地理教研組工作總結(jié)

1、第 PAGE18 頁 共 NUMPAGES18 頁地理教研組工作總結(jié)初一地理教研發(fā)言稿地理教研組工作方案范文初中地理備課組工作總結(jié)高一地理教研方案匯總5篇地理教研組工作方案期末模板地理教研組工作總結(jié)(一)本學期全組八位同志在學校教務(wù)、政教等指導(dǎo)安排下順利的完成了全校三個年級29個班級的地理教學任務(wù)。一、教學常規(guī)：全體成員認真對待教學的每一環(huán)節(jié)，認真鉆研教材，大綱，認真?zhèn)湔n、上課、修改作業(yè)，針對不同學生采取分層次教學實驗班、重點班重才能教學，普通班重根底教學。08屆五位教師，徐凱瑧、王瑛、余海濤、劉宏偉在同頭組長王萍菊教師帶著下，針對高一新生特點，正確處理高中與初中的銜接。注重“雙基”教學，充分

2、利用地理直觀教具、標本、模型、多媒體等，培養(yǎng)學生的才能，注重學生學地理的方法指導(dǎo)，強化理解記憶，進步學生學地理的才能，向課堂四非常鐘要效率。06屆3位教師，在同頭組長竺蔚雯教師帶著下，學習考綱、精選試題、認真對待沒一次月考并及時找差距以利今后教學。二、教學研討活動1、積極參加地區(qū)地理協(xié)會的活動，王萍菊教師作報告關(guān)于高三的教學復(fù)習，并在教研刊物上發(fā)表，論文一篇，姜淑萍教師參加地區(qū)優(yōu)質(zhì)課大賽獲二等獎。2、本組四位高級教師的公開課、集體聽課、互相交流學習。3、有三位教師接待外校來賓聽課，互相交流學習。4、參加校優(yōu)質(zhì)課，匯報課活動，余海濤獲二等獎。參加校青年文化課集體考試及考試題研討分析p 。三、工作

3、特色團結(jié)協(xié)作，踏實肯干，平時教學過程中研討氣氛濃重。四、競賽輔導(dǎo)及成績突出地理的學課特點，由余海濤，劉宏偉教師負責，利用學校天文臺進展了四次月相觀測、認識星空等。豐富學生的課外生活，學生反映良好。用學過的地理知識分析p 校外的一些地理現(xiàn)象，將研究性學習融入課堂內(nèi)外，為迎接一年一度的“兩有用”地理競賽打根底。地理教研組工作總結(jié)(二)回憶一學期的教學工作，有喜悅也有擔憂，喜悅的是我們地理教研組順利的完成了本學期的地理教育教學工作，每位教師都在自己的崗位上兢兢的工作著，學到了許多專業(yè)知識，積累許都教學經(jīng)歷，老教師能更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，新教師獲得了較大的進步，整個教研氣氛良好，大家都可以很好交融，完

4、善自己，在教研過程中教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中獲得了較大的進步;擔憂的是我們地理組的師資力量還有欠缺，教學中還存在一些問題。但可以肯定我們都在努力的認真的工作著，很好的完成了本學期的地理教育教學工作?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、本期工作情況1、抓好工作常規(guī)，加強集體備課我們地理組共有13名地理教師，分5個備課組，開學初制定教學工作方案時就對各備課組長明確的要求，面對學校地理教學情況和學生的程度必須做到善始善終，爭取取的更好的成績;起始年級要有良好的開端，培養(yǎng)學習地理的興趣，會考和高考年級要做好相關(guān)知識的學習和考試才能的雙層培養(yǎng)。所以，我們注重進步備課的質(zhì)量，做

5、到了發(fā)揮團體精神、集體的智慧，將備課組的備課活動落實到實處，做到了學校要求的“四定五統(tǒng)一”(定活動時間、定活動地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一主體教案、統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一練習)，并根據(jù)教學中實際情況及時進展討論。每次備課活動都不流于形式，要真真切切解決教學中遇到的問題，到達進步課堂教學效果。時注重常規(guī)教學工作的落實，認真精心設(shè)計每一節(jié)課，寫出標準的課時教案，鼓勵教師互相聽課，互幫互學，共同進步;同時我們每節(jié)課都精心挑選練習，做到精選、精練、精講，減少知識點和考題的重復(fù)，結(jié)合高中月考合理制定每次考試的進程和知識點的考察，作業(yè)根據(jù)各班學情分層設(shè)置，學生完成作業(yè)狀況良好;作業(yè)及時

6、修改，及時反響。這學期我們重點進展新教師的研討課，其中李惠文、楊小倩、皇建平教師進展兩次公開課，李東瑾和任樹強教師分別上了初中和高中研討課，秦友和燕傳峰參加?？谑薪虒W能手大賽分獲二三等獎。2、加強高考研究和會考研究，把握教學方向本學期在教研活動中，加強對課程標準和教材的研究，認真分析p 20_年高考及會考試題的趨向，在教研活動分析p 今年的高考及會考試題，讓沒有帶過高考和會考的教師理解各級別試題的特點，體會考題的趨勢，鼓勵他們學習專業(yè)知識。加強對學生地理學科才能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，包括判讀、填繪和分析p 才能的培養(yǎng)，在教學中充分，運用地理圖象和圖表分析p 綜合地理事象。加強思維才能的培養(yǎng)訓(xùn)練。包括分

7、析p 比較、判斷推理才能等。指導(dǎo)學生多注意觀察消費和生活，運用所學理論解決實際問題，讓學生學到生活中的地理。3、注重落實的實效性我們在教研活動中強調(diào)，抓住每一節(jié)課，讓學生將知識在課堂上落實，提倡課堂效果課堂出，覺得效果較好。強調(diào)教師備課時必須明確，本節(jié)課我要讓學生掌握什么?通過什么途徑讓全體學生都參與?當堂反響。下課后進展自我反思，是否完本錢節(jié)教學目的，哪些地方非常成功，還存在哪些問題?教師要在不斷反思過程中進步自己教育教學程度。二、存在缺乏1、教師的教學程度有待進步更新教學理念，不斷進步自己的教學程度，抓住一切學習的時機為自己充電，爭取在最短的時間內(nèi)完成教學特點的形成和知識構(gòu)造的構(gòu)建。2、進

8、步課堂教學效益 地理教學面臨的困難很多，一方面初中起始年級的新穎課程，一切都是開始，本身初一難度較大，高中教學延伸初中根底薄弱，學生學習起來難度加大;另一方面海南考試的局限初中作為副科對待，導(dǎo)致學生認真程度不夠;高中因為高考的局限性，部分學生無視地理學習，課堂教學效果總是不盡人意，當然這里面有學生的問題，更重要的是教師的原因，個別教師可能在管理中確少經(jīng)歷，對知識的處理不夠成熟，也使教學效果不夠理想，所以作為教師不僅要有淵博的專業(yè)知識，還要有過硬的課堂調(diào)空才能，用教師自身的人格魅力去感染學生，以到達課堂教學的完美。3、加強教研組文化建立，進步教研才能4、俗話說的好，人活到老學到老，作為地理教師更

9、應(yīng)該與時俱進。地理學科自身的地點，認真學習新的教育教學理念，力爭在教學過程中要將強調(diào)知識的落實轉(zhuǎn)變?yōu)榧茸ジ字R的落實又要重視才能的培養(yǎng);將只重結(jié)果的教學轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^程的教學;將單純強調(diào)記憶轉(zhuǎn)變?yōu)榧葟娬{(diào)記憶又注重思維的訓(xùn)練;將“灌輸式”教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝懻撌健苯虒W，發(fā)揮學生的主體作用;將只重課本文字描繪，轉(zhuǎn)變?yōu)閺膱D文中獲取信息;變“旁白”式解釋為讓學生的“感悟”、”考慮”和應(yīng)用等幾個轉(zhuǎn)變，進步全組教師的業(yè)務(wù)程度和科研程度。教學中多注意觀察消費和生活實際，運用所學理論解決實際問題。(可以與現(xiàn)實消費、生活聯(lián)絡(luò)起來的知識在教學中應(yīng)引起高度重視，教師教學中盡力多搜集一些與教材親密相關(guān)的素材。)這就要求教師

10、不僅要學習一些與地理相關(guān)的書籍，也要加強自身的文化修養(yǎng)，多讀書讀好書，進步地理教師的各項素質(zhì)，將自己的教學經(jīng)歷及時總結(jié)，進步教師的教研才能。三、期末反思1、首先要解決目前學生作業(yè)偏多的問題各備課組要發(fā)揮集體的智慧，根據(jù)本學科的特點，找出一種適宜本年級的教學方法，讓每個學生每節(jié)課都有所收獲，編制出一套適宜本年級的作業(yè)，有待盡快落實。2、向課上要效益，精講精練，落實在課堂，有待強調(diào)課堂效益。3、新教師的培養(yǎng)問題一定要提到日程上來，盡快讓年輕教師快速成長起來，要為他們提供成長的時機，要敢于壓擔子。4、老教師的工作態(tài)度也不容無視，老教師既要學習新的教學理念和先進的教學方法又要承擔起培養(yǎng)年輕教師的任務(wù)，

11、真正做到嚴要求，到達出高徒的目的。地理教研組工作總結(jié)(三)本學期，我們地理組五位教師承擔全校40個班的地理教學以及3個班級的班主任工作，圓滿的完成了學校安排的教育教學方面的各項任務(wù)?，F(xiàn)對本學期的工作小結(jié)如下：一、推進教研課改，全組共同進步本組教師平均年齡全校最低，教育教學經(jīng)歷存在缺乏。所以我們充分利用每周教研活動時間進展有目的、有方案地研究課標教材，研討教法學法，交流心得體會，做到組內(nèi)統(tǒng)一教學進度、作業(yè)布置和練習復(fù)習，高質(zhì)量的完成了日常地理課的教學任務(wù)及期中期末初三的復(fù)習備考工作。集體教研發(fā)揮了集體的智慧，凝聚了集體的力量，比之個人的想法做法更加科學，更加高效。隨著教研活動的開展，組內(nèi)形成了良

12、好的教研氣氛，大家在交流中增長見識，在研討中共同進步。如今，本組的青年教師正在逐漸成長起來成為教學骨干。陳春教師參加了中考地理試題的命題工作，李理教師參加了中考地理閱卷工作。李理，劉雨、張玲珍三位教師的教學班主任論文獲得了省市級獎勵。二、打造高效課堂，教學互相促進根據(jù)學校教學教研處的要求以及教學實際的需要，本學期我們繼續(xù)推進課程改革、打造高效課堂。我們從學生的實際情況出發(fā)，教學內(nèi)容的選取和教學方法的選用充分考慮學生的認知才能程度，做到因材施教。從培養(yǎng)學生的學習習慣和行為習慣入手，不斷進步學生的學習程度和學習才能。上課方面，我們預(yù)習以及新課講授課堂活動時間控制在30分鐘以內(nèi)，保證10-15分鐘的

13、時間給學生消化當堂知識和完成當天作業(yè)，從而到達減輕學生作業(yè)負擔的目的。作業(yè)方面，我們根據(jù)學生情況把作業(yè)分為必做和選做兩個部分，分層布置作業(yè)和任務(wù)，適應(yīng)不同學生的根底和才能，讓不同層次的學生都有進步。教學效率進步，教學效果顯著。三、科學備考復(fù)習，考試成績顯著初三年級的中考備考復(fù)習工作永遠是下學期的重點工作。親密的分工協(xié)作和扎實的教學研究保證了初三的復(fù)習效率。我們初三年級三位教師認真研讀考試說明，精心安排三輪復(fù)習方案，共同完成復(fù)習提綱的定稿以及各類練習的出題，催促落實學生完成復(fù)習內(nèi)容的背記穩(wěn)固。在課堂教學方面，我們把一節(jié)課分為講授、背記、練習、測試幾個部分。相比以前的備考復(fù)習，今年更加務(wù)實高效，復(fù)

14、習效果比較顯著。在期中考試和月考聯(lián)考中，成績比較優(yōu)秀，和兄弟學校相比具有一定優(yōu)勢。相信中考也能獲得令人滿意的成績。四、加強總結(jié)反思，打造教研強組回憶本學期以來我們地理組的工作，我們在不斷的總結(jié)反思中成長。我們既獲得了一些成績，又存在很多缺乏。我們的中考成績還應(yīng)該上一個臺階，爭取在分局名列前茅。我們的地理課堂可以更加精彩，讓學生喜歡上地理課。在今后的教育教學中，我組要團結(jié)一致共同努力。我們將繼續(xù)以積極進取的姿態(tài)投入到教育教學中，付出更大的努力，爭取更大的成績，為五中增光添彩!本學期，我們地理組五位教師承擔全校40個班的地理教學以及3個班級的班主任工作，圓滿的完成了學校安排的教育教學方面的各項任務(wù)

15、。現(xiàn)對本學期的工作小結(jié)如下：一、推進教研課改，全組共同進步本組教師平均年齡全校最低，教育教學經(jīng)歷存在缺乏。所以我們充分利用每周教研活動時間進展有目的、有方案地研究課標教材，研討教法學法，交流心得體會，做到組內(nèi)統(tǒng)一教學進度、作業(yè)布置和練習復(fù)習，高質(zhì)量的完成了日常地理課的教學任務(wù)及期中期末初三的復(fù)習備考工作。集體教研發(fā)揮了集體的智慧，凝聚了集體的力量，比之個人的想法做法更加科學，更加高效。隨著教研活動的開展，組內(nèi)形成了良好的教研氣氛，大家在交流中增長見識，在研討中共同進步。如今，本組的青年教師正在逐漸成長起來成為教學骨干。陳春教師參加了中考地理試題的命題工作，李理教師參加了中考地理閱卷工作。李理，

16、劉雨、張玲珍三位教師的教學班主任論文獲得了省市級獎勵。二、打造高效課堂，教學互相促進根據(jù)學校教學教研處的要求以及教學實際的需要，本學期我們繼續(xù)推進課程改革、打造高效課堂。我們從學生的實際情況出發(fā)，教學內(nèi)容的選取和教學方法的選用充分考慮學生的認知才能程度，做到因材施教。從培養(yǎng)學生的學習習慣和行為習慣入手，不斷進步學生的學習程度和學習才能。上課方面，我們預(yù)習以及新課講授課堂活動時間控制在30分鐘以內(nèi)，保證10-15分鐘的時間給學生消化當堂知識和完成當天作業(yè)，從而到達減輕學生作業(yè)負擔的目的。作業(yè)方面，我們根據(jù)學生情況把作業(yè)分為必做和選做兩個部分，分層布置作業(yè)和任務(wù)，適應(yīng)不同學生的根底和才能，讓不同層

17、次的學生都有進步。教學效率進步，教學效果顯著。三、科學備考復(fù)習，考試成績顯著初三年級的中考備考復(fù)習工作永遠是下學期的重點工作。親密的分工協(xié)作和扎實的教學研究保證了初三的復(fù)習效率。我們初三年級三位教師認真研讀考試說明，精心安排三輪復(fù)習方案，共同完成復(fù)習提綱的定稿以及各類練習的出題，催促落實學生完成復(fù)習內(nèi)容的背記穩(wěn)固。在課堂教學方面，我們把一節(jié)課分為講授、背記、練習、測試幾個部分。相比以前的備考復(fù)習，今年更加務(wù)實高效，復(fù)習效果比較顯著。在期中考試和月考聯(lián)考中，成績比較優(yōu)秀，和兄弟學校相比具有一定優(yōu)勢。相信中考也能獲得令人滿意的成績。四、加強總結(jié)反思，打造教研強組回憶本學期以來我們地理組的工作，我們

18、在不斷的總結(jié)反思中成長。我們既獲得了一些成績，又存在很多缺乏。我們的中考成績還應(yīng)該上一個臺階，爭取在分局名列前茅。我們的地理課堂可以更加精彩，讓學生喜歡上地理課。在今后的教育教學中，我組要團結(jié)一致共同努力。我們將繼續(xù)以積極進取的姿態(tài)投入到教育教學中，付出更大的努力，爭取更大的成績，為五中增光添彩!地理教研組工作總結(jié)(四)進步教育教學質(zhì)量黃柏中學初中地理組現(xiàn)有教師4人，高級教師1人，中級教師2人，教壇新秀1人，我組是一個團結(jié)、向上的集體，是一個富有朝氣的學習團隊，全組上下齊心協(xié)力，從教師隊伍建立、教育教學質(zhì)量的進步以及課堂教學改革創(chuàng)新方面不斷努力提升我組的戰(zhàn)斗力，以適應(yīng)目前日新月異的培養(yǎng)地理人才

19、的社會需求，在此根底上，形成了我組獨具特色的教學特點。一、以“集體備課”為核心，科研與教學結(jié)合，狠抓教學質(zhì)量集體備課成教研組、備課組的最常規(guī)、最重要、最核心的工作。一是充分利用好間周一次的教研活動時間，在備課時間上得到相應(yīng)保障; 二是探究集體備課的新途徑，在保障教學質(zhì)量的根底上，各備課組探究多樣化的備課方式;三是“精細教學常規(guī)，深度聚焦課堂教學”的主題教學研究，使教師們樹立“關(guān)鍵在課堂，功夫在課前”的意識;四是形成了集體備課的流程，即教師通讀教材，研究課標，形成全期教學概要備課組教學任務(wù)分工完成單元教案教研討論，進一步修訂印發(fā)每位教師教師個案設(shè)計進入教學環(huán)節(jié)，施行教學設(shè)計教學反思再次修改教案;

20、五是開展不同課例的備課研究。平時教學中遇到的任何問題，大家及時碰頭討論，組內(nèi)經(jīng)常開展互相聽課，取長補短，集中智慧，集體攻關(guān)，我們已經(jīng)整理出了具有校本特色的初中教學地理講稿集，有力地促進了教學質(zhì)量的進步，增強了教師參與教學研究的主動性和自覺性。二、組織安康有趣的活動，以活動促進師生開展為創(chuàng)設(shè)地理環(huán)境，營造良好的英語學習氣氛，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和進步地理學習才能，我們突出地理教學特色，組織開展了以下地理教學活動：1、地理特長風采展示。我們此次活動分為三大版塊：地理知識競賽，地理小報制作比賽和地理上課比賽，這些活動強烈的激發(fā)了學生學習地理的興趣，學生在活動中得到了開展，同時我們教師在活動中得到了

21、鍛煉和進步。2、發(fā)揮地理日的作用。每周一舉辦的地理日倍受學生歡迎，地理日成為地理教師的好幫手，是學生們學習地理的樂園，角落雖小，卻發(fā)揮出很大的作用，我們每次都有教師專門負責，協(xié)助設(shè)置好每周的主題內(nèi)容。我們還利用多媒體教學資，豐富我們學習地理的背景知識以及先進的教育教學理論。三、辛勤付出，成績顯著我組教師素質(zhì)過硬，業(yè)務(wù)扎實，工作上都能獨當一面，教學風格異彩紛呈，絢麗多姿，每一位成員在地理這一方天地中奉獻著熱情、激情與才情。通過教師的辛勤付出，課堂教學改革成效顯著，多人次在賽課中獲獎，在教學過程中我組教師不斷總結(jié)、歸納，撰寫了許多地理教學的論文，或在省市級論文評獎中獲獎，或在各級各類報刊雜志上發(fā)表

22、。四、反思與探究在進展集體備課時，對集體備課的詳細要求不太明確，備出的有些課操作中不實用，沒有到達研究性的目的。今后我們將圍繞“集體備課”，將教學教研和課題研究充分結(jié)合，在理論中求進步，在研究中求開展。教研組是集體從事教學研究的組織，它是凝聚教師的群體力量，我們初中地理組在以后的工作中將更加團結(jié)，更加努力，為學校的開展，為進一步進步我校的教學質(zhì)量，為促進全市根底教育的開展作出我們的奉獻。地理教研組工作總結(jié)(五)一、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，進步教師自身素質(zhì)為了進步全組教師的素質(zhì)，我們組織教師學習了素質(zhì)教育和地理教育教學方面的理論文章，認真學習了有關(guān)地理的報刊雜志，并鼓勵教師自覺訂閱報刊，通過學習，豐

23、富了教師的地理知識，對于新的教育教學理念有了更深理解，進步了各位教師的專業(yè)理論知識程度，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組教師還一起學習研究地理教學大綱以及新課程標準，明確了新課程標準與原教學大綱的變化，明確了高中各個年級的地理教學目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。此外，我們還積極參加市、縣組織的教研活動和文化業(yè)務(wù)進修、繼續(xù)教育。其中,四位教師參加了縣組織的考題大賽，并獲得了優(yōu)異的成績。二、積極開展教學研究活動，注重實效。地理組以開展教學研究、進步教學效果作為組工作的重點。按照學校要求，各個年級分別以備課組長充分發(fā)揮作用。由備課組長組織同組教師一起學習、鉆研大綱，挖掘教材，制定教學方案，在每周共同的兩次備課中，一起研究教學中出現(xiàn)的新問題。各位備課組長充分發(fā)揮了指導(dǎo)帶頭作用，教師之間互相學習，互相交流、研討，解決了許多實際問題。按學校要求，堅持開好每一周的教研活動，做到定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，把教研活動當成培養(yǎng)青年教師的主陣地，提升教師內(nèi)涵的搖籃。各備課組的活動標準化，做到定主講、定內(nèi)容、定時間，備課組長能把好教學關(guān)，使集體備課活動成為加強教研的