書桌、飯桌等。桌子這個概念是所有桌子的共同本質(zhì)，即“有桌面，有支柱，能夠在上面放置東西或進行操作”，而不管它是木頭的還是石頭的，不管它是方的還是圓的，也不管它是書桌還是飯桌。這表明概念具有()整體性概括性抽象性系統(tǒng)性A B C D答案D解析本題考查概念的基本特征。從桌子的概念可以看出，桌子這個概念是從眾多具體形式的桌子中抽象出來的，又是對所有桌子共同本質(zhì)的概括，因此體現(xiàn)了概念的抽象性和概括性。故D正確。2概念的內(nèi)涵是指概念所反映的事物的本質(zhì)屬性，它反映事物“質(zhì)”的規(guī)定性，說明概念所反映的那種事物究竟“是什么”。下列不是

16、從內(nèi)涵方面說明概念的是()A單身漢是未婚、成年的男性B社會關系包括經(jīng)濟、思想、政治、文化以及家庭等各方面的關系C魚是用鰓呼吸、用鰭游水、有脊椎的水生動物D商品是用來交換的勞動產(chǎn)品答案B解析根據(jù)定義，概念的內(nèi)涵即對事物的本質(zhì)屬性的反映。A、C、D三項均反映了事物的本質(zhì)屬性；B項只是反映了社會關系所包含的內(nèi)容，沒有反映事物的本質(zhì)屬性。3下列說法錯誤的是()A任何概念都是內(nèi)涵和外延的統(tǒng)一B認識對象發(fā)生了變化，反映認識對象的概念不會發(fā)生改變C隨著認識的加深，人們對概念內(nèi)涵和外延的理解也會走向深刻D概念的內(nèi)涵和外延不是固定不變的答案B解析認識對象發(fā)生了變化，反映認識對象的概念也會發(fā)生改變，概念的內(nèi)涵和外

17、延不是固定不變的。故選B項。4在“屈原的作者是郭沫若”這個命題中，“屈原的作者”和“郭沫若”這兩個概念是()A全同關系 B反對關系C全異關系 D交叉關系答案A解析在“屈原的作者是郭沫若”這個命題中，“屈原的作者”與“郭沫若”兩個概念的外延完全相同，故應為全同關系，A正確。B、C、D三項不符合題意，應排除。5從概念的外延來看“馬”與“白馬”和“中國的首都”與“北京”是()A全同關系、屬種關系 B屬種關系、全同關系C種屬關系、交叉關系 D交叉關系、種屬關系答案B6“中國位于亞洲?！边@句話中的“中國”和“亞洲”兩個概念的外延是()A包含關系 B全異關系C交叉關系 D包含于關系答案B解析“中國”是一個

18、國家，“亞洲”是一個大陸，這是性質(zhì)不同的兩個對象，二者間無種屬關系，只在地理位置上是部分與整體的關系。7病毒不僅分為植物病毒、動物病毒和細菌病毒，從結構上還分為單鏈RNA病毒、雙鏈RNA病毒、單鏈DNA病毒和雙鏈DNA病毒。上述結論()A明確了病毒的內(nèi)涵B明確了病毒的外延C犯了“多出子項”的邏輯錯誤D犯了“劃分標準不一”的邏輯錯誤答案B解析材料列舉了各類病毒，B符合題意，排除A；題中結論沒有犯“多出子項”“劃分標準不一”的邏輯錯誤，排除C、D。8下列表示反對關系的圖是()答案D解析反對關系兩個具有全異關系的概念包含在一個屬概念中，并且它們的外延之和小于該屬概念的外延，D項符合要求。A項是全同關

19、系，B項是矛盾關系，C項是全異關系。9男同學和女同學的關系是()A矛盾關系 B反對關系C交叉關系 D全異關系答案A10設a、b為兩個概念，若所有a是b，并且所有b是a，則a、b兩個概念具有()A交叉關系 B全同關系C屬種關系 D種屬關系答案B題組二明確概念的方法11“罪犯就是犯罪的人”這個定義()A錯誤，犯了“同語反復”的邏輯錯誤B正確，符合定義種差加屬概念的原則C錯誤，犯了“定義過窄”的邏輯錯誤D錯誤，犯了“定義過寬”的邏輯錯誤答案A解析定義項不能直接或間接地包含被定義項，否則就會犯“同語反復”或“循環(huán)定義”的邏輯錯誤。上述定義“罪犯”和“犯罪的人”，就是同語反復，故選A項。12對概念之間的

20、外延關系作出正確的劃分，應遵循的劃分邏輯規(guī)則是()子項的外延之和必須等于母項的外延劃分應該逐級進行，不能越級在同一次劃分中，只能用同一個標準定義一般不能用否定形式A B C D答案A解析屬于下定義的規(guī)則，不是劃分的規(guī)則，排除。故答案為A。13下列語句的劃分，正確的是()A戰(zhàn)爭分為常規(guī)戰(zhàn)爭和世界大戰(zhàn)B山東省包括濟南市、青島市、菏澤市等市C整數(shù)可以分為正整數(shù)、負整數(shù)和零D從市場范圍看，市場分為國際市場、國內(nèi)市場和資本主義市場答案C解析A項犯了“劃分標準不一”的邏輯錯誤；B項屬于分解，不屬于劃分，錯誤；D項犯了“多出子項”的邏輯錯誤。14有人把三角形劃分為直角三角形和不等邊三角形，這樣的劃分()A違反了劃分必須是相稱的規(guī)則B符合劃分的規(guī)則C違反了劃分的子項應互相排斥的規(guī)則D違反了劃分標準必須同一的規(guī)則答案D解析在本題中，對三角形的劃分，既按照“角”來劃分，又按照“邊”來劃分，顯然違反了“在同一次劃分中，只能用同一個標準”的規(guī)則。15“居民收入指的是按勞分配和按生產(chǎn)要素分配所得?！睂Υ?，下列認識正確的是()“居民收入”是屬，“按勞分配和按生產(chǎn)要素分配所得”是種子項的外延之和不等于母項的外延在劃分中存在多個標準，犯了“劃分標準不一”的邏輯錯誤沒有逐級進行，犯了“越級