2022年學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》心得體會(huì)范本

1、第3頁(yè)共3頁(yè)2022年學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德心得體會(huì)范本這個(gè)星期一，學(xué)校_全體教師重溫了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，并指出了教師平時(shí)的教育教學(xué)工作中存在的一些問(wèn)題。讓每個(gè)教師重新審視了一下自己在教育教學(xué)中的行為?！敖逃枰獝?ài)，也要培養(yǎng)愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育。”這一教育名言告訴我們，愛(ài)是教育的生命，是教育的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑。我想如果心里裝著學(xué)生，真誠(chéng)的去愛(ài)護(hù)他們，用心靈去耕耘心靈，把學(xué)生的利益放在首位，那么自然把師德規(guī)范裝在了心中。如何愛(ài)學(xué)生呢。這是一種特殊的愛(ài)，雖然與其他的種種愛(ài)有相通之處，但卻又大不相同。這種愛(ài)必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛(ài)，恩師般

2、高尚純潔的愛(ài)。它表現(xiàn)在：當(dāng)學(xué)生受到挫折、處境困難的時(shí)候，給學(xué)生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助;當(dāng)學(xué)生生病的時(shí)候，主動(dòng)噓寒問(wèn)暖，送藥送飯;對(duì)待學(xué)生的提問(wèn)，耐心細(xì)致，和藹可親地給予解答;尊重每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生;對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，幫助樹(shù)立正確的世界觀。人生觀和價(jià)值觀，將教書(shū)和育人有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái)。一、熱愛(ài)學(xué)生，就必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁，不能偏愛(ài)、冷淡或歧視每一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時(shí)應(yīng)真誠(chéng)相待，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，用師愛(ài)的溫情來(lái)融化他們心中的堅(jiān)冰，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育二、為人師表，注

3、重身教重于言教。教師工作的示范性和學(xué)生所特有的向師性，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f(shuō)：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。三、較強(qiáng)的綜合能力是教師素質(zhì)中必不可少的部分。2022年學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德心得體會(huì)范本（二）這段時(shí)間陸陸續(xù)續(xù)的在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)了_芹老師的教師職業(yè)道德課程，我的感受頗深，下面我談?wù)勎业捏w會(huì)。通過(guò)近段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)教師職業(yè)道德的重要性有了更深切的體會(huì)。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，為人師表是教師

4、最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著以身立教的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。本課程旨在培養(yǎng)師范生具有教師教育的專(zhuān)業(yè)精神和良好師德。課程實(shí)施引入翻轉(zhuǎn)課堂理念，采取多種教學(xué)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐性教育，通過(guò)引領(lǐng)師范生進(jìn)行道德反思與澄清，促進(jìn)師范生自我道德成長(zhǎng)，使之成為具有道德反省、自我教育能力和主動(dòng)追求良善教師道德人格的專(zhuān)業(yè)化教師。這種通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的教育方式，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，分離了教師學(xué)生，能更加容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和發(fā)散思維，打破傳統(tǒng)保守的教育模

5、式，方便學(xué)生獲得更多的學(xué)_享資源。下面我列舉幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：第一、提供最優(yōu)秀的教育資源。傳統(tǒng)授課方式中，真正能享受到最優(yōu)秀老師服務(wù)的只能是少數(shù)人，而在賽迪網(wǎng)校在線網(wǎng)絡(luò)課堂，任何人都可以輕松享受到他們的服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)課堂整合各領(lǐng)域最優(yōu)秀的師資力量，提供最豪華的教學(xué)陣容。在網(wǎng)絡(luò)課堂，你接受的是第一流的教育。第二、隨時(shí)隨地、靈活有效、個(gè)人掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。有因特網(wǎng)的地方就可以上網(wǎng)絡(luò)課堂。時(shí)間、地點(diǎn)，隨你安排。學(xué)習(xí)不再和其他活動(dòng)沖突。第三、個(gè)性化學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容按課時(shí)/小節(jié)劃分，明白的可以不聽(tīng)，不明白的可以多聽(tīng)?zhēng)妆椋钡铰?tīng)懂。第四、提供課程答疑，服務(wù)體貼周到。網(wǎng)上特設(shè)各類(lèi)課程答疑專(zhuān)區(qū)，可以隨時(shí)向老師咨詢并得到滿意答復(fù)。第五、功能完善，操作簡(jiǎn)便。課程選擇、進(jìn)度控制、課堂預(yù)習(xí)、聽(tīng)課筆記、帳戶管理、在線測(cè)試，功能完善，操作更簡(jiǎn)便。第六、效率更高，費(fèi)用更省。省下大量交通費(fèi)、住宿費(fèi)和寶貴時(shí)間，令學(xué)習(xí)效率更高。當(dāng)然，這種互聯(lián)網(wǎng)教育模式也存在著弊端，第一：這種教育模式比較生硬，疏忽了師生之間面對(duì)面的情感互動(dòng)，隔著屏幕所以很難產(chǎn)生人性化交流。第二：我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展正處于發(fā)展階段，在偏遠(yuǎn)的地方人們的經(jīng)濟(jì)能力有限，可能使用不上互聯(lián)網(wǎng)，不具有全局性。最后，學(xué)生長(zhǎng)期對(duì)著屏幕上課會(huì)對(duì)視力產(chǎn)生不良