數(shù)學(xué)低段教研組工作總結(jié)

1、學(xué)海無涯數(shù)學(xué)低段教研組工作總結(jié) 數(shù)學(xué)低段教研組工作總結(jié)1 春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的，是艱辛的；秋的收獲是豐碩的，是有意義的，它總讓我們倍感欣慰。很快的一學(xué)期即將結(jié)束，我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體組員的共同努力、奮斗下，回顧一學(xué)期來的工作，總的感受是辛苦而又快樂。下面我就數(shù)學(xué)教研組作以下幾個方面的總結(jié)： 一、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準的精神，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。 新課程標(biāo)準給教育領(lǐng)域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學(xué)的進展方向，充分強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，學(xué)習(xí)給老師們帶來了深深的反思，充分熟悉到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自

2、身的知識素養(yǎng)，不把握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢。 （一）精誠團結(jié)，形成合力。雖然我們數(shù)學(xué)組年齡層次不一樣，但是同事之間是團結(jié)和諧的。每周一次的教研組活動，都是在輕松、愉快的氛圍下來討論教材、教參的重點、難點，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問題。 （二）相互學(xué)習(xí)，共同提高。一個再優(yōu)秀的老師也需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高，我們除了一起學(xué)習(xí)參考資料以外，我們之間更主要的是相互學(xué)習(xí)，其主要目的就是通過集體備課，找出教學(xué)過程中的不足之處，準時補漏，提高我們每一個人的業(yè)務(wù)水平。 （三）勇挑重擔(dān)，從不推辭。數(shù)學(xué)組的老師都能專心完成上級布置的任務(wù)。特殊是徐業(yè)士等老師不管有

3、多忙，也不管是自己的年紀偏大，只要學(xué)校把任務(wù)安排下去，從不推辭，并且都會一絲不茍地去完成。 （四）作業(yè)批改，專心準時。作為數(shù)學(xué)老師，最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)錯了，有的要重復(fù)幾次的更正，而我們的老師都是不厭其煩的專心檢查，準時的講評，這樣做的話，學(xué)生記憶深刻，效果明顯，從來沒人叫過苦。 二、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標(biāo)準精神。 課堂是實施素養(yǎng)教育的主陣地、主渠道。各位老師在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準后能以新課程標(biāo)準的精神指導(dǎo)于教學(xué)實際，在課堂中能科學(xué)的運用合理的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體和老師為主導(dǎo)的兩者之間的關(guān)系。每位老師的實踐的過程中，均有著或多或少的收獲

4、。 三、提高老師的自身素養(yǎng)，服務(wù)于教育科研。 老師素養(yǎng)的凹凸決定著學(xué)生能力的凹凸，決定一個學(xué)校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素養(yǎng)，不斷更新自己的教學(xué)理念、方法，才能不負于老師的職責(zé)，才能培育出創(chuàng)新型的人才。一分耕耘，一分收獲，在全體老師們的努力下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足（教科研的理論討論）還尚待提高，但我們有信心也有能力，一定能夠突破這層難關(guān)，共創(chuàng)新的篇章。 總之，學(xué)無止境、教無止境、研無止境，短短的十二個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！我們是一位教育

5、的農(nóng)夫，躬耕在希望和絕望交織的土地上。春播夏育，秋收冬藏，時間的消逝暗淡不了我執(zhí)著的目光，歲月輪回消散不去我呼喊的聲音。 數(shù)學(xué)低段教研組工作總結(jié)2 活動時間：第xx周 地點：學(xué)校 參加對象：全體數(shù)學(xué)老師 活動主題：展現(xiàn)、研討“才智課堂” 一、活動目標(biāo)： 1、經(jīng)過本次教研活動，促使老師以研促教，在教研中提升教學(xué)本事。 2、經(jīng)過開展“展現(xiàn)、研討”，促進老師共同研討，共享教學(xué)才智及閱歷、研討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。 3、經(jīng)過“兩節(jié)課”活動，進一步落實學(xué)校常規(guī)教研評價的才智，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍，提升老師課堂駕馭的本事。 二、活動組織形式： 1、根據(jù)學(xué)校教研工作規(guī)定，執(zhí)教老師提前三天將上課資料及教案

6、設(shè)計在組內(nèi)進行討論然后把教案設(shè)計定稿上傳到教育處。 2、經(jīng)過觀摩課，開展“展現(xiàn)、研討”為主題的活動，從優(yōu)、缺點兩方面評價課堂教學(xué)，準時給執(zhí)教老師指出不足，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。 三、活動過程： 第一階段： 1、根據(jù)教研活動主題“才智課堂”，確定執(zhí)教老師。執(zhí)教老師陳俊宏、呂梅。 2、執(zhí)教老師要確定觀摩課的資料，并準時將教學(xué)設(shè)計上傳教育處課后寫出反思、自評。 3、組內(nèi)老師利用課余時間進行研討活動，作出修改意見。執(zhí)教老師根據(jù)大家的修改意見進行修改，準時的調(diào)整教學(xué)活動方案。 第二階段： 1、教研組長向組員明確本次教研活動任務(wù)。 2、執(zhí)教老師上傳教學(xué)設(shè)計。執(zhí)教老師根據(jù)授課的資料，精心備課。其他老師參加

7、研討活動，準時發(fā)表意見。 3、觀摩研討課：三班級“兩位數(shù)乘兩位數(shù)” 五班級“約分” 各個老師做好觀摩記錄： 要求是：教學(xué)得失點評、評價才智(老師及學(xué)生)、綜合評價(優(yōu)點及提議)完成聽課記錄表。 第三階段： 1、老師評課并進行整理： 組織教研組成員，開展“才智課堂”為主題的評課活動，對本堂課進行記錄、分析、評議，提出改善提議。 2、準時做好教研組活動記錄，并填好評課記錄表，準時上報教育處存檔。 3、作課老師整理好教學(xué)設(shè)計、反思，準時上交教育處存檔。 第四階段：總結(jié) 根據(jù)兩位老師供給的討論課例，全校數(shù)學(xué)老師就如何把“展現(xiàn)、研討才智課堂”展開專題性大討論，上課老師、聽課老師用評論的方式開展案例研討，

8、使傳統(tǒng)的溝通變成了主題性的溝通，使一次性的互動變成了連續(xù)跟進的.多層次互動。使我校的老師們在溝通溝通中互補閱歷，共享資源，在相互學(xué)習(xí)，相互溝通中發(fā)現(xiàn)不足，帶動教研活動的進展，不斷提高老師的教學(xué)水平和學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。我們信任，只要全體老師樂觀參加，我們教研活動必須會更具實效性、更會豐富多彩! 數(shù)學(xué)低段教研組工作總結(jié)3 一學(xué)期即將過去，可以說緊張勞碌而收獲多多?？傮w看，全組數(shù)學(xué)老師專心執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。 一、堅持理論學(xué)習(xí)，專心撰寫論文問渠哪得清如許，為有源頭活水來，老師假如

9、不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本無本之木，無源之水。為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，組織老師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教。論文的撰寫是我們組的弱項，因此，加強論文撰寫方面的培訓(xùn)已經(jīng)成為我們組的重要課題。 二樂觀參加和開展教研活動我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。每星期開展聽評課，我組老師十分重視聽評課活動，聽課前專心備課，設(shè)計教案，相互切磋。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。 三、專心撰寫教學(xué)反思老師專心撰寫教學(xué)反思，期中溝通是每位老師

10、都有豐富的內(nèi)容，大家互換教學(xué)反思本，即檢查又互學(xué)。并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上發(fā)表。研討反思，將公開課上的精華延長運用于日常教學(xué)實踐。傾聽名師的專題講座，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，因此組織老師觀摩名師講學(xué)。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著勤學(xué)、善思、實干的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 數(shù)學(xué)低段教研組工作總結(jié)4 一學(xué)期即將過去，可以說緊張勞碌而收獲多多。總體看，全體數(shù)學(xué)老師專心執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，在繼續(xù)推動“小班化合作”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)

11、合起來，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。 一、校本培訓(xùn)走進老師的心，進入課堂。 每位老師有一次本校貫徹新理念的教學(xué)研討課，學(xué)校平均每周有一次教研活動，每次活動均有1個活動課例，活動中每位老師提一個學(xué)習(xí)體會，提一個改進計劃。學(xué)校開展了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型老師隊伍活動，即每日1小時自學(xué)，每日每周一次集體學(xué)習(xí)，每周一篇教育隨筆，每半期一次心得體會，每期每人一次主講，每期一次考試，每人一萬字筆記，每人訂教育報刊雜志一種以上。有相關(guān)內(nèi)容安排記錄，老師個人自學(xué)以時事政治、教育教學(xué)。書報為主，全部學(xué)習(xí)筆記，有日期、有出處，學(xué)校對老師的學(xué)習(xí)進行了專心、全面的檢查，有詳細記載，有科學(xué)評價，同時，老師能學(xué)以致

12、用，教學(xué)相長，在教學(xué)之中學(xué)，在學(xué)習(xí)中教。 二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同進展。 本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同進展的過程，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準和“小班化合作”課堂教學(xué)模式。方麗鷗老師的乘法的初步熟悉、呂文香老師的整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的練習(xí)成功的展現(xiàn)，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的肯定。 三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面進展。 我們把評價作為

13、全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進學(xué)生全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學(xué)的有力手段。 對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進展。抓基礎(chǔ)知識的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進學(xué)生的進展。 四：抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。 堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)

14、新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴格、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個： 1、自檢管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位老師對比有關(guān)制度，檢查自己全部的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。 2、互觀由組長牽頭，組員間互觀溝通，取長補短，加強隨機教研。 3、校查a隨機查：管理人員進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。b集中查：每月對不同常規(guī)項目集中抽查。 堅持每星期一次的教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴、抓細

15、、抓實，促進教學(xué)管理的良性循環(huán)。 全體數(shù)學(xué)老師從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得好玩，學(xué)得實在，確有所得，向38分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”溝通都是大家隨機教研的話題，新老老師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤后20的學(xué)生進行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標(biāo)準的教學(xué)內(nèi)容、教

16、學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)，分了分數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合、統(tǒng)計與概率四個領(lǐng)域來命題，強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，進展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計知識技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題。真正將考試作為促進學(xué)生全面進展、促進老師提高改進教學(xué)的手段，細致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。 一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 數(shù)學(xué)低段教研組工作總結(jié)5 一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲。本學(xué)期以來，

17、低段數(shù)學(xué)教研組全體老師以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，不斷更新課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高了教育教學(xué)質(zhì)量。各位老師能結(jié)合課堂教學(xué)改革，努力提升自身的理論水平和實踐能力，在低段數(shù)學(xué)教研組營造了學(xué)習(xí)、討論、改革的深厚氛圍。通過全組老師的辛勤努力，教育教學(xué)工作取得了一定的成果?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、教研組建設(shè)方面 隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視老師基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力培育的問題。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善老師自身知識結(jié)構(gòu)、不斷探究新的教學(xué)模式

18、、方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。 1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。每周三下午為教研組活動時間，除了學(xué)校大組活動外，我們嚴格根據(jù)計劃開展自學(xué)、研討，完成各項任務(wù)。 2、組織組內(nèi)老師專心學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準、浙江省義務(wù)教育教學(xué)管理指南、平湖市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)、“學(xué)科教學(xué)建議”等文件，進一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。 3、激勵老師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面書籍，拓展知識面，同時創(chuàng)設(shè)老師間相互關(guān)愛、相互幫助、相互切磋、溝通的學(xué)習(xí)氛圍。 二、常規(guī)教學(xué)方面 本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并協(xié)作學(xué)校教育室強化教學(xué)

19、常規(guī)的督查評估。 1、全組老師專心學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規(guī)教學(xué)檢查中大部分老師的教案規(guī)范，備課充分，課前分析細、課后小結(jié)實。期中教研組進行了自查與互查，期末又進行了一次總檢查。通過各個環(huán)節(jié)的檢查，我們了解了組內(nèi)老師們課堂教學(xué)的一些相關(guān)情況，同時老師們也進行了相互的學(xué)習(xí)。 2、一學(xué)期來我們教研組二位老師承擔(dān)了兩堂公開課。全組老師都參加了打算活動，在聽課、試教后，這兩堂課集全組老師的集體才智，從而取得良好的教學(xué)效果。盛老師分數(shù)的熟悉一課在龍泉溝通獲好評，張老師四邊形一課在校黨員風(fēng)采展現(xiàn)活動中得到同仁認可。 3、平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測兩個班級都能專心做好質(zhì)量分

20、析。各班級根據(jù)低班級學(xué)生特點，有針對的進行作業(yè)設(shè)計，在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)。比如二班級抓重難點，在平時開展每周一次的“小練筆”，一班級重點開展了“聰慧題練一練”活動。 4、一學(xué)期中全組老師平均聽課30節(jié)以上，并準時寫好聽課反思或隨感。 三、今后工作的努力方向 1、進一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和討論，不斷更新先進的教育理念，以更加適應(yīng)課改的需要。 2、 進一步加強和豐富教研組的教學(xué)、教研活動，使本組老師的水平進一步提升。 3、在實踐與理論的結(jié)合要下功夫，要將閱歷寫成心得，要有文章發(fā)表。 4、要不斷提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素養(yǎng)。 數(shù)學(xué)低段教研組工作總結(jié)6 春的耕耘是富有

21、挑戰(zhàn)性的，是艱辛的；秋的收獲是豐碩的，是有意義的，它總讓我們倍感欣慰。時間消逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，總的感受是辛苦而又快樂。我們數(shù)學(xué)低段教研組在樂觀推動基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作的同時，教研組全體老師緊緊圍繞學(xué)校教研室工作要點，以“解決問題”為教學(xué)討論重點，以探究小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)為目標(biāo)，圍繞學(xué)校工作計劃中對教學(xué)工作的要求，立足課堂，反思實施過程中出現(xiàn)的問題，探討、尋求問題解決的策略和方法，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們不僅加強本組成員的校本培訓(xùn)，全面提高老師專業(yè)素養(yǎng)，還響應(yīng)學(xué)校教研力度，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進每位老師的專業(yè)化

22、進展。圍繞“培育小學(xué)生傾聽能力”這一主題，留意課堂教學(xué)的主渠道，努力促進本組成員教育教學(xué)工作再上新臺階，順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下： 一、加強理論學(xué)習(xí)，提高組內(nèi)老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)水平。 1、組織廣闊數(shù)學(xué)老師進一步學(xué)習(xí)貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力促使廣闊老師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強實踐感悟，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。 2、專心學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準，樂觀開展新教材材討論工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，加強與其他學(xué)校教學(xué)的溝通與協(xié)作，提高青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研能力。 3、學(xué)習(xí)、實踐、反思相結(jié)合。學(xué)習(xí)理論，邊實踐邊思考，并把自己的反思過程記錄下來，在反思中不斷修正自己的教學(xué)行

23、為。 二、樂觀開展教研活動，促進老師專業(yè)化進展。 1、重視教學(xué)活動的反思。 本學(xué)期本學(xué)期，我們組專心組織老師開展了校本研修工作，每周三下午開展一次培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、上課、評課等活動。并安排有專人講座，集中溝通，為老師提升搭建學(xué)習(xí)的平臺。全組老師在一起專心地反思教學(xué)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教研反思，通過相互聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。評課后，又根據(jù)自己在平時的教學(xué)課堂中遇到的問題，進行溝通，如探討“如何提凹凸班級兒童的口頭語言表達能力”，通過全組老師的閱歷溝通，方法借鑒，使懷疑迎刃而解，找到可以試行的教學(xué)方法。 2、深入課堂，扎實有效地加強教學(xué)實踐、討論，努力

24、提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。 “培育小學(xué)生傾聽能力”的主陣地在課堂教學(xué)中。只有更好地設(shè)計課堂教學(xué)活動才能有效提升小學(xué)生學(xué)習(xí)能力。因此，我們組非常重視課堂教學(xué)的討論。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實踐者，學(xué)校組織”聽老師常態(tài)課”活動。課堂上充分展現(xiàn)了他們深厚的教學(xué)功底，以及在課堂上常見問題的靈活處理，尹杰老師講的二班級的一節(jié)1000以內(nèi)數(shù)的熟悉，李娟老師講的二班級數(shù)學(xué)找規(guī)律等，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的肯定。 3、老師們相互學(xué)習(xí)新理念，探討熱點問題，上傳優(yōu)秀教案課件資料，達到資源共享。 回顧一學(xué)期的工作，我們對組里的每一次教研活動都精心組織，保證活動的質(zhì)量?；顒忧坝媱澲苋?，做到定時間

25、、定內(nèi)容、定目標(biāo)、活動時要求教研組人員樂觀參加，各抒己見，暢談自己的體會心得；活動后做好反思、借鑒工作，取長補短，內(nèi)化活動的精髓，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。 一個學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)低段教研組老師精誠團結(jié)，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在大家的共同努力下，全組老師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，樂觀參加各項教研活動和探究課堂教學(xué)新模式，專心學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準，完善和改進教學(xué)方法和手段?？傊?，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境，短短的十二個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！ 今后我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新

26、，繼續(xù)本著勤學(xué)、善思、實干的準則，一如既往，再接再勵把工作做的更好，使教研工作再上一個新臺階。 數(shù)學(xué)低段教研組工作總結(jié)7 一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)低段教研組全體老師緊緊圍繞學(xué)校工作計劃中對教學(xué)工作的要求，立足課堂，反思實施過程中出現(xiàn)的問題，探討、尋求問題解決的策略和方法，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進每位老師的專業(yè)化進展?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下： 一、加強理論學(xué)習(xí)，提高組內(nèi)老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)水平。 1.組織廣闊數(shù)學(xué)老師進一步學(xué)習(xí)貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力促使廣闊老師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強實踐感悟，切

27、實轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。教研組加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，聽課等做到了三個引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。使老師育人的整體意識得到提高，變知識育人為文化育人，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。老師們都能專心做好學(xué)習(xí)筆記，并還能根據(jù)自己的教學(xué)實際開展自學(xué)，每位老師業(yè)務(wù)筆記都能達到3000字以上。五月份我們還進行了教學(xué)中熱點問題的溝通，主題就針對低段教學(xué)中如何集中學(xué)生的留意力和如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進行了溝通。 2、學(xué)習(xí)新常規(guī)，撰寫新常規(guī)教學(xué)設(shè)計，參加學(xué)區(qū)評比，取得了好的成果。 3、學(xué)習(xí)感悟名師教學(xué)風(fēng)采。 本學(xué)期，本組數(shù)學(xué)老師到楓林、實驗、城西、甌北等學(xué)校參加聽課學(xué)習(xí)，并把所聽到的教學(xué)信息在教研組活動中傳達，使老師們受到了