環(huán)境生態(tài)學(xué)實(shí)踐報(bào)告

1、第 第 頁環(huán)境生態(tài)學(xué)實(shí)踐報(bào)告一、實(shí)習(xí)的目的通過霍山的實(shí)踐，可以在課堂上進(jìn)一步鞏固生態(tài)學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，使課堂內(nèi)容不再空洞，幫助我們培育社會(huì)實(shí)踐技能。用這些知識(shí)去觀測、討論、分析、判斷各種生態(tài)現(xiàn)象，解決實(shí)際問題。培育我們理論聯(lián)系實(shí)際，樹立喜愛專業(yè)、勤奮學(xué)習(xí)的思想和決心。通過對(duì)霍山的實(shí)踐討論，我們對(duì)霍山四周的植被有了更深入的觀測，了解了霍山的植被掩蓋度和植被物種的來源，有助于今后預(yù)防自然災(zāi)難。這對(duì)我們今后的就業(yè)工作有很大的幫助，提高了我們的實(shí)際操作技能。二、實(shí)習(xí)要求1、實(shí)習(xí)期間聽老師安排，仔細(xì)聽導(dǎo)師講解。2、認(rèn)真觀測霍山植被掩蓋現(xiàn)象，并做好記錄。3、學(xué)習(xí)如何分析植被分布，培育生態(tài)分析技能。4、用卷

2、尺和米尺分別測量10%、10%、5%、5%和1%樣方的喬木、灌木和草本植物的DBH。5、練習(xí)結(jié)束后，預(yù)備一份生態(tài)練習(xí)報(bào)告。三、實(shí)習(xí)任務(wù)1、對(duì)田間各種植被進(jìn)行初步觀測和分析，重點(diǎn)觀測和分析喬木、灌木和草本植物的種類和分布。2、對(duì)幾種喬木、灌木、草本植物的初步觀測和認(rèn)識(shí)，以及對(duì)它們?cè)谛刑扑?、霍山分布的認(rèn)識(shí)。3、觀測霍山植被分布特征，學(xué)習(xí)分析植被特征的方法。四、實(shí)習(xí)安排6月5日至6月10日實(shí)習(xí)地點(diǎn):霍山1、動(dòng)員預(yù)備階段通過實(shí)習(xí)的動(dòng)員和介紹，同學(xué)可以了解實(shí)習(xí)的目的、內(nèi)容、安排和要求的目標(biāo)。精神上和物質(zhì)上的預(yù)備都需要一天。預(yù)備工作包括:(1)每班4-5人，指定各小組實(shí)習(xí)組長；(2)檢查現(xiàn)場用品和其他勞動(dòng)

3、愛護(hù)設(shè)備(手套、鏟子等)。);(4)了解野書的記錄格式。2、教學(xué)階段在老師的指導(dǎo)下，分組進(jìn)行為期一周的實(shí)地基本工作方法基礎(chǔ)培訓(xùn)?；居?xùn)練內(nèi)容包括:(1)植物識(shí)別；(2)霍山的地形和植被特征；(3)野外采集植物標(biāo)本；(4)制作室內(nèi)標(biāo)本；(4)標(biāo)本的鑒定、描述和保存；(5)生物豐度和分化的統(tǒng)計(jì)。要求如下:(1)整理當(dāng)天收集的資料，每天實(shí)時(shí)清理圖紙并進(jìn)行墨跡；(2)每天做一次實(shí)習(xí)(3)每天第二天預(yù)習(xí)與實(shí)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容。3、撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告的階段寫實(shí)踐報(bào)告主要培育同學(xué)對(duì)實(shí)際調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、總結(jié)、綜合分析的技能，做到理論聯(lián)系實(shí)際。時(shí)間3-4天。要求:(1)老師要說明資料整理的目的和要求，圖紙的格式，報(bào)告的提

4、綱；(2)同學(xué)花2/3的時(shí)間完成地圖的編制和報(bào)告的初步編制；(3)老師仔細(xì)輔導(dǎo)，審圖，批改報(bào)告初稿；(4)同學(xué)花三分之一的時(shí)間復(fù)習(xí)和抄寫。4、實(shí)踐討論方法(1)霍山植被討論方法本練習(xí)主要運(yùn)用樣本方法來測量工廠數(shù)據(jù)。首先，用卷尺測量10% 10棵樹、5% 5灌木和1% 1草本植物的樣本。然后，用水稻尺測量各種數(shù)據(jù)，用試驗(yàn)數(shù)據(jù)分析調(diào)查點(diǎn)的物種多樣性，得到物種多樣性指數(shù)。然后，記錄植被的分布，做出物種的分布曲線。(2)現(xiàn)場調(diào)查和測量第二天是練習(xí)最重要的部分。我們主要在霍山腳下進(jìn)行植被調(diào)查，選擇兩種不同類型的樣地進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。首先，采納抽樣方法調(diào)查喬木、灌木和草本植物，了解樣地的植被物種組成，利用試驗(yàn)

5、數(shù)據(jù)分析調(diào)查點(diǎn)的物種多樣性，得到物種多樣性指數(shù)。其次，采納鄰樣法對(duì)樣地的物種進(jìn)行調(diào)查，得出物種面積曲線，以確定最小的正方形面積。五、實(shí)習(xí)任務(wù)1、霍山有什么植被及其作用？品種:野生核桃、榛子、白樺、野薔薇、遼東櫟、鵝耳櫪、櫟、華北落葉松、油松、連翹等。功能:(1)愛護(hù)生態(tài)環(huán)境(2)水土保持(3)汲取水分、產(chǎn)生氧氣、汲取灰塵和二氧化碳，具有溫室效應(yīng)(4)防止滑坡、泥石流等自然災(zāi)難(5)經(jīng)濟(jì)價(jià)值(6)觀光價(jià)值。2、霍山常見物種常綠闊葉樹包括落葉松、白樺、桑寄生、遼東櫟、沙柳、紫椴等。常見的灌木有刺梨、刺梨、土莊繡線菊、小葉鼠李、梅花、威靈仙等常見的草本植物有老鸛草、梅花、羊草、白茅根、地榆、柴胡、桔

6、梗、野生豌豆、玉竹、洋甘菊等。六、實(shí)習(xí)經(jīng)受6月5日至6月10日，這學(xué)期我們進(jìn)行了為期一周的生態(tài)綜合實(shí)踐，主要地點(diǎn)在霍山行唐寺。通過這次實(shí)踐，我們基本掌控了野外實(shí)習(xí)考察、試驗(yàn)數(shù)據(jù)采集、室內(nèi)分析和數(shù)據(jù)處理分析的技能和知識(shí)。通過這次教學(xué)實(shí)踐，我們不僅鞏固了理論知識(shí)，而且極大地熬煉了實(shí)踐操作技能。走出學(xué)校，走進(jìn)大自然的懷抱，感受大自然的魅力。在這次野外實(shí)習(xí)中，我們不僅觀賞了霍山漂亮的自然風(fēng)光，調(diào)查了解了霍山植被的類型和分布特征，還學(xué)習(xí)和掌控了野外植被實(shí)習(xí)的一些調(diào)查討論方法，提高了我們的知識(shí)應(yīng)用和實(shí)踐技能。野外實(shí)習(xí)的時(shí)候，雖然很累，但是看到這么美的自然風(fēng)光還是很快樂的。這次教學(xué)實(shí)踐使我們受益匪淺。通過這

7、次實(shí)踐，我們鞏固、拓展、深化了課堂上學(xué)到的理論知識(shí)，掌控了各種植被的識(shí)別方法，更重要的是，掌控了如何測量植被的各種數(shù)據(jù)。通過在霍山的這次實(shí)踐，進(jìn)一步鞏固了課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，掌控了各種實(shí)踐技能，熬煉了動(dòng)手技能和動(dòng)腦技能。實(shí)習(xí)的第一個(gè)任務(wù)是了解霍山地區(qū)的植被及其藥用和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。在霍山風(fēng)景區(qū)實(shí)習(xí)，既觀賞美景，又學(xué)習(xí)植被的討論方法，培育其社會(huì)實(shí)踐技能。第二個(gè)任務(wù)是測量霍山的喬木灌木草本的各種數(shù)據(jù)。首先用卷尺測量10% 10個(gè)樣方測量樹木，5% 5個(gè)灌木，1% 1個(gè)草本植物。然后，用水稻尺測量各種數(shù)據(jù)，用試驗(yàn)數(shù)據(jù)分析調(diào)查點(diǎn)的物種多樣性，得到物種多樣性指數(shù)。一些基本的調(diào)查方法也加強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合

8、作精神；除此之外，在野外的惡劣環(huán)境中，我們也培育了自己艱苦奮斗、獨(dú)立自主、勇于探究的優(yōu)良作風(fēng)。這次實(shí)習(xí)重要的不是幾個(gè)干數(shù)據(jù)，而是學(xué)習(xí)測量方法和有用技巧。實(shí)習(xí)第二天下午，在老師的帶領(lǐng)下，我們了解了霍山地區(qū)的代表性植物及其藥用和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，不僅讓我們對(duì)植物形態(tài)有了更生動(dòng)的了解，也親身體驗(yàn)了如何分析植被的分布。實(shí)習(xí)期間，我個(gè)人感受很深，由于我們成天坐在教室里，即使老師講的很生動(dòng)，也不會(huì)留下很深的印象，比如狗尾巴草，我們?cè)谡n本上聽到的時(shí)候耳朵很痛，但是還是說不出一兩句。他們中的一些人知道但不知道名字，但直到老師說了名字他們才意識(shí)到。讓我清晰的知道怎么用手學(xué)，只有在實(shí)踐中才能熬煉自己的技能。短短的五天實(shí)習(xí)

9、很快就過去了，感覺有點(diǎn)舍不得。實(shí)習(xí)的時(shí)候，我們相互幫助，遇到危急地形的時(shí)候，我們相互幫助上山，加強(qiáng)了實(shí)習(xí)時(shí)同學(xué)之間的友情。由于實(shí)習(xí)需要全部同學(xué)的合作，每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)不同的測量工作，任何同學(xué)的缺乏都會(huì)影響測量工作，這樣才能學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)?？傊?，實(shí)踐教會(huì)了我許多課堂上學(xué)不到的東西，學(xué)會(huì)了理論教學(xué)給不了我的東西，提高了我的實(shí)踐動(dòng)手技能。本次生態(tài)綜合實(shí)踐的野外實(shí)踐場地位于霍山行唐寺四周，風(fēng)景精美，氣候宜人。20*年6月5日，在嚴(yán)明、張的帶領(lǐng)下，我們來到霍山實(shí)習(xí)現(xiàn)場，下午對(duì)四周環(huán)境有了大致的了解。接下來的一兩天，老師首先帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)了霍山地區(qū)有代表性的植物，具體講解了一些植物的藥用價(jià)值和植物資源的利用價(jià)值。在接

10、下來的幾天里，在老師的帶領(lǐng)下，我們系統(tǒng)地調(diào)查了幾個(gè)典型山坡上的植物群落結(jié)構(gòu)，做了調(diào)查記錄，收集了數(shù)據(jù)，并進(jìn)行了生物多樣性分析、種-面積分析和分布格局分析。在野外實(shí)踐中，我們學(xué)習(xí)了一些生態(tài)學(xué)的適當(dāng)術(shù)語，并進(jìn)行了野外調(diào)查，使理論與實(shí)踐相結(jié)合。每天從野外實(shí)習(xí)回來后，大家開始記錄和查閱不認(rèn)識(shí)的代表植物，分類記錄當(dāng)天的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。他們分組總結(jié)日常閱歷，記錄新認(rèn)識(shí)的植物?；氐綄W(xué)校后，我們進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)試驗(yàn)，掌控了一些基本的生態(tài)統(tǒng)計(jì)方法，學(xué)會(huì)了利用互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)信息。雖然這次實(shí)習(xí)很辛苦，但是通過大家的努力，同學(xué)們都勝利的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)，收獲了許多。同學(xué)不僅鞏固了課堂上學(xué)到的理論知識(shí)，而且為今后的

11、實(shí)踐奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，真正做到了理論與實(shí)踐的結(jié)合。實(shí)地調(diào)查實(shí)踐鞏固和進(jìn)展了我們的專業(yè)知識(shí)，使我們更簡單將所學(xué)與實(shí)踐聯(lián)系起來。實(shí)踐讓我們認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的不足，所以肯定要重新拿回書本，虛心請(qǐng)教老師，彌補(bǔ)自己的不足。通過這次實(shí)踐，我們學(xué)會(huì)了生物多樣性指數(shù)的計(jì)算、種-面積關(guān)系的分析、植物群落格局的分析，也對(duì)霍山植被有了肯定的了解，并認(rèn)識(shí)了有代表性的植物；在對(duì)各種典型樣地的生物進(jìn)行分析的過程中，我們掌控了生物豐度、生物量和產(chǎn)量的計(jì)算方法。同時(shí)通過實(shí)習(xí)期間的合作克服了許多困難，進(jìn)一步體會(huì)到團(tuán)結(jié)就是能量的真諦，增進(jìn)了師生關(guān)系和同學(xué)之間的友情。在生活中，就個(gè)人而言，這是一種艱苦的實(shí)踐，是對(duì)人生的考驗(yàn)。這幾天，我們深深體會(huì)到了實(shí)習(xí)的辛苦。老師也很難。專業(yè)老師是實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者。他們不僅要掌