幼兒園策劃方案六一活動2022

1、第20頁共20頁幼兒園策劃方案六一活動2022一、指導思想：“六一”兒童節(jié)是孩子們最重要的節(jié)日，為了讓幼兒度過一個快樂、充實而有意義的節(jié)日，張澤幼兒園以“貫徹幼兒園教育指導綱要精神”為指針，以“禮儀教育”為活動宗旨，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，促進社會主義精神文明建設，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀品質。二、活動目標：通過開展慶?！傲弧被顒?，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又校M一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象。三、活動主題及口號：

2、主題：慶繽紛“六一”展幼兒風采享成長快樂口號：“我能行，我努力，我真棒!”四、活動安排：1、活動時間：_月_日8：00園領導驗收幼兒園節(jié)目;_月_日9：00幼兒園內節(jié)目彩排;_月_日17：00，教師為小朋友化裝，18：_節(jié)目正式演出。2、活動地點：農工商超市門前。3、參與人員：全園幼兒、家長、教師。4、總策劃：張園長、吳園長5、安全工作：各班班主任6、主持人：教師主持，幼兒主持。五、活動流程：1、園長及領導代表講話。2、幼兒文藝匯演。六、活動準備：1、布置富有歡慶氣氛的班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境(張貼宣傳標語“我能行，我努力，我真棒!”)。2、以班為單位作好參加活動的準備(1)排練歌表演節(jié)目(四月

3、中旬選定節(jié)目，五月_日檢查服裝、道具、配樂準備并在各班教室試排，五月_日全園彩排);(2)注意收集制作小品道具的廢舊物品(紙盒及其它相應材料)(3)各班調動家長的積極性，邀請家長參與文藝演出，并安排時間家長彩排。3、幼兒園準備活動獎品和禮品。4、利用板報向教師、家長發(fā)出倡議和向每個幼兒的家長發(fā)出倡議書，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。七、活動方案及具體時間安排：(一)、慶祝大會1、入場18：30以前完成(各班按指定位置坐好，主持人開場白)2、園長講話和領導發(fā)言(二)幼兒文藝匯演。本次“六一”兒童節(jié)活動以“幼兒文體節(jié)目表演”、“禮儀小品”、“超級變變變”、“教師和家

4、長助興表演”等多種形式組成。1、文體節(jié)目表演(1)目的：讓幼兒在表演中感受節(jié)日的快樂，同時帶給大家愉快地節(jié)日體驗;培養(yǎng)幼兒大膽表達表現的能力。(2)要求：選材符合幼兒水平的體裁;表演活潑、大方;服裝設計符合劇情需要;根據劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述、配樂錄音良好。2、禮儀小品(1)目的：通過小品，培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為習慣，同時影響周邊的人們。(2)要求：選材具有典型性，能揭露或揭示當前幼兒的禮貌習慣;根據劇情需要配有一定的背景和表演用的道具;做好講述錄音準備。3、超級變變變(1)目的：通過幼兒的表演帶給大家一些。(2)要求：選材要有愉悅氛圍的感染力;道具選擇適當，幼兒表現大方

5、，音樂清晰。4、教師和家長助興表演(1)目的：教師和家長展示自己的風采，給幼兒良好的形象影響;為幼兒的節(jié)日增添色彩;加強幼兒、家長、教師三方的溝通、聯系、配合。(2)要求：表演活潑、大方;根據表演的需要配有一定的背景和表演用的道具;自己準備好需要的音樂。幼兒園策劃方案六一活動2022（二）一、活動目標通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒?，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又?，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象。二、活動主題和宣傳口

6、號1、活動主題：學會合作、學會交往、學會環(huán)保2、宣傳口號：我有一雙能干的手;保護我們的地球;愛護我們的環(huán)境;解放孩子的嘴巴，使孩子會說;解放孩子的雙手，使孩子會玩;解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。三、活動準備1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境);張貼宣傳標語。2、以班為單位作好參加活動的準備：排練童話或故事劇;抓好幼兒生活技能的教育和學習;培養(yǎng)幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和合作的能力;收集制作環(huán)保時裝的廢舊物品;每班設計一個結對子游戲，并做好游戲物品的準備。3、由幼兒園準備活動獎品和禮品。四、活動內容(一)活動倡議1、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義

7、的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項活動。2、時間：_年_月_日至_年_月_日。3、對象：本園全體教師、幼兒和家長。4、辦法：通過在本園的板報向教師、家長發(fā)出倡議和向(!)每個幼兒的家長發(fā)送倡議書引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶?；顒拥呐浜吓c支持。(二)系列活動本次“六一”兒童節(jié)活動以“幼兒故事、童話劇表演”、“巧手兒比賽”、“小能人比賽”、“巧嘴兒比賽”、“結對子游園”等系列活動的形式來進行。1、幼兒故事、童話劇表演賽(1)目的：通過參加幼兒故事、童話劇的表演，培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣;培養(yǎng)幼兒

8、對文學作品的表現力。(2)要求：每班準備一個幼兒故事或童話劇;體現人人參與;選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設計符合劇情需要;根據劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述、配樂錄音良好。(3)評獎：根據表演評出節(jié)目表演獎、最佳舞臺設計、最佳小演員。a、節(jié)目表演獎：從參賽的_個節(jié)目中評出特等獎_個，一等獎_個，二等獎_個;b、最佳舞臺設計獎：從參賽的_個節(jié)目中評出最佳舞臺設計_個。幼兒園策劃方案六一活動2022（三）一、活動目標：1、共同感受節(jié)日氣氛，體驗兒童節(jié)的快樂。讓幼兒懂得珍惜現在、感恩父母、知道今天的幸福生活來之不易。2、提供幼兒交流表現的平臺，培養(yǎng)幼兒自信、大方、活潑開朗

9、的性格。3、營造共同分享的氛圍，體驗分享禮物及食物的快樂。二、活動內容及時間：_年_月_日1、“我的六一我做主”班級主題教育活動。2、“六一大聯想”幼兒水果拼盤活動(上午9：4010：20)3、幼兒美味自助餐(10：5011：30)4、幼兒互換六一禮物，交流禮物分享心得(3：003：40)5、班級慶?；顒?、派發(fā)禮物4：005：30三、人員安排_：負責全面統(tǒng)籌工作_：負責各主題教育活動的統(tǒng)籌組織_：負責自助餐及禮物發(fā)送等后勤工作保健醫(yī)生：負責活動醫(yī)療保健工作、檢查食物的準備情況。各班人員：組織實施好當天的教育教學活動、自助餐及分享會等活動四、活動準備：1、幼兒于活動前自行購買好交換的禮物。2、準

10、備好各種水果、自助餐食物等材料。幼兒園策劃方案六一活動2022（四）系列活動一：寶貝才藝秀(5.285.30)為了使傳統(tǒng)的才藝比賽更具趣味性，讓幼兒的多種能力在活動中得到鍛煉，我們從益智、藝術、體能、語言、生活五個方面綜合設計比賽內容。激發(fā)幼兒參與活動的主動性、積極性，培養(yǎng)自信心，使幼兒在活動中人人都有展示的舞臺，提高自信心。活動時間：_月_日_日(上午)9:3010:30活動方式：以級部為單位，開設五項(繪畫、拼圖、體育、語言、生活)才藝展示內容。每位孩子根據自己的愛好特長選報其中三項。1、創(chuàng)意小畫家(小_班承辦)內容：涂色加添畫。幼兒根據內容涂色并進行想象添畫。2、今天我當家(小_班承辦)

11、內容：洗襪子。幼兒自帶臉盆和襪子，獨立完成洗襪子的過程并進行晾曬。3、智勇大沖關(小_班承辦)內容：綜合跳、鉆爬、走平衡等技能進行沖關項目挑戰(zhàn)。4、智力大沖浪(小_班承辦)內容：拼圖。根據圖案完成拼圖，用時最短為優(yōu)勝。5、小小主持人(小_班承辦)內容：幼兒自選一個擅長的形式(念兒歌、古詩或講故事)，提前準備語言表達內容，在同伴面前進行表演。系列活動二：“我型我秀”跨班大聯歡暨才藝比賽頒獎典禮(5.31上午)通過節(jié)目表演和頒獎活動，進一步體驗成功的快樂和自信?；顒訒r間：_月_日(上午9:30)活動形式：小1、小2、小3為單位在一樓大廳進行。小4、小5為單位在小_班進行。各個班準備2_個節(jié)目，可個

12、人或集體。頒獎與節(jié)目表演穿插進行。系列活動三：“六一”親子美食節(jié)(6.1上午)以美食和快樂為主題，通過家庭才藝秀和品嘗美食，增強親子間的感情，體驗與爸爸媽媽、爺爺奶奶共度節(jié)日的快樂。活動時間：_月_日(上午9：00)活動形式：首先各班在班內進行家庭才藝秀活動，家委和保育員在走廊上布置美食場地，等活動結束后，于10：_家長與孩子一起參與自選美食品嘗(每班準備一種美食)美食內容：1：漢堡屋(小1)準備：漢堡、火腿肉、色拉、蕃茄、生菜2：炒菜屋(小2)準備：各種炒菜3：水果屋(小3)準備：各種水果4：飲料屋(小4)準備：果珍、阿華田等各種沖的飲料。5：點心屋(小5)準備：玉米、芋頭、帶殼花生、小兔包

13、幼兒園策劃方案六一活動2022（五）活動目標：1.通過運用多彩的短線和圓點創(chuàng)造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花。2.能按照自己的意愿安排畫面。3.能充分發(fā)揮想象力，不斷變換顏色，大膽表現?；顒訙蕚洌河彤嫲舾魃垲伭霞埫藓灧懂嫽顒舆^程：一、引出話題滴答滴答下雨啦，雨是從哪里掉下來的呢?你見到的雨是什么樣子的?夏天的時候，我們經常聽到“轟隆隆轟隆隆”是什么聲音?接著就會怎么樣?大雨是什么樣子的?(伸出手指一起畫雨點)你的雨點掉到哪去了?老師的雨點掉到池塘里了，池塘會變的怎么樣?二、教師示范作畫三、你們看夏天的雨漂亮嗎?咦?夏天的雨為什么是五顏六色的呢?這么漂亮的雨我們給它取個什么名字呢?四、交代

14、要求，幼兒作畫，教師幫助指導。五、講評作品。幼兒園策劃方案六一活動2022（六）一.活動目標1.培養(yǎng)幼兒構圖能力，創(chuàng)造富有表現力和畫面感的構圖和構思。2.發(fā)展幼兒想象能力，創(chuàng)造出富有幼兒情感的畫面。3.培養(yǎng)幼兒畫羊的簡單形態(tài)和動作特征。二.活動準備1.看過動畫片喜羊羊。2.教師準備水彩筆油畫棒。3.有關喜羊羊動畫片里人物的圖片或貼片若干。三.活動過程(一)引入1.播放喜羊羊主題曲，引發(fā)幼兒興趣，讓幼兒跟著歌曲做律動。2.教師：這是什么歌曲?(二)過程1.教師拿出喜羊羊圖書，與幼兒分享故事情節(jié)。2.教師引導幼兒說出自己最喜歡喜羊羊中人物的形象特征，以及喜歡的原因。3.教師出示示范圖，讓幼兒欣賞和

15、點評，說出畫中人物的特征。教師就幼兒所做的點評和畫面對幼兒講述畫面的構成，引導幼兒樹立正確構圖感和畫面感的意識。教師對自己的范畫編一個小故事，更富有畫面感和故事情節(jié)。4.讓幼兒大膽自由進行繪畫，教師進行引導和指導。鼓勵幼兒大膽用色。5.幼兒繪畫結束，自己對自己的畫作介紹，和好朋友一同分享畫的內容。(三)結束1.讓個別幼兒進行圖畫展示，向小朋友介紹畫面內容。教師給個別畫的好的小朋友以貼片鼓勵。2.教師總結，讓幼兒在家中和爸爸媽媽分享著繪畫的內容。四.活動反思在本次活動中，教師充分調動了幼兒的積極性，使幼兒能夠按照自己的想像畫出自己心中的羊。但仍存在不足，幼兒的繪畫作品色彩和比例有問題，要多加指導

16、和引導，讓幼兒畫出更加富有畫面感和構圖感的繪畫作品。五.活動延伸讓幼兒在家中與父母一同觀看其他動畫片，讓幼兒畫出自己最喜愛的動畫形象。幼兒園策劃方案六一活動2022（七）活動目標：1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網，注意線與線之間的疏密;2、能繪畫出幾種基本的網狀圖形;活動準備：自制圖片宣紙毛筆顏料活動過程：一、教師做小魚游動作，帶領幼兒進入活動室。(配樂)二、出示圖畫1、師：(1)從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚?？?(出示圖片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網抓魚)這些魚能不能從網里跑出來?為什么?他的網怎么織的?怎么樣的?(觀察網的特點，

17、認識橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網住魚不會跑掉呢?(注意觀察網眼的疏密)2、師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒有發(fā)現魚是不是都被抓到了?(一條魚跑得出來，說明編織時注意控制網眼大小)3、教師補畫三、顏色匹配1、師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解好朋友顏色，這樣魚不容易辨別)2、教師出示藍色魚示范編網四、創(chuàng)編魚網1、師：除了這樣的編織方法編網，還可以怎么編?你還見過其他的網嗎?是怎么樣的?2、嘗試讓若干幼兒講述、表現創(chuàng)編的魚網3、幼兒操作練習編網師：現在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網，看誰捕

18、的最多最能干!出發(fā)!五、評價活動1、展示幼兒作品師：捕魚人都很累了，我們現在來休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒有都網住魚呢?(觀察幼兒編織的網有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網)你覺得誰的網編織的?2、戲結束活動師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧!好嗎?活動延伸：繼續(xù)創(chuàng)編不同的網美術剪貼溫暖的家活動目標：1、根據幼兒美術活動能力的差異，讓幼兒選擇一或多種材料進行嘗試操作活動。要求幼兒正確使用剪刀，并在教師的指導下，大膽使用剪刀，進行剪貼活動。2、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)，培養(yǎng)團結互助的學習精神，3、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的美好情感。活動準備：1、人手一把剪

19、刀、透明膠、雙面膠、膠水、作業(yè)紙。2、各種廢舊物品。樹葉、花瓣、小紙片、報紙、掛歷紙、塑料玩具、碎布片、花生幼兒園策劃方案六一活動2022（八）主要涉及領域：藝術活動背景：青花瓷以其獨特的藝術特色被譽為中國的“國瓷”，是中國文化的象征。青花瓷產品在人們的生活中隨處可見，也是很好的幼兒美術欣賞教材，既可以擴大孩子的視野，又能豐富他們的審美情趣。于是，我?guī)Ш⒆幼哌M了青花瓷的世界，近距離地欣賞國瓷，感受中國文化，讓幼兒從小了解和感受祖國傳統(tǒng)文化的藝術之美，激發(fā)幼兒的民族自豪感。活動目標：1.欣賞青花瓷的不同造型、花紋和藍白色彩搭配的美，感受作品的造型和圖案美，感受傳統(tǒng)藝術的魅力。2.初步運用線描的方

20、法設計“青花瓷”上的花紋。活動準備：1.教師教具：PPT課件、青花瓷實物、輕音樂青花瓷、歌曲青花瓷。2.幼兒學具：廢舊紙箱板、蛋糕盤紙板、紙質手提袋子、藍色勾線筆。經驗準備：幼兒對青花瓷有初步的認識?；顒又仉y點：1.重點：欣賞青花瓷的不同造型、花紋和藍白色彩搭配的美感受作品的造型和圖案美，感受傳統(tǒng)藝術的魅力。2.難點：運用線描的方法設計“青花瓷”上的花紋?；顒舆^程：1.隨青花瓷音樂做律動進入活動室?guī)煟簞偛盼覀冞M來的時候，老師播放的是什么音樂啊?誰來說一說?師：對。歌曲里唱的就是周杰倫的青花瓷。是我們國家的國粹青花瓷，今天王老師也給你們帶來了兩樣東西，小朋友想不想看看?(出示青花瓷讓幼兒欣賞)師

21、：他們有什么地方不同啊?幼：形狀不一樣。師：有什么地方是相同的?幼：顏色相同。師：那這兩個花瓶是什么顏色啊?幼：都是藍色的。師：再來看一看它上面畫有什么?都是些什么圖案啊?(幼兒自由回答)教師小結：這些瓷器它們只有白底和藍色，古代人把藍色叫做青，他們喜歡用藍筆在這種瓷器上作畫，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，因此這種白底藍色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。這是我們中國特有的瓷器。師：你以前見過嗎?那你們見過的青花瓷都有些什么造型呢?(幼兒自由回答)師：我這里還有一些圖片，一起來看一看?(評析：此環(huán)節(jié)主要以音樂導入，輕松活潑的音樂更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣。緊接著出示實物青花瓷讓幼兒更能直觀的了

22、解中國的瓷器青花瓷，知道青花瓷是我們國家的國粹，激發(fā)幼兒熱愛民族的自豪感。)2.播放PPT認識青花瓷、欣賞花紋，感受其不同的韻味師：接下來請小朋友們跟我一起來欣賞青花瓷。(師播放課件，幼兒自由欣賞觀看)你平時看到過這樣的東西嗎?你看到的時候它做什么用?幼兒暢所欲言討論青花瓷的作用。小結：原來我們中國特色的青花瓷的造型可真多啊，有的高大，有的矮胖，有的像圓盤，有的像花盆。它們的作用也很多，有的可以種花，有的用來欣賞，有的用來裝飾?？赐赀@些青花瓷，你覺得哪個青花瓷最美?你最喜歡哪一個?這些花紋是怎樣組合在一起的?它們的圖案都一樣嗎?這些圖案是怎么排列的?如果讓你畫，你會先畫什么?(評析：以多媒體導

23、入，更能直觀的讓幼兒欣賞不同的青花瓷，感受其不同的韻味。為下一環(huán)節(jié)繪畫打下了鋪墊。)3.學習畫法師：(引導幼兒大膽的說出自己的看法)看看這兩個瓶子，你們發(fā)現花紋設計有什么不同的地方嗎?小結：它們的花紋設計一個是上下加中間的花紋設計，另一個是左右加中間花紋的設計，而且中間設計的花紋也不一樣。師：那么茶壺形狀的又怎樣設計呢?(利用插入法進行演示，茶壺蓋子、把手、壺嘴、壺身)教師小結：青花的設計要根據形狀的不同來設計，而設計的花紋也可以不一樣。(評析：教師在介紹畫法時，更能直觀的讓幼兒通過觀看大膽的說出自己的看法。知道青花的設計要根據形狀和花紋的不同來設計的，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。)4.設計“青

24、花瓷”師：今天我們要開展“青花瓷”展，你們都做小小設計師，如果讓你來設計一個瓶子，你會設計成什么形狀的?如果讓你來裝飾，你會用什么線條和圖案來裝飾?(幼兒自由想象創(chuàng)作，播放輕音樂青花瓷)(評析：幼兒大膽設計青花瓷，教師可對個別幼兒的作品進行過程性的講評。)5.共享作品按號擺放作品。師：你們喜歡幾號青花瓷?它用了哪些花紋?共同體驗成功(給喜歡的作品貼上貼紙，評出“設計師”)與同伴一起交流分享。(評析：此環(huán)節(jié)主要讓幼兒互相評價作品，評出“最掛設計師”。共同體驗繪畫活動帶來的喜悅。)活動反思：大班美術活動“青花瓷”作為教材內容，活動首先請幼兒欣賞青花瓷瓶，了解青花瓷的特點。我們選擇的青花瓷瓶要具有明

25、顯的特征，比如圖案清晰簡單易于幼兒觀察，花紋是否重復對稱，主圖則可以是對稱也可以是有主題的畫。幼兒看了圖片以后，紛紛說：“哇，青花瓷好漂亮啊!”在幼兒對中國古代青花瓷有了一定了解和興趣以后，就可以鼓勵幼兒自己想象如何設計青花瓷瓶的圖案了。經過這節(jié)課的學習，我有以下幾點體會：一是“生活美”與“科技美”的完美結合。這節(jié)課以大班美術活動“青花瓷”為例，體驗生活美與科技美的完美結合。情境的創(chuàng)設，通過多媒體課件音樂的渲染、實物的欣賞等，營造了一種聲、色、景和諧融合的氛圍。孩子們在環(huán)境渲染、課件欣賞中充分感受青花瓷的美。教師帶幼兒隨著幽揚的音樂進入場境，再用富有親和力的、很舒服的語言引導幼兒欣賞，讓幼兒一下子就融入到寧靜、和諧的藍與白的世界里。音樂、語言、場境，一切都是那么美，充分體現了“生活美”和“科技美”的完美結合?；顒又薪處熕夭牡氖占轿?，為幼兒提供了豐富多樣的青花瓷的實物及圖片，并恰當地運用了多媒體課件，進一步發(fā)揮了教育素材的價值。幼兒的操作材料很豐富，特別是給幼兒提供的繪畫的材料(衣服襯板、蛋糕紙板、手提紙袋等)，給不同能力的幼兒有了深入探索的機會，較好地體現了個體差異。二是生活源于藝術，藝術源于生活。青花瓷是中國的國粹，我們有