部編版一年級下冊語文教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯第 頁部編版一年級下冊語文教案 經(jīng)過一年時間的學(xué)校學(xué)科訓(xùn)練任務(wù)，作為一班級語文老師的你肯定有著很多的收獲，那么你知道如何寫部編版一班級下冊語文教案嗎？它會對你教學(xué)帶來主動的影響。下面是小編為大家收集有關(guān)于部編版一班級下冊語文教案，期望你喜愛。#278624部編版一班級下冊語文教案1教學(xué)要求：1、初讀課文，了解丁丁的美妙愿望。2、認(rèn)讀15個生字。3、連續(xù)培育同學(xué)自主、合作的學(xué)習(xí)力量。教學(xué)重點：培育同學(xué)文中解疑、文中識詞、詞中識字的力量。教學(xué)預(yù)備：牽?；ㄤ浵?，圖，字卡，課件教學(xué)過程：一、激發(fā)愛好，導(dǎo)入新課1、歌曲導(dǎo)入，活躍課堂氣氛小小牽?；◣煟耗銈兿矏蹱颗；▎?，

2、牽?；ㄊ鞘裁礃幼拥?(出示牽?；▓D片)2、今日我們要來學(xué)習(xí)丁丁和牽?；?，齊讀課題兩遍。3、出示牽的象形。請同學(xué)們猜猜這是哪個字。師：最早時候都是用圖形來表示漢字的，為了書寫的便利，漸漸演化成我們現(xiàn)在寫的漢字。請同學(xué)們把這個字齊讀兩遍。師：同學(xué)們誰來給“牽”字找找伴侶?二、據(jù)題質(zhì)疑，讀文解疑。1、丁丁和牽?；ㄖg究竟有什么故事呢?讓我們一起走進(jìn)課文查找答案吧。2、請同學(xué)們翻開書本63頁，聽老師讀一遍課文(請小伴侶們手指著課文)3、你們想不想也來讀一讀課文呢?請看自讀小提示。(師讀提示)(同學(xué)自由朗讀，老師巡察指導(dǎo))4、你們?nèi)Τ瞿男┥帜?(生先說。)老師也有生字寶寶要請大家認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。請小老

3、師來給大家?guī)ёx一下。5、全班再齊讀一遍生字(從后讀起)假如讀對了生字就回到課文中去。三、理解課文，指名朗讀，科學(xué)識字。1、師：請一位小伴侶來讀一讀第一個自然段，其他小伴侶手指著課文并思索一個問題：你從第一自然段中知道了什么?2、師：請一位小伴侶來讀一讀第二個自然段，其他小伴侶手指著課文并思索一個問題：丁丁對種子說了什么?3、師：請同學(xué)們看看第二個自然段，哪個字寶寶不見了?學(xué)習(xí)芽帶有草字頭的字還有哪一些?(形聲字，表示意思的部分叫形旁，表示讀音的部分叫聲旁。)4、師：丁丁邀請我們到漢字花園來闖關(guān)，假如闖關(guān)勝利了，他就會有神奇禮物送給我們，是什么神奇禮物呢?(出示牽?；ǚN子和竹竿)5、師：這是一包

4、牽牛花種子，假如想要牽?；ǚN子快快發(fā)芽長大，就得闖關(guān)勝利，你們有信念嗎?6、師：闖關(guān)嬉戲開頭。這是什么?(竹竿)(學(xué)習(xí)竿)(闖關(guān)勝利，恭喜小伴侶，竿又回到課文中來啦)7、師：師：請一位小伴侶來讀一讀第三個自然段，其他小伴侶手指著課文并思索一個問題：丁丁夢見牽?；▽λf了什么?8、師：小伴侶們快睜大眼睛瞧一瞧哪個字又不見了?(學(xué)習(xí)望)9、師10、誰來給“望”找找伴侶。(當(dāng)同學(xué)說到愿望，引導(dǎo)丁丁的愿望究竟是什么呢?(導(dǎo)入課文)齊讀丁丁的愿望。指導(dǎo)朗讀。11、請大家看一看這兩句話有什么不一樣(少吧)多了一個吧的句子越發(fā)能體現(xiàn)丁丁渴望牽?；炜扉L大的心情。12、這是丁丁的愿望，你能來說說小雨點的愿望嗎

5、?13、那你的愿望是什么呢?14、闖關(guān)勝利，恭喜你們又得到一包養(yǎng)料啦，牽?；ㄔ谀銈兊膸椭掠珠_花了，給自己掌聲。15、學(xué)習(xí)4-5個自然段(1)師范讀。(2)瞧，丁丁的牽牛花來到我們班了，假如你能讀對他們上面的字寶寶，就能讓牽?；ㄔ脚涝礁?，幫丁丁實現(xiàn)愿望了。(多形式讀)(3)請同學(xué)們自讀第四個自然段，并找出：牽?；◤堥_笑臉對王奶奶說些什么?(4)請同學(xué)們放大你們的瞳孔，看看哪個字又不見了?(路)(5)路是什么偏旁?足字旁作為偏旁最終一筆是提，單獨寫有什么不一樣?跟什么有關(guān)?你還知道有哪些足字旁的字?(6)出示“喇叭”，這兩個字與什么有關(guān)?你還熟悉哪些這個偏旁的字。(7)師：我們連續(xù)來看第五個自然

6、段，請全班同學(xué)讀一遍第五自然段，并想想王奶奶看到牽牛花，她心情怎么樣?(8)教學(xué)開心。最早用這個字來表示一座高高的樓。六、設(shè)置懸念我們的好伴侶丁丁有一個美妙的愿望，究竟他是怎么實現(xiàn)愿望的，我們下節(jié)課一起學(xué)習(xí)。總結(jié)：今日我們得到了好幾把識字的金鑰匙，老師期望以后小伴侶能帶著金鑰匙到漢字王國去盡情游覽，去了解漢字的無窮神秘!#278625部編版一班級下冊語文教案2教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)丁丁和牽?；ǎ私庹n文內(nèi)容，知道丁丁的愿望，及他是怎樣實現(xiàn)愿望的，體會人與人之間的關(guān)愛。2、會認(rèn)、會寫本課生字。教學(xué)重點：1、熟悉本課生字。2、通過學(xué)習(xí)了解課文內(nèi)容，并回答課后問題。教學(xué)難點：在了解課文的基礎(chǔ)上體會人

7、與人之間互助互愛之情。教具預(yù)備：生字卡片教學(xué)過程：課前導(dǎo)入師：每個人都有自己的愿望，你有什么愿望?今日我們了解一下丁丁的愿望。板書課題質(zhì)疑：丁丁的愿望和牽牛花有什么關(guān)系呢?讀了課文我們就知道了。新課學(xué)習(xí)一、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1.請同學(xué)們自己小聲讀讀這篇課文，把你不熟悉的字標(biāo)出來;2.聽老師讀一讀，通過老師讀可以幫助你解決哪些字。合作學(xué)習(xí)生字1)用你喜愛的方式認(rèn)字;2)再把課文讀一讀。3.檢查識字狀況老師出示生字，同學(xué)朗讀;(能夠正確朗讀出來，自評得到一顆識字星)說說自己學(xué)習(xí)有困難的字，同學(xué)互助學(xué)習(xí);同桌互查識字狀況，并進(jìn)行評價。(同桌互評，全對再得一顆識字星)點評：有層次、有針對性地進(jìn)行識字教

8、學(xué)，提高課堂識字效率，在識字過程中通過自評、互評檢查識字效果。4.再讀課文，自我評價與第一次讀有什么不同。(覺得自己有進(jìn)步得一顆朗讀星)二、合作學(xué)習(xí)，了解課文請同學(xué)在學(xué)習(xí)小組中朗讀課文，相互說說，你從課文中知道了什么?小組學(xué)習(xí)過程1.用組內(nèi)喜愛的方式朗讀課文;2.人人發(fā)表意見說說自己知道了什么;點評：通過組內(nèi)有目的、有層次地學(xué)習(xí)課文，使同學(xué)通過他們自己的努力，達(dá)到理解課文目的。各組匯報學(xué)習(xí)的結(jié)果：說說你們從課文中知道了什么?重點回答課后問題：丁丁有什么愿望，他是怎樣實現(xiàn)的?深化感受丁丁愿望思索：丁丁為什么會有這個愿望?牽?；ㄓ譃槭裁茨軒椭麑崿F(xiàn)愿望?點評：通過感受丁丁的愿望，使同學(xué)更深化地理解

9、課文的含義，體會到人與人之間的關(guān)愛。老師引導(dǎo)，悟讀課文1)想想丁丁在夢中夢見了牽?；▽λf話，牽?；〞鯓訉λf?老師讀牽牛花的話，請同學(xué)評價;同學(xué)自己讀讀。2)奶奶最終在屋里也看到鮮花了，她的心情會怎樣?怎么讀奶奶看到鮮花這句呢?自己試試。老師同學(xué)競賽朗讀，相互評價。點評：通過老師的引導(dǎo)與范讀，使同學(xué)更好地把握課文，提高朗讀效果。組內(nèi)再次練讀，提高朗讀水平要求：能夠朗讀全文的同學(xué)，朗讀全文;全文讀步好的同學(xué)可以選擇最拿手的部分來讀。匯報朗讀自我評價，覺得自己又有了肯定進(jìn)步，再得一顆朗讀星。點評：通過自評，發(fā)覺自己的進(jìn)步，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的信念及朗讀熱忱。三、指導(dǎo)書寫描一描課后寫字表中的生字;說說

10、哪個字不簡單寫;老師依據(jù)同學(xué)實際狀況進(jìn)行指導(dǎo);在田字格中寫一寫，同桌相互評一評。點評：結(jié)合同學(xué)實際狀況有針對性地進(jìn)行書寫指導(dǎo)，體現(xiàn)了課堂的實效性。四、學(xué)習(xí)小結(jié)正是由于有丁丁對奶奶無盡的愛，奶奶最終在屋里也能看到鮮花。在我們的生活中愛無處不在，正是由于愛我們的世界才會越發(fā)漂亮。請你想一想你還有什么好方法使奶奶在屋里也能看到鮮花。板書設(shè)計：丁丁和牽?；◥墼竿麑崿F(xiàn)#278626部編版一班級下冊語文教案3學(xué)問目標(biāo)：1、會認(rèn)本課13個生字，會寫1個生字“鯉”。2、理解部分字的字義并會運用。力量目標(biāo)：會用“告知，一邊一邊”說話。情感目標(biāo)：通過誦讀兒歌激發(fā)同學(xué)的想象力和制造欲望。教學(xué)重點：1、會認(rèn)本課13個

11、生字，會寫1個生字“鯉”。2、理解部分字的字義并會運用。教學(xué)難點：通過誦讀兒歌激發(fā)同學(xué)的想象力和制造欲望。教學(xué)手段：影視，電子幻燈片，音樂。教學(xué)方法：個人探究法，小組協(xié)作學(xué)習(xí)法，多媒體幫助教學(xué)法。教學(xué)過程：一、溝通談話，激發(fā)愛好。課前我們先來做一個腦筋急轉(zhuǎn)彎小嬉戲，我要考考聰慧自信的你，什么河里沒有水?(銀河)(板書：銀河)那銀河里為什么沒有呢?老師這有一段錄像，我想看后你會更明白其中的緣由。(播放錄像)看了銀河，你想說點什么?你們知道的可真不少，從古至今在人們的眼里，銀河布滿了神奇的顏色，有很多小伴侶對銀河布滿了奇怪，其中有一個小伴侶看了漂亮神奇的銀河后，提出了很多問題，并把提出的問題連成一

12、首小詩，詩的名字就叫“問銀河”。拿起你的小手跟老師一起寫問。這是我們本節(jié)課要學(xué)的第一個生字，指名讀，齊讀。你是怎么熟悉它的?那你都什么時候才問別人呢?(有不知道，不明白的地方請人解答就是問)那小伴侶為什么要問銀河，都問了哪些問題呢?請你們快快打開書翻到50頁。二、初讀課文，自主識字。1、請同學(xué)們自由讀文，圈出自己的生字，然后學(xué)一學(xué)。2、再讀課文，不僅要讀準(zhǔn)字音，還要讀通順句子。3、指名讀文，其它同學(xué)聽他讀得對不對。4、生字在課文中你讀準(zhǔn)了，看，他們都帶著帽子跑出來了，你還能把它讀準(zhǔn)嗎?指名讀，齊讀。5、摘掉帽子你還熟悉嗎?齊讀，開火車讀。6、小組學(xué)習(xí)生字。三、再讀課文，隨文講字。1、指名讀文，

13、思索：小伴侶都問了銀河哪些問題?2、匯報。(1)一陣風(fēng)吹過，你可起浪?你可生波?講陣：組詞。一陣在這里是什么詞?(數(shù)量詞)還可以說一陣什么?像這樣的數(shù)量詞你還知道哪些?(一個，一些，一雙)(2)那里，可有長胡子的小蝦?小蝦你們都見過，喜愛嗎?為什么?最可愛的是它還有胡子。出示蝦，組詞，除了小蝦，你還知道什么蝦?(3)可有愛鉆洞的泥鰍?出示鰍，指讀并組詞?？?，(出示泥鰍的圖)這就是泥鰍，它有什么特點?愛鉆洞，愛在有水的地方鉆洞，一想到這些我們就可以奇妙的記住洞有三點水。你能再說幾個帶三點水的字嗎?這些字都跟水有關(guān)。你能用洞再組一個詞嗎?(4)可有搖頭晃腦的小鯉魚?出示鯉，組詞：鯉魚。見過鯉魚嗎?

14、吃過鯉魚嗎?那我們要學(xué)會寫鯉字。出示田字格鯉，認(rèn)真觀看你發(fā)覺了什么?老師示范寫鯉字。同學(xué)練寫鯉字。小鯉魚很調(diào)皮，在水里一刻也不閑著，總是愉快地游來游去，你能學(xué)一學(xué)小鯉魚游嗎?書上用了哪個詞?(搖頭晃腦)你能做一下?lián)u頭的動作嗎?下面我們來做一個小嬉戲，我做動作，你們猜和搖有關(guān)的詞語。(搖繩，搖搖擺晃)由此我們可以看出搖是一個動詞。(5)可有穿硬殼衣服的田螺?出示螺組詞。今日老師把可愛的小田螺請來了，(出示圖)看他的硬殼衣服多美麗。你們摸過它的硬殼嗎?有什么感覺?(很硬)那摸摸你四周的物體看看什么是硬的?摸摸你的衣服是硬的嗎?硬的反義詞是軟。那我們能說我們的衣服是軟殼嗎?(不能)硬的物體外皮才能稱

15、之為殼。那你還知道什么殼?老師告知你殼是一個多音字，在貝殼、雞蛋殼、硬殼這些口頭語中念殼，它還有一個音念殼組詞地殼。(6)你那里，能不能一邊劃船，一邊唱歌?出示劃組詞。你們喜愛劃船嗎?劃一下試試。你們喜愛唱歌嗎?那我們一邊劃船一邊唱歌。(唱小星星)用一邊一邊說一句話。(7)小伴侶一口氣問了銀河那么多問題，誰能都讀一遍。評價，再讀，齊讀。(8)那小伴侶為什么要問銀河這么多問題呢?(喜愛，奇怪)再讀，讀出喜愛，奇怪。(9)小伴侶懷著喜愛，奇怪的心情問銀河這么多問題呢?那他是怎么問的?(銀河，銀河，請你告知我，)一聽這句話我就喜愛上了這個小伴侶，知道為什么嗎?(有禮貌，用了請字)你還知道哪些禮貌用語?在生活中你們肯定要常常用法這些禮貌用語，這樣你們才會成為人見人愛的好孩子。在這句話中消失兩個本節(jié)課我們要學(xué)的生字。出示銀和訴。組詞。四、綻開想象，發(fā)散思維。1、文中的小伴侶有禮貌地問銀河這么多問題