2022年江西省吉安市新干中學(xué)高一物理第一學(xué)期期末統(tǒng)考試題含解析

1、2022-2023學(xué)年高一上物理期末模擬試卷請考生注意：1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的注意事項，按規(guī)定答題。一、選擇題：本大題共10小題，每小題5分，共50分。在每小題給出的四個選項中，有的只有一項符合題目要求，有的有多項符合題目要求。全部選對的得5分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。1、如圖所示，光滑水平地面上放有截面為1/4圓周的柱狀物體A，A與光滑墻面之間放一光滑的圓柱形物體B，對A施加一水平向左的力F，整個裝置保持靜止若將A的位

2、置向左移動稍許，整個裝置仍保持平衡，則（ ）A.B對A的作用力減小B.墻對B的作用力增大C.地面對A的支持力減小D.水平外力F增大2、一輛汽車以20m/s速度沿平直公路勻速前進，司機發(fā)現(xiàn)前方有障礙物，立即緊急制動，汽車以5 m/s2加速度做勻減速運動，則汽車在制動以后2 s內(nèi)與制動以后6 s內(nèi)的位移之比是A.11B.34C.31D.433、將近1000年前，宋代詩人陳與義乘著小船在風(fēng)和日麗的春日出游時寫下詩句“飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)，臥看滿天云不動，不知云與我俱東”，請問詩句中的“云與我俱東”所對應(yīng)的參考系是( )A.兩岸B.船C.云D.詩人4、下列物理量中，屬于標(biāo)量的是（ ）A.速度

3、B.力C.加速度D.路程5、如圖所示，幼兒園的滑梯長度不變，高度可調(diào)，一個小朋友坐在上面可以從靜止下滑，則（）A.滑梯高度越高，小朋友沿斜面下滑時的摩擦力越大B.滑梯高度越高，小朋友重力沿斜面的下滑分力越大C.滑梯高度越低，小朋友對斜面的壓力越小D.換一個體重大的小朋友，一定不能滑下斜面6、如圖所示，水平地面上質(zhì)量為m的物體，在推力F作用下做勻速直線運動已知，木塊與地面間的動摩擦因數(shù)為，木塊受到的摩擦力為（ ）A.B.C.D.7、關(guān)于運動的合成，下列說法正確的是（）A.兩個直線運動的合運動一定是直線運動B.兩個不在一條直線上的勻速直線運動的合運動一定是直線運動C.兩個勻加速直線運動的合運動可能

4、是曲線運動D.一個勻速直線運動與一個勻變速直線運動的合運動可能仍是勻變速直線運動8、如圖所示是某工廠所采用的小型生產(chǎn)流水線示意圖，機器生產(chǎn)出的物體源源不斷地從出口處以水平速度v0滑向一粗糙的水平傳送帶，最后從傳送帶上落下裝箱打包假設(shè)傳送帶靜止不動時，物體滑到傳送帶右端的速度為v，最后物體落在P處的箱包中下列說法正確的是()A.若傳送帶隨皮帶輪順時針方向轉(zhuǎn)動起來，且傳送帶速度小于v，物體仍落在P點B.若傳送帶隨皮帶輪順時針方向轉(zhuǎn)動起來，且傳送帶速度大于v0，物體仍落在P點C.若傳送帶隨皮帶輪順時針方向轉(zhuǎn)動起來，且傳送帶速度大于v，物體仍落在P點D.若由于操作不慎，傳送帶隨皮帶輪逆時針方向轉(zhuǎn)動起來

5、，物體仍落在P點9、如圖所示，用小錘擊打彈性鋼片，小球沿水平方向飛出做平拋運動，同時小球被放開做自由落體運動關(guān)于該實驗，下列說法正確的是（ ）A.聽到和同時落地的聲音B.本實驗要求和的質(zhì)量一定相同C.該實驗不能說明小球水平方向做勻速運動D.實驗開始時和離地面的高度可以不一樣10、如圖，物體在平行于斜面向上的拉力F作用下靜止在粗糙斜面上，拉力增大的過程中物體保持靜止，關(guān)于物體受到的靜摩擦力大小的變化法可能正確的是（）A.一直增大B.先減小后增大C.先增大后減小D.始終為零二、實驗題11、（4分）在光滑墻壁上用網(wǎng)兜把足球掛在A點，足球與墻壁的接觸點為B足球所受重力為G，懸繩與墻壁的夾角為，網(wǎng)兜的質(zhì)

6、量不計，則懸繩對球的拉力大小為_；若縮短網(wǎng)兜上的懸繩，球仍然保持靜止，則球?qū)Ρ诘膲毫（填“增大”或“減小”）12、（10分）游樂場所上我們經(jīng)常會看到“套圈圈”的游戲，如圖所示，某同學(xué)以初速度v0=6m/s從O點拋出鐵絲圈，已知A點在O點的正下方，結(jié)果套中水平地面上距A點L=3m處目標(biāo)C。忽略空氣阻力（g取10m/s2），求：（1）鐵絲圈拋出點距離地面的高度h；（2）鐵絲圈落地時速度方向與水平地面的夾角的正切值三、計算題：解答應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟只寫出最后答案的不能得分有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位13、（9分）“探究力的平行四邊形定則”的實驗，如圖甲

7、先將橡皮條的一端固定在水平木板上A點，另一端系上帶有線套的兩根細線實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細線用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細線拉橡皮條實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說法是正確的（ ）A將橡皮條拉伸相同長度即可B將橡皮條沿相同方向拉伸即可C將橡皮條沿相同方向拉到相同長度D將橡皮條和線的結(jié)點拉到相同位置圖乙中的F與F兩力中，方向一定沿著AO方向的力是_， F1、F2合力的理論值是_完成該實驗的下列措施中說法正確的是（ ）A兩細線必須等長，這樣方便操作，測量結(jié)果會更準(zhǔn)確B兩細線要長些，標(biāo)記同一細線方向的兩點要適當(dāng)遠些C拉橡皮條時，彈簧秤、橡皮條、細

8、線應(yīng)貼近木板且與木板面平行DF1和F2的夾角越大越好，以便觀察，誤差會更小14、（14分）如圖所示，傳送帶與平板緊靠在一起，且上表面在同一水平面內(nèi)，兩者長度分別為L1=3 m、L2=1 m傳送帶始終以速度v0=4m/s向右勻速運動現(xiàn)有一滑塊（可視為質(zhì)點）以速度v1=6 m/s滑上傳送帶的左端，然后平穩(wěn)地滑上平板已知：滑塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù) = 0.5，滑塊與平板、平板與地面間的動摩擦因數(shù)分別為1=0.4, 2 =0.3，滑塊、平板的質(zhì)量均為m=1 kg,g=10m/s2求：(1)滑塊滑離傳送帶時的速度大??；(2)判斷滑塊能否離開平板，如果能離開，請計算出離開平板時的速度大小。15、（13分

9、）如圖所示，在光滑水平面上，一輛質(zhì)量M=2kg、長度L = 9.6m、上表面粗糙的平板車緊靠著被固定的斜面體ABC，斜面體斜邊AC長s = 9m、傾角現(xiàn)將質(zhì)量m=lkg的小木塊從斜面頂端A處由靜止釋放，小木塊滑到C點后立即速度大小不變地水平?jīng)_上平板車已知平板車上表面與C點等高，小木塊與斜面、平板車上表面的動摩擦系數(shù)分別為=0.5、= 0.2,sin37= 0.6 ,cos37 = 0.8，g 取 10m/s2，求：(1)小木塊滑到C點時的速度大??？(2)試判斷小木塊能否從平板車右側(cè)滑出，若不能滑出，請求出最終小木塊會停在距離車右端多遠？若能滑出，請求出小木塊在平板車上運動的時間？參考答案一、選

10、擇題：本大題共10小題，每小題5分，共50分。在每小題給出的四個選項中，有的只有一項符合題目要求，有的有多項符合題目要求。全部選對的得5分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。1、A【解析】先對B球受力分析，受到重力mg、A球?qū)球的支持力N和墻壁對B球的支持力N，然后根據(jù)共點力平衡條件得到A球左移后各個力的變化情況；最后再對整體受力分析，根據(jù)平衡條件判斷推力F和地面的支持力的變化情況【詳解】對B球受力分析，受到重力mg、A球?qū)球的支持力N和墻壁對B球的支持力N，如圖當(dāng)A球向左移動后，A球?qū)球的支持力N的方向不斷變化，根據(jù)平衡條件結(jié)合合成法可以知道A球?qū)球的支持力N和墻壁對B球的支持力N

11、都在不斷減小，即B對A的作用力減小，故A正確，B錯誤；再對A和B整體受力分析，受到總重力G、地面支持力FN，推力F和墻壁的彈力N，如圖；根據(jù)平衡條件，有F=N；FN=G；故地面的支持力不變，推力F隨著壁對B球的支持力N的不斷減小而不斷減小，故CD錯誤；故選A【點睛】本題關(guān)鍵是先對小球B受力分析，根據(jù)平衡條件得到各個力的變化情況，然后再對A、B整體受力分析，再次根據(jù)平衡條件列式分析2、B【解析】設(shè)汽車從剎車到停止所需的時間為t，根據(jù)勻變速運動速度時間公式得：因為t1=2st=4s，所以汽車在制動以后2 s的位移為：因為t2=6st=4s，說明6s內(nèi)汽車的位移等于汽車從剎車到停止的位移為：所以位移

12、之比為x1：x2=3：4A11故A不符合題意B34故B符合題意C31故C不符合題意D43故D不符合題意3、A【解析】云和我（詩人）都在向東運動，是假定兩岸不動，以兩岸為參考系所以答案選A4、D【解析】速度、和加速度都是既有大小又有方向的物理量，都是矢量；而路程只有大小無方向，故是標(biāo)量，故選D考點：矢量和標(biāo)量5、B【解析】A小朋友受力如圖：滑梯長度不變，滑梯高度越高，則角越大。小朋友沿斜面下滑時有下滑時的摩擦力所以滑梯高度越高，小朋友沿斜面下滑時的摩擦力越小，選項A錯誤；B小朋友重力沿斜面的下滑分力為，滑梯高度越高，角越大，重力沿斜面的下滑分力越大，選項B正確；C滑梯高度越低，角越小，小朋友對斜

13、面的壓力越大，選項C錯誤；D小朋友沿斜面的方向的加速度合力為與質(zhì)量無關(guān)，選項D錯誤。故選B。6、AC【解析】對物體受力分析如圖所示在水平方向上有：在豎直方向上：，則摩擦力故AC兩項正確，BD兩項錯誤【點睛】可借助力平衡或牛頓運動定律求摩擦力，也可用滑動摩擦力公式求摩擦力7、BCD【解析】當(dāng)合加速度的方向與合速度的方向在同一條直線上，物體做直線運動；當(dāng)合速度的方向與合加速度的方向不在同一條直線上，物體做曲線運動【詳解】兩個直線運動的合運動不一定是直線運動，例如平拋運動，選項A錯誤；兩個不在一條直線上的勻速直線運動的合運動一定是直線運動，選項B正確；當(dāng)兩個勻加速直線運動進行合成，若合速度的方向與合

14、加速度的方向在同一條直線上，物體做直線運動；若合速度的方向與合加速度的方向不在同一條直線上，物體做曲線運動故C正確一個勻速直線運動與一個勻變速直線運動合成，如果加速度的方向與合初速度的方向仍然在同一條直線上，則合運動仍是勻變速直線運動，故D正確故選BCD.【點睛】解決本題的關(guān)鍵掌握判斷物體做直線運動還是曲線運動的方法，關(guān)鍵看合速度的方向與合加速度的方向是否在同一條直線上8、AD【解析】若傳送帶隨皮帶輪順時針方向轉(zhuǎn)動起來，且傳送帶速度小于v，則物體做勻減速直線運動，到達右端時速度為v，物體做平拋運動，仍然落在P點故A正確若傳送帶隨皮帶順時針方向轉(zhuǎn)動起來，且傳送帶速度大于v0，物體先做勻加速直線運

15、動，當(dāng)速度達到傳送帶速度時，做勻速直線運動，可知到達右端的速度大于v0物體落地點在P點的右側(cè)故B錯誤若傳送帶隨皮帶順時針方向轉(zhuǎn)動起來，且傳送帶速度大于v，可知物體最終的速度大于v，做平拋運動將落在P點的右側(cè)故C錯誤若傳送帶逆時針轉(zhuǎn)動，物體做勻減速直線運動，到達右端的速度為v，做平拋運動將仍然落在P點故D正確故選AD考點：平拋運動；牛頓第二定律【名師點睛】解決本題的關(guān)鍵知道物體離開傳送帶做平拋運動，水平距離由離開的初速度決定，以及會通過物體的受力判斷物體的運動9、AC【解析】AC平拋運動在豎直方向上做自由落體運動用小錘擊打彈性鋼片，可使球沿水平方向飛出，同時球被松開，做自由落體運動，在不同的高度

16、多次做上述實驗，聽到和同時落地的聲音，發(fā)現(xiàn)兩球總是同時落地，可知平拋運動在豎直方向上的運動規(guī)律與自由落體運動相同，該實驗不能說明小球在水平方向上做勻速運動，故AC正確B自由落體運動中，加速度為重力加速度，與物體下落的質(zhì)量無關(guān)，故本實驗不要求和的質(zhì)量相同，故B錯誤D該實驗要求和離地面的高度相同，故D錯誤10、AB【解析】對物體進行受力分析，受到重力、支持力、摩擦力以及平行于斜面向上的拉力F，將重力分解，平行于斜面向下的重力的分力；（1）當(dāng)開始時，物體不受摩擦力，所以當(dāng)拉力增大時，則靜摩擦力增大；（2）當(dāng)開始時，這兩個力的合力平行于斜面向下，則物體所受的靜摩擦力f平行于斜面向上，當(dāng)拉力增大時，則靜

17、摩擦力先減小，后增大；（3）當(dāng)開始時，摩擦力平行于斜面向下，隨著拉力增大，則靜摩擦力增大綜上所述，故AB正確，CD錯誤二、實驗題11、 . .增大【解析】1對球進行力分析，如圖：根據(jù)平衡條件拉力2若縮短網(wǎng)兜上的懸繩，懸繩與墻面夾角增大，由平衡可知所以墻面對球的支持力增大，根據(jù)牛頓第三定律可知，球?qū)Ρ诘膲毫⒃龃?2、（1）1.25m（2）【解析】（1）根據(jù)平拋規(guī)律有：代入數(shù)據(jù)解得：s則豎直位移為：m（2）平拋豎直方向速度：m/s則有：三、計算題：解答應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟只寫出最后答案的不能得分有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位13、 .CD .F .F .B

18、C【解析】該實驗采用了“等效替代”的原理，即合力與分力的關(guān)系是等效的，要求兩次拉橡皮筋時的形變量和方向是等效的，注意所有要求都要便于操作，有利于減小誤差進行，所有操作步驟的設(shè)計都是以實驗原理和實驗?zāi)康臑橹行恼归_，據(jù)此可正確解答本題【詳解】(1) 本實驗的目的是為了驗證力的平行四邊形定則，即研究合力與分力的關(guān)系根據(jù)合力與分力是等效的，本實驗橡皮條兩次沿相同方向拉伸的長度要相同，在白紙上標(biāo)下第一次橡皮條和繩的結(jié)點的位置，第二次將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置，表明兩次效果相同，故選CD(2)由于誤差的存在用平行四邊形定則求出的合力可以與橡皮條拉力的方向有偏差，但用一只彈簧測力計拉結(jié)點的拉力即F與橡皮

19、條拉力一定在同一直線上，所以方向一定沿著AO方向的力是，F(xiàn)1和F2的合力理論值一定在平行四邊形的對角線上即F；(3) A項：具體實驗中，兩細繩長度不需要相同，故A錯誤；B項：在記錄力的方向時，同一細繩方向的兩點要遠些，作圖時產(chǎn)生的角度誤差會減小，故B正確；C項：、本實驗是通過在白紙上作力的圖示來驗證平行四邊定則，為了減小實驗誤差，彈簧秤、細繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行，否則，作出的是拉力在紙面上的分力，誤差較大，故C正確；D項：F1和F2的夾角不是越大越好，兩分力的夾角應(yīng)適當(dāng)，故D錯誤故選BC【點睛】本題考查了“互成角度的兩個力的合成”實驗中的基本操作以及理論值和實驗值的區(qū)別，是一道考查基本實驗操作的好題14、 (1) ；(2) 【解析】根據(jù)牛頓第二定律求出加速度，在結(jié)合運動學(xué)公式即可求出滑塊滑離傳送帶時的速度大??；滑塊滑上平板時，分別求出平板上下表面受到的摩擦力，從而判斷