蘇少版一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第5單元《唱：雁兒飛》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 教學(xué)設(shè)計(jì)模板 學(xué) 科音樂(lè)版本冊(cè)數(shù)第一冊(cè)課目名稱雁兒飛第 一 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1感受金色秋天的絢麗色彩，體驗(yàn)收獲的喜悅；在欣賞自然美、藝術(shù)美的過(guò)程中，引起對(duì)美好生活的向往與熱愛(ài)。2用柔和連貫的聲音唱好歌曲雁兒飛。3能隨三拍子音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)，動(dòng)作與音樂(lè)合拍。4在音樂(lè)中體驗(yàn)秋天，感受秋天。學(xué)情分析這首歌曲是一年級(jí)學(xué)生學(xué)唱的第一首三拍子歌曲。之前有一首三拍子的欣賞歌曲，學(xué)生們能感受到與二拍子不同的律動(dòng)，但是要能卡準(zhǔn)拍子，對(duì)他們來(lái)說(shuō)也不是易事。所以本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)我還是定為讓學(xué)生感受三拍子韻律，并能準(zhǔn)確演唱。重點(diǎn)難點(diǎn)1.能按三拍子的節(jié)奏感較自然和整齊地表演雁兒飛2.讓學(xué)生通過(guò)多種感官充分體驗(yàn)三拍子韻律

2、，在歌唱、律動(dòng)等活動(dòng)中感受歌曲的意境，表達(dá)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。教學(xué)過(guò)程信息技術(shù)和數(shù)字資源的使用方式和意圖一、導(dǎo)入1、小朋友們，你們知道一年有哪幾個(gè)季節(jié)嗎？四個(gè)。2、如果傅老師有一盒蠟筆，你會(huì)選哪個(gè)顏色分別代表這四個(gè)不同的季節(jié)呢？綠、紅、黃、白3、我們之前學(xué)了一首和秋天有關(guān)的歌，誰(shuí)還記得？對(duì)，我們一起來(lái)把小樹(shù)葉來(lái)唱一下。（全體起立，放范唱）二、學(xué)唱新歌1、秋天還有哪些變化？小草、稻田、水果、小燕子 秋天除了小燕子還有一種很有特點(diǎn)的鳥(niǎo)兒也要往南飛，我們來(lái)看看是誰(shuí)呢？（40秒動(dòng)畫(huà)片）原來(lái)是什么鳥(niǎo)呀？（大雁）今天我們就要學(xué)一首和大雁有關(guān)的歌曲（出示歌名）叫雁兒飛，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)這首歌唱了什么，并隨傅老

3、師搖晃一下身體。大雁為什么要飛向南方，春天再飛回來(lái)呢？（30秒動(dòng)畫(huà)片）2、這首歌的音樂(lè)給了你什么感覺(jué)？請(qǐng)大家用合適的動(dòng)作來(lái)表達(dá)一下吧。挑選做小鳥(niǎo)飛的小朋友問(wèn)：你跟著音樂(lè)做了什么動(dòng)作呀？因?yàn)檫@首歌在唱大雁。這是一首三拍子的歌曲，一般給人抒情優(yōu)美的感覺(jué)。小朋友們的動(dòng)作非常柔和，比較適合這首歌曲。3、我們也來(lái)學(xué)著大雁的動(dòng)作飛一下。（師指導(dǎo)動(dòng)作，第二句小動(dòng)作，大雁飛得累了，要調(diào)整一下動(dòng)作，看傅老師動(dòng)作發(fā)生了什么變化？是什么記號(hào)，讓我們停頓了？） 跟音樂(lè)飛一遍。4、秋天的天空那么藍(lán)那么亮，一群大雁往南飛一會(huì)排成人字形，一會(huì)排成一字型，在天空飛呀，飛呀。大雁是怎么變隊(duì)形的呢？哪個(gè)小組能表演給大家看一看？一

4、小組上臺(tái)嘗試，師指導(dǎo)。 隨音樂(lè)起舞，一組在臺(tái)上學(xué)大雁變隊(duì)形，其他同學(xué)在臺(tái)下大雁飛。5、同學(xué)們跳得真棒，真像一只只可愛(ài)的大雁了，現(xiàn)在請(qǐng)跟著老師一起按節(jié)奏來(lái)讀一下歌詞吧。6、你們能自己連起來(lái)按節(jié)奏讀歌詞嗎？7、歌詞讀熟了我們就可以來(lái)唱歌啦。（彈琴）8、現(xiàn)在老師要考考大家的反應(yīng)能力怎么樣，請(qǐng)大家和老師接龍唱，第一段請(qǐng)同學(xué)們唱綠色色塊，老師唱白色部分；第二段我們交換，請(qǐng)同學(xué)們唱白色色塊，老師來(lái)唱綠色的。（彈琴）9、現(xiàn)在自己連起來(lái)唱一唱吧（彈琴）10、小朋友們你們學(xué)會(huì)了嗎？請(qǐng)通過(guò)老師給的提示，背唱一遍，給老師聽(tīng)好嗎？（放伴奏）11、我們?cè)诔@首歌曲的時(shí)候要注意，大雁的動(dòng)作是非常舒展的，所以我們的聲音也要

5、很柔和，再來(lái)唱一次，傅老師還要給大家伴奏，請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)我從哪里開(kāi)始給大家伴奏的。（放伴奏，師用碰鈴）三、打擊樂(lè)器1、分樂(lè)器全班學(xué)習(xí)節(jié)奏 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)傅老師剛才怎么給大家伴奏的？你們能學(xué)一學(xué)嗎？2、生用碰鈴節(jié)奏給歌曲伴奏。（放范唱） 3、老師這次又要加一個(gè)樂(lè)器了，是什么呢？（響板）你們聽(tīng)聽(tīng)，我是怎么打的？生用響板伴奏。4、我們分成碰鈴組和響板組給歌曲來(lái)伴奏。5、同學(xué)們找找自己的座位下有什么樂(lè)器呢？請(qǐng)把它拿出來(lái)。拿到碰鈴的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)，我們一起給歌曲伴奏。6、分碰鈴組、響板組、演唱組、表演組合作表演。四、小結(jié)師：你們看，在大自然中，大雁們做事有規(guī)有矩，不爭(zhēng)先恐后。小朋友們也應(yīng)該學(xué)習(xí)大雁，做團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、守紀(jì)律的好孩子。讓學(xué)生思考四季的不同，來(lái)引出本單元的主題秋天的歌讓學(xué)生思考并感受秋天的各種變化，最后引出這首歌的主角大雁。通過(guò)動(dòng)畫(huà)片的欣賞，讓學(xué)生了解大雁的習(xí)性，也相應(yīng)的理解了歌詞的含義。在每個(gè)動(dòng)作下配以對(duì)應(yīng)的鳥(niǎo)兒飛翔的圖形，讓同學(xué)們的動(dòng)作做得更為精準(zhǔn)。接龍的歌詞采用不同色塊展示，表示得更為明確，學(xué)生也能馬上理解到位，提高了上課的效率。背唱用上了圖片提示，降低了背唱的要求，也符合一年級(jí)孩子的興趣特征。此處