“酷”爸“酷”媽的五修煉-親子溝通的密碼

1、“酷”爸“酷”媽的五五項(xiàng)修煉煉親子子溝通的的密碼黃序智慧慧的所羅羅門王在在箴言二二十二章章6節(jié)說(shuō)說(shuō)：“教養(yǎng)孩孩童，使使他走當(dāng)當(dāng)行的道道，就是是到老他他也不偏偏離?！边@是每每一位教教育工作作者及父父母的共共同心愿愿。如何何教養(yǎng)？各家各各派都有有其理論論基礎(chǔ)，也也都各有有所長(zhǎng)。然而回回歸孩童童的基本本面，可可發(fā)現(xiàn)“孩童的的動(dòng)作是是清潔，是是正直，都都顯明他他的本性性”，這本本性就是是愛。誠(chéng)如如本書的的作者所所強(qiáng)調(diào)：愛是教教養(yǎng)孩童童的基礎(chǔ)礎(chǔ)，也是是穩(wěn)固家家庭的力力量。但但如何對(duì)對(duì)兒童表表示愛，本本書的作作者以豐豐富的經(jīng)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)發(fā)人深省省的實(shí)際際溝通方方式，很很實(shí)際地地引出方方法，全全書讀起起來(lái)流暢暢

2、、容易易理解且且感同身身受。雖雖然這是是一本翻翻譯的書書，也有有著文化化間觀點(diǎn)點(diǎn)差異，然然而他山山之石可可以攻玉玉，諸多多做法值值得借鑒鑒。奇妙妙的愛之之語(yǔ)，透透過(guò)實(shí)例例的見證證和傳神神的隱喻喻，輕松松感人，您您不僅可可以會(huì)心心一悟，且且能即時(shí)時(shí)行之，對(duì)對(duì)家庭的的和諧、親子的的互動(dòng)、情愛的的運(yùn)行都都將有所所幫助。本人人長(zhǎng)期從從事兒童童教育工工作，深深能體會(huì)會(huì)愛必管管教的道道理。然然而現(xiàn)代代社會(huì)充充斥著愛愛不管教教或負(fù)面面的反教教育，這這些都將將形成社社會(huì)的災(zāi)災(zāi)害。每每位父母母都是孩孩子的第第一個(gè)最最重要的的老師，如如何使愛愛與管教教取得平平衡且有有效，是是值得用用心思考考的課題題。特別別是忙碌

3、碌的雙薪薪家庭及及與日俱俱增的單單親家庭庭，家里里的緊張張困惑與與累積的的焦慮，當(dāng)當(dāng)如何有有效地化化解并建建立起健健康、積積極且充充滿愛的的氣氛。本書的的愛之語(yǔ)語(yǔ)很能深深入家人人的感情情。重視視你的家家庭，當(dāng)當(dāng)重拾愛愛之語(yǔ)。此書微微妙之處處共賞得得之，樂(lè)樂(lè)于推薦薦！黃黃清一引言“帥呆了了”、“酷斃了了”、“復(fù)活了了”。孩子子們不時(shí)時(shí)地會(huì)說(shuō)說(shuō)一些令令我們乍乍聽之下下滿頭霧霧水的言言語(yǔ)。但但是，當(dāng)當(dāng)孩子要要聽我們們所說(shuō)的的話時(shí)，我我們也不不一定能能把自己己的意思思表達(dá)得得一清二二楚。在在我們把把意思誤誤傳的所所有溝通通方式中中，最有有危害性性的可能能就是沒沒有把愛愛正確地地傳達(dá)給給孩子。你能表表達(dá)

4、并且愿愿意表達(dá)達(dá)你孩孩子的愛愛之語(yǔ)嗎嗎？每個(gè)個(gè)孩子都都有一種種主要的的愛語(yǔ)，這這是一種種他們最最能懂得得父母之之愛的方方式。本本書會(huì)告告訴您如如何認(rèn)識(shí)識(shí)和表達(dá)達(dá)孩子的的主要愛愛語(yǔ)，以以及其他他四種一一般的愛愛語(yǔ)。這這些愛的的語(yǔ)言能能使孩子子知道你你愛他們們。我們們將會(huì)了了解，孩孩子需要要知道自自己被愛愛，才能能發(fā)展成成為一個(gè)個(gè)負(fù)責(zé)任任的成人人。愛是是確保一一個(gè)孩子子長(zhǎng)大成成為一個(gè)個(gè)能給、能愛的的成人之之基礎(chǔ)?！翱帷卑帧翱帷眿尩奈逦屙?xiàng)修煉煉親子子溝通的的密碼一一書中將將介紹五五種兒童童愛的語(yǔ)語(yǔ)言，并并且?guī)椭銢Q定定最能使使孩子明明白你愛愛他的那那一種主主要愛語(yǔ)語(yǔ)。請(qǐng)仔仔細(xì)閱讀讀詳述愛愛的語(yǔ)言言

5、之第二二至六章章，因?yàn)闉楹⒆幽苣軓奈宸N種接受愛愛的方式式中獲益益。當(dāng)然然，我們們相信孩孩子透過(guò)過(guò)其中一一種愛語(yǔ)語(yǔ)，最能能感受到到愛，而而其他四四種愛語(yǔ)語(yǔ)也都有有益于他他。此外外，孩子子的主要要愛語(yǔ)也也可能隨隨著時(shí)間間而有所所改變。因此此，談?wù)撜搩和瘣蹛壑Z(yǔ)的的每一章章將會(huì)從從指出那那章所談?wù)劦膼壅Z(yǔ)語(yǔ)之重要要性開始始。也許許那章所所描述的的不是你你孩子的的主要愛愛語(yǔ)，也也請(qǐng)你學(xué)學(xué)會(huì)那種種語(yǔ)言。操練所所有的五五種愛語(yǔ)語(yǔ)，你就就能確保保孩子會(huì)會(huì)感受到到你的愛愛。當(dāng)然然，最重重要的確確定和表表達(dá)你孩孩子的主主要愛語(yǔ)語(yǔ)。在本本書中，我我們會(huì)強(qiáng)強(qiáng)調(diào)愛在在養(yǎng)育子子女上的的重要性性，最終終目的乃乃在于幫幫助你

6、教教養(yǎng)孩子子成為一一個(gè)成熟熟的人。在孩子子發(fā)展的的各方面面，都需需要愛的的基礎(chǔ)。例如：當(dāng)孩子子了解到到父母的的愛時(shí)，他他的憤怒怒情緒就就能被疏疏導(dǎo)至正正面。當(dāng)當(dāng)他感受受到你的的愛是真真誠(chéng)且一一致時(shí)，他他也比較較能思考考及接受受你的建建議。但但是很少少有父母母認(rèn)識(shí)到到他們有有責(zé)任教教導(dǎo)孩子子使用成成熟的方方式處理理怒氣。我們會(huì)會(huì)在第十十章留意意如何訓(xùn)訓(xùn)練孩子子和青少少年處理理怒氣，這這是為人人父母最最困難的的工作。要達(dá)成成這個(gè)任任務(wù)就要要從愛開開始，更更有趣的的是，教教導(dǎo)孩子子處理怒怒氣的父父母，會(huì)會(huì)促使他他們的親親子關(guān)系系更親愛愛與更接接近。這一一本教導(dǎo)導(dǎo)父母學(xué)學(xué)習(xí)如何何更愛孩孩子的書書“酷”

7、爸“酷”媽的五五項(xiàng)修煉煉親子子溝通的的密碼，充充滿著做做好為人人之父母母的建議議。當(dāng)你你把最重重要的部部分做好好時(shí)，你你會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)自己的的家庭關(guān)關(guān)系更堅(jiān)堅(jiān)固、輕輕松和快快樂(lè)。例例如：在在我們談?wù)務(wù)摴芙探痰牡诎税苏轮?，你你?huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)首先要要記住的的兩個(gè)關(guān)關(guān)鍵詞是是：愉快快和穩(wěn)定定。正如如愛能遮遮掩許多多罪一樣樣，愉快快而穩(wěn)定定的情緒緒能帶給給你一個(gè)個(gè)重新得得力的安安全脈絡(luò)絡(luò)。因此此在第八八章里，我我們將會(huì)會(huì)討論如如何保持持一個(gè)愉愉快而穩(wěn)穩(wěn)定的態(tài)態(tài)度。這本本書的結(jié)結(jié)論會(huì)提提出一套套行動(dòng)計(jì)計(jì)劃，其其中包含含許多案案例與練練習(xí)，可可以幫助助你向孩孩子表達(dá)達(dá)五種愛愛語(yǔ)里的的第一種種。我們們相信這這套行動(dòng)動(dòng)計(jì)

8、劃將將有助于于你活用用本書的的觀念。在你你開始上上這項(xiàng)“語(yǔ)言”課程來(lái)來(lái)改進(jìn)你你向孩子子說(shuō)“愛”的方式式之前，請(qǐng)請(qǐng)讓我們們兩位作作者向諸諸位說(shuō)幾幾句話。蓋瑞?巧巧門的話話本書書之前身身創(chuàng)造造真愛的的五項(xiàng)修修煉兩性溝溝通秘笈笈一書書的成功功，很令令人興奮奮。好幾幾十萬(wàn)對(duì)對(duì)夫妻不不僅閱讀讀了，并并且還照照著書上上的原則則身體力力行。我我的檔案案里充滿滿著來(lái)自自世界各各地的感感恩信件件，談到到這些愛愛語(yǔ)使他他們的婚婚姻一新新。大多多數(shù)人告告訴我，學(xué)學(xué)會(huì)表達(dá)達(dá)他們配配偶的主主要愛語(yǔ)語(yǔ)，使家家里的氣氣氛產(chǎn)生生徹底的的改變。更有些些人感激激該書挽挽救了他他們搖搖搖欲墜的的婚姻。當(dāng)我我主辦婚婚姻研討討會(huì)時(shí)，最

9、最常被問(wèn)問(wèn)到的問(wèn)問(wèn)題是：你何時(shí)時(shí)要寫兒兒童的五五種愛之之語(yǔ)呢？因?yàn)槲椅业膶I(yè)業(yè)以婚姻姻輔導(dǎo)及及充實(shí)為為主，因因此即使使我接到到過(guò)好幾幾百封父父母的信信，描述述他們把把這些婚婚姻中的的愛語(yǔ)應(yīng)應(yīng)用到孩孩子身上上的成功功實(shí)例，我我仍不愿愿意寫有有關(guān)孩子子的書。但是是當(dāng)我跟跟一位多多年好友友羅斯?甘伯（RRosss Caampbbelll)聯(lián)絡(luò)絡(luò)，請(qǐng)他他跟我合合寫這本本書，羅羅斯竟然然慨然答答應(yīng)了，使使我非常常高興。羅斯在在精神病病學(xué)上鉆鉆研了330年，專專門研究究?jī)和c與青少年年的需要要。我對(duì)對(duì)他的研研究品質(zhì)質(zhì)心儀良良久，也也從他的的寫作上上受惠很很多，更更感念我我們這些些年來(lái)的的摯交情情誼?，F(xiàn)在在

10、，當(dāng)這這本書接接近完成成之時(shí)，我我非常高高興看見見我們兩兩人的不不同經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)融合在在一起。我們各各自寫完完每一章章，然后后由我們們的編輯輯兼主編編凱柔?斯特里里德(CCaroole Strreetter），將將我們的的觀念改改寫成可可讀的書書。我對(duì)對(duì)于這個(gè)個(gè)最后的的產(chǎn)品欣欣賞之至至。前書書創(chuàng)造造真愛的的五項(xiàng)修修煉兩性溝溝通秘笈笈幫助助了許多多人的婚婚姻，所所以我現(xiàn)現(xiàn)在希望望并禱告告本書也也能幫助助無(wú)數(shù)父父母、老老師及其其他愛孩孩子、照照顧孩子子的人，能能更有效效地滿足足孩子對(duì)對(duì)于愛的的感情需需要。蓋瑞瑞?巧門門查普曼曼博士于北北卡羅來(lái)來(lái)納州?溫斯頓頓撒冷市市羅斯斯?甘伯伯的話蓋瑞瑞?巧門門和我在

11、在寫作和和演講愛愛的主題題上已經(jīng)經(jīng)20多多年了。蓋瑞幫幫助了好好幾千對(duì)對(duì)夫妻的的婚姻關(guān)關(guān)系上找找到更深深的意義義，而我我本人的的寫作及及舉辦的的研討會(huì)會(huì)，則是是有關(guān)父父母做來(lái)來(lái)辛苦但但回報(bào)很很豐碩的的兒女養(yǎng)養(yǎng)育工作作。即使使我已經(jīng)經(jīng)認(rèn)識(shí)蓋蓋瑞200多年了了，但我我從不知知道我們們的信息息竟是如如此相同同。在我我閱讀了了蓋瑞的的大作創(chuàng)創(chuàng)造真愛愛的五項(xiàng)項(xiàng)修煉兩性性溝通秘秘笈之之后，我我才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)這個(gè)肯肯定的事事實(shí)。他他的這本本書與我我的兩本本著作如如何真正正愛你的的孩子（HHow to Reaallyy Loove Youur CChilld)及及如何何真正愛愛你十幾幾歲的孩孩子(Howw too

12、Reeallly LLovee Yoour Teeenagger)并駕齊齊驅(qū)，是是互補(bǔ)且且很有激激勵(lì)作用用的。我特特別喜歡歡蓋瑞著著作中所所強(qiáng)調(diào)的的一點(diǎn)我們們每個(gè)人人都有一一種主要要的愛之之語(yǔ)。如如果我們們把配偶偶與自己己的這個(gè)個(gè)特定語(yǔ)語(yǔ)言識(shí)別別出來(lái)，就就可以使使用這個(gè)個(gè)無(wú)價(jià)之之寶來(lái)提提升婚姻姻品質(zhì)。這些愛愛語(yǔ)在孩孩子身上上也有極極佳的應(yīng)應(yīng)用價(jià)值值，因?yàn)闉槊總€(gè)孩孩子也都都各有其其予和接接受愛的的方式。當(dāng)蓋瑞瑞了解到到這點(diǎn)時(shí)時(shí)，這本本書就成成為我們們工作相相似之處處的自然然產(chǎn)物了了。我對(duì)對(duì)自己有有幸能與與蓋瑞合合寫這本本重要無(wú)無(wú)比的書書，覺得得光榮之之至。我我也衷心心相信這這本書能能幫助父父母及

13、其其他關(guān)心心孩子的的人，用用以滿足足他們所所愛的孩孩子最深深切的需需要。敬敬請(qǐng)讀者者們與我我們一起起攜手來(lái)來(lái)探討這這五種兒兒童的愛愛之語(yǔ)。羅斯斯?甘伯伯醫(yī)學(xué)博博士于田田納西州州信號(hào)山山市第一章章 愛是是教養(yǎng)孩孩子的基基礎(chǔ)孩子子需要你你無(wú)條件件的愛。它就是是：無(wú)論論孩子的的情況如如何，都都愛他們們。亦即即不管孩孩子長(zhǎng)相相如何、天資、弱點(diǎn)或或缺陷為為何，也也不管我我們的期期望如何何，還有有最難的的一點(diǎn)是是不管孩孩子的表表現(xiàn)如何何，都要要愛他們們。丹尼尼斯和布布琳達(dá)簡(jiǎn)簡(jiǎn)直不知知道他們們8歲的的兒子班班恩到底底什么地地方不對(duì)對(duì)勁。他他以前是是一位中中上等的的學(xué)生，又又按規(guī)定定做家庭庭作業(yè)，可可是今年年

14、在校成成績(jī)卻一一團(tuán)糟。每次老老師出了了作業(yè)以以后，班班恩都會(huì)會(huì)去請(qǐng)她她再解釋釋一遍，甚甚至一天天可以來(lái)來(lái)來(lái)回回回地在她她的辦公公桌前出出現(xiàn)多次次，要求求進(jìn)一步步地解釋釋。究竟竟是聽力力有問(wèn)題題還是理理解力出出了毛病病呢？丹丹尼斯和和布琳達(dá)達(dá)帶班恩恩去做聽聽力檢查查，而某某位校方方輔導(dǎo)員員則給他他做理解解力測(cè)試試。結(jié)果果：班恩恩的聽力力正常，理理解力也也在一位位三年級(jí)級(jí)學(xué)生的的典型水水準(zhǔn)之內(nèi)內(nèi)。此外外，另有有其他事事情也困困擾著這這對(duì)父母母班恩恩不時(shí)地地會(huì)有一一些幾近近于反社社會(huì)的行行為。老老師輪流流跟她三三年級(jí)的的學(xué)生吃吃午餐，但但班恩有有時(shí)會(huì)把把別的學(xué)學(xué)生推開開，以便便自己能能接近她她；休息

15、息時(shí)間，只只要老師師一在運(yùn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上上現(xiàn)身，他他就會(huì)甩甩開其他他同學(xué)，跑跑向老師師問(wèn)些沒沒頭沒腦腦的問(wèn)題題。如果果老師課課后參加加游戲，班班恩會(huì)不不顧一切切地沖過(guò)過(guò)去抓住住老師的的手，根根本不管管游戲的的進(jìn)行情情形。他的的父母因因此會(huì)見見過(guò)老師師三次，然然而他們們都找不不到問(wèn)題題的根源源。在一一二年級(jí)級(jí)的時(shí)候候，班恩恩既獨(dú)立立又愉快快，現(xiàn)在在卻出現(xiàn)現(xiàn)莫名其其妙的“黏人行行為”。另外外，他跟跟姐姐爭(zhēng)爭(zhēng)吵的次次數(shù)也增增加很多多，盡管管丹尼斯斯和布琳琳達(dá)認(rèn)為為這只是是一個(gè)過(guò)過(guò)渡時(shí)期期而已。當(dāng)這這對(duì)夫妻妻來(lái)參加加我主辦辦的“邁向成成長(zhǎng)的婚婚姻”研討會(huì)會(huì)，告訴訴我有關(guān)關(guān)班恩的的情形時(shí)時(shí)，他們們很憂郁郁且納

16、悶悶是否家家中出了了一個(gè)成成長(zhǎng)期中中的叛徒徒。布琳琳達(dá)說(shuō)：“巧門博博士，我我們知道道這是一一個(gè)婚姻姻講座，我我們的問(wèn)問(wèn)題可能能與主題題無(wú)關(guān)，但但丹尼斯斯和我認(rèn)認(rèn)為您或或許可以以給我們們一些指指導(dǎo)。”接著她她說(shuō)明班班恩變化化中的行行為。我詢?cè)儐?wèn)這對(duì)對(duì)父母親親看他們們這一年年來(lái)的生生活形態(tài)態(tài)是否有有改變。丹尼斯斯答說(shuō)，他他是一個(gè)個(gè)業(yè)務(wù)員員，每周周有兩個(gè)個(gè)晚上外外出拜訪訪客戶，其其余每晚晚都是六六七點(diǎn)鐘鐘回家，而而這些晚晚上都是是花在文文書工作作和電視視上。以以前周末末，他去去踢足球球，都會(huì)會(huì)帶班恩恩同去。但他已已經(jīng)一年年不去了了。他說(shuō)說(shuō)：“時(shí)間太太匆忙了了，我寧寧愿呆在在家里看看電視足足球賽?！薄?/p>

17、你呢，布布琳達(dá)？”我問(wèn)，“過(guò)去幾幾個(gè)月來(lái)來(lái)，你的的生活形形態(tài)是否否有改變變？”她回回答說(shuō)：“嗯，有有啊！自自從班恩恩進(jìn)幼稚稚園三年年來(lái)，我我都是做做兼職的的工作，但但今年我我找到一一份全職職的工作作，因此此，我回回到家通通常比較較晚。事事實(shí)上，每每天下午午班恩的的祖父去去學(xué)校接接他，在在我去接接班恩回回家之前前，班恩恩在祖父父母家待待了一個(gè)個(gè)半小時(shí)時(shí)。丹尼尼斯出城城的晚上上，班恩恩和我通通常都跟跟我的家家人吃過(guò)過(guò)晚餐后后才回家家。”那時(shí)時(shí)研討會(huì)會(huì)即將開開始，然然而我想想，我知知道班恩恩心里的的故事了了，所以以我提議議：“等一下下我要談?wù)劦闹黝}題是婚姻姻，但我我希望你你們各人人都想一一想我把把分

18、享的的原則，要要怎樣才才能應(yīng)用用到你們們與班恩恩的關(guān)系系上。在在研討會(huì)會(huì)結(jié)束時(shí)時(shí)我要知知道你們們獲得的的結(jié)論是是什么？他們似似乎有點(diǎn)點(diǎn)被嚇倒倒了，因因?yàn)槲医Y(jié)結(jié)束會(huì)談?wù)剠s沒有有提供任任何建議議，但是是他們都都愿意照照著我的的要求去去做。那天天結(jié)束時(shí)時(shí)，其他他參加這這個(gè)威斯斯康星州州拉辛市市研討會(huì)會(huì)的人魚魚貫離開開，丹尼尼斯和布布琳達(dá)沖沖著我跑跑過(guò)來(lái)，仿仿佛發(fā)現(xiàn)現(xiàn)新大陸陸的樣子子。布琳琳達(dá)說(shuō)：“太好了了！巧門門博士，我我想，我我們已經(jīng)經(jīng)得到一一些深入入班恩心心里的洞洞見了。當(dāng)你在在研討會(huì)會(huì)中討論論五種愛愛之語(yǔ)時(shí)時(shí)，我們們都同意意班恩主主要的愛愛語(yǔ)是精精心的時(shí)時(shí)刻。回回顧最近近這四五五個(gè)月以以來(lái)，我

19、我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)，我們們給班恩恩的精心心時(shí)刻，比比以前少少了很多多?！爱?dāng)我兼兼職工作作的時(shí)候候，我每每天會(huì)去去學(xué)校接接班恩回回家。在在回家途途中，我我們通常常都會(huì)一一起做些些事情，例例如：辦辦個(gè)差事事、去公公園逛逛逛，或一一起吃點(diǎn)點(diǎn)心?；鼗氐郊液蠛?，班恩恩就做家家庭作業(yè)業(yè)。晚飯飯后，他他和我常常在一起起玩游戲戲，特別別是當(dāng)?shù)さつ崴共徊辉诩业牡耐砩?。最近這這一切都都改變了了。因?yàn)闉槲胰スすぷ?，所所以花在在班恩身身上的時(shí)時(shí)間大幅幅縮水了了?！蔽铱纯戳说つ崮崴挂谎垩邸Ｋf(shuō)說(shuō)：“在我這這方面，我我知道自自己過(guò)去去常帶班班恩去打打橄欖球球，但自自從不去去了之后后，我沒沒有用其其他方式式取代這這個(gè)父子子時(shí)間過(guò)去

20、去這幾個(gè)個(gè)月來(lái)，班班恩和我我已經(jīng)很很少在一一起了?！蔽艺f(shuō)說(shuō)：“我想，你你們已經(jīng)經(jīng)發(fā)現(xiàn)班班恩的感感情需要要了。如如果你們們能滿足足他的需需要，你你們想看看見他的的行為模模式改變變的機(jī)會(huì)會(huì)就很大大了。”然后，我我建議了了一些透透過(guò)精心心時(shí)刻來(lái)來(lái)表達(dá)愛愛的主要要方法，并并要丹尼尼斯把他他跟班恩恩在一起起的精心心時(shí)刻，排排進(jìn)他的的時(shí)間表表里。我我也鼓勵(lì)勵(lì)布琳達(dá)達(dá)尋找方方法重新新做一些些她全職職工作之之前與班班恩常常常一起做做的事情情。他們們夫妻倆倆似乎都都很熱切切地想把把得到的的洞見付付諸行動(dòng)動(dòng)。“這當(dāng)中中可能還還牽涉到到其他的的因素，”我說(shuō)，“但是，如果你們給班恩大量精心的時(shí)刻，然后再穿插一些其他四

21、種愛語(yǔ)，我想你們即將看到他的行為會(huì)徹底地改變。”說(shuō)完完再見之之后，我我從未接接到丹尼尼斯和布布琳達(dá)的的信。老老實(shí)說(shuō)，我我也把他他們忘得得一干二二凈。但但是大約約兩年后后，我因因?yàn)榱硪灰粋€(gè)研討討會(huì)回到到威斯斯斯康星州州時(shí)，他他們笑容容可掬地地迎著我我走過(guò)來(lái)來(lái)，跟我我提起以以前會(huì)談?wù)劦那樾涡?，在新新熱的擁?yè)肀е蠛?，他們們向我介介紹他們們帶來(lái)參參加研討討會(huì)的朋朋友?！案嬖V我我班恩的的情況吧吧！”我說(shuō)。他們們笑逐顏顏開地說(shuō)說(shuō)：“現(xiàn)在班班恩的行行為好極極了。我我們很多多次都想想寫封信信向您到到謝，但但一直抽抽不出時(shí)時(shí)間。我我們回家家以后，照照著您的的建議做做，在連連續(xù)的幾幾個(gè)月，我我們特意意給班恩恩很

22、多精精心的時(shí)時(shí)刻。真真的，在在短短的的兩三周周之內(nèi)，我我們就看看到班恩恩的在校校行為產(chǎn)產(chǎn)生了戲戲劇性的的大轉(zhuǎn)變變。事實(shí)實(shí)上，他他的老師師曾經(jīng)再再把我們們請(qǐng)到學(xué)學(xué)校去，使使我們很很恐慌。但這一一次，她她只是要要問(wèn)我們們究竟做做了什么么，使班班恩的行行為產(chǎn)生生了這么么大的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變?！蹦俏晃焕蠋煾娓嬖V他們們，班恩恩的負(fù)面面行為已已經(jīng)消失失無(wú)蹤：午餐時(shí)時(shí)不再推推走其他他學(xué)生以以接近她她，也不不會(huì)再到到她的辦辦公桌前前問(wèn)個(gè)沒沒完沒了了。布琳琳達(dá)向她她解釋原原因說(shuō)，她她和她的的先生在在參加過(guò)過(guò)一個(gè)研研討會(huì)之之后，開開始說(shuō)班班恩的“愛語(yǔ)”?！拔覀兏娓嬖V這位位老師，我我們?nèi)绾魏伍_始給給班恩大大量精心心的時(shí)刻刻。

23、”布琳達(dá)達(dá)說(shuō)。這對(duì)對(duì)父母學(xué)學(xué)會(huì)了說(shuō)說(shuō)他們兒兒子的愛愛語(yǔ)，用用班恩能能理解的的方式說(shuō)說(shuō)“我愛你你”。班恩恩的故事事激勵(lì)我我寫這本本書。我我的第一一本有關(guān)關(guān)愛之語(yǔ)語(yǔ)的書，探探索當(dāng)我我們說(shuō)配配偶的主主要愛語(yǔ)語(yǔ)時(shí)，他他們會(huì)如如何覺得得被愛。在那本本創(chuàng)造造真愛的的五項(xiàng)修修煉兩性溝溝通秘笈笈的書書中，也也有一章章專門討討論如何何發(fā)現(xiàn)孩孩子的主主要愛語(yǔ)語(yǔ)?，F(xiàn)在在，羅斯斯?甘伯伯與我要要求探究究這五種種愛之語(yǔ)語(yǔ)能如何何幫助孩孩子覺得得被愛。表達(dá)達(dá)孩子的的主要愛愛語(yǔ)，并并不代表表他們以以后就不不會(huì)叛逆逆，但是是孩子會(huì)會(huì)知道你你愛他，因因而使他他有安全全感和希希望，這這樣能幫幫助你把把孩子教教養(yǎng)成為為一個(gè)負(fù)負(fù)責(zé)任

24、的的成人。愛是教教養(yǎng)孩子子的基礎(chǔ)礎(chǔ)。在養(yǎng)養(yǎng)育兒女女的事上上，凡事事都視親親子之間間愛的關(guān)關(guān)系而定定。如果果孩子需需求的愛愛無(wú)法得得到滿足足，就沒沒有什么么方法能能行得通通了。只只有在孩孩子感覺覺到被愛愛和受照照顧時(shí)，她她才會(huì)凡凡事盡力力?；蛟S許你真的的很愛孩孩子，但但除非她她感受得得到。除除非你所所表達(dá)的的愛語(yǔ)能能把愛傳傳達(dá)給她她，否則則她不會(huì)會(huì)覺得被被愛。填滿滿情緒箱箱子借著著表達(dá)孩孩子的愛愛語(yǔ)，你你能把他他的情緒緒箱子填填滿愛。當(dāng)孩子子覺得被被愛時(shí)，施施行管教教與訓(xùn)練練，比在在他的“情緒箱箱子”接近真真空時(shí)，要要容易得得太多了了。每個(gè)個(gè)孩子都都有一個(gè)個(gè)情感箱箱子，一一個(gè)補(bǔ)給給他情緒緒力量的

25、的地方，使使他能安安然渡過(guò)過(guò)孩童與與青少年年時(shí)期的的挑戰(zhàn)。正如汽汽車從油油箱得到到動(dòng)力的的來(lái)源，我我們的孩孩子也從從情緒箱箱子得到到精神力力量。我我們必須須填滿孩孩子的情情緒箱子子，使他他們能照照該有的的情形動(dòng)動(dòng)作，并并盡情地地發(fā)揮他他們的潛潛力。但是是，我們們能用什什么填滿滿這些箱箱子呢？當(dāng)然是是愛了。但只有有一種特特別的愛愛。能使使孩子正正常地成成長(zhǎng)并發(fā)發(fā)揮潛能能我們們要使孩孩子的情情緒箱子子充滿無(wú)無(wú)條件的的愛，因因?yàn)檎鎼蹛塾肋h(yuǎn)是是無(wú)條件件。無(wú)條條件的愛愛是一種種完全的的愛，就就是接受受并肯定定孩子本本身，而而不是孩孩子所做做的事情情。不管管孩子做做了什么么（或不不做什么么），為為人父母母

26、者仍然然愛他。可悲的的是，許許多父母母親時(shí)常常表現(xiàn)出出一種有有條件的的愛，他他們以孩孩子本身身之外的的事物為為條件。有條件件的愛常常以孩子子的表現(xiàn)現(xiàn)為基礎(chǔ)礎(chǔ)，也即即常與訓(xùn)訓(xùn)練而得得的才藝藝有關(guān)，例例如：那那些表現(xiàn)現(xiàn)杰出時(shí)時(shí)能得到到禮物、獎(jiǎng)賞和和榮譽(yù)的的才藝。當(dāng)然然，我們們需要訓(xùn)訓(xùn)練和管管教孩子子但只只有在他他們的情情緒箱子子被填滿滿之后才才能進(jìn)行行。那些些箱子只只能用一一種最高高級(jí)的燃燃料：無(wú)無(wú)條件的的愛來(lái)填填滿。我我們的孩孩子都有有愛的箱箱子等著著被充滿滿（并且且再充滿滿，因?yàn)闉樗鼈儠?huì)會(huì)定期耗耗盡）。只有無(wú)無(wú)條件的的愛才能能預(yù)防憎憎恨、不不被人愛愛的感覺覺、罪惡惡感、恐恐懼和缺缺乏安全全感等

27、類類的毛病病。并且且，只有有當(dāng)我們們提供無(wú)無(wú)條件的的愛給孩孩子之后后，我們們才能深深入了解解他們，進(jìn)進(jìn)而處理理他們不不管是好好或是壞壞的行為為問(wèn)題。茉莉莉在一個(gè)個(gè)小康家家庭長(zhǎng)大大。她的的父親在在居家附附近的公公司上班班，母親親是個(gè)家家庭主婦婦并兼點(diǎn)點(diǎn)差事。她的父父母親都都是勤奮奮的人，常常以他們們的家庭庭為榮。茉莉的的父親負(fù)負(fù)責(zé)燒晚晚飯，飯飯后又會(huì)會(huì)與茉莉莉一同沖沖洗和洪洪干碗盤盤。每個(gè)個(gè)星期六六白天，是是他們?nèi)胰嗣棵恐芄潭ǘㄗ黾沂率碌臅r(shí)間間，晚上上則全家家一同享享用熱狗狗和漢堡堡。星期期日早上上，這個(gè)個(gè)家庭上上教會(huì)，然然后晚上上的時(shí)間間則與親親戚們一一同渡過(guò)過(guò)。當(dāng)茉茉莉和她她的弟弟弟還小

28、的的進(jìn)候，父父母親幾幾乎每天天都會(huì)讀讀書給他他們聽?，F(xiàn)在他他既然上上了學(xué)，媽媽媽和爸爸爸就鼓鼓勵(lì)他們們?cè)趯W(xué)業(yè)業(yè)上力爭(zhēng)爭(zhēng)上游，并并希望他他們都能能上大學(xué)學(xué)，雖然然父母已已無(wú)緣問(wèn)問(wèn)津。上初初中時(shí)，茉茉莉有一一位同學(xué)學(xué)史提芬芬妮。這這兩個(gè)女女孩子大大部分課課程都在在同一班班上課，并并共進(jìn)午午餐，但但她們沒沒有互訪訪過(guò)對(duì)方方的家庭庭，如果果互訪過(guò)過(guò)，會(huì)發(fā)發(fā)現(xiàn)有很很大的差差異。史史提芬妮妮的父親親是一位位成功的的業(yè)務(wù)員員，能夠夠給家里里提供豐豐富的資資源，但但大部分分時(shí)間都都不在家家；史提提芬妮的的母親則則是一位位護(hù)士。她的弟弟弟在外外就讀一一所私立立學(xué)校，史史提芬妮妮也曾被被送去就就讀一所所寄宿學(xué)學(xué)校

29、三年年，后來(lái)來(lái)她才要要求就讀讀住家附附近的公公立學(xué)校校。因?yàn)闉楦赣H常常出城在在外，母母親的工工作又這這么多，這這一家人人常常在在外面飯飯館用餐餐。直到到初三，茉茉莉與史史提芬妮妮都是很很親近的的好朋友友。之后后，史提提芬妮去去她祖父父母家附附近就讀讀大學(xué)預(yù)預(yù)科。頭頭一年，這這兩個(gè)女女孩子還還互相寫寫信，后后來(lái)史提提芬妮開開始約會(huì)會(huì)，信越越來(lái)越少少，最后后完全停停止。茉茉莉另外外交了一一些好朋朋友，然然后又忙忙著跟一一位轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)來(lái)的男男生約會(huì)會(huì)。在史史提芬妮妮搬家之之后，茉茉莉就從從此完全全失去她她的音訊訊了。如果果她們保保持聯(lián)系系的話，茉茉莉一定定會(huì)很傷傷心，因因?yàn)樗牡呐笥咽肥诽岱夷菽萁Y(jié)婚，生

30、生下一子子后，因因?yàn)樨湺径镜淖锩徊叮Z鋃鐺入獄獄了好幾幾年。就就在這期期間，史史提芬妮妮的丈夫夫也棄她她而去了了。相形形之下，茉茉莉的婚婚姻卻很很幸福，她她育有兩兩個(gè)小孩孩。是什什么造成成這兩位位孩提時(shí)時(shí)代的朋朋友如此此不同的的境遇呢呢？盡管管沒有一一個(gè)肯定定的答案案，但我我們可以以從某一一次史提提芬妮告告訴治療療師的話話中看出出端倪。她說(shuō)：我希望望我的朋朋友們喜喜歡我?！八f(shuō)這這句話，并并非想要要責(zé)備她她的父母母親，而而是想要要了解自自己。你知知道史提提芬妮的的話透露露了什么么嗎？并并非她的的父母不不愛她，而而是她不不覺得被被愛。大大多數(shù)父父母都愛愛兒女，并并且也希希望兒女女覺得被被愛，

31、但但是很少少父母親親知道如如何充分分地表達(dá)達(dá)這種感感情。父父母只有有學(xué)會(huì)無(wú)無(wú)條件地地愛兒女女，才能能讓兒女女知道他他們被愛愛得多深深。孩子子如何覺覺得被愛愛？在現(xiàn)現(xiàn)代的社社會(huì)中，要要教養(yǎng)一一個(gè)情緒緒健康的的孩子是是個(gè)越來(lái)來(lái)越難的的工作。當(dāng)代的的毒品市市場(chǎng)使大大多數(shù)父父母膽戰(zhàn)戰(zhàn)心驚；我們的的教育系系統(tǒng)已經(jīng)經(jīng)迫使父父母采取取在家教教育，或或送兒女女到私立立學(xué)校去去就讀；這么多多城市暴暴力泛濫濫，使父父母懷疑疑他們的的孩子能能否順利利長(zhǎng)大成成人。在這這么冷酷酷的現(xiàn)實(shí)實(shí)中，我我們要對(duì)對(duì)父母?jìng)儌冋f(shuō)句滿滿懷盼望望的話。我們希希望你能能享受到到與兒女女之間的的親愛關(guān)關(guān)系。本本書焦點(diǎn)點(diǎn)在于為為人父母母非常重重

32、要的一一面滿足兒兒女對(duì)于于愛的需需要。如如果兒女女覺得自自己真的的被父母母所愛，那那么在他他們生命命的各層層面都會(huì)會(huì)對(duì)父母母的指導(dǎo)導(dǎo)比較有有反應(yīng)。我們寫寫這本書書的目的的，在于于幫助你你的兒女女對(duì)你所所付出的的愛有一一個(gè)更深深的記憶憶。當(dāng)你你表達(dá)他他們能理理解并能能回應(yīng)的的愛語(yǔ)時(shí)時(shí)，他們們就能記記?。∪绻尯⒑⒆痈惺苁艿綈郏椅覀儽仨氻殞W(xué)習(xí)表表達(dá)他們們的獨(dú)特特愛語(yǔ)。每個(gè)孩孩子都有有他自己己感覺愛愛的特有有方式?；旧仙?，小孩孩子如同同所有的的成人一一樣，會(huì)會(huì)使用五五種方法法來(lái)傳達(dá)達(dá)和感受受愛。這這些方法法有：身身體的接接觸、肯肯定的言言詞、精精心的時(shí)時(shí)刻、接接受禮物物及服務(wù)務(wù)的行動(dòng)動(dòng)。如果

33、果你家中中有好幾幾個(gè)小孩孩，那么么很有可可能他們們的愛語(yǔ)語(yǔ)都會(huì)不不同。因因?yàn)楹⒆幼蛹热怀３Ｓ胁煌膫€(gè)性性，那么么所接收收的愛語(yǔ)語(yǔ)就可能能會(huì)不一一樣。通通常，兩兩個(gè)小孩孩子會(huì)以以兩種不不同的方方式接受受愛。“無(wú)論如如何”都一樣樣的愛不管管孩子最最了解的的是哪一一種愛語(yǔ)語(yǔ)，他都都需要你你通過(guò)一一種特定定的方式式來(lái)表達(dá)達(dá)：就是是無(wú)條件件的。無(wú)無(wú)條件的的愛是一一種引導(dǎo)導(dǎo)之光，它它可以照照亮黑暗暗，并使使父母知知道自己己的光景景與如何何教養(yǎng)兒兒女。沒沒有這種種愛，教教養(yǎng)兒女女是令人人難與困困惑的工工作。在在我們探探討這五五種愛語(yǔ)語(yǔ)之前，讓讓我們先先看一下下無(wú)條件件之愛的的本質(zhì)與與重要性性。我們們由無(wú)條

34、條件之愛愛所做的的事情，給給它一個(gè)個(gè)最佳的的定義。無(wú)條件件的愛就就是無(wú)論論孩子的的情況如如何，都都愛他們們。亦即即不管孩孩子長(zhǎng)相相如何，天天資、弱弱點(diǎn)或缺缺陷如何何，也不不管我們們的期望望為何，還還有最難難的一點(diǎn)點(diǎn)是不管管孩子表表現(xiàn)如何何，都要要愛他們們。但這這并不表表示我們們喜歡孩孩子的所所有行為為，而是是意味著著我們對(duì)對(duì)孩子永永遠(yuǎn)給予予表示愛愛，即便便他們行行為不佳佳的時(shí)候候。這聽聽起來(lái)很很象縱容容孩子嗎嗎？絕不不。這只只是先做做第一優(yōu)優(yōu)先的事事。采取取任何有有效的訓(xùn)訓(xùn)練與管管教之前前，孩子子的情緒緒愛箱先先要被填填滿。一一個(gè)愛箱箱充滿的的孩子對(duì)對(duì)父母的的指導(dǎo)會(huì)會(huì)有回應(yīng)應(yīng)，而不不會(huì)怨恨恨。

35、有些些人深怕怕這會(huì)慣慣壞孩子子，但這這是一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤的的觀念。孩子接接受再多多正確且且無(wú)條件件的愛也也無(wú)妨。但一個(gè)個(gè)孩子或或許會(huì)被被缺乏訓(xùn)訓(xùn)練或不不當(dāng)?shù)膼蹛鬯鶓T壞壞，這都都是錯(cuò)誤誤的訓(xùn)練練和給予予所造成成的。真真正無(wú)條條件的愛愛絕不致致于慣壞壞孩子，因因?yàn)楦改改附o再多多也不為為過(guò)。這些些原則對(duì)對(duì)你來(lái)說(shuō)說(shuō)可能難難行，因因?yàn)樗鼈儌兣c你先先前信以以為真的的想法格格格不入入。情形形若是如如此，你你要給孩孩子無(wú)條條件的愛愛，可能能就不容容易了。然而，你你若能操操練并了了解好處處之后，你你會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)比較容容易做了了。既然然你知道道因?yàn)閻蹛鄄煌瑫?huì)會(huì)產(chǎn)生適適應(yīng)良好好又幸福福的孩子子與沒有有安全感感、易怒怒、難以

36、以接近、不成熟熟的孩子子之間的的差異，那那么請(qǐng)?jiān)谠谶@里暫暫停一會(huì)會(huì)兒，做做一些有有益于孩孩子的事事情吧！如果果你未曾曾這樣愛愛過(guò)孩子子，在開開始做時(shí)時(shí)可能會(huì)會(huì)有困難難。但當(dāng)當(dāng)你無(wú)條條件地去去愛，并并在各種種關(guān)系的的層面中中變得更更會(huì)付出出與愛人人時(shí)，你你會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)它具有有令人驚驚奇的果果效。當(dāng)當(dāng)然，沒沒有人是是完美無(wú)無(wú)缺的，你你也不能能期待自自己能夠夠隨時(shí)無(wú)無(wú)條件地地愛別人人。但當(dāng)當(dāng)你朝著著這個(gè)目目標(biāo)邁進(jìn)進(jìn)時(shí)，你你會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)自己比比較有能能力愛了了。時(shí)常常提醒自自己留意意下列關(guān)關(guān)于孩子子顯而易易見的特特性，對(duì)對(duì)你很有有幫助。1、他們是是孩子。2、他們總總是表現(xiàn)現(xiàn)得像孩孩子。3、大部分分孩子氣氣的行

37、為為是令人人不悅的的。4、如果我我盡到為為人父母母的責(zé)任任并且愛愛他們，不不論他們們有多幼幼稚的行行為，他他們也會(huì)會(huì)長(zhǎng)大成成熟，脫脫去孩子子氣的行行為。5、如果我我只在他他們使我我高興的的時(shí)候愛愛他們（有有條件的的愛），而而且若我我只在這這些時(shí)候候?qū)λ麄儌儽硎緪蹛郏麄儌儾粫?huì)覺覺得真的的被愛。這將會(huì)會(huì)破壞他他們的自自我形象象，使他他們覺得得不安全全，并且且妨礙他他們采取取比較自自制且更更成熟的的行為。因此，孩孩子的發(fā)發(fā)展與行行為，是是我的責(zé)責(zé)任，正正如也是是他們自自己的責(zé)責(zé)任一樣樣。6、如果，我我只在他他們達(dá)到到我的要要求與期期待時(shí)才才愛他們們，他們們會(huì)有無(wú)無(wú)力感并并認(rèn)為盡盡力也沒沒用，因因?yàn)?/p>

38、再怎怎么做都都不夠。他們會(huì)會(huì)被不安安全、焦焦慮、沒沒有自尊尊與怒氣氣所攪擾擾。為了了避免這這點(diǎn)，我我要經(jīng)常常提醒自自已必須須對(duì)他們們的全方方位成長(zhǎng)長(zhǎng)負(fù)責(zé)。（若你你要更進(jìn)進(jìn)一步了了解這點(diǎn)點(diǎn)，請(qǐng)閱閱讀羅斯斯?甘伯伯著的如如何真正正地愛你你的孩子子Hoow tto RReallly Lovve YYourr Chhildd)7、如果我我無(wú)條件件地愛他他們，他他們會(huì)對(duì)對(duì)自己感感到比較較放心；當(dāng)他們們長(zhǎng)大成成人時(shí)，也也比較會(huì)會(huì)控制自自己的焦焦慮與行行為。當(dāng)然然，兒女女各有與與他們年年齡相稱稱的行為為。十幾幾歲的青青少年與與幼兒的的表現(xiàn)不不同，113歲大大的孩子子與7歲歲大的孩孩子反應(yīng)應(yīng)也不一一樣。但但我

39、們?nèi)匀砸浀玫茫麄儌兩形闯沙赡?，還還不是一一個(gè)成熟熟的大人人，所以以我們會(huì)會(huì)不時(shí)地地看到他他們做得得不好。因此當(dāng)當(dāng)他們學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)候候，我們們對(duì)他們們要有耐耐心。愛與與很多多東西本書書的主要要焦點(diǎn)是是孩子對(duì)對(duì)于愛的的需要，以以及如何何供應(yīng)之之。因?yàn)闉?，愛是是他們最最大的情情感需要要，且?duì)對(duì)于我們們與孩子子的關(guān)系系會(huì)產(chǎn)生生重大的的影響。別種需需要，特特別是物物質(zhì)需要要，比較較容易辨辨識(shí)，并并且通常常也易于于滿足，但但它們不不像愛那那么能使使人滿足足且能改改變?nèi)说牡纳?。沒錯(cuò)，我我們必須須供應(yīng)孩孩子居住住、食物物與衣服服，但我我們也要要在他們們的心智智與情緒緒的成長(zhǎng)長(zhǎng)與健康康上，盡盡到養(yǎng)育育

40、的責(zé)任任。為孩孩子需要要健全的的自尊心心與適度度的自然然肯定所所寫的書書多得汗汗牛充棟棟。但自自我形象象過(guò)度完完美的孩孩子會(huì)自自視高人人一等以為為自己是是神給世世界的恩恩賜，可可以予取取予求；對(duì)自己己評(píng)價(jià)過(guò)過(guò)低的孩孩子，則則會(huì)被“我不像像別人一一樣聰明明、有運(yùn)運(yùn)動(dòng)細(xì)胞胞和漂亮亮”等思想想折磨。他唱的的主題曲曲是“我不能能”，但他他真正的的實(shí)情卻卻是“我不做做”。身為為父母的的我們，應(yīng)應(yīng)當(dāng)盡力力使孩子子發(fā)展健健全的自自尊心，使使他們知知道自己己是社會(huì)會(huì)上的重重要分子子，擁有有特殊的的才華與與能力，并并且渴望望成為有有所作為為的人。孩子子另一種種普遍性性的需要要是安全全感與平平安。在在我們這這個(gè)充

41、滿滿不確定定的世界界中，要要提供安安全感是是越來(lái)越越難了。越來(lái)越越多父母母聽到孩孩子問(wèn)“父母親親要離我我而去嗎嗎？”這等令令人傷心心落淚的的問(wèn)題。這個(gè)令令人悲傷傷的事實(shí)實(shí)是因?yàn)闉樗麄兒芎芏嗯笥延训母改改敢呀?jīng)離離開他們們了。如如果父母母中有一一位不見見了，孩孩子會(huì)擔(dān)擔(dān)心另一一位也會(huì)會(huì)離開。一個(gè)個(gè)孩子也也需要發(fā)發(fā)展人際際關(guān)系的的技巧，使使他視所所有人都都有同等等價(jià)值，并并透過(guò)平平衡的施施與受的的過(guò)程來(lái)來(lái)與別人人建立友友誼。缺缺乏這些些技巧，孩孩子就會(huì)會(huì)有見人人畏縮的的危險(xiǎn)，直直到成人人仍是如如此。孩孩子若缺缺乏人際際關(guān)系的的技巧，也也可能成成為一個(gè)個(gè)權(quán)力至至上的怪怪獸，不不惜踩在在別人頭頭上以達(dá)達(dá)

42、到他個(gè)個(gè)人的目目的。人人際關(guān)系系的技巧巧有一個(gè)個(gè)重要層層面，就就是與權(quán)權(quán)威建立立適度的的關(guān)系。人生的的成功有有賴于認(rèn)認(rèn)識(shí)與尊尊重權(quán)威威。缺乏乏這個(gè)技技巧，沒沒有任何何才能會(huì)會(huì)有重大大的意義義。父母母應(yīng)該幫幫助孩子子發(fā)展這這些特殊殊才能與與天賦，使使孩子感感受到內(nèi)內(nèi)在的滿滿足，并并體會(huì)到到它所帶帶來(lái)的成成就感。盡責(zé)的的父母應(yīng)應(yīng)該在刺刺激與鼓鼓勵(lì)之間間保持微微妙的平平衡。最大大的是愛愛上面面所談到到的一切切，甚至至還有更更多東西西，都是是孩子合合理的需需求。但但是，在在這本書書中的焦焦點(diǎn)是愛愛。我們們相信孩孩子對(duì)愛愛的需要要，是其其他所有有需要的的基礎(chǔ)。被愛與與愛人是是人生的的活土，能能使人生生正

43、面的的努力開開花結(jié)果果。幼年年時(shí)期在嬰嬰兒時(shí)期期，孩子子不會(huì)分分辨牛奶奶與親情情、食物物與愛。但如果果沒有食食物，孩孩子會(huì)餓餓壞。沒沒有愛，孩孩子的情情感也會(huì)會(huì)饑渴，并并且可能能終其一一生都無(wú)無(wú)法復(fù)原原。很多多研究指指出，人人一生的的情緒在在出生后后頭的118個(gè)月月內(nèi)奠定定基礎(chǔ)，特特別是母母親與孩孩子之間間的關(guān)系系更是如如此。使使嬰兒將將來(lái)情緒緒健康的的“食物”是身體體的接觸觸、親切切的話語(yǔ)語(yǔ)與溫柔柔的照顧顧。學(xué)走路的的孩子具具有比較較強(qiáng)烈的的自我意意識(shí)，開開始能分分辨自己己與所愛愛的對(duì)象象。在此此之前，是是媽媽可可以離開開孩子的的視線，現(xiàn)現(xiàn)在孩子子也有能能力離開開他所依依靠之人人的視線線了。

44、當(dāng)當(dāng)孩子越越向外發(fā)發(fā)展，他他越學(xué)會(huì)會(huì)積極地地愛人。他不再再是一個(gè)個(gè)愛的被被動(dòng)接受受器，而而是有回回應(yīng)能務(wù)務(wù)的人。然而，這這個(gè)能力力大多在在于擁有有別人的的愛多過(guò)過(guò)于自己己所給予予的。接接下來(lái)的的幾年內(nèi)內(nèi)，孩子子表達(dá)愛愛的能力力與日俱俱增，如如果他繼繼續(xù)接受受到愛，則則他愛人人的能力力也會(huì)增增加。幼童童期所建建立的愛愛的基礎(chǔ)礎(chǔ)，會(huì)影影響孩子子的學(xué)習(xí)習(xí)能力，并并且會(huì)大大致決定定他能開開始吸收收新資訊訊的時(shí)間間。很多多孩子還還沒有備備妥學(xué)習(xí)習(xí)能力就就上學(xué)，亦亦即他們們的感情情還沒有有成熟到到能夠?qū)W學(xué)習(xí)的地地步。孩孩子的感感情要達(dá)達(dá)到適當(dāng)當(dāng)?shù)某墒焓於炔拍苣軌蛘罩挲g有有效地學(xué)學(xué)習(xí)。單單單只送送孩子到

45、到較好的的學(xué)?；蚧驌Q老師師都不是是好辦法法，我們們必須確確定孩子子的情感感已準(zhǔn)備備好去學(xué)學(xué)習(xí)。（要要進(jìn)一步步了解愛愛與學(xué)習(xí)習(xí)的關(guān)系系，請(qǐng)參參閱第九九章。）青少少年時(shí)期期滿足足孩子愛愛的需求求并不像像聽起來(lái)來(lái)那么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單，尤尤其是孩孩子在青青少年時(shí)時(shí)期，這這更是千千真萬(wàn)確確的事實(shí)實(shí)。青少少年危機(jī)機(jī)的本身身就已經(jīng)經(jīng)夠嚇人人了，但但一個(gè)情情緒箱子子空空如如也的小小孩子進(jìn)進(jìn)入青少少年時(shí)期期后，更更容易受受到十幾幾歲青少少年問(wèn)題題的危害害。被有有條件的的愛養(yǎng)大大的孩子子，也會(huì)會(huì)照同樣樣的方式式去愛人人。當(dāng)他他們到了了青少年年時(shí)期，他他們常常常會(huì)操縱縱和控制制父母。高興的的時(shí)候，他他們會(huì)取取悅父母母；不高高

46、興的時(shí)時(shí)候，他他們則會(huì)會(huì)折磨父父母。這這會(huì)令他他們的父父母不悅悅，因?yàn)闉檫@些父父母等著著兒女取取悅他們們，但是是這些青青少年根根本不知知道如何何無(wú)條件件地愛父父母。這這個(gè)負(fù)面面循環(huán)的的結(jié)果，常常導(dǎo)致青青少年憤憤怒、憎憎恨并討討諸可怕怕的行動(dòng)動(dòng)。愛與與孩子們們的感情情兒童童主要是是感情的的動(dòng)物，他他們對(duì)世世界最初初步的了了解也是是情緒性性的。最最近有些些研究證證明母親親的情緒緒狀態(tài)甚甚至能影影響到她她胎中的的孩子。胎兒會(huì)會(huì)回應(yīng)母母親憤怒怒或幸福福的感覺覺，并且且在成長(zhǎng)長(zhǎng)過(guò)程中中，對(duì)父父母的情情緒狀況況特別敏敏感。在我我們甘伯伯的家族族里，孩孩子們常常常在乎乎父母的的感情過(guò)過(guò)于關(guān)心心他們自自己的情

47、情緒。例例如：其其中有個(gè)個(gè)孩子，甚甚至在連連我自己己都不自自覺的情情況下，也也能指出出我的感感覺。我我的女兒兒會(huì)說(shuō)諸諸如此類類的話：“爸爸，你你在生什什么氣嗎嗎？”雖然我我不知道道自己在在生氣。我會(huì)停停下來(lái)想想一想并并發(fā)現(xiàn)，我我仍在為為白天發(fā)發(fā)生的事事情生氣氣。另外外有些時(shí)時(shí)候，我我的孩子子也會(huì)說(shuō)說(shuō)：“爸爸，什什么事使使你這么么快樂(lè)？”“你怎么么知道我我很快樂(lè)樂(lè)呢？”我反問(wèn)問(wèn)，想要要知道自自己是否否透露了了什么線線索。有有一次我我的女兒兒葛麗回回答：“因?yàn)槟隳阏诖荡悼谏冢吆咧皇资纵p快的的歌。”我甚至至都沒注注意到自自己在吹吹口哨。孩子子們很了了不起，不不是嗎？他們對(duì)對(duì)我們的的感情很很敏感

48、。這就是是為什么么他們能能很敏銳銳地察覺覺到我們們向他們們表達(dá)的的愛，也也是為什什么他們們怕我們們生氣的的原因。我們以以后會(huì)再再進(jìn)一步步討論這這點(diǎn)。我們們應(yīng)該使使用孩子子能懂的的語(yǔ)言把把愛傳達(dá)達(dá)給他們們。離家家出走的的青少年年都是那那些認(rèn)為為自己沒沒人愛的的孩子。很多這這類青少少年的父父母會(huì)抗抗議說(shuō)，他他們很愛愛孩子，這這或許也也是事實(shí)實(shí)，但他他們沒有有把愛傳傳達(dá)得很很成功。這些父父母做飯飯、洗衣衣服，提提供孩子子交通、教育和和休閑娛娛樂(lè)的機(jī)機(jī)會(huì)。如如果無(wú)條條例的愛愛能擺在在第一位位的話，其其他這些些都是合合宜的愛愛的表示示。但是是后面這這些愛不不能取代代那最必必要的無(wú)無(wú)條件的的愛，而而且孩子

49、子會(huì)分辨辨它們的的差異。如果他他們領(lǐng)受受到他們們最渴望望的愛，他他們會(huì)知知道得一一清二楚楚。如何何傳達(dá)你你的愛很令令人傷心心的事實(shí)實(shí)就是，很很少孩子子感受到到自己被被人無(wú)條條件地關(guān)關(guān)愛和照照顧。但但是，很很多父母母深受他他們的孩孩子也是是事實(shí)。為什么么會(huì)有這這么大的的矛盾呢呢？主要要的原因因是，很很少父母母知道如如何把他他們衷心心的愛傳傳達(dá)到孩孩子的心心中。有有些父母母以為他他們愛孩孩子而孩孩子會(huì)自自動(dòng)知道道。另外外有些父父母則認(rèn)認(rèn)為單純純地對(duì)孩孩子說(shuō)“我愛你你”就足以以把愛傳傳達(dá)給孩孩子人。很不幸幸的是，這這些都不不對(duì)。用你你的行為為激發(fā)愛愛當(dāng)然然，感受受到愛并并說(shuō)出來(lái)來(lái)是很棒棒的，但但這還

50、不不足夠使使孩子覺覺得他們們無(wú)條件件地被愛愛。因?yàn)闉楹⒆邮鞘潜恍袨闉樗ぐl(fā)發(fā)的。他他們回應(yīng)應(yīng)的是你你的行動(dòng)動(dòng)即你你對(duì)他們們做了什什么。所所以要觸觸及他們們的心，就就要照著著他們的的條件愛愛他們，也也就采取取行動(dòng)。這個(gè)個(gè)方法對(duì)對(duì)父母也也很有利利。例如如：如果果有一天天，你很很倒霉而而且心情情很低落落，回家家后仍很很泄氣，一一點(diǎn)都不不覺得心心里有什什么愛，但但你仍然然可以表表現(xiàn)出一一副很有有愛的樣樣子，因因?yàn)樾袨闉槭呛?jiǎn)單單的。即即使當(dāng)你你沒有愛愛心時(shí)，你你也能夠夠把愛給給孩子。你或或許會(huì)懷懷疑這樣樣是否誠(chéng)誠(chéng)實(shí)，而而且孩子子是否會(huì)會(huì)識(shí)破之之？在某某種程度度內(nèi)，他他們會(huì)看看穿，因因?yàn)樗麄儌儗?duì)情感感有微

51、妙妙的敏感感度。他他們知道道你并不不覺得愛愛，但他他們?nèi)詴?huì)會(huì)從你的的行動(dòng)上上感受到到你的愛愛。難道道你不認(rèn)認(rèn)為當(dāng)你你可以不不管內(nèi)心心的感覺覺如何都都能夠愛愛他們進(jìn)進(jìn)，孩子子們可能能會(huì)更感感激和重重視嗎？孩子子會(huì)因著著你對(duì)待待他們的的方式感感受到你你的感情情。約翰翰一書三三章188節(jié)寫道道：“小子們們哪，我我們相愛愛，不要要只在言言語(yǔ)和舌舌頭上，但但要在行行為和誠(chéng)誠(chéng)實(shí)上。”如果你你開始采采取所愛愛孩子的的行動(dòng)方方法，我我不信你你能洋洋洋灑灑地地列出一一大張。沒有很很多方法法其實(shí)沒沒關(guān)系，因因?yàn)槟憔途褪且故顾?jiǎn)單單才好。有重要要關(guān)系的的是使孩孩子的情情緒箱子子滿溢。你只要要能簡(jiǎn)單單地記住住，用行

52、行動(dòng)表達(dá)達(dá)愛的方方法可以以分為：身體的的接觸、精心的的時(shí)刻、送禮物物、服務(wù)務(wù)的行動(dòng)動(dòng)與肯定定的言詞詞。訴說(shuō)說(shuō)孩子的的愛之語(yǔ)語(yǔ)正如如我們?cè)谠谇懊嫣崽徇^(guò)的，兒兒童愛之之語(yǔ)有五五種，并并且孩子子可能有有一種主主要的愛愛之語(yǔ)，使使我們最最能把愛愛傳達(dá)給給他們。表達(dá)孩孩子的愛愛之語(yǔ)最最能夠滿滿足他們們對(duì)愛深深切的需需要。這這并不代代表你只只要表達(dá)達(dá)一種愛愛語(yǔ)就好好，孩子子需要所所有的五五種愛語(yǔ)語(yǔ)，才能能使他們們的情緒緒箱子充充滿。所所以父母母必須學(xué)學(xué)會(huì)如何何講好所所有的五五種愛語(yǔ)語(yǔ)。接下下來(lái)的五五章將會(huì)會(huì)逐一討討論這些些愛之語(yǔ)語(yǔ)。孩子子能從所所有的愛愛之語(yǔ)中中領(lǐng)受到到愛。但但大多數(shù)數(shù)孩子仍仍然有一一個(gè)主

53、要要的愛之之語(yǔ)。當(dāng)當(dāng)你要有有效地滿滿足孩子子對(duì)于愛愛的需要要時(shí)，發(fā)發(fā)現(xiàn)孩子子的主要要愛語(yǔ)是是極為重重要的。從第第二章開開始，我我們將幫幫你找出出孩子的的主要愛愛語(yǔ)。然然而，這這里有一一個(gè)值得得注意的的地方，如如果孩子子的年齡齡在五歲歲以下，別別想找出出他的主主要愛語(yǔ)語(yǔ)，你找找不到的的。這孩孩子可能能展現(xiàn)出出一些蛛蛛絲馬跡跡，但他他的主要要愛語(yǔ)清清楚可見見的情形形是少之之又少。五種愛愛語(yǔ)都說(shuō)說(shuō)就是了了。溫柔柔的接觸觸、鼓勵(lì)勵(lì)的話語(yǔ)語(yǔ)、精心心的時(shí)刻刻、送禮禮物并服服務(wù)的行行動(dòng)都可可以滿足足孩子對(duì)對(duì)于愛的的需要。如果這這種需要要滿足了了，孩子子便會(huì)覺覺得真正正的被愛愛。那他他在其他他領(lǐng)域的的學(xué)習(xí)與與

54、反應(yīng)就就容易得得多了。這愛成成為孩子子其他需需要的接接觸面。當(dāng)孩子子年紀(jì)漸漸長(zhǎng)時(shí)，你你也要對(duì)對(duì)孩子說(shuō)說(shuō)所有的的五種愛愛之語(yǔ)，盡盡管他最最愛其中中一樣。第二二個(gè)該注注意的地地方，當(dāng)當(dāng)你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)孩子的的愛之語(yǔ)語(yǔ)，而他他又領(lǐng)受受到所需需的愛之之后，別別以為此此后的他他就會(huì)一一帆風(fēng)順順了。這這當(dāng)中仍仍然會(huì)有有挫折與與誤解。但孩子子猶如一一朵美麗麗的風(fēng)姿姿。缺少少這個(gè)愛愛，她會(huì)會(huì)變成一一朵枯萎萎萎的花花，乞求求一點(diǎn)水水分的滋滋潤(rùn)。因?yàn)闉槟阆Ｍ⒆油晖耆L(zhǎng)大大成熟，所所以你要要用所有有愛語(yǔ)向向他們表表達(dá)愛，并并且教導(dǎo)導(dǎo)他們自自己也會(huì)會(huì)使用這這些愛語(yǔ)語(yǔ)。這個(gè)個(gè)價(jià)值不不僅傳達(dá)達(dá)到孩子子身上，也也會(huì)傳達(dá)達(dá)到孩子

55、子生活與與接觸的的人群中中。成熟熟的大人人有一種種記號(hào)，就就是他會(huì)會(huì)使用并并感受所所有的愛愛語(yǔ)身體的的接觸、精心的的時(shí)刻、肯定的的言詞、接受禮禮物和服服務(wù)的行行動(dòng)。但但很少成成人能做做到這點(diǎn)點(diǎn)，大多多數(shù)人只只能使用用與接受受一兩種種愛語(yǔ)。如果果這不是是你以前前做過(guò)的的事情，你你或許會(huì)會(huì)發(fā)現(xiàn)自自己在人人際關(guān)系系的認(rèn)知知和品質(zhì)質(zhì)上都在在成長(zhǎng)和和變化中中。 時(shí)時(shí)候一到到，你將將會(huì)有一一個(gè)真實(shí)實(shí)且擁有有許多愛愛語(yǔ)的家家庭。第二二章愛愛的語(yǔ)言言之一：身體的的接觸身體體的接觸觸是最易易于使用用的愛語(yǔ)語(yǔ)。許多多研究表表明：常常被人握握著、擁?yè)肀Ш陀H親吻的嬰嬰孩，比比那些被被人長(zhǎng)期期甩在一一邊且無(wú)無(wú)人碰觸觸孩

56、子更更容易發(fā)發(fā)展出健健全的感感情生活活。珊曼曼莎是小小學(xué)五年年級(jí)的學(xué)學(xué)生，她她家最近近搬到新新社區(qū)。她說(shuō)：“今年真真難過(guò)，搬搬了家，還還要結(jié)交交新朋友友。在原原來(lái)的學(xué)學(xué)校里，我我認(rèn)識(shí)每每一個(gè)人人，他們們也都知知道我?！庇谑俏椅覀儐?wèn)她她曾否覺覺得父母母不愛她她，因?yàn)闉樗麄儼寻鸭野犭x離原來(lái)的的學(xué)校與與城鎮(zhèn)。珊曼莎莎說(shuō)：“哦！才才不哪，我我從不覺覺得他們們是故意意的。我我知道爸爸媽愛我我，因?yàn)闉樗麄兛偪偸歉裢馔獾亟o我我許多擁?yè)肀Ш陀H親吻。雖雖然我但但愿我們們不需要要搬家，但但我知道道爸爸的的工作重重要極了了?！鄙郝膼蹛壅Z(yǔ)是身身體的接接觸，這這種接觸觸傳達(dá)出出父母的的愛。擁?yè)肀Ш陀H親吻是表表達(dá)這

57、種種愛語(yǔ)最最常用的的方式，但但是仍有有其他方方法能達(dá)達(dá)到相同同的目的的。例如如：一位位父親把把1歲大大的孩子子輕輕地地向空中中拋舉，把把7歲大大的女兒兒繞得團(tuán)團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)使使她開懷懷大笑，或或是一位位媽媽把把3歲大大的孩子子擁在懷懷中念故故事書給給他聽，等等等。父母母與孩子子之間身身體的碰碰觸確實(shí)實(shí)會(huì)發(fā)生生，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如你你想的那那么頻繁繁。許多多研究報(bào)報(bào)告指出出，很多多父母只只在必要要時(shí)才碰碰孩子。例如：當(dāng)他們們替孩子子穿衣、脫衣，帶帶上車或或上床時(shí)時(shí)，他們們似乎不不了解孩孩子多么么需要碰碰觸，也也不了解解用這種種方式能能輕易地地使孩子子的情緒緒箱子充充滿無(wú)條條件的愛愛。身體體的接觸觸是最易易于使用

58、用愛語(yǔ)，因因?yàn)楦改改覆恍枰群蛱靥厥鈭?chǎng)合合或理由由就能與與孩子做做身體的的接觸。父母幾幾乎不斷斷地有機(jī)機(jī)會(huì)借著著接觸把把愛傳到到孩子的的心中。接觸的的愛語(yǔ)并并不限于于擁抱與與親吻，而而是包括括所有的的身體接接觸在內(nèi)內(nèi)。甚至至在很忙忙的時(shí)候候，父母母也可以以常常輕輕觸孩子子的背部部、手臂臂或肩膀膀。盡管管有些父父母很會(huì)會(huì)坦率地地表露感感情，但但也有些些父母幾幾乎是盡盡量避免免碰觸孩孩子。造造成這種種很少身身體接觸觸的原因因，常是是因?yàn)楦父改覆涣肆私庾约杭旱男袨闉槟Ｊ?，或或是不知知道如何何改變自自己的模模式。因因此很多多父母很很高興能能學(xué)會(huì)這這個(gè)表示示愛的最最基本方方法。弗列列得對(duì)于于他與44歲

59、的女女兒賈妮妮的關(guān)系系憂心忡忡忡，因因?yàn)橘Z妮妮見了他他總是退退避三舍舍，似乎乎存心不不要跟他他在一起起。弗列列得的心心胸寬大大，而也也是一位位內(nèi)斂且且常常保保留感情情的人。他對(duì)于于用肢體體表示感感情總是是感到不不自在。但因?yàn)闉橄敫畠嘿Z妮妮接近，他他愿意作作些改變變，開始始以輕觸觸她的手手臂、背背部或肩肩膀表示示關(guān)愛。他漸漸漸地更多多使用這這種語(yǔ)言言，最后后，他能能夠擁抱抱和親吻吻掌上明明珠，而而不會(huì)感感到不適適。這種種改變對(duì)對(duì)弗列得得來(lái)說(shuō)，可可不是一一樁小事事。但弗弗列得最最后還是是坦率地地表達(dá)愛愛了，因因?yàn)樗l(fā)發(fā)現(xiàn)賈妮妮需要父父愛，將將會(huì)扭曲曲她將來(lái)來(lái)與他異異性的關(guān)關(guān)系。幼童童需要你你的

60、接觸觸弗列列得發(fā)現(xiàn)現(xiàn)了這個(gè)個(gè)愛語(yǔ)力力量。近近年來(lái)，許許多研究究得到相相同的結(jié)結(jié)論：常常被人握握著、擁?yè)肀Ш陀H親吻的嬰嬰孩，比比那些被被人長(zhǎng)期期甩在一一邊且無(wú)無(wú)人碰觸觸的孩子子更容易易發(fā)展出出健全的的感情生生活。身體體的接觸觸是最有有力量的的愛語(yǔ)之之一，它它大聲地地喊著：“我愛你你！”碰觸孩孩子的重重要性可可不是近近代的觀觀念。你將將會(huì)于第第七章學(xué)學(xué)到發(fā)現(xiàn)現(xiàn)孩子主主要愛語(yǔ)語(yǔ)的方法法。也許許不是身身體的接接觸，然然而無(wú)所所謂，因因?yàn)樗杏泻⒆佣级夹枰巳擞|摸，而而且在很很多文化化中，聰聰明的父父母都了了解觸摸摸孩子的的重要性性。他們們也發(fā)現(xiàn)現(xiàn)讓孩子子接受其其他重要要成人的的溫柔觸觸摸很重重要，例例