一輪復(fù)習(xí) 碳和碳的氧化物 2016版課件

1、化學(xué)一輪復(fù)習(xí)第六單元 -碳和碳的氧化物安莊初中化學(xué)組考點(diǎn)1、碳的幾種單質(zhì)1、透明的金剛石、灰色的石墨和足球狀的C60都是由_組成的單質(zhì)，說(shuō)明 _。金剛石C石墨CC60C同一種元素可以組成不同的單質(zhì)金剛石石墨C60外觀無(wú)色透明_體固體深灰色，有金屬光澤，不透明，細(xì)鱗片狀固體。形似足球結(jié)構(gòu)構(gòu)成方式原子原子分子硬度天然最硬的物質(zhì)很軟2、幾種碳單質(zhì)物理性質(zhì)比較金剛石石墨C60導(dǎo)電性 _導(dǎo)電性潤(rùn)滑性_潤(rùn)滑性用途鉆石、裁玻璃、切割大理石、加工金屬、制鉆頭制鉛筆、潤(rùn)滑劑、石墨電極，石墨電刷、材料科學(xué)、超導(dǎo)體等性質(zhì)不同的原因 碳原子的排列方式不同 日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，還有_、_、_、_等,主要成分也是碳單

2、質(zhì)。木炭焦炭活性炭炭黑安 莊 初 中例1、下列幾種碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中小圓點(diǎn)均代表碳原子（1）甲的名稱是_丙的構(gòu)成粒子是_ （2）甲、乙物理性質(zhì)存在較大差異，原因是 _（3）乙具有的性質(zhì)_（填一種），其相應(yīng)的 用途是_（4）從圖中可以看出，若元素的種類有m種，單 質(zhì)的種類有n種，則m與n的關(guān)系是： m_n（“”“”“=”）1、 繼發(fā)現(xiàn)C60后C70也已經(jīng)制得,下列有關(guān)C70的說(shuō) 法正確的是( )A. 它是一種化合物B. 它是一種單質(zhì)，并且它是由C70分子構(gòu)成的。C. 它是一種混合物D. 它的相對(duì)分子質(zhì)量是840gB練習(xí)一條件化學(xué)性質(zhì)（方程式表示）用途舉例點(diǎn)燃或高溫條件下可燃性 1、氧氣充足

3、： _ 2、氧氣不充足 _ 可作 燃料還原性 1、與氧化銅反應(yīng)： _ 2、與二氧化碳反應(yīng)： _ 冶煉 金屬例2：（1）用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示（提示：酒精燈加網(wǎng)罩的目的是: _）實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象為_，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_（2）高溫下，碳還能與C02反應(yīng)生成C0，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_. 例3：下列關(guān)于碳單質(zhì)的說(shuō)法中正確 的是（） A. 木炭具有吸附性，能夠吸收毒氣。 B. 金剛石、石墨和C60都由碳元素 組成，結(jié)構(gòu)不同，所以化學(xué)性質(zhì)不同。 C. 木炭具有還原性，常溫下可以將 氧化銅中的銅還原出來(lái) D. 石墨很軟，不能用于制石墨電極 A考點(diǎn)3：氧化反應(yīng) 還原反應(yīng)CuO+H2 Cu+H2O加熱

4、物質(zhì)與_發(fā)生的反應(yīng)叫氧化反應(yīng)，含氧化合物里的_被奪去的反應(yīng)叫還原反應(yīng)。例如:在上述反應(yīng)中H2變成了H2O發(fā)生了_反應(yīng)。體現(xiàn)了_性。在上述反應(yīng)中CuO失去O變成Cu，發(fā)生了_反應(yīng)。體現(xiàn)了_性。OO注意：氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)不屬于基本反應(yīng)?？键c(diǎn)4：CO2的制取備注藥品_與_或（_)反應(yīng)原理_發(fā)生裝置適用于_體與_體，_熱的反應(yīng)。收集裝置適用于收集_的氣體。（相對(duì)分子質(zhì)量大于_)例4：(2011日照12分）下列裝置用于實(shí)驗(yàn)室里CO2的制備、凈化、檢驗(yàn)，最后收集一瓶干燥的CO2請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳藥品選擇的探究實(shí)驗(yàn)，記錄如下：組別藥品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快塊狀石

5、灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中 從制取和收集的角度分析，一般選擇第_（填序號(hào)）組藥品，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_（2）把C、D中的液體名稱填入下表：B（鹽）C（堿）D（酸）液體名稱碳酸氫鈉溶液（3）B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_ （4）C中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_（5）反應(yīng)過(guò)程中將彈簧夾關(guān)閉，在A中看到的現(xiàn)象是_（6）E收集方法說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是_變式練習(xí)：（2012日照8分）1、下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置是_（填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_若用D裝置收集，驗(yàn)滿方法是_

6、_. （2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是_可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止若使用裝置E用排空氣法收集CO2，則氣體應(yīng)從_(填a或b）端通入；若使用裝置E用排水法收集氧氣，應(yīng)先將瓶中裝滿水，再將氣體從_ (填a或b）端通入。已知NO氣體難溶于水，易與氧氣反應(yīng)，則收集NO應(yīng)選用圖中裝置_2、CO2的化學(xué)性質(zhì)本身不燃燒，不支持燃燒，無(wú)毒，不支持呼吸。與H2O反應(yīng)，方程式_與氫氧化鈣，氫氧化鈉等可溶性堿反應(yīng)，方程式分別是_,_.與C在高溫下反應(yīng)。方程式_.3、CO2對(duì)環(huán)境的影響_ 、臭氧、甲烷、氟氯代烷等產(chǎn)生溫室效應(yīng)。 “低碳”就是努力減少二氧化碳的排放，控

7、制CO2排放的措施有 減少_、_、_等化石燃料，更多利用_、_、_等清潔能源。 促進(jìn)節(jié)能產(chǎn)品的開發(fā)與普及。 大力_,嚴(yán)禁_。 采用物理或化學(xué)方法吸收CO2. 2、CO的化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)方程式用途可燃性_可作為_毒性與血液中_結(jié)合，從而不能再與_結(jié)合，造成人體缺氧，俗稱_。還原性（還原氧化銅）_可用于_2.（2012日照）下列做法不符合“低碳環(huán)保”理念的是 （ ） A為了節(jié)約用紙，兩面使用草稿紙 B為了“QQ”能夠升級(jí)，長(zhǎng)期把“QQ”掛在線上 C為了提高資源利用率，將垃圾分類回收 D減少使用私家車次數(shù)，多乘公交車、騎自行車或步行3、將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊溶液中，會(huì)看到_，說(shuō)明二氧化碳能與_反應(yīng)，

8、該反應(yīng)方程式_把上述溶液加熱煮沸后，可觀察_的現(xiàn)象，如果冷卻后，再向上述溶液中投入活性炭，看到的現(xiàn)象是_。溶液變紅水CO2H2O=H2CO3紅色溶液又變紫溶液的紫色漸漸消失4、盡可能多的列舉鑒別CO2、CO的方法5、不能用來(lái)鑒別CO和CO2的方法是（ ） A通入紫色石蕊試液 B. 通入澄清石灰水 C. 聞氣味 D. 點(diǎn)燃 6、除去CO2中少量的CO，應(yīng)該采用的方法是（ ）A把混合氣體點(diǎn)燃 B. 把混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅 C把混合氣體通過(guò)澄清石灰水D. 把混合氣體從一個(gè)容器傾倒到另一個(gè)容器例6：（2011日照）A是非金屬，E是金屬，B、C、D是化合物，它們之間有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件已略去）：（1）在中，屬于化合反應(yīng)的是_（填序號(hào)）（2）反