2022年農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)心得體會

1、第4頁共4頁2022年農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)心得體會_年_月_日我們這批幸運的鄉(xiāng)村一線教師一行_人踏上了_培訓(xùn)學(xué)習(xí)的旅程，雖說是寒冬，但這個冬天并不寒冷，因為在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我倍感溫暖，感受了人間真情。我們能參加這樣特殊性質(zhì)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)應(yīng)該倍感欣慰，我們必定只是千千萬萬鄉(xiāng)村一線教室?guī)熤械囊徊糠?。雖然這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間只是短暫的十天，但留給我的記憶卻是珍貴的、永久的。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，無處不使我感動。首先，這次培訓(xùn)是對我們鄉(xiāng)村教師做了比較全面地系統(tǒng)地教育教學(xué)方面的繼續(xù)教育，無論從課程的設(shè)置還是其它方面都是我所敬佩的。這次培訓(xùn)我不僅學(xué)到了在新課程背景下開展農(nóng)村小學(xué)的課堂理念，這也讓我們年輕茫然的

2、老師找到了一線亮光。課上每位老師都讓我們學(xué)到了不同知識和技能，老師是那樣_和精彩，她們以淵博的只是耐心地為我們講解，無處不讓我感受到老師對教育愛的呵護(hù)，這猶如給我注入了一股清泉。這次學(xué)習(xí)對于我來說不論從知識層面和意識層面都得到了一個很大的提升。時代在進(jìn)步，社會在發(fā)展，對于_世紀(jì)教師的工作挑戰(zhàn)越來越嚴(yán)峻，這就要求我們教師要“終身學(xué)習(xí)”，這對提高一名老師自身修養(yǎng)和素質(zhì)太重要了。其次，這次培訓(xùn)能開展的如此圓滿順利，在背后就少不了默默為我們奉獻(xiàn)的志愿者老師們，她們除了做好自己本職工作還不辭辛勞的為我們尋找名師，搞好后勤工作，犧牲了自己的休息時間來辦好這樣的活動。通過短短幾天的結(jié)識，他們的一舉一動，一言

3、一行都深深的印入我的腦海，無處不讓我感動。就說我們的姚_師吧。她在去年雪凝災(zāi)害時把腰部摔傷了至今還沒有完全恢復(fù)，她卻每天堅持把自己學(xué)校的課上完又拖著受傷的身體趕過來為我們的培訓(xùn)工作忙碌著，她本來還沒有恢復(fù)的身體又一次增加了疼痛，大家都勸她歇一歇，可是她一直堅持到最后。難道這是她所應(yīng)該的嗎。不，這就是姚老師在用自己的行動證實了她對教育事業(yè)那份執(zhí)著的愛。還有我們的_師她每天在百忙之中來為我們的培訓(xùn)工作奔波，她用一顆最真摯的心來關(guān)心每一個人，對我們是那樣的關(guān)心和親切讓我感受到真情的溫暖。2022年農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)心得體會（二）“林花謝了春紅，太匆匆。”美好的事物往往驚鴻一瞥，快樂的時光總是逝水東流。

4、艱辛充實并快樂幸福著的_省級農(nóng)村語文教師暑期骨干班培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，那可親可愛的老師們離開了我們，可你們的音容笑貌，或詼諧幽默，或慷慨激昂，或嬉笑怒罵，或令人深思，特別是何老師那盈盈的笑，令我記憶猶新，難以忘懷。你們的淵博學(xué)識令我折服，你們對教育事業(yè)忠誠令我敬仰，您們的奮斗成長的經(jīng)歷更是催我奮進(jìn)!本次培訓(xùn)，教師陣容強大，有市區(qū)教研員，有從事一線教學(xué)的教研組長、教科室主任、優(yōu)秀教師;培訓(xùn)內(nèi)容涉及課堂教學(xué)，既有寫作又有閱讀;教科研工作;教師的專業(yè)發(fā)展等方面既有理論又有實踐;形式有講座、研討、工作坊，送教下鄉(xiāng)，進(jìn)城學(xué)習(xí)等豐富多彩市教研員袁源老師變與不變之間-兼談提高語文教學(xué)效益的策略從根本上指出，只有

5、以不變的功底應(yīng)付萬變的試題，才能做到應(yīng)付自如，更以引發(fā)了學(xué)生要學(xué)什么樣的語文，我們應(yīng)教什么樣的語文的思考，也為我們今后的教學(xué)指明了方向。何建軍老師、顧敏老師的優(yōu)化教學(xué)提高質(zhì)量的思考、煉課增效分組備課，形成教學(xué)設(shè)計框架，作為區(qū)教研員結(jié)合本區(qū)的教學(xué)實際踐談了優(yōu)化教學(xué)的實踐和思考。特別是玄武區(qū)開展的“三全”“五優(yōu)化”研究與實踐，努力提升了初中語文教育教學(xué)質(zhì)量。蔣國銀老師現(xiàn)代經(jīng)典散文的“起承轉(zhuǎn)合”與讀寫教學(xué)，涉及運用中學(xué)語文的閱讀和寫作教學(xué)，從現(xiàn)代經(jīng)典散文的課例入手，結(jié)合古詩的“起承轉(zhuǎn)合”轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)方式，來指導(dǎo)當(dāng)今的中學(xué)讀寫教學(xué)，不僅實用，且給人耳目一新的感覺，給我們一個啟發(fā)，從中國傳統(tǒng)文化中尋找現(xiàn)代

6、語文教學(xué)的方法策略的可行途徑。毛韻華老師的“同課異構(gòu)”講座。我感受到新課程對教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗的要求提高了，過去我們只要求教師能與教材(文本、作者)對話，與學(xué)生對話，現(xiàn)在在“同課異構(gòu)”的狀態(tài)下，每一位教師還要能與其他教師對話，與專家對話，與不同的教學(xué)理念對話。過去作為普通教師，我們可能只關(guān)注“教什么”，“怎樣教”，現(xiàn)在，我們還要關(guān)注“為什么這樣教”。這正是課程改革走向基層、走向縱深的一種標(biāo)志，它的扎實推廣必將帶來教學(xué)理念的廣泛深入的研討、碰撞和滲透，從而漸漸取得廣泛共識，促進(jìn)科學(xué)健全的教學(xué)理念的綱領(lǐng)性建設(shè);在這種教學(xué)格局下鍛煉成長起來的教師會更具有開闊的眼界和深沉的智慧，更易成為專家型的

7、教師?？评A中學(xué)的王躍平閱讀課創(chuàng)新教學(xué)的思考與實踐，結(jié)合自身的實踐談了為什么要創(chuàng)新、如何創(chuàng)新、常見的創(chuàng)新設(shè)計類型活動探究式三個方面的內(nèi)容，如她自己開設(shè)的活動探究式課例:曹操:從英雄到奸雄，更是給我們留下了深刻的印象，希望通過課堂活動使學(xué)生熱愛語文，養(yǎng)成終身閱讀習(xí)慣。通過文字的觸摸形成獨立的文本解讀能力和寫作能力。通過有意義的有創(chuàng)意的閱讀教學(xué)來培養(yǎng)有語文素養(yǎng)的人。固本培元，正本清源-提高作文教學(xué)效率的策略研究，針對當(dāng)今作文教學(xué)的現(xiàn)狀，結(jié)合今年中考作文閱卷現(xiàn)場反饋的情況，提供了一些提高作文教學(xué)效率的策略專家級老師曹勇軍、胡小林、黃本榮老師，的講座更是引發(fā)了我們隊語文教學(xué)的深刻思考，他們的德高學(xué)淵令人敬仰。孫和平老師小課題的研究與成果表達(dá)，給我們從事一線教學(xué)的老師，課題研究和論文寫作方面提供了不少的幫助。李紫燕老師從課文的幾次磨課說教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化，更談了自己的跟人成長，讓我概況深思。放下