西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)市公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件

1、甘肅省廣播電視大學(xué)甘肅省徽縣電大工作站白江鵬制西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)課程設(shè)計(jì) 第1頁(yè)第1頁(yè)課程闡明文字教材光盤(pán)教材網(wǎng)上資源課程基本結(jié)構(gòu)教學(xué)過(guò)程指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)聯(lián)系方式導(dǎo)學(xué)退出第2頁(yè)第2頁(yè)課程闡明課程性質(zhì) 本課程是廣播電視大學(xué)財(cái)經(jīng)類(lèi)各專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，及相關(guān)專(zhuān)業(yè)省開(kāi)課。課程要求通過(guò)該課程學(xué)習(xí)使學(xué)員掌握本學(xué)科基本知識(shí)和分析辦法，使學(xué)員對(duì)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)基本內(nèi)容有全面、系統(tǒng)理解，并能結(jié)合實(shí)際分析與應(yīng)用，為以后其它課程學(xué)習(xí)和工作奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第3頁(yè)第3頁(yè)文字教材主教材 是教學(xué)基本依據(jù)，其內(nèi)容是教學(xué)大綱所要求教學(xué)基本內(nèi)容。要討教材體系完整，文字簡(jiǎn)練，概念準(zhǔn)確，論證清楚，案例應(yīng)用恰當(dāng)，適合以自學(xué)為主成人教育，表達(dá)電大教學(xué)規(guī)律

2、和特點(diǎn)。輔助教材 包括學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)和學(xué)習(xí)參考資料，它有三個(gè)主要功效：一是學(xué)習(xí)主教材向?qū)?；二是連接主教材和錄像教材媒介；三是自學(xué)和復(fù)習(xí)必要補(bǔ)充，它包括作業(yè)、案例分析、復(fù)習(xí)指導(dǎo)等。第4頁(yè)第4頁(yè)音像教材這是廣播電視大學(xué)傳授教學(xué)內(nèi)容主要媒體，使學(xué)員獲取知識(shí)主要載體。本課程采用錄像教學(xué)媒體。它以教學(xué)大綱為依據(jù)，以文字教材為基礎(chǔ)，結(jié)合案例，以專(zhuān)項(xiàng)形式主要講述本課程重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。配合主教材講述本課程思緒、辦法，幫助學(xué)員理解和掌握本課程基本內(nèi)容。第5頁(yè)第5頁(yè)網(wǎng)上資源主要是教學(xué)輔導(dǎo)，包括本課程教學(xué)資源情況、教師情況、課程實(shí)行方案、重難點(diǎn)分析、作業(yè)等內(nèi)容，以幫助學(xué)生自學(xué)為目的，指出學(xué)習(xí)要求和重點(diǎn)內(nèi)容，適當(dāng)闡釋難

3、點(diǎn)問(wèn)題，提供必要練習(xí)思考題等。 課件BBS討論區(qū)網(wǎng)上輔導(dǎo) 第6頁(yè)第6頁(yè)課程基本結(jié)構(gòu)第一章 導(dǎo)言第二章 需求、供應(yīng)、價(jià)格第三章 彈性理論第四章 消費(fèi)者行為理論第五章 生產(chǎn)理論第六章 成本與收益第七章 廠商均衡理論第八章 分派理論第九章 市場(chǎng)失靈與政府干預(yù) 第十章 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)概論 第十一章 長(zhǎng)期中宏觀經(jīng)濟(jì) 第十二章 總需求-總供應(yīng)模型 第十三章 短期中宏觀經(jīng)濟(jì)與總需求分析 第十四章 貨幣與經(jīng)濟(jì) 第十五章 失業(yè)-通貨膨脹與經(jīng)濟(jì)周期 第十六章 宏觀經(jīng)濟(jì)政策 第十七章 開(kāi)放經(jīng)濟(jì)中宏觀經(jīng)濟(jì) 第7頁(yè)第7頁(yè)教學(xué)過(guò)程指導(dǎo)面授輔導(dǎo)自學(xué)考核習(xí)題教學(xué)音像課第8頁(yè)第8頁(yè)面 授 輔 導(dǎo)面授輔導(dǎo)是開(kāi)放教育主要教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)

4、員處理疑難問(wèn)題主要路徑。 面授輔導(dǎo)應(yīng)以教學(xué)大綱為指南，通過(guò)解說(shuō)、討論、座談、答疑等方式培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、處理問(wèn)題能力。 輔導(dǎo)教師要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，純熟掌握本課程基本原理，理解和熟悉遠(yuǎn)程教育規(guī)律，研究電大學(xué)生心理特點(diǎn)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。第9頁(yè)第9頁(yè)自 學(xué)自學(xué)是以學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)為主遠(yuǎn)程開(kāi)放教育明顯特點(diǎn)，是學(xué)生系統(tǒng)獲取學(xué)科知識(shí)主要方式之一。 自學(xué)是對(duì)學(xué)員自學(xué)能力培養(yǎng)與提升是廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育教學(xué)目的之一，各級(jí)電大在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)注意。 第10頁(yè)第10頁(yè) 考 核 100% 形成性考核 20% 期末考試 80% 記分平時(shí)作業(yè) 專(zhuān)項(xiàng)討論本課程期末考試實(shí)行統(tǒng)一命題，統(tǒng)一評(píng)分原則，統(tǒng)一考試時(shí)間

5、4次 2次(即占課程總成績(jī)15%)占形成性考核成績(jī)75%(即占課程總成績(jī)5%)占形成性考核成績(jī)25%第11頁(yè)第11頁(yè)習(xí)題教學(xué)通過(guò)做習(xí)題理解本課程內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目的主要手段。在教學(xué)過(guò)程中，各地電大要結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排習(xí)題，并對(duì)學(xué)員做習(xí)題中問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。第12頁(yè)第12頁(yè)音像課這是廣播電視大學(xué)傳授教學(xué)內(nèi)容主要媒體，使學(xué)員獲取知識(shí)主要載體。本課程采用錄像教學(xué)媒體。它以教學(xué)大綱為依據(jù)，以文字教材為基礎(chǔ)，結(jié)合案例，以專(zhuān)項(xiàng)形式主要講述本課程重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。配合主教材講述本課程思緒、辦法，幫助學(xué)員理解和掌握本課程基本內(nèi)容。第13頁(yè)第13頁(yè)教學(xué)活動(dòng)為確保本課程教學(xué)活動(dòng)正常有效開(kāi)展，確保課程教學(xué)質(zhì)量

6、，教師要對(duì)本課程進(jìn)行認(rèn)真教學(xué)研究，并參加本課程各種教研活動(dòng)，盡也許在每學(xué)期上網(wǎng)請(qǐng)教和討論.第14頁(yè)第14頁(yè)聯(lián)系方式 教學(xué)實(shí)行過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，要及時(shí)與甘肅省電大徽縣工作站白老師聯(lián)系. 聯(lián)系人：白江鵬 電話E-mail退出第15頁(yè)第15頁(yè)教學(xué)要求一、重點(diǎn)掌握： 1、什么是西方經(jīng)濟(jì)學(xué) 2、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)研究辦法 3、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)二、普通掌握： 1、學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)目的和態(tài)度第一章 導(dǎo)言第16頁(yè)第16頁(yè)一、什么是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)新古典綜合派主要代表人物美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家保羅薩寥爾森下一個(gè)含有代表性定義：經(jīng)濟(jì)學(xué)研究人和社會(huì)如何作出最后抉擇，在使用或不使用貨幣情況下，來(lái)使用能夠有其它用

7、途稀缺生產(chǎn)性資源以在現(xiàn)在或未來(lái)生產(chǎn)各種商品，并把商品分派給社會(huì)各個(gè)組員或集團(tuán)以供消費(fèi)之用它和馬克思觀點(diǎn)區(qū)別：企圖用生產(chǎn)普通去掩蓋資本主義所特有矛盾，以達(dá)到維護(hù)資本主義制度目的第17頁(yè)第17頁(yè)二、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)研究辦法均衡分析：在完生竟?fàn)幨袌?chǎng)條件下，均衡價(jià)格形成是以供求相等為條件在宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中，當(dāng)總需求等于總供應(yīng)時(shí)，經(jīng)濟(jì)體系就處于均衡狀態(tài)短期均衡和長(zhǎng)期均衡局部均衡和普通均衡 第18頁(yè)第18頁(yè)三、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以單個(gè)經(jīng)濟(jì)單位和單個(gè)商品市場(chǎng)為研究對(duì)象，采用個(gè)量分析辦法主闡明單個(gè)經(jīng)濟(jì)主體是如何在價(jià)格機(jī)制作用下實(shí)現(xiàn)各自最佳目的，價(jià)格理論是它中心宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)則以整個(gè)經(jīng)濟(jì)體系作為形容對(duì)象，采用總

8、量分析辦法，主要闡明經(jīng)濟(jì)體系中各種總體經(jīng)濟(jì)變量及其改變規(guī)律，收入理論是其中心第19頁(yè)第19頁(yè)四學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)抱態(tài)度目態(tài)度：總體上持否認(rèn)態(tài)度取其精髓，棄其糟粕第20頁(yè)第20頁(yè)問(wèn)題西方經(jīng)濟(jì)學(xué)研究辦法有哪些？微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)有何區(qū)別與聯(lián)系？第21頁(yè)第21頁(yè)第一章 需求、供應(yīng)、價(jià)格教學(xué)要求一、重點(diǎn)掌握：1、需求函數(shù)和需求曲線 2、供應(yīng)函數(shù)和供應(yīng)曲線 3、供應(yīng)和需求分析第22頁(yè)第22頁(yè)二、普通掌握：1、需求和需求法則 2、供應(yīng)和供應(yīng)法則第23頁(yè)第23頁(yè)第一節(jié)需求函數(shù)和需求曲線 一、需求和需求函數(shù) 二、需求曲線和需求法則 三、沿著需求曲線變動(dòng)和整個(gè)需用求曲線移動(dòng)。 第24頁(yè)第24頁(yè)一、需求和需求函數(shù)1、需

9、求定義：在一定時(shí)期內(nèi)和一定條件下，市場(chǎng)上全部消費(fèi)者在不同價(jià)格下愿意購(gòu)置某種商品總量。2、區(qū)分最終需求和引致需求3、影響需求原因產(chǎn)品本身價(jià)格相關(guān)產(chǎn)品價(jià)格預(yù)期價(jià)格改變?nèi)司杖霃V告和推銷(xiāo)費(fèi)用興趣第25頁(yè)第25頁(yè)二、需求曲線和需求法則1、需求曲線：表示本身價(jià)格與需求量之間關(guān)系辦法是采用需求曲線。在圖中縱坐標(biāo)表示價(jià)格，橫坐標(biāo)表示需求量。它描述了需求函數(shù)中局部關(guān)系，即當(dāng)其它變量為定值時(shí)產(chǎn)品本身價(jià)格與需求量之間函數(shù)關(guān)系。2、需求法則：由于需求曲線是向下傾斜，因此較高價(jià)格與較低需求量相相應(yīng)，而較低價(jià)格與較高需求量相相應(yīng)。（替換效應(yīng)和收入效應(yīng)）第26頁(yè)第26頁(yè)三、沿著需求曲線變動(dòng)和整個(gè)需用求曲線移動(dòng)。1、需求量

10、改變是在其它原因不變情況下產(chǎn)品本身價(jià)格改變所引起，因此需求量改變意味著沿著需求曲線改變。第27頁(yè)第27頁(yè)2、需求改變：是由產(chǎn)品本身價(jià)格以外任何一個(gè)原因改變所引起，因此需求改變意味著整個(gè)需求曲線移動(dòng)。當(dāng)某種原因改變引起需求增長(zhǎng)時(shí)需求曲線就右移，不然就左移。當(dāng)然不一定平移，也也許有斜率變動(dòng)第28頁(yè)第28頁(yè)第二節(jié) 供應(yīng)函數(shù)和供應(yīng)曲線一、供應(yīng)和供應(yīng)函數(shù)二供應(yīng)曲線和供應(yīng)法則三沿著供應(yīng)曲線變動(dòng)和整個(gè)供應(yīng)曲線移動(dòng)第29頁(yè)第29頁(yè)一供應(yīng)和供應(yīng)函數(shù)供應(yīng)定義：在一定時(shí)期內(nèi)和一定條件下，市場(chǎng)上全部企業(yè)在不同價(jià)格上愿意生產(chǎn)和銷(xiāo)售某種產(chǎn)品總量影響供應(yīng)原因：產(chǎn)品本身價(jià)格相關(guān)產(chǎn)品價(jià)格（替換品和互補(bǔ)品） 生產(chǎn)要素價(jià)格產(chǎn)品預(yù)期

11、價(jià)格 企業(yè)目標(biāo) 技術(shù)情況 全部這些影響供應(yīng)原因與供應(yīng)之間關(guān)系，稱(chēng)為供應(yīng)函數(shù)第30頁(yè)第30頁(yè)二供應(yīng)曲線和供應(yīng)法則依據(jù)供應(yīng)函數(shù)所提供數(shù)據(jù)，以數(shù)量作為橫軸，以?xún)r(jià)格作為縱軸作出供應(yīng)曲線（供應(yīng)曲線是向右上方傾斜）供應(yīng)法則：由于供應(yīng)曲線是向右上方傾斜，闡明在其它條件不變情況下，產(chǎn)品價(jià)格較高時(shí)供應(yīng)量普通不小于產(chǎn)品價(jià)格較低時(shí)供應(yīng)量；或者相反也就是說(shuō)，產(chǎn)品價(jià)格與供應(yīng)量之間存在著正向關(guān)系第31頁(yè)第31頁(yè)三沿著供應(yīng)曲線變動(dòng)和整個(gè)供應(yīng)曲線移動(dòng)沿著供應(yīng)曲線變動(dòng)是指：伴隨價(jià)格上升，供應(yīng)量沿著供應(yīng)曲線變動(dòng)，發(fā)生是供應(yīng)量改變，這時(shí)供應(yīng)函數(shù)中其它自變量沒(méi)有發(fā)生改變第32頁(yè)第32頁(yè)整個(gè)供應(yīng)曲線移動(dòng)是指由于其它自變量發(fā)生了改變引起

12、供應(yīng)數(shù)量改變?cè)《拐麄€(gè)供應(yīng)曲線移動(dòng)發(fā)生是供應(yīng)改變曲線能夠向左，也能夠向右第33頁(yè)第33頁(yè)第三節(jié)價(jià)格改變一均衡價(jià)格形成二均衡價(jià)格變動(dòng)第34頁(yè)第34頁(yè)一均衡價(jià)格形成由于需求量超出供應(yīng)量而出現(xiàn)商品短缺，人們稱(chēng)之為過(guò)量需求或供應(yīng)不足由于供應(yīng)量超出需求量而出現(xiàn)商品過(guò)剩，人們稱(chēng)之為過(guò)量供應(yīng)或需求不足完全竟?fàn)幨袌?chǎng)實(shí)現(xiàn)均衡條件是需求量與供應(yīng)量相等第35頁(yè)第35頁(yè)二均衡價(jià)格變動(dòng)當(dāng)只發(fā)生需求改變或供應(yīng)改變時(shí)，也許出現(xiàn)種情況供應(yīng)不變，需求右移，這時(shí)均衡價(jià)格提升，均衡數(shù)量增長(zhǎng)第36頁(yè)第36頁(yè)供應(yīng)不變，需求左移這時(shí)均衡價(jià)格和均衡數(shù)量都減少第37頁(yè)第37頁(yè)需求不變，供應(yīng)右移這時(shí)均衡價(jià)格下跌，均衡數(shù)量增長(zhǎng)第38頁(yè)第38頁(yè)需

13、求不變，供應(yīng)左移這時(shí)均衡價(jià)格上升，均衡數(shù)量減少第39頁(yè)第39頁(yè)當(dāng)需求改變和供應(yīng)改變同時(shí)發(fā)生，也也許出現(xiàn)種情況：需求和供應(yīng)同時(shí)增長(zhǎng)，均衡價(jià)格也許上升下降或不變，而均衡數(shù)量一定增長(zhǎng)第40頁(yè)第40頁(yè)需求和供應(yīng)同時(shí)減少即左移均衡價(jià)格也許上升，下降或不變，而均衡數(shù)量則一定減少第41頁(yè)第41頁(yè)需求左移和供應(yīng)右移均衡價(jià)格一定下降，均衡數(shù)量也許增長(zhǎng)，減少或不變第42頁(yè)第42頁(yè)需求右移和供應(yīng)左移均衡價(jià)格一定上升，均衡數(shù)量也許增長(zhǎng)，減少或不變第43頁(yè)第43頁(yè)需求和供應(yīng)同時(shí)改變引起市場(chǎng)均衡情況和同時(shí)向右移和同時(shí)向左移左移右移右移左移均衡價(jià)格上升下降或不變上升下降或不變一定下降一定上升均衡數(shù)量一定增長(zhǎng)一定減少增長(zhǎng)減少

14、或不變?cè)鲩L(zhǎng)減少或不變第44頁(yè)第44頁(yè)習(xí)題名詞解釋?zhuān)盒枨蠛凸?yīng)簡(jiǎn)答影響需求原因有哪些？影響供應(yīng)原因有哪些？ 第45頁(yè)第45頁(yè)習(xí)題思考題沿著需求曲線移動(dòng)和整個(gè)曲線移動(dòng)有何不同？沿著供應(yīng)曲線移動(dòng)和整個(gè)曲線移動(dòng)有何不同？ 當(dāng)只發(fā)生需求變動(dòng)或供應(yīng)變動(dòng)是會(huì)出現(xiàn)哪些情況？當(dāng)需求與供應(yīng)改變同時(shí)發(fā)生時(shí)，會(huì)出現(xiàn)哪些情況？第46頁(yè)第46頁(yè)第三章彈性理論教學(xué)要求：一、重點(diǎn)掌握：1、需求價(jià)格彈性2、供應(yīng)價(jià)格彈性第47頁(yè)第47頁(yè)二、普通掌握：1、需求交叉彈性2、需求收入彈性第48頁(yè)第48頁(yè)第一節(jié)需求價(jià)格彈性一、需求價(jià)格彈性二、需求價(jià)格彈性類(lèi)別及影響原因三、彈性與斜率四、需求交叉彈性五、需求收入彈性第49頁(yè)第49頁(yè)第二節(jié)供

15、應(yīng)價(jià)格彈性一、供應(yīng)價(jià)格彈性概念及公式二、影響供應(yīng)彈性主要原因第50頁(yè)第50頁(yè)第四章消費(fèi)者行為理論教學(xué)要求：一、重點(diǎn)掌握：1、等效用曲線及特點(diǎn)2、邊際效用遞減規(guī)律3、等收入線和消費(fèi)可行域4、消費(fèi)者行為最佳化5、恩格爾定律6、替換效應(yīng)和收入效應(yīng)第51頁(yè)第51頁(yè)二、普通掌握：1、消費(fèi)者行為分析假設(shè)2、產(chǎn)品邊際替換率3、收入消費(fèi)線與恩格爾曲線第52頁(yè)第52頁(yè)第一節(jié)消費(fèi)者行為分析假設(shè)一、消費(fèi)者行為分析基本假設(shè)1、假設(shè)偏好含有可比性2、假設(shè)偏好含有可傳遞性3、假設(shè)消費(fèi)者在購(gòu)買(mǎi)同種產(chǎn)品時(shí)，愿意選擇數(shù)量較多產(chǎn)品組合。第53頁(yè)第53頁(yè)二、總效用和邊際效用三、邊際效用遞減規(guī)律內(nèi)容當(dāng)人們?cè)谝欢ㄆ陂g內(nèi)，在其它條件不變

16、情況下，不斷增長(zhǎng)一個(gè)產(chǎn)品消費(fèi)量，開(kāi)始時(shí)取得效用增長(zhǎng)幅度很大，但通過(guò)一個(gè)階段后，效用增長(zhǎng)幅度就減少下來(lái)，最后甚至變?yōu)樨?fù)值。第54頁(yè)第54頁(yè)第二節(jié)消費(fèi)者行為最佳化一、等效用曲線消費(fèi)者行為最佳化就是指消費(fèi)者含有一定收入，在消費(fèi)品價(jià)格不變情況下購(gòu)買(mǎi)和消費(fèi)某種產(chǎn)品組合后取得總效用最大第55頁(yè)第55頁(yè)二、特點(diǎn)：1、同一效用函數(shù)等效用曲線，越是右上方表示越高總效用。2、同一效用函數(shù)等效用曲線互不相交。3、等效用曲線斜率為負(fù)值。4、等效用曲線凸向原點(diǎn)第56頁(yè)第56頁(yè)三、等收入線和消費(fèi)可行域PX*X+PY*YI四、消費(fèi)者行為最佳化MUX/MUY=PX/PY第57頁(yè)第57頁(yè)第三節(jié)收入消費(fèi)曲線與恩格爾曲線一、收入消

17、費(fèi)曲線二、恩格爾曲線三、恩格爾定律和恩格爾系數(shù)恩格爾系數(shù)=食物開(kāi)支/總開(kāi)支第58頁(yè)第58頁(yè)第四節(jié)價(jià)格消費(fèi)曲線與個(gè)人需求曲線一、價(jià)格消費(fèi)曲線二、個(gè)人需求曲線三、個(gè)人需求曲線和市場(chǎng)需求曲線第59頁(yè)第59頁(yè)第五節(jié)替換效應(yīng)和收入效應(yīng)一、替換效應(yīng)替換效應(yīng)是當(dāng)實(shí)際收入不變時(shí)，由于價(jià)格改變所引起均衡需求量改變。二、收入效應(yīng)收放效應(yīng)是當(dāng)產(chǎn)品價(jià)格不變時(shí)，由于實(shí)際收入改變所引起均衡需求量改變。第60頁(yè)第60頁(yè)課后思考1、在何種情況之下達(dá)到消費(fèi)者行為最佳化？其公式是如何推理出來(lái)？2、等效用曲線有何特點(diǎn)？3、替換效應(yīng)和收入效應(yīng)是如何各自發(fā)揮作用？其表現(xiàn)形式如何？第61頁(yè)第61頁(yè)第五章生產(chǎn)理論教學(xué)要求：一、重點(diǎn)掌握：1

18、、生產(chǎn)三階段2、等產(chǎn)量線3、生產(chǎn)者行為最佳化第62頁(yè)第62頁(yè)二、普通掌握：1、生產(chǎn)函數(shù)和生產(chǎn)要素2、規(guī)模報(bào)酬率第63頁(yè)第63頁(yè)第一節(jié)生產(chǎn)函數(shù)和產(chǎn)量曲線一、生產(chǎn)函數(shù)和生產(chǎn)要素二、產(chǎn)量曲線第64頁(yè)第64頁(yè)第二節(jié)變動(dòng)百分比規(guī)律和生產(chǎn)過(guò)程三階段一、變動(dòng)百分比規(guī)律和報(bào)酬遞減規(guī)律二、生產(chǎn)三階段把生產(chǎn)過(guò)程分為三個(gè)階段，只有階段2是最合理階段第65頁(yè)第65頁(yè)第三節(jié)等產(chǎn)量曲線與邊際技術(shù)替換率一、產(chǎn)量山和生產(chǎn)面二、等產(chǎn)量曲線及其特點(diǎn)：1、離原點(diǎn)越遠(yuǎn)等產(chǎn)量曲線所代表產(chǎn)出水平越高。2、等產(chǎn)量曲線互不相交。3、等產(chǎn)量曲線斜率為負(fù)。4、等產(chǎn)量曲線凸向原點(diǎn)第66頁(yè)第66頁(yè)第四節(jié)生產(chǎn)行為最佳化一、邊際產(chǎn)量收益以生產(chǎn)要素X為例

19、，它邊際產(chǎn)量收益（MRPX ）定義為該種生產(chǎn)要素邊際產(chǎn)量（MPX）與銷(xiāo)售由它生產(chǎn)出物質(zhì)產(chǎn)品（或勞務(wù)）所得到邊際收益（MRQ）乘積。即 MRPX = MPX* MRQ第67頁(yè)第67頁(yè)二、單一變動(dòng)生產(chǎn)要素利潤(rùn)最大化使用單一變動(dòng)要素最佳使用量條件為MRPX=PX三、各種變動(dòng)生產(chǎn)要素最佳組合條件為MPX/MPY=PX/PY第68頁(yè)第68頁(yè)第五節(jié)規(guī)模報(bào)酬率和生產(chǎn)彈性一、規(guī)模報(bào)酬率1、不變規(guī)模報(bào)酬率2、遞增規(guī)模報(bào)酬率3、遞減規(guī)模報(bào)酬率二、生產(chǎn)彈性第69頁(yè)第69頁(yè)第六章成本與收益理論教學(xué)要求：一、重點(diǎn)掌握：1、成本概念2、短期成本函數(shù)與曲線3、收益函數(shù)4、利潤(rùn)概念和利潤(rùn)最大化決議原則第70頁(yè)第70頁(yè)二、普通

20、掌握：1、各種收益曲線之間關(guān)系2、長(zhǎng)期成本函數(shù)3、收益與需求價(jià)格彈性關(guān)系。第71頁(yè)第71頁(yè)第一節(jié)成本概念與成本函數(shù)一、成本概念：1、外顯成本和內(nèi)含成本2、會(huì)計(jì)成本和機(jī)會(huì)成本3、固定成本和變動(dòng)成本4、短期成本和長(zhǎng)期成本第72頁(yè)第72頁(yè)第二節(jié)短期成本函數(shù)與曲線一、短期總量成本二、短期平均量成本和邊際成本三、短期成本曲線之間關(guān)系第73頁(yè)第73頁(yè)第三節(jié)長(zhǎng)期成本函數(shù)和曲線一、長(zhǎng)期總成本二、長(zhǎng)期平均成本和長(zhǎng)期邊際成本三、成本彈性第74頁(yè)第74頁(yè)第四節(jié)收益與利潤(rùn)最大化一、收益含義與種類(lèi)1、含義2、種類(lèi)二、利潤(rùn)最大化原則MR=MC第75頁(yè)第75頁(yè)思考與練習(xí)一、名詞解釋?zhuān)?、機(jī)會(huì)成本、會(huì)計(jì)成本、邊際成本、短期成本、總收益、平均收益、邊際收益、利潤(rùn)最大化原則2、為何說(shuō)MR=MC是利潤(rùn)最大化原則？3、計(jì)算題：設(shè)某廠短期成本函數(shù)為T(mén)C=80+4Q-3Q2+Q3。計(jì)算Q=5時(shí)平均變動(dòng)成本。第7