教師奉獻(xiàn)事跡材料

1、教師奉獻(xiàn)事跡材料有人贊美青松的挺立頑強(qiáng)；有人贊美紅梅的不畏寒冷；有人贊美翠竹的高尚品行；有人贊美小草的生命堅(jiān)強(qiáng)是誰讓它們受人贊美，是泥土是樸實(shí)無私無人在意的的泥土。其實(shí)，最應(yīng)當(dāng)受人贊美的也是泥土，他默默無聞的為他人付出。接下來是為大家整理的關(guān)于老師奉獻(xiàn)事跡，便利大家閱讀與鑒賞!老師奉獻(xiàn)先進(jìn)事跡1我們走進(jìn)學(xué)校，成為一名同學(xué)的時(shí)分，老師在我們心中已刻上深深的印記，如一輪初升的太陽：給我們暖和、給我們力量、給我們指明前進(jìn)的方向。老師教我們學(xué)習(xí)學(xué)問，給我們講做人道理，在陽光的照耀下，我們健康地成長。當(dāng)我們遇到挫折心灰意冷的時(shí)分，老師那慈愛的臉孔，那淳淳的教導(dǎo)，如太陽般暖和我們的心房，使我們能英勇地面對

2、挫折與困難，并想方設(shè)法戰(zhàn)勝困難而取得成功。當(dāng)我們成果不抱負(fù)時(shí)，老師總是對我們不離不棄，不管學(xué)習(xí)成果有多差，老師總會(huì)不斷地幫忙我們，激勵(lì)我們，始終到成果趕上來；當(dāng)我們成果優(yōu)秀時(shí)，老師為我們的成果而欣喜，但不會(huì)放松對我們的嚴(yán)格要求，也不會(huì)對我們偏向、袒護(hù)。老師，如一縷陽光，孕育著我們這些幼苗的成長。老師以三尺講臺(tái)為陣地，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績，老師的一言一行令我們崇拜，他們默默耕耘，不求回報(bào)，不求索取，只為了同學(xué)能學(xué)到更多的學(xué)問。他們不分白天黑夜，寒冷酷暑地備課、批改作業(yè)。飄飄灑灑的粉筆末染白了他們的頭發(fā)，蒼勁的板書和厚厚的學(xué)問，卻為我們指明了人生的航向，就像太陽奉獻(xiàn)給大地這樣無私。老師，

3、你們?yōu)榱宋覀冞@些幼苗的成長，無論是數(shù)九寒天，還是三伏酷暑，無論是晴朗的白天，還是黑暗的深夜，你們總是辛勤操勞，日復(fù)一日、年復(fù)一年地為我們備課、批改作業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言，自己卻一每天蒼老；你們用陽光孕育著幼苗，不知倦怠地給幼苗活力，默默無聞地盡你們的職責(zé)；你們踏實(shí)、忠誠地干-你們的工作，像一位嚴(yán)格的審美者，毫不留情地拂去幼苗上的每一滴污跡，把畢生的心血，以及自己發(fā)出的光和熱化作一股暖流、一股力量無私地奉獻(xiàn)給我們老師，為了我們能茁壯成長，你們拋棄了世俗的榮華富貴，像地下的落花生，從不顯露自己。你們是太陽，永遠(yuǎn)暖和我們的心、照亮我們的心。我們雖不是詩人，但要把心中最美的詩獻(xiàn)上；我們雖不是畫家，但

4、要把心中最美的畫獻(xiàn)上；我們雖不是唱歌家，但要把心中最美的歌獻(xiàn)上。對你們，我們有訴不盡的感謝之情和深深的祝愿，當(dāng)我們帶著沉甸甸的收獲，飽嘗學(xué)問的碩果而滿懷喜悅時(shí)，我們明白，老師，你們是我們心中永遠(yuǎn)不落的太陽。老師奉獻(xiàn)先進(jìn)事跡2說起老師，我便心潮澎湃，她們無私奉獻(xiàn)的精神讓我贊嘆不已，久久不能忘記。老師，是一片天空，我，是一只小鳥，在她心胸里，我自由飛翔；老師是大海，我是魚兒，在她的懷抱中，我歡樂成長。我的老師也是辛苦的園丁，為祖國增加了更多漂亮的花朵。老師就是一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們，把她們的學(xué)問傳播給我們。每當(dāng)看見老師疲憊的眼神，我便仿佛看見老師在為我們嘔心瀝血地操勞。那彎彎的月兒便是老師的

5、背!“老師伴我們長大，我們陪伴老師變老”!我愛老師，老師也愛我們，老師在我們需要幫忙的時(shí)分，為我們賜予無私的幫忙，在同學(xué)受傷或生病時(shí)，老師便會(huì)快速地顯現(xiàn)在我們面前與另一些同學(xué)們扶住受傷或生病的同學(xué)匆忙地趕到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行清理傷口，進(jìn)行包扎，并打電話告知家長，讓家長知曉。老師雖然經(jīng)常嘮叨著我們，但我卻認(rèn)為這是一種親切的提示。只要每當(dāng)老師露出了無可奈何的疲憊眼神，我們就會(huì)知趣地停止講話，讓老師更省心。在老師的教導(dǎo)下，我的好友也變得無私起來，都會(huì)常常幫忙其他的同學(xué)，我也喜愛經(jīng)常幫忙別人。有一句話就能表達(dá)我的行動(dòng)，“好友一旦有困難，有我張昊鵬在就不用煩”!這就是我的人身格言和要求!老師，我愛您的無私，更會(huì)

6、學(xué)習(xí)您的精神。您的精神將會(huì)永遠(yuǎn)傳承!老師奉獻(xiàn)先進(jìn)事跡3我是一名新人，上學(xué)期剛來到現(xiàn)代教育中心的時(shí)侯，對什么都充滿好奇。這是一個(gè)什么樣的部門？這里都有些什么樣的人？而且還有幾件我特別想搞明白的事情。有一次，我聽說網(wǎng)絡(luò)的周中瑋老師，晚上常常呆在辦公室不回家。我在想：為什么他晚上老呆辦公室呢？我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有來頭的人，那就是多媒體的劉棣老師。我覺得領(lǐng)導(dǎo)和同事都特別尊重他，這究竟是個(gè)什么樣的人呢？還有一個(gè)特性急的人，那就是課件科的管桂秋老師。我發(fā)現(xiàn)每次只要課件服務(wù)器出問題，她的人也會(huì)跟著出問題，臉是紅的，一臉嚴(yán)格，飯也不吃，話也不說。我在想：有這么著急嗎？可是，當(dāng)這些疑問一一解答的時(shí)侯，我的心中更多的

7、是佩服、尊重和感動(dòng)。周老師不是晚上不想回家。校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定運(yùn)行需要做到時(shí)時(shí)監(jiān)控，事事監(jiān)控；網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)的晉級(jí)，郵件服務(wù)系統(tǒng)的建立，視頻點(diǎn)播系統(tǒng)的維護(hù)和數(shù)據(jù)搜集等等，這么多的工作不是正常的工作時(shí)間就能完成的。劉老師之所以受到大家的愛戴和尊重是由于這位近六旬的老老師為中南林奉獻(xiàn)了41年，如今株洲校區(qū)多媒體教學(xué)的管理和運(yùn)行，教學(xué)裝備的維護(hù)和保養(yǎng)，全靠他在主擔(dān)重任。而管老師的性急是由于對工作高度的責(zé)任心。每學(xué)期近1200名老師上傳了近1500門課程課件在這臺(tái)服務(wù)器上，假如它顯現(xiàn)問題，將嚴(yán)峻影響教學(xué)工作的正常運(yùn)行。這三個(gè)人只不過是中心三個(gè)不同科室的縮影。這段時(shí)間，我深入感受到了領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)先垂范、以身作則

8、的風(fēng)范，看到了全體職工愛崗敬業(yè)、無怨無悔、無私奉獻(xiàn)的風(fēng)采。她們用自己對學(xué)校的無限忠誠、對崗位的真摯熱愛和對工作的高度負(fù)責(zé)，在平凡的崗位上做著不平凡的事情。為什么她們眼中一直含著微笑？那是由于對這份平凡而宏大的事業(yè)愛得深沉!為什么處處都是她們勞碌的身影？那是由于她們有著炎熱的激情。為什么她們付出許多卻無怨無悔？那是由于她們一直懂得奉獻(xiàn)的真諦。在那里，我看到了兩種最為可貴和感動(dòng)的力量激情、奉獻(xiàn)。最近，學(xué)校開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)進(jìn)展觀的活動(dòng)，讓我感悟許多：科學(xué)進(jìn)展觀的第一要?jiǎng)?wù)就是進(jìn)展；個(gè)人落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，關(guān)鍵是看個(gè)人在綜合素養(yǎng)方面是否得到提高，本職工作是否得到促進(jìn)。作為一名教育工就應(yīng)當(dāng)樹立科學(xué)的教育進(jìn)展觀

9、，把進(jìn)展教育作為第一要?jiǎng)?wù)，以“服務(wù)教育強(qiáng)省，做教書育人楷模”為目標(biāo)，強(qiáng)化自身建設(shè)，做好本職工作。雖然現(xiàn)代教育中心人不是站在三尺講臺(tái)上，可是他們卻為全校師生提供了高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，牢靠和全方位的信息技術(shù)支持，寬松和諧的教學(xué)科研環(huán)境，為學(xué)校建設(shè)省內(nèi)高水平高校同樣做出了巨大的奉獻(xiàn)。有一種主題叫進(jìn)展，有一種氣氛叫激情，有一種精神叫奉獻(xiàn)，正是有了她們炎熱的激情，才有追求進(jìn)展的動(dòng)力，才使中心有了“凝聚人心，提高效率，促進(jìn)進(jìn)展，爭創(chuàng)一流服務(wù)”的決心；正是有了她們默默無聞的奉獻(xiàn)，才會(huì)使“提升自身綜合素養(yǎng)，做好本職工作”成為一種責(zé)任。假如把現(xiàn)代教育中心比喻成一列火車，那么激情就是它的發(fā)動(dòng)機(jī)，奉獻(xiàn)就是它的能源，我相

10、信這列火車肯定能順著科學(xué)進(jìn)展觀這條軌道轟轟烈烈駛向前方。最終，我想用幾句順口溜來結(jié)束我的演講：“教育中心是我家，我們?nèi)巳硕紣鬯粚W(xué)習(xí)科學(xué)進(jìn)展觀，活學(xué)活用頂呱呱；大家都來學(xué)一學(xué)，包你精神改變大；點(diǎn)燃激情比奉獻(xiàn)，進(jìn)展教育全靠它?！崩蠋煼瞰I(xiàn)先進(jìn)事跡4她，雖已年近半百，卻充滿青春活力；她，雖沒有華美的裝束，卻漂亮大方；她，雖然閱歷過生活的磨難，卻是那樣樂觀開朗。她就是我最尊敬的班主任鄒權(quán)老師。她長得既端莊又和氣，慈愛的臉上有著一雙充滿學(xué)問的大眼睛，看著我們時(shí)，心里總是感到一絲暖和與勸慰。鄒老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她除了給我們講解課文以外，還給我們將很多發(fā)生在她身邊的故事。每次，我們都能

11、從鄒老師講的故事里懂得一些道理，受到某種啟迪，得到許多激勵(lì)。在一天中午午休時(shí)，同學(xué)們都紛紛入夢鄉(xiāng)，而鄒老師卻戴上那陳舊的眼鏡，用紅筆批改著同學(xué)們的作業(yè)，頭一抬也不抬。在這清靜的中午，只聽見鄒老師批改同學(xué)們本子的“嘩”“嘩”聲，譜成了一首整齊洪亮的樂曲。老師，講臺(tái)是您的舞臺(tái)，粉筆便是您的指揮棒，成果是那五線譜上上下起伏的音符，在您的帶著下，一同演奏出一首首奇妙的歌曲，演繹著精彩的人生。每次上課，伴著一聲“上課”您便把我們帶入學(xué)問的海洋，您會(huì)仔細(xì)認(rèn)真的將你的學(xué)問傳播給我們，只要給您一個(gè)講臺(tái)，您就會(huì)給我們一出戲。您就像是一根蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)亮了我們，我們在您無私的教導(dǎo)下，茁壯成長，成為祖國的棟梁

12、之才!可是誰又明白，默默奉獻(xiàn)的老師背后付出了多少心血與汗水?；蛟S，老師頭上那絲絲白發(fā)，條條皺紋就是最好的見證吧!老師在我們心田里種下了歡樂的種子，校內(nèi)時(shí)時(shí)響著清脆、動(dòng)聽的聲響。當(dāng)感受學(xué)問的魅力時(shí)，在吩咐：同學(xué)們，別忘了學(xué)問的海洋廣闊無邊，你們肯定會(huì)在那邊找到歡樂；當(dāng)學(xué)習(xí)上失利時(shí)，在激勵(lì)：失利乃勝利之母，失利并不行怕，可怕的是會(huì)被失利戰(zhàn)勝；當(dāng)哀痛難受時(shí)，在勸慰：同學(xué)們，生活中難免有挫折，請擦干眼淚，幸福就在前方!是老師讓我們明白了感恩，是老師用汗水滋潤著我們的心田，是老師開啟了我們的才智之窗這就是我們的老師，她無私奉獻(xiàn)，讓我體會(huì)到了“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的精神，這就是人類靈魂的工程師，她關(guān)懷

13、到每一位同學(xué)，她是辛勤的園丁，她讓每一朵花兒，都盡情綻放!老師奉獻(xiàn)先進(jìn)事跡5“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！比瞬⒎菫槿〉枚n予；賜予本身即是無與倫比的歡樂；對人來說，的歡樂，的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。奉獻(xiàn)，是人的一種多么高尚的精神，是一種多么高尚的情操俗話說得好，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！痹谝粋€(gè)冰冷冰冷的冬天，寒風(fēng)刺骨，連人也不敢出門，我真怪老天爺，今天這么冷還讓我上學(xué)。我匆忙地吃了早餐，背著書包出門去了。在路上，陣陣刺骨的寒風(fēng)迎面而來，我只好硬著頭向前走。在不遠(yuǎn)，一根大竹把我擋住了，我陡然停止，悶悶不樂地顧視前方。只見離大竹不遠(yuǎn)有一位清潔工正毫無怨言地為人們挖通前幾天被堵塞的臭水渠。他挨著冷，忍受著惡心的臭味，用一雙差不多被凍僵的手緊緊地拿著鐵鏟，然后用力地把鐵鏟插進(jìn)了被堵塞的臭水渠里，再把鏟起的垃圾倒到旁邊的桶里突然，大事不妙，臭水渠里面被塞實(shí)了，用鐵鏟鏟不行，用夾子夾不行，那位清潔工只好戴著手套下去挖。她下倒了臭水渠，冰冷的水像一支支利箭直刺他的腳。她忍受著痛苦，仍吃苦受累地挖行人看見了也熱心地走過來對清潔工說：“小劉，別再挖了。天這么冷，你叫幾個(gè)負(fù)責(zé)這工作的人來替你挖就行了，何況這工作又不是你負(fù)責(zé)的，你就快回去休息吧!”“咦!這是怎么回事？這工作不是他負(fù)責(zé)的？那他這么辛苦來做這干啥呢？”想著想著，我不由自主地被他那種無私奉獻(xiàn)的精