小學數(shù)學 四年級上《參觀花圃》教案

1、參觀花圃教學簡案（設(shè)計:陳琳 審核：聶斌 李一鳴）【教學內(nèi)容】北師大版四年級上冊第六單元第3課時【教學目標】1.結(jié)合具體情境，通過獨立思考與合作交流，能用四舍五入法把除數(shù)看作整十數(shù)進行試商，正確計算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。2.經(jīng)歷用乘法估商的過程，歸納概括三位數(shù)除以兩位數(shù)的試商方法，進一步發(fā)展學生的估算意識。3.能運用所學知識解決與除法有關(guān)的簡單實際問題，提高分析問題和解決問題的能力?！窘虒W重、難點】教學重點：能用四舍五入法把除數(shù)看作整十數(shù)進行試商。教學難點：能夠正確計算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。【教學準備】尺子、ppt課件?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題。1.創(chuàng)設(shè)情境。出示情境圖，學生觀察

2、并尋找信息。2.提出問題。（1）平均每個小花壇有多少盆牡丹花？（2）月季花可以擺幾個三角形圖案？還剩幾盆？二、解決問題，探索新知。問題1：平均每個小花壇有多少盆牡丹花？1.列出算式。 要求平均每個小花壇有多少盆牡丹花，就是把154平均分成22份，求每份是多少。列算式是15422。思考：估計15422的商是多少？（1）“15”比“22”小，商在個位，是一位數(shù)。（2）“22”與“10”的積大于“154”，所以商一定是一位數(shù)。（3）把“22”看作“20”，207=140，208=160，可能是7盆。2.用豎式計算。（1）學生嘗試把“22”看作“20”來試商，并用豎式計算15422的商。（2）討論并交

3、流為什么要把“22”看作“20”來試商。用四舍五入法求近似數(shù)，22的近似數(shù)是20，把22看作20來試商，用乘法口訣就比較容易找到商。（3）師生小結(jié)。 結(jié)合學生的回答，梳理三位數(shù)除以兩位數(shù)的豎式計算過程并板書。15422=7（盆）問題2：月季花可以擺幾個三角形圖案？還剩幾盆？1.列出算式。擺一個三角形圖案要用18盆月季花，120盆月季花可以擺幾個圖案？就是求120里有多少個18，用除法計算，列算式是12018。思考：估計12018的商是多少？（1）被除數(shù)的前兩位“12”比除數(shù)“18”小，商在個位，是一位數(shù)。（2）“18”與“10”的積大于“120”，所以商一定是一位數(shù)。（3）把“18”看作“20”，206=120，可能是6個。2.用豎式計算。（1）學生嘗試用四舍五入法，把“18”看作“20”來試商，并用豎式計算12018的商。（2）師生小結(jié)。 結(jié)合學生的回答，梳理三位數(shù)除以兩位數(shù)的豎式計算過程并板書。12018=6（個）.12（盆）三、練習應用，鞏固提升。1.先說一說把除數(shù)看作幾十來試商，再算一算。(課本70頁第1題） 2.新學期開學，學校從圖書館的藏書中調(diào)撥出216本圖書，為全校24個班級的“小小圖書角”