中班主題《買菜》教案反思_第1頁
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文檔簡介

1、Word - 3 -中班主題買菜教案反思活動目標(biāo)：1、運用統(tǒng)計、口算等辦法大膽試試買菜，提升幼兒生活中購物的閱歷。2、知道做事要節(jié)約時光，并節(jié)省用錢。3、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力。4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力?；顒宇A(yù)備：1、情境創(chuàng)設(shè)：蔬菜超市2、幼兒前次設(shè)計的蔬菜拼盆，選購單，彩色水筆，人手10元假幣和一只籃子。3、錄音：歌曲買菜活動過程：1、 引發(fā)引領(lǐng)：展示幼兒設(shè)計的蔬菜拼盆做蔬菜拼盆先要有什么?介紹自己設(shè)計的蔬菜拼盆需要買些什么菜。(引領(lǐng)發(fā)覺：和伙伴有一樣的菜，在做蔬菜拼盆時買一根黃瓜或一個辣椒也做不完，鋪張了。)想什么方法解決這個問題?

2、2、合作買菜小組合作，制作蔬菜選購單，商議分配任務(wù)。試試買菜：每人10元錢，要求自己計算價錢，付錢在菜旁，取回找的錢。每人帶好一只籃子，唱著買菜歌，開心地去買菜。相互檢查。3、閱歷溝通：你們剛才是怎樣商議買菜的?個別小組介紹。合作買菜和自己一個人買菜比，哪個好?有什么益處?提高閱歷?；顒臃此迹豪没锇殚g的相互介紹要買哪些菜，孩子們總結(jié)出需要合作買菜。因此，每個孩子都情愿找伴侶合作買菜，基本上組成了3-4人小組。他們會商議制訂出蔬菜選購單，統(tǒng)計辦法運用比較正確，也能分配好買菜任務(wù)。多數(shù)小組的合作狀況較好。如：周xx小組制訂的蔬菜選購單比較清晰，在分配任務(wù)時想到按照自己的能力打算任務(wù)的難易：申xx小伴侶計算能力較強(qiáng)，就買兩樣菜，其他小伴侶則買一樣菜。在買菜時，他們計算也較正確，溝通也很大方。但也有個別幼兒，因為計算能力較弱，買菜時不能正確地付錢、找錢，同組幼兒也沒有一起檢查出來。所以，溝通時，浮現(xiàn)錯誤，我們還要一起幫他們訂正錯誤，時光耽誤較長。在總結(jié)時，我也

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