【課件】細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期生物人教版必修1

1、第1章 走近細(xì)胞第1章 第2節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性年 級(jí)：高一 學(xué) 科：生物學(xué)（人教版）教學(xué)目標(biāo)：1、通過“使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)”，發(fā)現(xiàn)不同細(xì)胞的統(tǒng)一性與差異性2、分析不同細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，概述原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系3、認(rèn)同各種細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性，初步建立細(xì) 胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)問題探討下邊這些細(xì)胞是在初中生物實(shí)驗(yàn)課上觀察過的，你還能說出它們的名字嗎？【溫故知新 師生互助】顯微鏡的使用一、使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?）使用高倍顯鏡觀察幾種細(xì)胞，比較不同細(xì)胞的異同點(diǎn)。（2）運(yùn)用制作臨時(shí)裝片的方法2、實(shí)驗(yàn)材料真菌（酵母菌）細(xì)胞、低等植物（如水綿等絲狀綠藻）細(xì)胞

2、、高等植物細(xì)胞（如葉的保衛(wèi)細(xì)胞）、動(dòng)物細(xì)胞（如魚的紅細(xì)胞）人體的上皮組織、結(jié)蹄組織、肌肉組織、神經(jīng)組織的切片，血涂片和植物葉片結(jié)構(gòu)的永久切片。3、顯微鏡的結(jié)構(gòu)【傳道解惑 雙師教學(xué)】顯微鏡低倍鏡視野中央轉(zhuǎn)換器細(xì)準(zhǔn)焦螺旋反光鏡或光圈目鏡與物鏡的區(qū)別物鏡： 螺紋，鏡筒越 ，放大倍數(shù)越大。目鏡： 螺紋，鏡筒越 ，放大倍數(shù)越大。有長(zhǎng)無短放大倍數(shù)與視野中細(xì)胞數(shù)目的變化注意：放大倍數(shù)是指物體的 的放大倍數(shù)，不是面積或體積的放大倍數(shù)。若視野中細(xì)胞呈一行排布，放大后的視野中的細(xì)胞數(shù)目與放大倍數(shù)成反比。邊長(zhǎng)或?qū)挾任锵衽c實(shí)物左右相反、上下顛倒，將物像旋轉(zhuǎn)1800后與實(shí)物的位置相同3、顯微鏡成像原理：放大的是倒立的虛

3、像4、如何將要觀察的標(biāo)本移到視野的中央同向移動(dòng)移動(dòng)規(guī)律：視野中的順時(shí)針或逆時(shí)針方向與實(shí)際相同3、注意事項(xiàng)（1）用高倍鏡觀察時(shí)， 調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋，否則會(huì)壓壞物鏡。 （4）（2）顯微鏡成的是 例如：在顯微鏡視野中看到“d”實(shí)質(zhì)上是“p” （3）裝片移動(dòng)方向的判斷： 例如：位于視野右上方的物像移向中央時(shí)，應(yīng)向右上方移動(dòng)玻標(biāo)本禁止倒像同向原則污物存在位置的方法二、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞科學(xué)家根據(jù)細(xì)內(nèi) ，將細(xì)胞分為兩大類： 和 。1、原核細(xì)胞與原核生物（1）原核細(xì)胞：沒有以核膜為界的細(xì)胞核，即沒有 ， 沒有成形的 ，也沒有染色體，但有環(huán)狀的DNA分子，位于細(xì)胞內(nèi)特定的區(qū)域，這個(gè)區(qū)域叫做 。（2）原核生物：由

4、細(xì)胞組成的生物是原核生物。（3）常見的原核生物（口訣）：細(xì)（細(xì)菌）線（放線菌）支（支原體）藍(lán)（藍(lán)細(xì)菌）衣（衣原體）里（立克次氏體）。有無核膜為界限的細(xì)胞核原核細(xì)胞真核生物核膜細(xì)胞核擬核原核藍(lán)細(xì)菌二、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞原核細(xì)胞真核細(xì)胞 細(xì)胞大小本質(zhì)區(qū)別細(xì)胞核細(xì)胞壁細(xì)胞器 主要類群細(xì)菌、藍(lán)藻、衣原體、支原體、放線菌有核膜、核仁、染色體 擬核，無核膜、無核仁、無染色體，有一環(huán)狀DNA分子較?。?m10m）較大（10m100）核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、葉綠體（植物）等只有核糖體動(dòng)物、植物、真菌等無以核膜為界限的細(xì)胞核有以核膜為界限的細(xì)胞核原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別（重點(diǎn)）有（除支原體）植物細(xì)胞、

5、真菌細(xì)胞有 動(dòng)物細(xì)胞無1、分類依據(jù)：細(xì)胞內(nèi)有無以核膜為界限的細(xì)胞核二、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞核膜有無：構(gòu)成真核生物，如 等。 植物、動(dòng)物、真菌：構(gòu)成原核生物，如 等細(xì)菌。 藍(lán)細(xì)菌、大腸桿菌、乳酸菌、醋酸菌原核細(xì)胞真核細(xì)胞思考：一個(gè)地區(qū)的藍(lán)細(xì)菌是不是一個(gè)種群？不是。因?yàn)樗{(lán)細(xì)菌包含若干種，細(xì)胞的形態(tài)比一般細(xì)菌大，常見種類有“顫藍(lán)細(xì)菌” “念珠藍(lán)細(xì)菌” “色球藍(lán)細(xì)菌”“發(fā)菜”等。2、原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)：二、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞思考：藍(lán)細(xì)菌與其它細(xì)菌有哪些異同點(diǎn)？ 藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)含有 和 ， 是能進(jìn)行 的 。細(xì)菌中的多數(shù)種類是營(yíng)腐生或寄生生活的 。細(xì)菌的細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)，都沒有由核膜包被的細(xì)胞核，也

6、沒有染色體，但有環(huán)狀的DNA分子，位于細(xì)胞內(nèi)特定的區(qū)域，這個(gè)區(qū)域叫作擬核。藻藍(lán)素葉綠素光合作用自養(yǎng)生物異養(yǎng)生物【拓展訓(xùn)練 師生互動(dòng)】1、使用顯微鏡時(shí)，換上高倍鏡，不應(yīng)出現(xiàn)的操作是（ ）A.調(diào)節(jié)光圈 B.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C.調(diào)節(jié)反光鏡 D.調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋D【拓展訓(xùn)練 師生互動(dòng)】2.如圖所示，為兩種放大倍數(shù)不同的物鏡，為兩種放大倍數(shù)不同的目鏡，為觀察時(shí)物鏡與玻片標(biāo)本間的距離，下列哪種組合觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多？（ ） C A、 B、 C、 D、【拓展訓(xùn)練 師生互動(dòng)】3、細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的，而是在不斷流動(dòng)著，其流動(dòng)方式多呈環(huán)形。若在顯微鏡下觀察到一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時(shí)針方向流動(dòng)，則實(shí)際流動(dòng)方向?yàn)?/p>

7、 。逆時(shí)針【拓展訓(xùn)練 師生互動(dòng)】4、在光明照亮的實(shí)驗(yàn)室里，在使用顯微鏡觀察植物的表皮細(xì)胞時(shí)，視野應(yīng)調(diào)暗些。選擇下列哪一項(xiàng)能將視野調(diào)暗（ ）A.改用凹面反光鏡，放大光圈B.改用凹面反光鏡，縮小光圈C.改用平面反光鏡，縮小光圈D.改用平面反光鏡，放大光圈C【拓展訓(xùn)練 師生互動(dòng)】5、原核細(xì)胞內(nèi)，擬核內(nèi)的核物質(zhì)主要是指（ ）A.DNA B.RNAC.核酸 D.蛋白質(zhì)和核酸A【拓展訓(xùn)練 師生互動(dòng)】6、水華和赤潮分別是淡水和海水水域長(zhǎng)期被污染，使水體富營(yíng)養(yǎng)化而產(chǎn)生的，給水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)造成了極大的經(jīng)濟(jì)損失。下列生物中與這種現(xiàn)像關(guān)系密切的是（ ）A.藍(lán)藻類 B.苔蘚類B.草履蟲 D.細(xì)菌類A【拓展訓(xùn)練 師生互動(dòng)】

8、7.下列細(xì)胞中能進(jìn)行光合作用，但沒有核膜的是（ ）A.葉肉細(xì)胞 B.口腔上皮細(xì)胞C.藍(lán)藻 D.乳酸菌C【拓展訓(xùn)練 師生互動(dòng)】8.乳酸菌是一類細(xì)菌，與動(dòng)植物相比，其細(xì)胞沒有（ ）A.細(xì)胞核 B.核糖體C.核酸 D.蛋白質(zhì)A【當(dāng)堂測(cè)試 教師點(diǎn)撥】1、下面關(guān)于藍(lán)藻和綠藻的敘述不正確的是（ ）A.綠藻和藍(lán)藻都能進(jìn)行光合作用，這與他們含有的葉綠體有關(guān)。B.綠藻和藍(lán)藻合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所都是核糖體。C.綠藻有核膜、核仁，而藍(lán)藻沒有。D.綠藻和藍(lán)藻的大爆發(fā)與水體富營(yíng)養(yǎng)化有關(guān)。A【當(dāng)堂測(cè)試 教師點(diǎn)撥】2、對(duì)下列結(jié)構(gòu)敘述不正確的是（ ） 葉綠體 染色體 核膜 核糖體 細(xì)胞壁 擬核A.菠菜和藍(lán)藻體內(nèi)都含有B.-在綠藻

9、體內(nèi)都存在C.除外其他都在顫藻體內(nèi)存在D.大腸桿菌和藍(lán)藻共有的是A【當(dāng)堂測(cè)試 教師點(diǎn)撥】3、根據(jù)以下圖片回答問題（1）甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是 ，屬于真核細(xì)胞的是 。判斷的主要依據(jù)是 （2）甲、乙兩細(xì)胞的相似之處為 ，說明真核細(xì)胞與原核細(xì)胞具有 性。（3）甲、乙兩細(xì)胞的不同之處有 ，說明兩種細(xì)胞存在 性。 甲乙甲沒有以核膜包被的細(xì)胞核只有擬核，乙有細(xì)胞核都有細(xì)胞膜x、細(xì)胞質(zhì)、核糖體 、DNA統(tǒng)一多樣甲無核膜、染色體乙有，甲只有一種細(xì)胞器核糖體而乙有很多種【當(dāng)堂測(cè)試 教師點(diǎn)撥】4、當(dāng)你開始用低倍鏡觀察自制的裝片時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)視野中有一異物，移動(dòng)裝片，異物并不動(dòng)，轉(zhuǎn)換高倍鏡后，異物仍在。這異物可

10、能在（ ）A.反光鏡上 B.裝片上物鏡上 D.目鏡上 D【當(dāng)堂測(cè)試 教師點(diǎn)撥】5、用低倍物鏡觀察物像時(shí)，發(fā)現(xiàn)物像在視野左上方，若使物像移至視野中央，應(yīng)（ ）A.向右下方移動(dòng)裝片 B.向左上方移動(dòng)裝片C. 換上高倍物鏡 D. 增加視野明亮 B【當(dāng)堂測(cè)試 教師點(diǎn)撥】6、在觀察裝片時(shí)，由低倍鏡換成高倍鏡，細(xì)胞大小、細(xì)胞數(shù)目、視野亮度的變化（ ）A.變大、變小、變暗 B.變大、變多、變亮C. 變小、變多、變暗 D.變小、變多、變亮A【當(dāng)堂測(cè)試 教師點(diǎn)撥】7、下列生物中不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（ ）A.支原體 B.草履蟲C. 乙肝病毒 D.放線菌C【當(dāng)堂測(cè)試 教師點(diǎn)撥】8、如圖表示顯微鏡下看到的人口腔上皮細(xì)胞

11、和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞1）圖甲是_細(xì)胞，圖乙是_細(xì)胞判斷的理由是洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞具有_ _和_ _，人口腔上皮細(xì)胞則沒有（2）這兩種細(xì)胞在形態(tài)和功能上所存在的差異體現(xiàn)了細(xì)胞的_ _性，但在結(jié)構(gòu)上由于都具有_ _、_ _和_ _而使得這兩者之間具有 _ _性人口腔上皮細(xì)胞4細(xì)胞壁5液泡多樣3細(xì)胞膜1細(xì)胞質(zhì)2細(xì)胞核統(tǒng)一【當(dāng)堂測(cè)試 教師點(diǎn)撥】8、如圖表示顯微鏡下看到的人口腔上皮細(xì)胞和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題23）由于這兩種細(xì)胞都具有_ _ _，所以都屬于真核細(xì)胞，由這類細(xì)胞構(gòu)成的生物稱為_ _生物細(xì)胞核真核【啟思總結(jié) 師生合作】【課后拓

12、展 親子互動(dòng)】1、下圖是光學(xué)顯微鏡的目鏡和物鏡。利用顯微鏡觀察裝片時(shí)，放大倍數(shù)最大的組合是（）DA甲與丙 B甲與丁 C乙與丙 D乙與丁【課后拓展 親子互動(dòng)】2、用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本，在低倍鏡下觀察到甲圖后，再用高倍鏡繼續(xù)觀察右上方的4個(gè)細(xì)胞（結(jié)果如乙圖所示），首先進(jìn)行的操作是（）CA直接換上高倍物鏡觀察，不清晰時(shí)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋B換上倍數(shù)更大的目鏡和物鏡，再調(diào)節(jié)好光圈的大小C先調(diào)節(jié)反光鏡和光圈，使物像變得更加明亮、清晰D向左下方移動(dòng)玻片標(biāo)本，將四個(gè)細(xì)胞移至視野中央【課后拓展 親子互動(dòng)】3、下圖是藍(lán)細(xì)菌（舊稱藍(lán)藻）的細(xì)胞模式圖，廈門中學(xué)生助手將其歸入原核生物，最主要依據(jù)是這類生物的細(xì)胞沒有（）BA

13、完整的細(xì)胞膜 B成型的細(xì)胞核C顆粒狀的核糖體 D環(huán)狀的DNA分子【課后拓展 親子互動(dòng)】4、下圖所示是四種不同的生物，下列相關(guān)敘述正確的是（）CA甲和乙的主要區(qū)別在于乙具有細(xì)胞壁B丙和丁的主要區(qū)別在于丙具有擬核C甲和丙的主要區(qū)別在于甲具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)D乙和丁的主要區(qū)別在于丁沒有核膜【課后拓展 親子互動(dòng)】5、豐富多彩的生物世界具有高度的統(tǒng)一性。以下對(duì)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞統(tǒng)一性的表述，不正確的是（）A細(xì)胞膜的基本結(jié)構(gòu)是脂雙層BDNA是它們的遺傳物質(zhì)C在核糖體上合成蛋白質(zhì)D通過有絲分裂進(jìn)行細(xì)胞增殖D【課后拓展 親子互動(dòng)】6、（2018上海高考真題）用光學(xué)顯微鏡觀察裝片時(shí)，下列操作正確的是（）A將物鏡對(duì)準(zhǔn)通

14、光孔B先用高倍鏡，后用低倍鏡觀察C移動(dòng)裝片可確定污物在物鏡上D使用高倍鏡時(shí)，用粗調(diào)節(jié)器調(diào)節(jié)A【課后拓展 親子互動(dòng)】7、（2009廣東高考真題）使用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞染色體的基本步驟包括：調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；轉(zhuǎn)換高倍鏡；把分裂中的細(xì)胞移至視野中央；將洋蔥永久裝片放在低倍鏡下觀察。正確的操作順序是（）A B C DD【課后拓展 親子互動(dòng)】8、（2021貴州高二學(xué)業(yè)考試）用光學(xué)顯微鏡觀察黑藻葉肉細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在下列目鏡和物鏡的組合中，放大倍數(shù)最大的是（）A目鏡10，物鏡40B目鏡5，物鏡40C目鏡10，物鏡10D目鏡5，物鏡10A【課后拓展 親子互動(dòng)】9、（2019江蘇高二學(xué)業(yè)考試）在觀察裝片時(shí)，

15、由低倍鏡換成高倍鏡，細(xì)胞大小、細(xì)胞數(shù)目、視野亮度的變化（）A變大、變少、變暗B變大、變多、變亮C變小、變多、變暗D變小、變多、變亮A【課后拓展 親子互動(dòng)】10、（2022云南高二學(xué)業(yè)考試）在“使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中，若觀察到的細(xì)胞位于視野的左上方，欲將其移到視野的中央，載玻片的移動(dòng)方向是（）A右下方 B右上方 C左下方 D左上方D【課后拓展 親子互動(dòng)】11、在用顯微鏡觀察葉綠體時(shí)，若看到某一葉綠體位于視野的左上方，為將其移至視野中央，應(yīng)該進(jìn)行的操作是（）A增大光圈 B轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換C將裝片向左上方移動(dòng) D調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C【課后拓展 親子互動(dòng)】12、使用高倍顯微鏡觀察裝片時(shí)，先在低倍鏡下觀察到清晰的物像，然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍鏡，為觀察到清晰明亮的物像，除調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋外，還需調(diào)節(jié)反光鏡和光圈。正確的操作是（）A使用平面鏡，放大光圈B使用平面鏡，縮小光圈C使用凹面鏡、放大光圈D使用凹面鏡，縮小光圈C【課后拓展 親子互動(dòng)】13、（2021廣東高二學(xué)業(yè)考試）如下圖所示，1、2為物鏡，3、4為目鏡，5、6為觀察時(shí)物鏡與標(biāo)本切片間的距離，哪種組合情況下，顯微鏡的放大倍數(shù)最大（