驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉說課稿

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉生物實(shí)驗(yàn)說課稿喬官鎮(zhèn)中學(xué) 趙麗麗尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好，今天我說課的題目是驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉，通知要求的說課內(nèi)容包括以下六個(gè)方面：一、教學(xué)目標(biāo) 二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 三、實(shí)驗(yàn)環(huán)境四、實(shí)驗(yàn)方法 五、教學(xué)過程 六、教學(xué)評(píng)價(jià)下面我重點(diǎn)從教學(xué)目標(biāo)和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容兩個(gè)方面來闡述一下我的教學(xué)觀點(diǎn)。一：教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課表要求和學(xué)生的認(rèn)知水平，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確立如下：知識(shí)目標(biāo)：概述綠葉在光下制造淀粉，理解“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原理。能力目標(biāo)：提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)

2、驗(yàn)?zāi)芰ΑＥ囵B(yǎng)學(xué)生的觀察能力、相互協(xié)調(diào)能力及歸納分析的能力。通過課外活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白綠色植物光合作用的重要性，養(yǎng)成愛護(hù)綠色植物的情感。其中知識(shí)目標(biāo)是本節(jié)課的重點(diǎn)，理解“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原理及情感目標(biāo)是本節(jié)課的難點(diǎn)。二：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容在闡述我設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容之前首先了解一下課標(biāo)規(guī)定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。 課標(biāo)規(guī)定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:材料器具：盆栽天竺葵，黑紙片，曲別針，燒杯，培養(yǎng)皿，酒精燈，三角架，石棉網(wǎng)，鑷子，火柴，酒精，碘液，清水等。方法步驟：1.將生長(zhǎng)旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜。（暗處理）2.選取一片葉片，用黑紙片把該葉片的一部分從上、下兩面遮蓋起來，然后移到

3、光下照射。幾小時(shí)后，摘下該葉片，去掉遮光的黑紙片。（遮光處理，形成對(duì)照）3.將該葉片放在盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解于酒精中，直到葉片變成黃白色。（酒精脫色處理)4.取出黃白色的葉片并用清水漂洗，然后平鋪在培養(yǎng)皿里，滴加碘液。(清水漂洗，滴加碘液）5.用清水沖洗掉碘液，觀察葉片顏色的變化。遮光處不變藍(lán)，見光處變藍(lán)，證明見光的部分含有淀粉，淀粉是光合作用的產(chǎn)物，由對(duì)照實(shí)驗(yàn)同樣可以得出一個(gè)結(jié)論：光是進(jìn)行光合作用的必要條件。本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是第二步遮光處理，需要教師或?qū)W生進(jìn)行課前準(zhǔn)備。受地域和初一學(xué)生現(xiàn)有能力水平的限制，課本中的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容存在以下三個(gè)問題A.教材中提到的實(shí)驗(yàn)材料

4、難找。B.實(shí)驗(yàn)難度大，實(shí)驗(yàn)前兩步不適合本校初一學(xué)生課前操作，而且實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出超出本校學(xué)生現(xiàn)有的思維水平。C.實(shí)驗(yàn)存在安全隱患。為解決上述問題，我對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行了改進(jìn)創(chuàng)新。材料器具的改進(jìn)：教材中的材料用具改進(jìn)后的材料用具盆栽天竺葵;黑紙片，曲別針，燒杯，培養(yǎng)皿，酒精，碘液，清水，鑷子，酒精燈，三腳架，石棉網(wǎng)，火柴等。小白菜，遮光套，燒杯，培養(yǎng)皿，酒精，碘液，清水，鑷子，開水等。實(shí)驗(yàn)步驟的優(yōu)化：為完成教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出更符合本校學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)步驟。1.用遮光套將生長(zhǎng)旺盛的小白菜遮蓋好，進(jìn)行12小時(shí)的暗處理。2.取下小白菜上的遮光套，讓其充分接受

5、光照，然后分別在6:00,10:00,14:00,18:00各摘取一片健壯的葉片。 教材中的方法 改進(jìn)的方法遮光處理法 自然處理法選取一片葉片，用黑紙片把該葉片的一部分從上、下兩面遮蓋起來，然后移到光下照射。幾小時(shí)后，摘下該葉片，去掉遮光的黑紙片。取下小白菜上的遮光套，讓其充分接受光照，然后分別在6:00,10:00,14:00,18:00各摘取一片健壯的葉片。需要教師或?qū)W生課前準(zhǔn)備教師組織和指導(dǎo)學(xué)生在課外活動(dòng)時(shí)間完成3.將摘取的不同時(shí)間段的葉片放在盛有酒精的小燒杯中，用開水直接加熱，使葉片中的葉綠素溶解于酒精中，直到葉片變成黃白色。4.取出黃白色的葉片并用清水漂洗，然后平鋪在培養(yǎng)皿里，滴加碘

6、液。5.用清水沖洗掉碘液，觀察不同時(shí)段葉片顏色的變化并進(jìn)行對(duì)比。學(xué)生通過觀察到不同時(shí)段葉片顏色的變化，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，然后小組間進(jìn)行交流討論。教師循序漸進(jìn)的步步引導(dǎo)，學(xué)生通過歸納分析就會(huì)自然而然地得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：綠葉在光下制造淀粉，而且光照時(shí)間越長(zhǎng)，淀粉積累的量越多。同時(shí)學(xué)生了解了實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理，順利完成了教學(xué)目標(biāo)中知識(shí)目標(biāo)的達(dá)成。這種通過對(duì)過程的探究得出結(jié)論的方法更符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，而且實(shí)驗(yàn)步驟操作相對(duì)簡(jiǎn)單，教師可以組織和指導(dǎo)學(xué)生在課外活動(dòng)時(shí)間完成，這為學(xué)生開辟了第二課堂，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的樂趣。這種對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的創(chuàng)新，更符合本校的標(biāo)本特點(diǎn)和地域特點(diǎn)，而且充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，同時(shí)解決了課本中的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容存在的問題。通過對(duì)實(shí)驗(yàn)的探究操作，學(xué)生掌握了一定的實(shí)驗(yàn)操作技能，提高了動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作