《《傳染病及預(yù)防》觀課報(bào)告》

1、精品文章精品文章傳染病及預(yù)防觀課報(bào)告解決如下幾個(gè)問(wèn)題：、要讓學(xué)生明白什么是“傳染病型。2、傳染病傳播的途徑是什么。3、要讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)這節(jié)知識(shí)，在日常生活中是極為有用。知識(shí)。也會(huì)得到更多的發(fā)散。我認(rèn)為本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：首先，教案設(shè)計(jì)合理。于老師認(rèn)真鉆研教材，精心挑選案例，使授課時(shí)教學(xué)思路清晰，對(duì)學(xué)生循循善誘。其次，課前準(zhǔn)備充分。除了備教材外，還備學(xué)生。從教案及授課讓學(xué)生通過(guò)交流身邊的事，身邊的知識(shí)去尋找本節(jié)的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)， 貼近生活，與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，既達(dá)到學(xué)習(xí)、鞏固新知識(shí)的目的。唯一感覺(jué)不足的地方在于，時(shí)間分配上需進(jìn)一步強(qiáng)化。例如，課堂上舉出狂犬病這一病例，引起同學(xué)的關(guān)注，

2、積極熱情的參與進(jìn)來(lái)， 占用了有效時(shí)間，偏離了本節(jié)的主要內(nèi)容?？傊?，于老師的這節(jié)課，非常值得我們大家學(xué)習(xí)。我要將課堂中學(xué)習(xí)到的優(yōu)點(diǎn)，運(yùn)用到我的教學(xué)中。第二篇：傳染病預(yù)防報(bào)告蘭科外文發(fā)xx020 號(hào)蘭州科技外語(yǔ)學(xué)校 xx 年學(xué)校傳染病防控工作自查報(bào)告為進(jìn)一步加強(qiáng)春季學(xué)校傳染病防控工作，科學(xué)有效應(yīng)對(duì)傳染病在學(xué)校發(fā)生和流行，確保廣大師生身體健康、維護(hù)正常教學(xué)秩序，根據(jù)蘭州市教育局關(guān)于加強(qiáng)春季學(xué)校傳染病防控工作的通知精神，學(xué)進(jìn)行了自查，現(xiàn)匯報(bào)如下：一、明確目標(biāo)，責(zé)任到人建立了傳染病防控組織機(jī)構(gòu)和制度的明確報(bào)告人，學(xué)校再次確立傳染病防控小組，校長(zhǎng)為該小組的組長(zhǎng)，組員有餐廳經(jīng)理，小賣部老板以及學(xué)校后勤部主任

3、和各年級(jí)組長(zhǎng)。做好應(yīng)急處理措施，堅(jiān)持早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早治療、不緩報(bào)、不漏報(bào)、不瞞報(bào)。二、學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)防范力度，全面落實(shí)各項(xiàng)預(yù)防措施，傳染病人的排查，病人隔離落實(shí)情況，室內(nèi)通風(fēng)，消毒藥品購(gòu)置及消毒情況，晨檢和學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生。（一）做好預(yù)防措施堅(jiān)強(qiáng)了預(yù)防傳染病的宣傳和教育工作學(xué)校通過(guò)各種形式對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行了多次傳染病預(yù)防知識(shí)和健 倡導(dǎo)文明科學(xué)，健康的生活方式，注意個(gè)人衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生。重點(diǎn)是肝炎和腸道傳染病的防病知識(shí)，教育學(xué)生不吃“三無(wú)”食品和生冷食品，不到校外流動(dòng)餐點(diǎn)購(gòu)物，不喝生水，生吃瓜果要洗凈。對(duì)全體師生進(jìn)行傳染病相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，使各位教師了解學(xué)生常見(jiàn)傳染病的特點(diǎn)、癥狀、潛伏期、消毒等常識(shí)

4、，明確了自己的職責(zé)和工作意義，保障了學(xué)校衛(wèi)生工作的順利進(jìn)行。學(xué)校堅(jiān)持開展健康教育把健康教育納入到教學(xué)計(jì)劃，健康教育開設(shè)率為 100%，做到有計(jì)劃、有教材、有考核、有總結(jié)，健康檔案齊全，聯(lián)系疾控中心定期做好學(xué)生身體健康檢查。積極做好預(yù)防傳染病的應(yīng)急措施。學(xué)校廣泛開展愛(ài)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)公共場(chǎng)所衛(wèi)生狀況良好。各班堅(jiān)持室內(nèi)通風(fēng)換氣，教室每天堅(jiān)持開窗通風(fēng)，保證室內(nèi)空氣2 新鮮。在傳染病高發(fā)季節(jié)，學(xué)校堅(jiān)持用 84-消毒液對(duì)教室地面、室內(nèi)進(jìn)行消毒。健康理念落實(shí)到行動(dòng)上。（二）做好監(jiān)控措施 1.學(xué)校建立了學(xué)生晨檢制執(zhí)行學(xué)生晨檢，因病缺勤，病因追查與登記制度，班主任要適時(shí)了解學(xué)生身體狀況，減少人員流動(dòng)，降低感染機(jī)率。負(fù)

5、責(zé)人時(shí)時(shí)監(jiān)控病情動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生預(yù)防接種查驗(yàn)工作。進(jìn)行細(xì)致地梳理，促進(jìn)和提高學(xué)校傳染病防控工作的效率及水平。xx 3 17 主題詞：學(xué)校傳染病防控自查報(bào)告報(bào)送：蘭州市教育局第三篇：傳染病及預(yù)防教學(xué)設(shè)計(jì)傳染病及預(yù)防教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)：這一節(jié)的教學(xué)目標(biāo)是：知識(shí)目標(biāo)：1 了解人類的傳染病和預(yù)防傳染病的一般措施2 理解傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)能力目標(biāo)：1 養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會(huì)傳染病的預(yù)防手段2 通過(guò)對(duì)教學(xué)資料的觀察分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考分析和歸納總結(jié)能力。情感目標(biāo)：1 貫徹以預(yù)防為主、防重于治的精神，并注意培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感2 通過(guò)對(duì)人類傳染病及人類與疾病作斗爭(zhēng)的漫長(zhǎng)歷史的了解，激

6、發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生命、珍惜生命、積極向上的思想情感。解事實(shí)（傳染病的概念、類型、掌握傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)、形成正確的防治態(tài)度。具體教學(xué)過(guò)程：讓學(xué)生回憶、敘述自己從小到大得過(guò)得的疾病，癥狀及是否具讓學(xué)生總結(jié)概括傳染病通常是由什么引起的，學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)（只是在傳染病概念中提到，而且教材中整個(gè)這一節(jié)全部都是文字hiv 對(duì)“傳染病”概念掌握起來(lái)就順理成章了。這一節(jié)教材原本的順序是分為四個(gè)大的部分：一是“什么是傳“傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)”是這一節(jié)的重點(diǎn)，如果僅僅依“傳播途徑”和“易感人群”這三個(gè)環(huán)節(jié)有感性上的認(rèn)識(shí)。書上對(duì)傳由此又可以順利引出了第二個(gè)環(huán)節(jié)傳播途徑。傳染病的預(yù)防措施。對(duì)傳染病的預(yù)防實(shí)際上就是從傳

7、染病流行這部分我是以 2 年前在中國(guó)爆發(fā)的非典型性肺炎和今年爆發(fā)的禽流考慮如何貼近生活，貼近學(xué)生實(shí)際。第四篇：第一節(jié)傳染病及預(yù)防霍ft文峰中學(xué)“三段式”有效教學(xué)導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）舉例說(shuō)出傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施見(jiàn)的寄生蟲病、細(xì)菌性傳染病和病毒性傳染?。?）說(shuō)出艾滋病的病原體、傳播途徑及預(yù)防措施二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)（）傳染病的特點(diǎn)以及傳染病與非傳染病的區(qū)別（）染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)（）傳染病的特點(diǎn)以及引起傳染病的原因（）行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)三、預(yù)習(xí)檢測(cè)1、傳染病及其流行的基本環(huán)節(jié)。傳染病是由物之間傳播疾病。引起傳染病的和寄生蟲等生物叫病原體；傳染病流行的基本環(huán)節(jié)是2要做到和相結(jié)合。四、學(xué)思園

8、地什么是傳染病。傳染病有哪些特點(diǎn)。什么是病原體。3、根據(jù)病原體的不同，傳染病可以分為哪些類型。4、閱讀資料分析，嘗試回答下列問(wèn)題：時(shí)要用手帕捂住口鼻。為什么老人和小孩更易患流感。2 所說(shuō)的方法有什么科學(xué)道理。5、總結(jié)傳染病的在人群中流行的幾個(gè)基本環(huán)節(jié)，并分別說(shuō)出各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容。6、如何預(yù)防傳染病。7、艾滋病的病原體是什么。它存在于哪些地方。8、艾滋病的傳播途徑有哪些。如何預(yù)防艾滋病。五、課堂檢測(cè)（一、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：同步作業(yè)（二、拓展延伸既是傳染病的傳染源，又是其傳播途徑的是a 患乙型肝炎的人b 家里的貓、狗c 傳染病病人用過(guò)的筷子d 帶有瘧原蟲的蚊子某醫(yī)院接收一位傳染病人后，及時(shí)隔離并立即開始治療

9、，這一過(guò)程屬于a 控制傳染源b 保護(hù)易感人群c 切斷傳播途徑d 以上三者都是是以什么途徑傳播為主的傳染病a 空氣傳播b 飲食傳播c 皮膚接觸 d 生物媒介傳播六、小結(jié)和反思（1 頁(yè)） ft流程病病房的上級(jí)醫(yī)院治療。現(xiàn)根據(jù)實(shí)際情況，特制定以下制度。一、隔離辦法：切斷傳播途徑、防止傳染病蔓延、保護(hù)易感人群。二、隔離別類及流程：（一、嚴(yán)密隔離傳染病，如：霍亂、鼠疫等。凡傳染性強(qiáng)、死亡率高的傳染病均需采取嚴(yán)密隔離。非典型肺炎也須采取嚴(yán)密隔離。隔離的主要措施有：a、老年人應(yīng)住單間病室，通向過(guò)道的門窗須關(guān)閉。室內(nèi)用具力求簡(jiǎn)單、耐消毒，室外門上掛有明顯隔離標(biāo)志，禁止探視、陪護(hù)及老年人出病室。b、接觸老年人時(shí)必須戴帽子、口罩、穿隔離衣和隔離鞋，必要時(shí)戴手套，消毒措施必須嚴(yán)密。c、.老年人的分泌物、嘔吐物及排泄物須嚴(yán)格消毒處理。 d、污染敷料裝袋標(biāo)記后進(jìn)行焚燒處理。e、病室內(nèi)空氣及地面用消毒液噴灑或紫外線照射消毒，每天 1次。（二）呼吸道隔離結(jié)核、百日咳、流腦等。隔離的主要措施有：a.同一病原菌感染者可住同一病室，有條件時(shí)盡量使隔離病室遠(yuǎn)b.c.護(hù)理員進(jìn)入病室時(shí)需戴口罩，并保持口罩干燥，必要時(shí)穿隔離衣。d.為老年人準(zhǔn)備專用的痰杯，口、鼻分泌物須經(jīng)消毒處理后方可丟棄。e.病室內(nèi)空氣用消毒液噴灑或紫外線照射消毒，每天 1 次。（三）腸道隔離腸道隔離適用于由老年人的排泄物直