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1、小班科學(xué)小兔乖乖教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)小兔乖乖設(shè)計(jì) 意圖 :我們班幼兒年齡普遍在3 到 4 歲左右,思維出現(xiàn)出直覺(jué)行動(dòng)思維向詳細(xì)形象思維進(jìn)展,由于小手肌肉組織發(fā)育仍不夠完善;因此,活 動(dòng)性較弱;利用幼兒對(duì)四周事物感到新奇好玩、奇怪的現(xiàn)象,設(shè)計(jì)此活動(dòng);進(jìn)展幼兒的觀看力、語(yǔ)言 的愛(ài)好;活動(dòng)目標(biāo) :表達(dá)才能 、動(dòng)手才能 ,培育幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)1. 激發(fā)幼兒喜愛(ài)和愛(ài)護(hù) 小動(dòng)物 的情感;2. 自上而下有序觀看兔子的形狀特點(diǎn) 述介紹;活動(dòng)重難點(diǎn) :., 并能夠比較完整的進(jìn)行講重點(diǎn)是激發(fā)幼兒喜愛(ài)和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感 , 難點(diǎn)是能夠完整的講 述介紹小兔子;活動(dòng)預(yù)備 :課件 , 兔子耳朵、眼睛、尾巴的圖片, 蘿卜、青菜、青草
2、實(shí)物,. 兔子毛絨玩具如干;活動(dòng)過(guò)程 : 1. 通過(guò) 嬉戲 : 猜一猜 , 導(dǎo)入活動(dòng);(1)老師 : 今日 , 我們班來(lái)了一位小客人 是誰(shuí)呢 . 那小伴侶們來(lái)猜一猜它(2)老師逐步出示兔子耳朵, 眼睛 , 尾巴的圖片并作簡(jiǎn)潔介紹, 請(qǐng)幼兒大膽想象并推測(cè);征;2. 觀看課件 各種形狀的小兔子圖片 , 初步觀看小兔子的形狀特老師 : 剛才小伴侶看到的兔子是什么樣子的?小兔子走起路來(lái)又是什么樣子的?(請(qǐng)幼兒自由回答并仿照小兔子走路). 3. 出示毛絨玩具小兔子,并分組觀看進(jìn)一步小兔子的形狀特點(diǎn);1 老師: 小伴侶們都發(fā)覺(jué)小兔子的頭上都有什么呢?是什么樣子 的?小兔子的身體上長(zhǎng)著什么?2 小結(jié):小兔子
3、的頭上有兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,小白兔仍有紅紅的眼 睛,上嘴唇中心有條裂縫,所以我們叫它三瓣嘴,嘴邊仍有胡須;小 兔子身上有毛,毛是白色的,也有黑色的和灰色的,身體后面有條短 尾巴,下面有四條腿,前腿短,后腿長(zhǎng),走起路來(lái)蹦蹦跳跳的;4. 爭(zhēng)論:小兔子喜愛(ài)吃什么食物?(勉勵(lì)幼兒依據(jù)自己的生活經(jīng) 驗(yàn),說(shuō)一說(shuō)小兔子的生活喜好)5. 小伴侶 想不想和老師一起去飼養(yǎng)區(qū)看看幼兒園 養(yǎng)的小兔子呢?(播放兒歌小白兔白又白,老師和幼兒一起變成小兔子,帶著青菜、蘿卜等食物去操場(chǎng)看真實(shí)的小兔子)活動(dòng)延長(zhǎng):課后進(jìn)一步明白小兔子與人類(lèi)的關(guān)系,增強(qiáng)幼兒喜愛(ài)和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感;明白有關(guān)兔子的更多學(xué)問(wèn),活動(dòng)反思:本次科學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的仍比較順當(dāng),也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo);這次活動(dòng) 環(huán)節(jié)齊全,聯(lián)系緊密;特別是讓幼兒親自去觸摸小兔子 毛絨 玩具這一環(huán)節(jié),是亮點(diǎn),也讓幼兒明白到小兔子身上是毛茸茸 的;不過(guò)上課的時(shí)候
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