2022年學(xué)習(xí)《教師十要十戒》心得體會范文

1、第3頁共3頁2022年學(xué)習(xí)教師十要十戒心得體會范文通過學(xué)習(xí)教師十要十戒，我再次思考著教師這一工作的靈魂首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。_的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。其次，要求教師熱愛學(xué)生。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。而我作為保山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名英語教師更應(yīng)該熱愛教育，熱愛教育，這就體現(xiàn)在不向?qū)W生傳播和散步違背黨的路線，方針和政策的言論。熱愛學(xué)生就表

2、現(xiàn)為不體罰與_、酗酒，不沉溺于打麻、玩撲克等娛樂活動而影響教學(xué)工作。再次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中；之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任，無私奉獻(xiàn)。否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當(dāng)重任。另外，師德最外在的體現(xiàn)。以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，要用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表

3、。2022年學(xué)習(xí)教師十要十戒心得體會范文（二）南寶中學(xué)王黎冬我校在_年_月_日_一次校本培訓(xùn)，主題為教師如何發(fā)掘?qū)W生的閃亮點(diǎn)，主講人為李芳老師。通過這次培訓(xùn)，以下為心得體會。我們在管理學(xué)生過程中，不管是科任老師還是班主任，尤其在我們農(nóng)村中學(xué)，厭學(xué)學(xué)生很多，常常聽到老師抱怨的話：_學(xué)生調(diào)皮、不愛學(xué)習(xí)、不遵守紀(jì)律的。通過這次學(xué)習(xí)，從中得到了啟發(fā)，認(rèn)識到發(fā)掘?qū)W生閃光點(diǎn)這種教育方法很不錯(cuò)，同時(shí)在自己工作中也有意識地借鑒和使用這種方法來教育、引導(dǎo)學(xué)生，取得了很好的效果。正所謂“金無足赤，人無完人”把每個(gè)學(xué)生都看成一個(gè)新的世界，細(xì)心探索學(xué)生豐富多彩的內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人身上哪怕是稍縱即逝的閃光點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)孩子

4、的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予積極的鼓勵(lì)，在發(fā)現(xiàn)的不足時(shí)也應(yīng)委婉的指出他的不足之處。幫助他尋找到閃光一面，同時(shí)幫助他樹立自信的心理。這樣也許會成就一個(gè)人才，一句不當(dāng)?shù)呐u也許會傷了學(xué)生的自尊，更怕一不小心毀掉了一個(gè)未來的愛因斯坦。所以說教育是一門藝術(shù)，更是一種責(zé)任。所以從事教育工作的我們不但肩負(fù)著對學(xué)生知識的傳播，更肩負(fù)著育人的重任。在我管理的班級中，班上有一個(gè)學(xué)生王兵，在課堂上坐不住，和其他學(xué)生交頭接耳，就是不聽老師的講課，不參與學(xué)生的討論，沒事就看窗外的景物，學(xué)習(xí)成績可想而知。教師和他談心，他也不回應(yīng)教師的任何問題?？稍谠谝淮伟嘀写驋咔鍧崊^(qū)的過程中，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生異常賣力，而且也不像其他學(xué)生一樣偷奸耍

5、滑，衛(wèi)生清理的干干凈凈，一絲不茍?？吹竭@里我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子有一股不認(rèn)輸，干事一絲不茍的的勁頭，我就在班會上表揚(yáng)了他，同時(shí)又借題發(fā)揮，說如果這位同學(xué)能將此種干勁用到學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)成績一定能大幅度上升，一定能學(xué)好。由于這一次的表揚(yáng)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生在以后的上課中比以前認(rèn)真了許多，后來我也不斷的和他談心，沒想到他竟然向我袒露了自己的心聲。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了，上課特別認(rèn)真，作業(yè)完成得很好，學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高。這件事給我啟示頗深，在教學(xué)工作中，我開始注重以人為本，面向全體，細(xì)心觀察，捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)把贊美送給每一個(gè)學(xué)生，使之發(fā)揚(yáng)光大。使每個(gè)學(xué)生都感到“我能行”，“我會成功”。實(shí)踐使我懂得，教師一句激勵(lì)的話語，一個(gè)贊美的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢往往能給我們帶來意想不到的收獲。教師對學(xué)生小小的成功，點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給予贊美，可以強(qiáng)化其獲得成功的情緒體驗(yàn)，滿足其成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)自信心，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，有助于建立和諧的師生關(guān)系，營造一個(gè)奮發(fā)向上的班_氛圍。每一個(gè)學(xué)生都恰似一片片綠葉，每一片綠葉都有它閃光的一面，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)他蘊(yùn)含在我們教學(xué)的整個(gè)過程