2022年學(xué)習(xí)《規(guī)劃綱要》心得體會

1、第7頁共7頁2022年學(xué)習(xí)規(guī)劃綱要心得體會在近一個月的教育規(guī)劃綱要省級示范培訓(xùn)中，我比較全面地學(xué)習(xí)了國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要的，此次培訓(xùn)采用視頻講座、專題討論、班級學(xué)員在線交流等多種形式。短短的近一個月的培訓(xùn)，我有幸聆聽了多位教育部門領(lǐng)導(dǎo)、教育專家的精彩報告，眼界大開，使我在學(xué)習(xí)中深受啟發(fā)，培訓(xùn)讓我用理論武裝了頭腦，提升了我的教育理論水平，加深了對教育法規(guī)、教育政策、教育方針、素質(zhì)教育和課程改革的理解。充分理解了學(xué)校管理者應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)，也增強了自己干好本職工作的責(zé)任心和使命感，提高了自己的教育教學(xué)管理水平，堅定了自己為教育事業(yè)奮斗終身的決心和信心。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，使我受

2、益匪淺。根據(jù)學(xué)習(xí)重點，談一下自己的學(xué)習(xí)體會：一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，針對性強，實效性強，收獲頗豐。網(wǎng)上視頻中有教育部部長袁貴仁主講的全面貫徹第四次全國教育工作會議精神，深入學(xué)習(xí)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(_年)；孫霄兵主講的國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要要點解析；高書國主講的解讀國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(_)總體戰(zhàn)略；魯昕主講的學(xué)習(xí)領(lǐng)會國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(_)精神，推動職業(yè)教育改革創(chuàng)新等教育專家講座，他們精辟的論述，先進的教育、教學(xué)、管理的理念，都在教育引導(dǎo)著我，促使我反思，激勵我奮力前行。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指

3、導(dǎo)，其次才是行政管理。論文寫作于是，使我懂得了作為一名校長應(yīng)從以下兩方面做起：1.提高自身政治素質(zhì)，在道德品質(zhì)上做教師的榜樣。從報告中和名校校長的身上，感受到的是那種崇高的人格_力和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，作為校長必須不斷提高自身的政治素質(zhì)，努力提升自我的人格_力，在思想品德、道德修養(yǎng)上做教師的楷模，時刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人，真正達到春風(fēng)化雨潤物無聲。2.提升自身能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。沒有改革就難以發(fā)展，缺乏創(chuàng)新發(fā)展就會滯后，通過培訓(xùn)，讓我意識到需要自身提升能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。通過這次培訓(xùn)，我加深了這種理念，提高自身素質(zhì)，樹

4、立終身學(xué)_，自覺地投身到學(xué)習(xí)中去，做一個與時俱進、不斷進步的專家型校長，只有這樣才能不斷地超越自己。二、綱要是_世紀我國第一個教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要。是一份指導(dǎo)未來一段時間我國教育改革發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，范文也是新世紀繼科技規(guī)劃綱要、人才規(guī)劃綱要之后的又一個支撐國家戰(zhàn)略的綱領(lǐng)性文件。綱要中提到很多針對當前教育問題的觀點做法，給我的印象深刻，如再次重申教育公平，并強調(diào)在保障權(quán)力平等的基礎(chǔ)上，同時重視受教育質(zhì)量的公平。明確政府職責(zé)，_直管教育，落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。進行教育體制改革試點，革除舊制弊病，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，增加學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，逐步取消學(xué)校實際存在的行政級別和行政化管理模式，克服行政化

5、傾向。三、領(lǐng)會綱要精神，明確教育改革和發(fā)展的內(nèi)涵。綱要的每一條都是針對一些相應(yīng)的實際問題有的放矢地制定的，脈絡(luò)很清晰，應(yīng)該說把握住了我國教育還不適應(yīng)國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求的脈搏。感觸最深的地方就是教育規(guī)劃綱要中提及的優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質(zhì)量的工作方針。綱要科學(xué)系統(tǒng)闡述了以下教育發(fā)展要素：1、綱要科學(xué)地提出了把教師隊伍建設(shè)擺在突出位置的保障措施。在保障措施部分明確提出，教育大計，教師為本。有好教師，才有好的教育。保障教師地位，維護教師權(quán)益，提高教師待遇，使教師成為受人尊重的職業(yè)。嚴格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充

6、滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。倡導(dǎo)教育家辦學(xué)。創(chuàng)造有利條件，鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，造就一大批德才兼?zhèn)浣逃摇Ｄ敲匆涣鞯慕逃绾螌崿F(xiàn)呢。我認為教師是實現(xiàn)一流教育的真正主體，其地位值得突出。只有一流教師，才能辦出一流的學(xué)校，才能建設(shè)一流的教育。2、綱要科學(xué)地提出更新人才培養(yǎng)觀念和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式更新人才培養(yǎng)觀念。深化教育體制改革，關(guān)鍵是更新教育觀念，核心是改革人才培養(yǎng)體制，目的是提高人才培養(yǎng)水平。樹立全面發(fā)展觀念，工作總結(jié)工作報告努力造就德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。樹立人人成才觀念，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生成長成才。樹立多樣化人才

7、觀念，尊重個人選擇，鼓勵個性發(fā)展，不拘一格培養(yǎng)人才。樹立終身學(xué)習(xí)觀念，為持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。樹立系統(tǒng)培養(yǎng)觀念，教學(xué)、科研、實踐緊密結(jié)合，學(xué)校、家庭、社會密切配合，形成體系開放、機制靈活、渠道互通、選擇多樣的人才培養(yǎng)體制。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，探索多種培養(yǎng)方式，形成各類人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面。注重學(xué)思結(jié)合。倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，營造獨立思考、自由探索的良好環(huán)境。適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展和科技進步的要求，推進課程改革，加強教材建設(shè)，建立健全教材質(zhì)量監(jiān)管制度。深入

8、研究、確定不同教育階段學(xué)生必須掌握的核心內(nèi)容，形成更新教學(xué)內(nèi)容的機制。充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)作用，促進優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。注重知行統(tǒng)一。堅持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合。心得體會開發(fā)實踐課程和活動課程，增強學(xué)生科學(xué)實驗、生產(chǎn)實習(xí)和技能實訓(xùn)的成效。充分利用社會教育資源，開展各種課外、校外活動。四、學(xué)習(xí)教育規(guī)劃綱要，讓我認識到。育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質(zhì)量的工作方針。育人為本，德育為先。把_核心價值體系融入國民教育全過程，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，是綱要戰(zhàn)略主題的首要內(nèi)容。作為一名教育者，要認真貫徹綱要精神，在日常管理教育工作中加強自身政治素養(yǎng)與師德修養(yǎng)，積極參加教育教

9、學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力和管理能力，愛崗敬業(yè)，愛生如子。要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點；做到關(guān)心每個學(xué)生，促進每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展；在教學(xué)與管理工作中尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育；努力培養(yǎng)造就綜合素質(zhì)高的人才，為國家人力資源的挖掘打下夯實的基礎(chǔ)。五、落實綱要精神，不斷提升自身整體素質(zhì)。教育大計，教師為本。教育規(guī)劃綱要指出，要加強師德建設(shè)。加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強教書育人的責(zé)任感和使命感。作為一名人類靈魂的工程師，我們要關(guān)愛學(xué)生，嚴謹篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以

10、人格_力和學(xué)識_力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。師者，傳道授業(yè)解惑也，要傳道必須精于道，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須先自知。思想?yún)R報我們應(yīng)時刻不忘記學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，具有學(xué)習(xí)意識，努力提升自己的素質(zhì)。教師是一個引領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋中獲得真知的人，應(yīng)當不斷提高自已的專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)高為師，身正為范，當今社會，知識更新日新月異，因此我們要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，成為有良知、有新知、有真知的合格教師。要講究教育策略和方法，做到教學(xué)相長，努力創(chuàng)造平等、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，強化支持服務(wù)意識。六、作為教育管理者，學(xué)習(xí)之余更應(yīng)該認識到綱要里提到的四個堅持的重大意義。1.堅持以

11、人為本，推進素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題；2.堅持德育為先，把_核心價值體系融入國民教育全過程；3.堅持能力為重，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，豐富社會實踐，強化能力培養(yǎng)；4.堅持全面發(fā)展，全面加強和改進德育、智育、體育、美育。教育的根本任務(wù)里是培養(yǎng)人才。深入踐行教育規(guī)劃綱要里提到的四個堅持需要所有教育教學(xué)一線的校長、教師勇于創(chuàng)新，不斷自我完善，自主發(fā)展。校長要有膽略、目光；要不斷加強師德建設(shè)，培養(yǎng)廣大師生教書育人的責(zé)任感和使命感；要優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力；要努力促進教師的專業(yè)化成長，造就一批教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)軍人才。教師的知識能力、文化素養(yǎng)的提高，楷模的優(yōu)化影響才能潛移默化地熏陶學(xué)生

12、，催化學(xué)生健康全面地發(fā)展。_強國必強教，強國先強教。綱要的制定和實施是一個新的起點，辦好讓人民滿意的教育任重而道遠。我們要抓住機遇，開拓創(chuàng)新，銳意進取，扎實工作，為開創(chuàng)教育事業(yè)改革發(fā)展的新局面做出新的更大貢獻?？傊?，學(xué)習(xí)貫徹教育規(guī)劃綱要，就是要把教育規(guī)劃綱要精神植根于我們的具體工作中，不斷加強自我修養(yǎng)，努力提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強創(chuàng)新能力，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的微薄之力。2022年學(xué)習(xí)規(guī)劃綱要心得體會（二）學(xué)習(xí)教育規(guī)劃綱要心得體會學(xué)習(xí)教育規(guī)劃綱要心得體會第一次參加遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，將近一個月的時間，比較系統(tǒng)地了解了國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)教育規(guī)劃綱要心得

13、體會。通過學(xué)習(xí)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，我對教育的改革和發(fā)展規(guī)劃有了新的認識，深受鼓舞，感受、感觸頗深。其中感受最深的是育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質(zhì)量的工作方針。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要指出：要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，把促進人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準。樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵學(xué)校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才。建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學(xué)校工作重點集中到強化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來。制定教育質(zhì)量國家標準，建立教育質(zhì)量保障體系。加強教師隊

14、伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要指明了教育發(fā)展的方向。結(jié)合學(xué)校工作，我再談幾點認識：一、以人為本作為教育的根本要求綱要再一次提出。把育人為本作為教育工作的根本要求。人力資源是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的第一資源，教育是開發(fā)人力資源的主要途徑。以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點；關(guān)心每個學(xué)生，促進每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展；尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育，培養(yǎng)造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。明確了教育的方向，可見推進素質(zhì)教育就是要解決好培養(yǎng)什么人、

15、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，要面向全體學(xué)生、促進學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力，心得體會學(xué)習(xí)教育規(guī)劃綱要心得體會。在學(xué)校里，往往老師只重視學(xué)習(xí)好的學(xué)生，而不重視差生，這樣的做法是違背素質(zhì)教育的，三百六十行，行行出狀元，不一定非要_，只要適合學(xué)生發(fā)展的教育就是好的教育。二、教育公平化縮小城鄉(xiāng)差距綱要明確指出。推進義務(wù)教育均衡發(fā)展。切實縮小校際間差距，著力解決擇校問題。加快薄弱校改造，著力提高師資水平。實現(xiàn)縣(區(qū))域內(nèi)教師和校長的交流。實行優(yōu)質(zhì)高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。義務(wù)教育階段不得設(shè)重點學(xué)校和重點班。今后高中三限擇校會逐步取消，嚴格按照錄取分數(shù)線進行招生，實現(xiàn)教育公平。今后的高考改革招生也涉及教育公平的問題。我相信國家有能力逐步調(diào)整到位。但是現(xiàn)在城鄉(xiāng)教育差距太大，離縣城近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校學(xué)生少，而縣城學(xué)校里的學(xué)生太多，學(xué)生家長的擇校問題嚴重，要想解決這樣的問題，我認為需要提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的硬件建設(shè)和教育資源的均衡利用。三、體制改革促進教育大發(fā)展改革創(chuàng)新是教育發(fā)展的強大動力。教育要發(fā)展，根本靠改革。要以體制機制改革為重點，加快解決經(jīng)濟社會發(fā)展對高質(zhì)量多樣化人才需要與教育培養(yǎng)能力不足的矛盾、人民群眾期盼良好教育與資源相對短缺的矛盾、增強教育活力與體制機制約束的矛盾。