中班社會：有趣的石頭-許甜甜老師

1、Word - 3 -中班社會：有趣的石頭-許甜甜老師 中班社會：好玩的石頭 設(shè)計(jì)意圖 石頭在日常生活中隨處可見，山上、河邊、田野、小路等都可以看見它們的影子，這些不起眼的石頭都是孩子們的最愛。散游時(shí)，河灘上有許多大小不一的石頭，激起孩子們極大的愛好：“咦，這石頭怎么有花紋？”、“石頭是哪兒來的？”、“石頭可以用來”孩子們你一言我一語，興高采烈的研究著，順著孩子們的愛好，思路，我們和孩子們一起走進(jìn)石頭的世界，探究石頭的隱秘?；顒拥哪康脑谟谝I(lǐng)孩子接觸自然環(huán)境，使之感觸自然界的美與奧妙，激活孩子們的奇怪和熟悉愛好，并在做做玩玩中體悟合作的樂趣。 活動目的 1、讓幼兒在活動中感知石頭的特性與作用，體

2、悟合作活動的樂趣。 2、對生活中的自然物有奇怪心和探究精神。 3、培養(yǎng)幼兒大膽、連貫、完整的表達(dá)能力。 活動預(yù)備 1、實(shí)物出示臺，相關(guān)圖片，相關(guān)石頭實(shí)物。 2、區(qū)角操作材料等。 3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各類石頭風(fēng)景及石頭建造物的圖片在活動室內(nèi)展貼。 活動過程 （一）以觀看“石頭展覽”談話引入： 師：今日幼兒園舉辦了一個(gè)石頭展，小伴侶想去參觀嗎？這里教師提個(gè)要求：參觀時(shí)請小伴侶摸一摸、看一看、捏一捏，比一比、踩一踩，然后說一說，這些石頭的名字，有的什么隱秘？可以把你看到的，想到的和伙伴小聲研究。 （二）幼兒參觀“石頭展”，探索石頭的特性。 1、幼兒自由參觀石頭展，師引領(lǐng)幼兒從紋路、色彩、外形、大小、軟

3、硬光潔、粗糙等方面舉行感知。 2、請幼兒自由選擇一塊自己喜愛的石頭。 （三）幼兒集中溝通，共享探索發(fā)覺 1、幼兒相互介紹手中的石頭。鼓舞幼兒自由與伙伴溝通，說出自己的發(fā)覺 2、師：小伴侶參觀石頭展，誰情愿來告知大家：你熟悉哪些石頭伴侶（要求說出石頭的名稱）？你發(fā)覺這些石頭伴侶有哪些隱秘？（要求說出色彩、外形等方面的特性）？還有誰發(fā)覺跟大家不一樣的隱秘？ （四）師幼一起小結(jié)石頭的特性及作用 1、引領(lǐng)幼兒小結(jié)石頭的特性 師：大家熟悉了許多石頭伴侶，它們的色彩是怎么樣的呀（可用：五顏六色、許多色彩、五彩斑瀾）？大小怎么樣（可用：大大小小、有大有?。?？用手摸一摸、捏一捏，你發(fā)覺了石頭有什么隱秘（有些光潔、有些粗糙、很硬）？石頭很硬小伴侶玩石頭時(shí)要注重平安。 2、了解石頭的作用： 師：石頭有這么多的隱秘，小伴侶們知道這些奇形怪狀的石頭有什么作用呢？按照幼兒所說，師通過實(shí)物出示臺出示相關(guān)圖片。如：石頭是一種很好的建造材料，可用來蓋房子、造橋、鋪路有的石頭經(jīng)過工人叔叔加工成我們的日常用品，如石磨、茶幾和美麗的工藝品石獅子、玉鐲、玉佩 （五）觀賞石頭風(fēng)景圖 1、師：還有一些石頭是我們不知道的，在大自然中，成為漂亮的石頭風(fēng)景，現(xiàn)在請小伴侶一起來觀賞，邊看邊想：這些石頭風(fēng)景你見過嗎？是哪兒的？這些石頭外形象什么？ 2、通過實(shí)物出示臺出示圖片，引領(lǐng)幼兒綻開想象?；锇橄嗷贤?。 （六）結(jié)束活動 師：