大班社會(huì)活動(dòng)教案：好擔(dān)心教案(附教學(xué)反思)

1、大班社會(huì)活動(dòng)教案：好擔(dān)心教案(附教學(xué)反思)大班社會(huì)活動(dòng)好擔(dān)憂教案（附教學(xué)反思）主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延長(zhǎng)，課后反思等內(nèi)容，了解將面臨入學(xué)的改變幼兒園和小學(xué)之間的差異?；庥變旱念檻]，并以正確的心態(tài)面對(duì)改變，樹立幼兒的自信念，合適幼兒園老師們上大班社會(huì)活動(dòng)課，快來看看好擔(dān)憂教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解將面臨入學(xué)的改變幼兒園和小學(xué)之間的差異，化解幼兒的顧慮，并以正確的心態(tài)面對(duì)改變。2、樹立幼兒的自信念。3、培育幼兒敏銳的觀看力量。4、初步培育幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的力量。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件活動(dòng)過程：一、談話溝通，激發(fā)愛好：1、老師這幾天心

2、里很難受，你們明白為什么？那么老師想明白當(dāng)你們趕緊要離開生活學(xué)習(xí)了三年的幼兒園時(shí)，你們?nèi)缃袷鞘裁礃拥男那椋?、幼兒溝通3、老師總結(jié)：每一個(gè)人的心情都是不一樣的，有開心，有緊急，有擔(dān)憂，有的既快樂又有些害怕.那今日我們這位小好友他的心情和你們一樣嗎？二、感受歌曲，引導(dǎo)思索1、幼兒觀看課件。2、提問：歌曲里的小男孩他是什么樣的心情？他擔(dān)憂什么？3、你們有這種擔(dān)憂嗎？除了這個(gè)之外，你還有什么擔(dān)憂的？4、幼兒互相溝通5、師：原來我們小好友對(duì)上小學(xué)還有那么多的擔(dān)憂，我倒有個(gè)好辦法，有一句話說：人多力量大。老師就來和你們一塊兒商議商量一下，看看我們?cè)撛趺醋霾拍茏屵@些擔(dān)憂消逝。三、觀看課件，溝通商量1、老師

3、統(tǒng)計(jì)了一下，發(fā)現(xiàn)我們小好友對(duì)這些事特別擔(dān)憂。2、演示課件3、幼兒商量溝通。4、通過剛剛我們大家的努力，我們把這些問題都解決了，那么你們?nèi)缃竦男那楹蛣倓傁啾龋惺裁床灰粯樱?、那么我們進(jìn)入小學(xué)以后還會(huì)遇到困難，或者發(fā)生讓你擔(dān)憂的事，你會(huì)怎么辦？6、老師總結(jié)?；顒?dòng)延長(zhǎng)1、如今對(duì)上學(xué)不擔(dān)憂了吧，那么讓我們一塊兒快快樂樂被起小書包唱著歌去上學(xué)。2、幼兒演唱歌曲。課后反思：在活動(dòng)中，老師以角色形象的口吻將小學(xué)與幼兒園的詳細(xì)差異表達(dá)出來，更要引導(dǎo)幼兒去感受角色形象的心態(tài)改變：擔(dān)憂不擔(dān)憂。也就是，由于將面臨改變而擔(dān)憂，有由于不改變（熟識(shí)而親切的人際環(huán)境，熟識(shí)的好好友，笑瞇瞇的老師）而放心，進(jìn)而主動(dòng)勸慰家長(zhǎng)別擔(dān)憂。請(qǐng)楚地熟悉，了解將面對(duì)的改變觀看，體驗(yàn)典范（角色形象）應(yīng)對(duì)改變的心態(tài)歷程，可以幫忙幼兒建立如何面對(duì)這一改變的應(yīng)對(duì)策略熟悉改變的是什么，不改變的是什么，去除茫然失措的焦慮?；顒?dòng)中幼兒提出各種各樣的問題，老師幫忙歸納，有的問題在活動(dòng)中依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)達(dá)成共識(shí)后當(dāng)場(chǎng)解決，而有的問題是幼兒沒有經(jīng)驗(yàn)的，老師則引導(dǎo)幼兒在下一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中參觀小學(xué)的時(shí)分留意觀看，尋求答案。本次活動(dòng)，老師適時(shí)適合地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給幼兒大膽表訴