年度下學(xué)期五年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

1、第 第 頁年度下學(xué)期五年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃一情感立場(chǎng)與價(jià)值觀1.對(duì)待科學(xué)學(xué)習(xí)：想知道，愛提問；情愿合作與溝通；尊敬他人勞動(dòng)成果。2.對(duì)待自然：能從自然中獲得美的體驗(yàn)，并用肯定的方式贊美自然。二知識(shí)目標(biāo)1.了解人體內(nèi)部的奧秘，人為什么要呼吸，心臟是怎樣工作的2.了解我們?cè)鯓涌吹轿矬w，怎樣愛護(hù)眼睛3.了解春夏季節(jié)的星空。4.了解生物的生長(zhǎng)與繁殖5.認(rèn)識(shí)生活中的機(jī)械三技能培育1.培育同學(xué)能用自己擅長(zhǎng)的方式進(jìn)行表達(dá)、評(píng)議和爭(zhēng)論。2.培育同學(xué)分析、采集和整理信息的技能。比如：會(huì)查閱書刊及其他信息源；能利用簡(jiǎn)約的表格、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理相關(guān)資料。3.培育同學(xué)能利用簡(jiǎn)約的工具，器材做簡(jiǎn)約的觀測(cè)，并做記錄；

2、能做掌握變量的簡(jiǎn)約探究性試驗(yàn)。4.培育同學(xué)能對(duì)自己的探究活動(dòng)提出大致的思路或計(jì)劃。5.引導(dǎo)同學(xué)能應(yīng)用已有的知識(shí)和閱歷對(duì)所觀測(cè)的現(xiàn)象作假設(shè)性說明，并能對(duì)討論過程和結(jié)果與他人交換看法。二、教學(xué)重難點(diǎn)培育同學(xué)能對(duì)自己的探究活動(dòng)提出大致的思路或計(jì)劃。引導(dǎo)同學(xué)能應(yīng)用已有的知識(shí)和閱歷對(duì)所觀測(cè)的現(xiàn)象作假設(shè)性說明，并能對(duì)討論過程和結(jié)果與他人交換看法三、教材分析：本冊(cè)教材內(nèi)容生動(dòng)活潑，有很大的彈性和開放性。著重突出科學(xué)、環(huán)境、社會(huì)、技術(shù)的聯(lián)系，加強(qiáng)了和其它學(xué)科的聯(lián)系。本冊(cè)教材引入專題討論這一教學(xué)內(nèi)容。包括以下幾部分：人體內(nèi)部的奧秘、我們?cè)鯓涌吹轿矬w、生物的生長(zhǎng)與繁殖、春夏星空、生活中的機(jī)械、討論與實(shí)踐。依據(jù)新科

3、學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本冊(cè)重在培育同學(xué)以下幾種科學(xué)素養(yǎng)：科學(xué)探究：知道科學(xué)探究涉及的主要活動(dòng)，理解科學(xué)探究的基本特征。能進(jìn)行觀測(cè)、試驗(yàn)、制作等探究活動(dòng)。對(duì)生物、機(jī)械等科學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究?？茖W(xué)價(jià)值觀：保持與進(jìn)展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關(guān)懷科學(xué)對(duì)待新事物及STSE之間的聯(lián)系。正確的理解科學(xué)，形成科學(xué)的思維方式?；ブc合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中尊敬事實(shí)、著重環(huán)境愛護(hù)和與自然和諧相處。科學(xué)知識(shí)：使同學(xué)了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識(shí)、改變所需的能量來源、科技與將來世界的緊密關(guān)系。以及運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。通過本冊(cè)學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)課的愛好，使同學(xué)在科學(xué)探究、科學(xué)價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)、STSE各方面得到進(jìn)展。四、同學(xué)狀況分析：五班級(jí)的科學(xué)進(jìn)入課程試驗(yàn)的新階段。通過兩年的學(xué)習(xí)，同學(xué)有了自己的科學(xué)思維方式，對(duì)科學(xué)探究過程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實(shí)踐活動(dòng)增多，對(duì)觀測(cè)和記錄的要求很高，還需要長(zhǎng)