主題：我是中國(guó)人

主題活動(dòng)我是中國(guó)人班主任：伊麗冰配班：林蘭班級(jí)：大〔1〕班主題總動(dòng)員1.主題的產(chǎn)生

2.班級(jí)情況分析

3.籌備工作

4.主題目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)圖

5.主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖

6.家長(zhǎng)工作

7.環(huán)境創(chuàng)設(shè)

8.主題前期調(diào)查表

主題前期工作主題由來(lái)1.根據(jù)幼兒的興趣與需要，教師與幼兒共同討論確定研究?我是中國(guó)人?的主題。2.班級(jí)兩位教師共同探討，以開(kāi)發(fā)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性和潛能的方式制定教育目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)及?主題網(wǎng)絡(luò)?。3.利用網(wǎng)絡(luò)資源、家長(zhǎng)資源、社區(qū)資源收集與主題有關(guān)的材料。4.進(jìn)行階段環(huán)境創(chuàng)設(shè)、分區(qū)材料的準(zhǔn)備及投放工作5.向家長(zhǎng)發(fā)放開(kāi)題問(wèn)卷調(diào)查。6.收集各種有關(guān)國(guó)家各地的名勝古跡圖片、56個(gè)民族的圖片、各主要少數(shù)民族的音樂(lè)及服飾、地球儀、中國(guó)地圖、中國(guó)拼圖等與中國(guó)有關(guān)的各種學(xué)習(xí)素材。7.根據(jù)幼兒的興趣提供各種不同的區(qū)域材料。主題籌備工作班級(jí)情況分析通過(guò)對(duì)本班幼兒的觀察與交流，發(fā)現(xiàn)大班的幼兒對(duì)小學(xué)生的升棋儀式，對(duì)國(guó)歌等充滿(mǎn)好奇。而且國(guó)慶將至，幼兒對(duì)國(guó)慶節(jié)的由來(lái)、如何歡度節(jié)日、祖國(guó)的各少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣、祖國(guó)的山河等非常感興趣。特別是有的小朋友帶來(lái)了地球儀和中國(guó)拼圖更是激發(fā)了幼兒的好奇心和探究興趣。因此，我們開(kāi)展本主題，通過(guò)各種活動(dòng)，促進(jìn)幼兒在原有的根底上對(duì)中國(guó)的國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)慶由來(lái)、各少數(shù)民族的分布、祖國(guó)各處的風(fēng)景有進(jìn)一步的了解、認(rèn)識(shí)?；I備工作一、選定主題活動(dòng)內(nèi)容?我是中國(guó)人?二、向家長(zhǎng)發(fā)放開(kāi)題問(wèn)卷調(diào)查。三、收集有關(guān)的各種學(xué)習(xí)素材。四、根據(jù)幼兒的興趣提供各種不同的材料。

健康：

1.知道保護(hù)身體的重要性和根本方法。

2.增進(jìn)頭部和四肢的協(xié)調(diào)性。

3.增強(qiáng)大小肌肉的協(xié)調(diào)能力與動(dòng)作的靈敏度。

4.感受身體動(dòng)作的快慢變化。

5.運(yùn)用肢體語(yǔ)言模仿動(dòng)物的動(dòng)作。

語(yǔ)言：

1.學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

2.喜歡學(xué)兒歌，并嘗試改編兒歌。

3.樂(lè)意和同伴交流自己對(duì)身體的探索與發(fā)現(xiàn)

4.增進(jìn)對(duì)肢體語(yǔ)言的理解。

主題目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)主題網(wǎng)絡(luò)圖

經(jīng)過(guò)與孩子們的共同討論，我們班決定開(kāi)展?我是中國(guó)人?這一主題活動(dòng)。為了能促進(jìn)您的孩子更好的參與活動(dòng)，使我們的活動(dòng)開(kāi)展的更加豐富多彩，希望家長(zhǎng)能夠積極參與，配合本班老師把主題活動(dòng)更好地開(kāi)展下去。請(qǐng)您在這一主題活動(dòng)中積極配合收集如下材料：1.請(qǐng)及時(shí)關(guān)注我們的家園聯(lián)系欄，我們將利用家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)展示主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖，出示本主題的教育目標(biāo)及相關(guān)主題內(nèi)容。2.請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同答復(fù)問(wèn)卷上提出的問(wèn)題。3.請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起完成一份親子制作“各地特色手工藝品〞，家長(zhǎng)們來(lái)自祖國(guó)各地，您可以根據(jù)自己地方的特色與孩子一起商量，制作一份“特色手工藝品〞，幼兒園大環(huán)境組老師將擇優(yōu)進(jìn)行展示，請(qǐng)與孩子一起互動(dòng)，積極參與！4.請(qǐng)家長(zhǎng)有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒收看有關(guān)祖國(guó)河山介紹，各地文藝演出節(jié)目，了解祖國(guó)各地風(fēng)土人情、民俗民風(fēng)、祖國(guó)開(kāi)展建設(shè)等。5.請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同收集有關(guān)祖國(guó)北京和其他各城市的圖片、照片、錄像帶、實(shí)物等，以及“中國(guó)之最〞的圖片或錄象。布置“祖國(guó)特產(chǎn)〞“我游祖國(guó)〞等專(zhuān)欄。并協(xié)助孩子完成親子作業(yè)?我去過(guò)祖國(guó)的……?，可以貼車(chē)票、門(mén)票、照片等。6.和家委會(huì)商量購(gòu)置中國(guó)地圖和世界地圖以及木制的中國(guó)拼圖。7.請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子關(guān)注京劇表演，并收集京劇臉譜和圖片。8.為孩子準(zhǔn)備15厘米的尺進(jìn)行測(cè)量。9.收集有關(guān)少數(shù)民族的服飾、裝飾物、圖片和食品等，舉辦民俗展覽會(huì)。10.家長(zhǎng)在國(guó)慶期間帶孩子去參觀蘇州博物館及各園林，讓孩子了解自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情知識(shí)。11.收集中國(guó)古代童年的故事書(shū)或圖片。如：司馬光砸缸等。家長(zhǎng)工作環(huán)境創(chuàng)設(shè)及可利用資源主題前期問(wèn)卷調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析在調(diào)查問(wèn)卷中，我們圍繞中國(guó)的國(guó)旗、國(guó)徽、四大創(chuàng)造、名勝古跡、少數(shù)民族的狀況等方面進(jìn)行了提問(wèn)，從回收的主題活動(dòng)前期調(diào)查表來(lái)看，發(fā)現(xiàn)我班大局部幼兒根本的國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌等知識(shí)的了解比較多，但對(duì)其具體代表意義不是很清楚。大局部幼兒有一定的旅行經(jīng)歷，所以他們對(duì)祖國(guó)名勝古跡也有一定的認(rèn)識(shí)。而對(duì)少數(shù)民族情況的了解比較匱乏。但我通過(guò)平時(shí)的觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)少數(shù)民族的服飾、舞蹈很感興趣，借助幼兒以往的經(jīng)驗(yàn)，我們思考決定以幼兒的興趣為切入點(diǎn)，引導(dǎo)他們談一談自己所認(rèn)識(shí)、喜歡的民族服飾、頭飾、舞蹈。同時(shí)，我們還針對(duì)少數(shù)民族的一些特色來(lái)開(kāi)展各式各樣的活動(dòng)，黎族的竹竿舞、壯族的對(duì)歌等，借助這一系列的活動(dòng)，激發(fā)幼兒了解少數(shù)民族的興趣。第一階段內(nèi)容、目標(biāo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題活動(dòng)實(shí)施方案、階段小結(jié)第二階段內(nèi)容、目標(biāo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題活動(dòng)實(shí)施方案、階段小結(jié)第三階段內(nèi)容、目標(biāo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題活動(dòng)實(shí)施方案、階段小結(jié)第四階段內(nèi)容、目標(biāo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題活動(dòng)實(shí)施方案、階段小結(jié)主題進(jìn)展工作目錄第一階段：我們愛(ài)祖國(guó)主題區(qū)域創(chuàng)設(shè)第一階段環(huán)境創(chuàng)設(shè)第一階段環(huán)境創(chuàng)設(shè)第一階段環(huán)境創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)一：我們的祖國(guó)真大活動(dòng)目標(biāo)1.了解祖國(guó)地域遼闊。2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌表達(dá)的內(nèi)容和情感。3.為自己是中國(guó)人感到自豪?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：〔1〕地球儀、寒冷和炎熱的圖示、中國(guó)各地的生活圖片。〔2〕天氣預(yù)報(bào)視頻。活動(dòng)過(guò)程1.觀看天氣預(yù)報(bào)。〔1〕播放天氣預(yù)報(bào)錄像。〔2〕提問(wèn)：同一天，同樣在中國(guó)，各地的天氣有什么不一樣？〔3〕小結(jié)。2.觀察地球儀?！?〕引導(dǎo)語(yǔ)：我們的祖國(guó)到底有多大呢？我們一起來(lái)看一看?！?〕幼兒在地球儀上找出中國(guó)的位置，比較中國(guó)和其他國(guó)家的幅員，感受中國(guó)是一個(gè)很大的國(guó)家?！?〕啟發(fā)幼兒在地球儀上找出中國(guó)最北、最南的地方。3.欣賞、學(xué)習(xí)詩(shī)歌?！?〕引導(dǎo)語(yǔ)：我們的祖國(guó)很大很大，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌?我們的祖國(guó)真大??！?〕出示中國(guó)各地的生活圖片，教師朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。〔3〕討論交流：詩(shī)歌里說(shuō)什么？為什么說(shuō)我們的祖國(guó)真大？活動(dòng)延伸區(qū)域活動(dòng)：在操作區(qū)提供中國(guó)地圖拼板，引導(dǎo)幼兒玩拼圖游戲。我們的祖國(guó)真大活動(dòng)照片五星紅旗升起來(lái)活動(dòng)照片主題活動(dòng)四：我是中國(guó)娃我是中國(guó)娃活動(dòng)照片

主題活動(dòng)五：百變小人主題活動(dòng)六：大中國(guó)活動(dòng)目標(biāo)1.感受歌曲?大中國(guó)?雄壯、有力的氣勢(shì)及蘊(yùn)含的情感。2.欣賞祖國(guó)各地的著名風(fēng)景，了解祖國(guó)的大好河山?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)?大中國(guó)?。材料配套：數(shù)字資源?大中國(guó)??；顒?dòng)過(guò)程1.聆聽(tīng)歌曲?大中國(guó)??！?〕引導(dǎo)語(yǔ)：我們的中國(guó)真大，有一首好聽(tīng)的歌曲，名字叫?大中國(guó)?，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧?！?〕播放歌曲?大中國(guó)?，提醒幼兒仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里的大中國(guó)是什么樣子?！?〕問(wèn)題討論。我們共同的家名字叫什么？兄弟姐妹指什么？我們的家有哪些美麗的景色？〔4〕小結(jié)。2.欣賞圖片?！?〕引導(dǎo)語(yǔ)：歌曲里唱的那些美麗的景色你們見(jiàn)過(guò)嗎？〔2〕教師依次出示數(shù)字資源?大中國(guó)?，引導(dǎo)幼兒觀察討論?！?〕交流分享。3.學(xué)唱歌曲?！?〕教師朗誦歌曲?大中國(guó)?的歌詞，幼兒跟念?！?〕分句引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。〔3〕鼓勵(lì)幼兒自豪地跟唱歌曲。大中國(guó)活動(dòng)照片

大中國(guó)活動(dòng)照片第一階段小結(jié)第二階段：了不起的中國(guó)人主題區(qū)域創(chuàng)設(shè)第二階段環(huán)境創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)七：有趣的漢字有趣的漢字活動(dòng)照片主題活動(dòng)八：自然測(cè)量活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)用自然測(cè)量物體的長(zhǎng)短，掌握自然測(cè)量的方法。2.嘗試記錄和表達(dá)測(cè)量的結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：吸管假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程1.想方法?！?〕引導(dǎo)語(yǔ)：古時(shí)候人沒(méi)有尺子，那么他們想要知道一件東西有多長(zhǎng)，有什么方法呢？〔2〕鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。〔3〕小結(jié)：我們可以利用身邊的物品，如筷子、繩子、吸管等作為測(cè)量工具。2.嘗試測(cè)量。〔1〕引導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們就用身邊的物品——吸管，作為測(cè)量工具，來(lái)量一量咱們班桌子的長(zhǎng)邊有多長(zhǎng)?！?〕幼兒自由測(cè)量，教師巡回指導(dǎo)?！?〕組織交流：一共量了幾次？為什么用同樣長(zhǎng)的吸管同樣長(zhǎng)的桌邊，結(jié)果會(huì)不一樣呢？〔4〕小結(jié)。3.學(xué)習(xí)正確測(cè)量?！?〕教師正確示范。〔2〕幼兒再次測(cè)量，教師巡回指導(dǎo)?！?〕小結(jié)：用正確的方法測(cè)量，同樣長(zhǎng)的吸管測(cè)量同樣長(zhǎng)的桌子邊，得出的結(jié)果是一樣的。〔4〕鼓勵(lì)幼兒分小組用正確的方法再次測(cè)量活動(dòng)室里的其他物品。活動(dòng)延伸區(qū)域活動(dòng)：在數(shù)學(xué)區(qū)提供多種自然測(cè)量物，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)進(jìn)行自然測(cè)量。自然測(cè)量活動(dòng)照片主題活動(dòng)九：爭(zhēng)金牌，奪冠軍活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作2.提高腿部力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性3.不怕困難、用于嘗試活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：劉翔跨欄奪冠瞬間和頒獎(jiǎng)儀式的視頻、適合幼兒律動(dòng)的歡快活潑的樂(lè)曲和適合幼兒放松的舒緩柔和的樂(lè)曲環(huán)境創(chuàng)設(shè)：用紙棍和裝水的大可樂(lè)瓶搭成跨欄架，布置成跨欄賽場(chǎng)，簡(jiǎn)易領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)、金牌活動(dòng)過(guò)程一、欣賞錄像：奧運(yùn)健兒展風(fēng)采師：奧運(yùn)會(huì)是全世界運(yùn)發(fā)動(dòng)的盛會(huì)。讓我們一起來(lái)看看中國(guó)運(yùn)發(fā)動(dòng)參加奧運(yùn)會(huì)比賽時(shí)的精彩片段吧1.播放劉翔跨欄奪冠瞬間和頒獎(jiǎng)儀式的錄像師：你認(rèn)識(shí)他嗎？他參加的是什么比賽？最后成績(jī)?nèi)绾危?.小結(jié)：我國(guó)的奧運(yùn)健兒在賽場(chǎng)上贏得了許多金牌，為國(guó)爭(zhēng)光，真了不起！我們看到的是劉翔叔叔參加第28屆奧運(yùn)會(huì)110米跨欄比賽，獲得冠軍，真棒！二、學(xué)做小小運(yùn)發(fā)動(dòng)1.師：我們一起學(xué)劉翔叔叔，當(dāng)個(gè)小小運(yùn)發(fā)動(dòng)，來(lái)參加比賽吧2.播放歡快活潑的樂(lè)曲，教師與幼兒一起模仿運(yùn)發(fā)動(dòng)舉重、打排球、打乒乓球等動(dòng)作作熱身運(yùn)動(dòng)三、學(xué)習(xí)跨欄1.觀察跨欄賽場(chǎng)師：想一想，用什么動(dòng)作跨過(guò)障礙物才不會(huì)把障礙物碰倒2.幼兒分散練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒嘗試自己的跨跳方法并與同伴交流、分享3.教師示范并講解，幫助幼兒掌握正確的跨跳方法：先助跑，跨跳時(shí)腿要單起單落。4．幼兒集體練習(xí)，師巡回指導(dǎo)〔1〕鼓勵(lì)能力較弱的幼兒積極嘗試〔2〕引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒落地后不停頓地往前跑〔3〕鼓勵(lì)幼兒在掌握好助跑跨跳的根底上，嘗試練習(xí)助跑連續(xù)跨跳四、跨欄比賽1.幼兒分成四組進(jìn)行跨欄接力賽：第一個(gè)幼兒從起點(diǎn)開(kāi)始跑，跨欄后繞過(guò)跨欄架回到起點(diǎn)，第二個(gè)幼兒才開(kāi)始跑。跨欄時(shí)紙棍被碰下者要回到起點(diǎn)重新開(kāi)始。先完成跨欄的一組為勝利者2.為獲得冠軍的小組頒發(fā)獎(jiǎng)牌3.播放舒緩、柔和的樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒跟著教師做簡(jiǎn)單的整理放松動(dòng)作，舒緩肢體爭(zhēng)金牌，奪冠軍活動(dòng)照片爭(zhēng)金牌，奪冠軍活動(dòng)照片主題活動(dòng)十：中國(guó)功夫中國(guó)功夫活動(dòng)照片中國(guó)功夫活動(dòng)照片

主題活動(dòng)十一：科學(xué)家有功績(jī)科學(xué)家有功績(jī)活動(dòng)照片主題活動(dòng)十三：四大創(chuàng)造四大創(chuàng)造活動(dòng)照片

四大創(chuàng)造活動(dòng)照片第二階段小結(jié)

第三階段：民族大團(tuán)結(jié)主題區(qū)域創(chuàng)設(shè)第三階段環(huán)境創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)十四：民族大家庭民族大家庭活動(dòng)照片

主題活動(dòng)十五：黎族娃娃跳竹竿活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)有節(jié)奏地跳竹竿，鍛煉身體協(xié)調(diào)能力和反響的敏捷性。2.體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣，感受少數(shù)民族游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：〔1〕短竹竿、長(zhǎng)竹竿假設(shè)干?！?〕歡快的騎竹馬音樂(lè)，歡快、有節(jié)奏的竹竿舞音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程一、激趣：騎竹馬?！?〕引導(dǎo)語(yǔ)：得兒，駕，小竹馬兒跑起來(lái)吧?！?〕播放音樂(lè)，師幼騎著竹馬入場(chǎng)，鼓勵(lì)幼兒模仿老師律動(dòng)。2.游戲：跳竹竿〔1〕介紹黎族的竹竿舞激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣.〔2〕竹竿擺成“丨丨〞，并請(qǐng)兩名教師協(xié)助以“分分合合〞的節(jié)奏打竹竿，教師示范跳竹竿的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧以及打竹竿與跳竹竿之間的關(guān)系?！?〕幼兒嘗試跳竹竿，教師喊口令“進(jìn)進(jìn)、出出〞提醒幼兒進(jìn)出竹竿的動(dòng)作。〔4〕學(xué)習(xí)新的節(jié)奏“分合、分合、分合、合〞，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)教師的口令“進(jìn)出、進(jìn)出、進(jìn)出、出〞來(lái)跳竹竿?！?〕待幼兒熟悉游戲玩法后，播放竹竿舞音樂(lè)進(jìn)行跳竹竿，增加游戲趣味。3.放松：扶竹竿。〔1〕引導(dǎo)語(yǔ)：小竹竿玩累了，我們一起休息一下吧?！?〕介紹游戲規(guī)那么?！?〕幼兒游戲，教師提醒圓心的幼兒利用念兒歌的時(shí)間想好下一個(gè)扶竹竿幼兒的名字，以免浪費(fèi)時(shí)間。黎族娃娃跳竹竿活動(dòng)照片

主題活動(dòng)十六：少數(shù)民族歌舞美少數(shù)民族歌舞美活動(dòng)照片主題活動(dòng)十七：中華民族園活動(dòng)目標(biāo)1.感知各民族建筑的不同特色。2.進(jìn)一步感知中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家。3.嘗試運(yùn)用各種建構(gòu)材料合作搭建自己熟悉的民族建筑?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：〔1〕典型的少數(shù)民族建筑圖片。〔2〕各種型號(hào)的積塑、積木、泡沫墊、七巧板等。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師幼共同收集各民族房子的圖片、模型等，并布置成“中華民族園〞。資源利用：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒通過(guò)書(shū)店閱覽或網(wǎng)上搜索等方式查找有關(guān)各民族的建筑并記錄下來(lái)?；顒?dòng)過(guò)程1.參觀引趣?！?〕組織幼兒自由參觀?中華民族園?，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣?！?〕啟發(fā)幼兒認(rèn)真觀察各民族建筑物的圖片、模型等，感知各民族建筑的不同外形特征特色。〔3〕鼓勵(lì)幼兒邊觀察邊與同伴交流自己的看法、感受。2.交流討論?！?〕引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡哪個(gè)民族的建筑？為什么？各民族的房子又什么不同〔引導(dǎo)幼兒從外形特征上進(jìn)行比較，了解各民族建筑的不同特色?！场?〕啟發(fā)幼兒想一想，談一談：各少數(shù)民族的房子為什么不一樣？有沒(méi)有什么特殊的原因？〔3〕教師結(jié)合圖片重點(diǎn)介紹幾種少數(shù)民族建筑的名稱(chēng)、外形特征、特殊用途，如蒙古的蒙古包、傣族的竹樓等?！?〕小結(jié)：因?yàn)楦魃贁?shù)民族的氣候、地形、環(huán)境與生活習(xí)慣的不同，少數(shù)民族建筑的高度也就不同。3.搭建活動(dòng)?！?〕鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的興趣和對(duì)各少數(shù)民族建筑的了解，自選結(jié)構(gòu)材料，嘗試進(jìn)行的活動(dòng)?！?〕教師巡回觀察，指導(dǎo)幼兒觀察分析好建筑物的外形特征后再動(dòng)手搭建，引導(dǎo)幼兒分工合作的方式進(jìn)行搭建活動(dòng)。4.欣賞評(píng)價(jià)?！?〕引導(dǎo)搭建好建筑的幼兒互相欣賞，看一看，比一比，看誰(shuí)搭建的房子最能表達(dá)民族建筑的風(fēng)格、特點(diǎn)?！?〕鼓勵(lì)幼兒互相欣賞和評(píng)價(jià)，感受作品的美。中華民族園活動(dòng)照片主題活動(dòng)十八：青花瓷盤(pán)活動(dòng)目標(biāo)1.欣賞青花瓷盤(pán)花紋，發(fā)現(xiàn)花紋的連貫性和重復(fù)性，并能大膽地設(shè)計(jì)青花瓷盤(pán)。2.對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)民間工藝產(chǎn)生興趣，感受青花瓷盤(pán)的美麗。3.感受青花瓷作品的色彩美和造型美，嘗試用自己喜歡的形式表現(xiàn)陶瓷的美?；顒?dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：一次性紙圓盤(pán)、藍(lán)色勾線(xiàn)筆人手一份。材料配套：數(shù)字資源?青花瓷盤(pán)??；顒?dòng)過(guò)程1.欣賞青花瓷盤(pán)，初步了解青花瓷的特點(diǎn)。〔1〕播放數(shù)字資源?青花瓷盤(pán)?，引導(dǎo)幼兒整體觀察。師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一些非常漂亮的盤(pán)子，我們來(lái)看看這些盤(pán)子有什么圖案、是由什么顏色組成的。小結(jié)：這些漂亮的盤(pán)子有一個(gè)共同的名字叫“青花瓷盤(pán)〞。這種盤(pán)子很早以前就在我國(guó)出現(xiàn)，古代人在這些盤(pán)子上用青色〔也就是藍(lán)色〕畫(huà)上了很多好看的圖案，有山水、花鳥(niǎo)、魚(yú)蟲(chóng)等。青花瓷盤(pán)只有藍(lán)、白兩色，很有特色。2.進(jìn)一步觀察青花瓷盤(pán)，觀察青花瓷盤(pán)的布局?！?〕再次播放數(shù)字資源?青花瓷盤(pán)?圖①~④，引導(dǎo)幼兒觀察圖案對(duì)稱(chēng)的青花瓷盤(pán)。師：這四個(gè)青花瓷盤(pán)的圖案有什么特點(diǎn)？小結(jié)：這四個(gè)青花瓷盤(pán)的圖案不是對(duì)稱(chēng)的，人們把日常生活中熟悉的花草、動(dòng)物、人物等各種美好的東西畫(huà)在了瓷盤(pán)上，使這些瓷盤(pán)不僅具有實(shí)用價(jià)值，而且具有欣賞和收藏價(jià)值。3.幼兒嘗試設(shè)計(jì)青花瓷盤(pán)?！?〕出示一次性紙圓盤(pán)、藍(lán)色勾線(xiàn)筆，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試設(shè)計(jì)青花瓷盤(pán)。師：今天老師想請(qǐng)小朋友當(dāng)一次青花瓷盤(pán)的設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一個(gè)好看的青花瓷盤(pán)。〔2〕幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。〔3〕展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相交流、評(píng)價(jià)作品。青花瓷盤(pán)活動(dòng)照片

青花瓷盤(pán)活動(dòng)照片青花瓷盤(pán)活動(dòng)照片主題活動(dòng)十九：大家來(lái)對(duì)歌活動(dòng)目標(biāo)1.感受壯族山歌對(duì)唱的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)對(duì)山歌。2.大膽嘗試創(chuàng)編山歌。3.體驗(yàn)多種形式合作對(duì)山歌的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：〔1〕高粱、玉米、豆角、芝麻等圖片，各種動(dòng)物圖片，繡球一個(gè)?！?〕音樂(lè)?什么結(jié)子高又高?。活動(dòng)過(guò)程一、猜謎引趣?！?〕引導(dǎo)語(yǔ)：壯族人民真聰明，對(duì)唱山歌猜謎，今天我們也來(lái)猜一猜?！?〕播放歌曲?什么結(jié)子高又高?第一段，讓幼兒猜四種農(nóng)作物?！?〕出示四種農(nóng)作物的圖片，讓幼兒選擇、匹配相對(duì)應(yīng)的歌詞。〔4〕播放歌曲?什么結(jié)子高又高?第二段，讓幼兒欣賞歌曲、檢驗(yàn)答案。二、學(xué)習(xí)對(duì)歌?！?〕引導(dǎo)幼兒邊看農(nóng)作物的圖片邊有節(jié)奏地念歌詞，幫助幼兒理解山歌對(duì)答演唱的表演形式?！?〕教師彈琴或播放伴奏音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒嘗試跟著音樂(lè)節(jié)奏與教師對(duì)歌。三、嘗試創(chuàng)編?！?〕教師出示某動(dòng)物圖片并創(chuàng)編謎面，啟發(fā)幼兒嘗試直接與教師對(duì)唱，唱出謎底。〔2〕分組創(chuàng)編，提供各種動(dòng)物圖片，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)動(dòng)物的某一特征來(lái)仿編歌詞。〔3〕播放歌曲?什么結(jié)子高又高?背景音樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)，并提醒幼兒第一段應(yīng)編出四種有關(guān)動(dòng)物特征的謎面，第二段要唱出是什么動(dòng)物的謎底?！?〕各組輪流表演?！?〕鼓勵(lì)幼兒嘗試多種合作形式演唱歌曲。大家來(lái)對(duì)歌活動(dòng)照片第三階段小結(jié)

主題區(qū)域創(chuàng)設(shè)探索性活動(dòng)區(qū)比較寬窄提供“紙條排隊(duì)〞“木塊排隊(duì)〞的材料以及操作材料?比較寬窄?，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)比較寬窄，進(jìn)一步感知比較是相對(duì)。欣賞性活動(dòng)區(qū)京劇與臉譜提供各種京劇小人，欣賞京劇小人和嘗試進(jìn)行京劇表演。運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)區(qū)踩高蹺提供各種不同高度、不同質(zhì)地的高蹺，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)練習(xí)踩高蹺。表現(xiàn)性活動(dòng)區(qū)京劇臉譜提供橢圓形的圖畫(huà)紙、彩色顏料、油畫(huà)棒等美工材料，引導(dǎo)幼兒制作京劇臉譜。美麗的剪紙?zhí)峁└魃始垺⒓舻?、膠水等美工材料，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)進(jìn)行剪紙創(chuàng)作。

第四階段環(huán)境創(chuàng)設(shè)第四階段環(huán)境創(chuàng)設(shè)

主題活動(dòng)二十：踩高蹺踩高蹺活動(dòng)照片

主題活動(dòng)二十一：舞龍活動(dòng)目標(biāo)1.知道中國(guó)人在節(jié)日里有舞龍的風(fēng)俗。2.學(xué)習(xí)分工與合作，嘗試?yán)酶鞣N材料制作龍身和彩球。3.喜歡并參與舞龍表演，感受舞龍時(shí)的熱鬧氣氛。活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：〔1〕舞龍視頻?！?〕龍頭、龍身、各種美工材料等?！?〕音樂(lè)?金蛇狂舞??；顒?dòng)過(guò)程一、交流分享：節(jié)日舞龍。1.觀看舞龍視頻，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察欣賞。2.引導(dǎo)幼兒交流討論：他們?cè)诟墒裁?？你以前?jiàn)過(guò)嗎？在什么時(shí)候什么地方見(jiàn)過(guò)？3.小結(jié)。二、分組制作：神氣的龍。1.教師講解示范。2.幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)。3.引導(dǎo)幼兒互相欣賞各組制作的作品，看一看，議一議。三、音樂(lè)表演?金蛇狂舞?，幼兒欣賞。1.播放音樂(lè)?金蛇狂舞?，幼兒欣賞。2.幼兒分組，跟隨音樂(lè)自由練習(xí)舞龍，教師適時(shí)指導(dǎo)。3.請(qǐng)舞龍表演配合較好的幼兒為大家表演，并說(shuō)一說(shuō)。4.幼兒再次分組進(jìn)行舞龍表演。活動(dòng)延伸根據(jù)幼兒的舞龍情況，舉行舞龍比賽，以整個(gè)身體不斷開(kāi)的“龍〞為勝。舞龍活動(dòng)照片

舞龍活動(dòng)照片主題活動(dòng)二十二：放風(fēng)箏活動(dòng)目標(biāo)1.感受風(fēng)箏的美。2.嘗試放風(fēng)箏，練習(xí)各種相關(guān)的身體動(dòng)作。3.體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備環(huán)境創(chuàng)設(shè)：用各種各樣的風(fēng)箏，布置成“風(fēng)箏展覽館〞?；顒?dòng)過(guò)程1.動(dòng)一動(dòng)：我是小飛機(jī)?！?〕帶著幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。〔2〕教師示范，幼兒跟著做動(dòng)作。2.看一看：漂亮的風(fēng)箏?！?〕組織幼兒參觀風(fēng)箏展覽館?！?〕討論：你看到了什么樣的風(fēng)箏？〔3〕