小學(xué)英語 二年級下冊 第二模塊第五單元第一課時(shí) 2BU5P1教學(xué)設(shè)計(jì)

1、附件1：微課例教學(xué)設(shè)計(jì)模板單元教學(xué)設(shè)計(jì)框架課題：2BM2 Unit5 Food I like 設(shè)計(jì)人/單位：寶安區(qū)福永小學(xué) 黃美玉 賴少瑜 鄧珊珊 楊竹 胡釗學(xué)情分析二年級學(xué)生活潑好動(dòng)，有較強(qiáng)的模仿能力，對英語學(xué)習(xí)熱情高，能進(jìn)行簡單的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)。能夠聽懂簡單的指令，具備最基本的英語聽，說，讀，唱，演，游戲等能力。但是他們注意力持續(xù)時(shí)間短，形象思維占主導(dǎo)地位。因此在二年級的微課設(shè)計(jì)中教師要充分利用學(xué)生的無意注意，加強(qiáng)微課的生動(dòng)性和強(qiáng)調(diào)鼓勵(lì)機(jī)制，為學(xué)生實(shí)踐語言提供更多的機(jī)會(huì)。 二、教材分析本單元的核心單詞為： salad，fish，chicken及核心句型Would you like？Sure.

2、/No, thanks. I dont like 。本單元體現(xiàn)了教材“話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)”的系統(tǒng)性。從縱向上看，本單元在一年級下冊Unit 5的詞匯句型上進(jìn)行了拓展與延伸，從橫向看本單元可以運(yùn)用到Module2的詞匯和句型。通過橫向縱向的聯(lián)系使得教學(xué)內(nèi)容不斷復(fù)現(xiàn)螺旋上升，為三年級的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、單元設(shè)計(jì)思路和依據(jù) 為了激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在英語學(xué)習(xí)中提高綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，我們將本單元的主題定為Food I like。其中包括與朋友討論與分享自己喜愛的食物，與父母和朋友去餐廳就餐，制作我們喜愛的美食與世界美食五個(gè)話題組成。讓孩

3、子在語言學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)會(huì)與人分享，開拓眼界提升素養(yǎng)。四、單元教學(xué)安排課時(shí)話題素材內(nèi)容第一課時(shí)My favourite foodLets learn, Lets chant第二課時(shí)At the restaurant with friendsLets talk, Lets play第三課時(shí)At the restaurant with familyLetsact第四課時(shí)Making yummy food with fruits拓展：How to make a tasty fruit salad?第五課時(shí)Yummy food around the world關(guān)于世界各地美食的文化拓展五、單元教學(xué)目標(biāo)

4、1.語言知識目標(biāo)：（1）能熟練聽，說，認(rèn)讀單詞salad，fish，chicken，并能理解句型： Would you like？Sure. /No, thanks. I dont like （2）能初步了解拓展句型：Whatwouldyoulike？What doyoulike？的使用。（3）能運(yùn)用句型討論喜愛的食物與在餐廳點(diǎn)餐。2.語言技能目標(biāo)：（1）能用Wouldyoulike some? 來詢問他們是否需要什么東西？（2）能用Sure./No,thanks. 來回答別人的提問。（3）能簡單描述自己喜歡的食物與理由。3.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：通過任務(wù)學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情境等方式發(fā)展學(xué)生的聽，說，讀等綜合

5、語言技能，讓學(xué)生在活動(dòng)中把握，運(yùn)用和鞏固語言知識，讓學(xué)生在微課學(xué)習(xí)中提高語用能力，培養(yǎng)國際視野和愛國情懷。4.情感態(tài)度目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣；（2）培養(yǎng)他們提高對食物的認(rèn)識懂得珍惜食物與對食物多樣化的認(rèn)識。5.文化意識目標(biāo)：（1）感受全球飲食文化的差異性與包容性；（2）體會(huì)不同食物制作過程中的不同文化內(nèi)涵。第一課時(shí)課時(shí)話題：My favourite food教學(xué)內(nèi)容：Lets learn, Lets chant教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠熟練準(zhǔn)確地說出學(xué)過的關(guān)于食物的單詞，能理解并初步運(yùn)用核心詞匯chicken, fish, salad，能用句型I like表達(dá)自己對于某些食物的喜愛，并能模

6、仿Lets chant 中的歌謠編出符合自己實(shí)際情況的chant。教學(xué)重點(diǎn)：正確地理解、朗讀及運(yùn)用核心詞匯chicken, fish, salad。教學(xué)難點(diǎn)：核心詞匯chicken, fish, salad的發(fā)音和使用，以及句型I like的正確表達(dá)方式。教學(xué)過程：步驟目的師生活動(dòng)組織教學(xué)及復(fù)習(xí)活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，復(fù)習(xí)關(guān)于食物的單詞。1、唱一首關(guān)于食物的歌曲，老師提出問題：What food can you hear?學(xué)生回答并朗讀單詞。2、將食物圖片與單詞進(jìn)行配對。新知呈現(xiàn)與歸納引出情境讓學(xué)生通過觀看視頻的方式獲取信息。學(xué)生觀看視頻并找出兩位小朋友喜歡的食物，學(xué)習(xí)新詞chicken, fish.新知鞏固與活用1、通過模仿與一起chant的方式進(jìn)一步鞏固2、鞏固運(yùn)用的同時(shí)學(xué)習(xí)新詞。1、分句模仿然后跟著音樂一起chant。2、猜測教師喜歡的食物，學(xué)習(xí)新