小學語文教研組第一學期的工作計劃

1、小學語文教研組第一學期的工作計劃小學語文教研組2019年第一學期的工作計劃一、指導思想根據(jù)學校教研工作計劃，以新課程標準的要求為基礎，深入開展教學研究，樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想，以優(yōu)化語文課堂教學為中心，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。二、工作目標1、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。3、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。4、開

2、展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。5、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。三、工作措施(一)抓好教師的業(yè)務學習1、加強理論學習，豐富教研活動。根據(jù)每周工作安排，組織教師學習有關理論，把新課程的理念，實施新課程的方法貫徹到教學中去，讓每位教師在教學實踐中創(chuàng)造性地運用教材，并不斷反思，不斷總結，使新課程的實驗工作得以順利實施。2、確立正確的教學質量，牢固確立“教師為主導，學生為主體”的教學理念，課堂教學要著眼于學生的發(fā)展，讓學生在生動活潑的教學中增長知識，提高素質。課堂上開展自主，合作，探究的教學方式，推進素質教育。3、提高

3、教學質量，認真落實課堂教學，做到有明確的教學目標，努力提高課堂實效。做好“學困生”的輔導工作。課堂上關注學困生，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績。4、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。幫助學生學習和理解課文內容。(二)抓好常規(guī)管理，提高教研質效1、加強教研、備課、聽課、評課的檢查管理。2、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分鐘要質量。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質量。3、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于10節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。4、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當，質要高，難易搭配，提倡分層布置

4、作業(yè);學生作業(yè)案面整潔，人次齊全。5、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。6、全體語文教師繼續(xù)積極參加實地觀摩及網(wǎng)絡交流活動。四、本學期主要工作安排三月份：1、各年級語文教材分析2、各年級語文任課教師制定學期教學計劃3、檢查語文教案、學生作業(yè)四月份：1、部分語文老師展示公開課2、研討，有效教學的研究3、各年級段集體備課五月份：期中教學質量測查與分析六月份：1、檢查學生語文學科作業(yè)及教師學科教案2、做好期末復習工作3、做好期末教學質量測查與分析，及時進行期末工作總結小學的第一

5、學期語文教研組工作計劃一、指導思想以課程改革為核心，以新課程理念為指導，加大教研、教改力度，繼續(xù)深入開展主題化系列教研活動，以“教學大比武”為契機，著力于教師業(yè)務水平的提高；探索“生本教育”的課堂教學模式，營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍，全面提高學生的語文素養(yǎng)。二、主要工作及措施1、深入開展學習走進新課程和課程改革與學習主題構建為主的研訓一體化活動，做到主題明確，人人參與。2、加強組內的日常交流性聽課，執(zhí)教教師課后要進行說課，課后要上交教案、說課稿及教學反思。聽課教師都要進行認真地評課，做好記錄。主評老師能及早了解教材，在評論時結合相關的教學理論，進行“主題式評課”，為“教學大比武”做好準

6、備。3、經(jīng)常學習各類業(yè)務刊物，勤做摘記。充分發(fā)揮學校在師資、網(wǎng)絡教學上的優(yōu)勢，把信息技術與學科進行有機整合，積極引進各種成功的優(yōu)秀科研成果，提高教學效率。4、構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學生參與評價、學會評價。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性。5、樹立大語文教學觀，開展豐富多彩的語文實踐活動，推行每周一詩等訓練；加強成語、歇后語、名言警句的背誦、積累及平時的小練筆指導，提倡學生寫日記，鼓勵學生向奉化日報、寧波晚報等積極投稿，爭取發(fā)表。6、利用課外輔導時間，兩天補優(yōu)兩天補差，形式多樣，對差生要多鼓勵多表揚；對優(yōu)生主要拓展

7、其閱讀面。本著“考核不光看分數(shù)，評估重在看素質”的原則，對學生全面素質的.評定，采用口試與筆試相結合，講究練習質量。7、自覺投身基本功訓練及自身業(yè)務學習。在市教研室、校教導處的組織領導下，通過請進來、走出去等各種方法的觀摩學習、老教師的傳、幫、帶等活動，加強對青年教師的培養(yǎng)。三、分月工作安排九月份1、組織教師集體討論修改教研組計劃，為搞好教研活動獻計獻策2、組織教師學習新課程標準，了解新課程標準的意義、功能、結構、內容，明確新課程的實施和評價。讓新課程標準的思想深入到每一位教師的頭腦3、語文研訓一體化活動（實驗小學）4、聽課周（一）十月份1、教學常規(guī)檢查、反饋2、征集學科教學論文3、聽課周（二

8、）4、一年級拼音過關測試十一月份1、期中教學常規(guī)檢查、反饋2、期中教學質量檢查3、聽課周（三）4、二至六年級朗讀競賽十二月份一月份1、全街道學科論文評比2、復習迎考3、教學質量測試4、總結、交流四、附錄：教學研討活動安排周次教研主題上課教師主評教師第5周創(chuàng)設開放而有活力的語文課堂丁朝女胡世浩徐治英王優(yōu)娜第8周周鋼營孫志達袁吉飛孫頤芬第10周“自主、合作、探究”學習模式的探討（1）盧丹丹宋燕王璞瑩范明春第13周林靜娜唐炎朝丁朝女范明春第15周“自主、合作、探究”學習模式的探討（2）王璞瑩朱磊竺葉兒王優(yōu)娜注：教學研討課教研主題、執(zhí)教時間、執(zhí)教者如有改動以通知為準。一年級拼音過關安排：出卷：丁朝女測

9、評：徐治英林靜娜宋燕二六年級朗讀測試員安排王璞瑩（二年級）胡世浩（三年級）丁朝女（四年級）范明春（五年級）孫志達（六年級）小學的語文教研組工作計劃1（一）指導思想：以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，響應全面創(chuàng)建學習型學校的號召，認真學習新課程標準，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學

10、工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。（二）工作要點：一、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。以課程改革為契機，堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，實現(xiàn)三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變；由重視知識傳授向重視方法設計轉變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重

11、視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。2、繼續(xù)認真學習基礎教育課程改革綱要（試行）、語文課程標準等教育文件，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向多個目標。要繼續(xù)努力將教改基本

12、理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng)；加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結性評價相結合，單一評價和多種評價相結合，基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結合。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。4、加強課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。本學期還將進行新

13、一輪的課題申報和立項。因此，號召年輕教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。5、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。二、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。1、加強集體備課，各備課組精誠團結，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中

14、有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。3、加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽，如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發(fā)展。三、加大力

15、度，催長骨干，積極推進名師工程。1、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；寫一篇心得體會，上一堂公開課等。2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。3、認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提

16、供更多的機會。本學期將組織進行“每人一節(jié)精品課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導、名師進行組織評優(yōu)。（三）本學期主要工作安排二月份1、制定計劃，學習學校工作計劃精神2、學習教研組工作計劃，號召青年語文教師制定個人學習、成長計劃，創(chuàng)建學習型校園。三月份1、“每人一節(jié)精品課”活動開始啟動。（重點在高段）2、開展“詩歌朗誦”比賽活動。四月份：1、組織12年級聽寫比賽。2、“每人一節(jié)精品課”活動（重點在低段）。3、教學常規(guī)檢查。五月份：1、36年級現(xiàn)場作文比賽。2、“每人一精品課”活動優(yōu)秀代表展示活動。3、讀書活動評比。六月份：1、新調入教師課堂教學展示。2、教學常規(guī)檢查。3、畢業(yè)考試

17、；非畢業(yè)班期末考試。4、組織教師寫總結、論文小學的語文教研組工作計劃2為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺，充分發(fā)揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據(jù)教導處計劃與語文組教學工作實際，特制定本計劃：一、指導思想本學期我校語文教研組本著以教師s為主體，以問題為動力，以課題為載體，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組 ，研究、互進、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討識字、閱讀教學模式與方法，培養(yǎng)學生大號扎實基礎

18、能力。二、工作目標和內容1、積極支持和配合學校的教育教學工作，開展研討與學習的校本實驗，各班營造讀書氛圍，養(yǎng)成學生愛讀書的習慣；開展以“小學生語音訓練”“小學生識字寫字訓練”“小學生作文競賽”為主題的教學研討活動，打造書香校園，讓學生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調發(fā)展。2、穩(wěn)步提升教育教學質量，繼續(xù)完善“關注語言表達”為主題，深入開展閱讀課堂教學研究，把五年級閱讀課堂作為主要教學實踐陣地。執(zhí)行學校制定的教育教學常規(guī)，把教導處關于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位。3、“小學生講故事訓練”課題研究繼續(xù)進行，個備課組確定好誦讀內容，堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進行訓練。4、積極組織參加各項學習活動。

19、校內學生活動：二三年級識字寫字檢查（班級為單位），二至六年級朗讀比賽。新任語文教師課標培訓、說課、課件制作及課堂展示。5本學期將實行網(wǎng)絡備課形式。發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備課組長督促主導，組織網(wǎng)上交流教學方法，集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學方法、準備教案教具上多花心思，保證實效。6、抓實常規(guī)教學管理，備課和作業(yè)布置都要講究質量和效果。教案和作業(yè)，重點落實教學目標、重點、難點的把握，教具的準備，教學環(huán)節(jié)的設計。教師堅持寫教后記或教學反思。作業(yè)布置科學合理，精而巧，有利于知識點的落實和鞏固。教師要定期互相交流聽評課，多反饋多交流，共同提高?？偨Y起來就是：注重過程，提高質量；作業(yè)規(guī)范，活動

20、創(chuàng)新；考試嚴格。7、根據(jù)學校計劃，定期（每周二下午）開展科組集體備課活動。本學期任命以下的老師為年級組備課組長；（待定）一年級語文備課組長： 二年級語文備課組長：三年級語文備課組長： 四年級語文備課組長：五年級語文備課組長： 六年級語文備課組長：三、本學期教研活動安排：負責人1、制定語文科組教研計劃、各年級備課組備課計劃2、組織新任語文老師學習新課程標準，理解教材的教學目標、教材分析、進行課堂說課、課件制作、課堂組織教學3、各年級備課組小組長安排好研討課的內容，并開展集體備課工作教導處1、 二三年級識字寫字檢查（班級為單位）2、積極組織新任語文老師研討確定主題（關注表達）備課和上好隨堂課3、新

21、任語文老師說課教導處1、開展新任語文老師語文課件制作訓練2 需改進的問題2、新任語文老師課堂展示課3、 一至六年級美文誦讀比賽教導處1、新任教師課堂教學跟蹤聽課指導2、討論學生學習中存在的語言表達問題及老師教學語文組科組教研工作總結;1、交流集體備課體會2、期終復習研討語文科組活動計劃安排表周次活動內容備注序數(shù)三周9月17日制定年級集體備課計劃安排本學期語文組活動內容語文組四周9月24日1、各年級組進行教材學習2、組織新任語文老師學習新課程標準，理解教材的教學目標、教材分析、說課、課件制作、課堂組織教學備課小組長五周9月30日研討第一次網(wǎng)絡備課教案，達成二次教案年級組六周10月8日1、骨干教師

22、展示課。2、積極組織新任語文老師研討確定主題（關注表達）備課和上好隨堂課（新任語文老師說課）科組組織七周10月15日1、二三年級語音識字寫字檢查2、新任語文教師研討課堂組織教學年級組下午第三節(jié)八周10月22日研討第二次網(wǎng)絡備課教案達成二次教案年級組科組點評九周10月29日研討第三次網(wǎng)絡教案開展新任語文老師語文課件制作訓練周建麗、楊蕓協(xié)助十四周11月19日1、一至六年級美文誦讀比賽2、組織新任語文老師語文課件制作訓練科組大隊部十五周11月26日安排新任語文教師展示課時間科組十六周12月3日研討第三次網(wǎng)絡備課教案達成二次教案年級組十七周12月10日1、新任教師課堂教學跟蹤聽課指導2、討論學生學習中

23、存在的語言表達問題及老師教學年級組十八周12月17日研討第四次網(wǎng)絡備課教案達成二次教案一月科組教研工作總結;1、交流集體備課體會2、期終復習研討小學的語文教研組工作計劃3一、指導思想以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導，全面落實學校本學年教育、教學工作計劃，認真學習新課程標準、現(xiàn)代教育教學理論，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力，強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進有效教學，奮力打造語文優(yōu)質課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學改革，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，充分挖掘校本資源及學校特色建設的機遇，把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設滲透到語

24、文學科的教育教學中。積極開展專題研究，重點拓寬自主學習、合作學習、在活動中學習的內涵，不斷更新教學觀念，端正教師的教學行為和學生的學習方式。以活動促發(fā)展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質量，提高學生語文綜合素養(yǎng)，力爭使我校成為縣級語言文字示范校。二、教研組成員概況本教研組共有11位老師，平均年齡在三十五歲左右，是一支比較年輕的教研隊伍，但我們也面臨著很多實際情況，大家來自不同的地方，面臨著從熟悉、磨合到工作中的相互配合，彼此的取長補短，共同研究，共同提高的過程。三、工作目標1.教師隊伍建設：加強學習型團隊建設，努力提升教師整體水平，加強理論學習，強化教師專業(yè)化發(fā)展，推進教師

25、隊伍的整體優(yōu)化。2.教學成績：學生樂學有長，參加校內外競賽有突破；各班語文成績有提高。3.常規(guī)教學：加強和完善教學常規(guī)檢查，深入有效地開展教學常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個環(huán)節(jié)的工作質量。4.教研教改：認真學習并實施新課程標準、以“語文教師專業(yè)發(fā)展”為中心，以提高課堂教學效率、全面提高教學質量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業(yè)、檢測、落實雙基、校本課程等改革）。四、重點工作及措施1.繼續(xù)組織全組老師學習、實踐語文課程標準，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內容標準，實施建議等內容的認知、理解和應用，樹立先進的語文課程

26、理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。2.繼續(xù)執(zhí)行教師示范課，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。開展青年教師賽課活動，促進課堂教學研究，促進教師的發(fā)展。3.加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。4.以“提升教學質量”為目標，加強質量監(jiān)控5.有效利用學校網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。6.開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字