大班美術(shù)活動：《快樂的婚禮》-謝心怡老師

1、Word - 5 -大班美術(shù)活動：快樂的婚禮-謝心怡老師 大班美術(shù)活動：歡樂的婚禮 設(shè)計思路： 歡樂的婚禮是一部好玩、富有想象制造，孩子們十分喜愛的繪本。孩子們對于婚禮的歡快現(xiàn)場，尤其是小豬們?yōu)檎R地出席婚禮而舉行富有制造性的著裝十分感愛好。對于生活中的服裝和飾物，孩子們有一定的閱歷，它們造型生動，花色多樣，絢麗多彩。歡樂的婚禮描寫了一群可愛的豬仔參與好友波哥和卷尾妞婚禮的經(jīng)過。小豬憨態(tài)可愛,畫面清爽自然,每次閱讀故事都會讓人在歡樂之余產(chǎn)生一絲激動。這是一個彌漫創(chuàng)意、趣味性很強(qiáng)的故事，其中蘊(yùn)含了許多藝術(shù)創(chuàng)作的元素。結(jié)合我園正在開展的“幼兒園課程嬉戲化”，發(fā)覺大班幼兒對打扮的角色嬉戲十分感愛好，

2、我選用其中生動、詳細(xì)的情節(jié)、極具美感的動物形象與孩子生活的閱歷相結(jié)合，激活他們表現(xiàn)美、制造美的愛好，讓孩子們?yōu)樾∝i們預(yù)備參與婚禮的服裝過程中，體悟婚禮的喜慶與歡快。本教材的挑選源于幼兒的生活，通過孩子們都很感愛好的波哥和卷尾妞的婚禮這樣一個故事，激活孩子們的繪畫愛好，使孩子們在活動中獲得美的感觸、陶冶美的情操?；凇耙杂變哼M(jìn)展為本”的教導(dǎo)理念，設(shè)計的這堂活動是一個文學(xué)與美術(shù)相結(jié)合的教學(xué)活動。本次活動截取了繪本的一小段，讓孩子感觸設(shè)計的快樂氣氛。結(jié)合生動好玩的課件，讓孩子們感觸到參與婚禮的歡樂。在活動中幼兒知道參與婚禮時裝扮得美麗不僅是為了好看，也是對仆人的敬重，是一種有禮貌的表現(xiàn)，并試試為為參

3、與婚禮的小豬們裝扮。 活動目標(biāo)： 1知道受邀參與婚宴要注重儀表，了解著裝得體是對仆人的敬重和禮貌。 2根據(jù)豬先生、豬小姐的角色身份設(shè)計打扮，選用有邏輯的元素舉行裝點(diǎn)，能夠注重打扮整體的美觀、得體。 3感觸婚禮的喜慶氣氛，體悟打扮小豬的歡樂。 活動預(yù)備： 1老師預(yù)備材料：動畫歡樂的婚禮、動畫截圖圖片 、音樂婚禮舉行曲、杜鵑圓舞曲。 2幼兒繪畫材料：畫有小豬造型的畫紙、彩色水彩筆。 活動過程： 一、情境導(dǎo)入，感觸婚禮的喧鬧。 1帶幼兒在音樂聲中走進(jìn)教室。（播放婚禮舉行曲，觀察圖片） T：聽，這兒音樂這么喧鬧啊，我們趕快去看一看吧！（本來是新郎和新娘要結(jié)婚啦?。?2觀看畫面。 T：新郎波哥和新娘卷尾

4、妞拍的結(jié)婚照真美麗，新郎新娘是怎么裝扮的？ 小結(jié)：新郎波哥穿著藍(lán)色的背帶褲配上高高的黑色禮帽，真帥氣；新娘卷尾妞穿著白色的禮服配上藍(lán)色的蝴蝶結(jié)，再戴上漂亮的花環(huán)，真美麗?。?3回憶已有閱歷。 T：小伴侶們，你們有沒有參與過別人的婚禮呀？你們?nèi)⑴c婚禮的時候，媽媽是怎么給你裝扮的呀？ 小結(jié)：你們個個裝扮得很美麗，仆人一定會很興奮的。裝扮得整潔美麗，是對仆人的敬重。 二、觀察動畫，觀賞小豬服裝設(shè)計的特點(diǎn)。 1觀察動畫片片段。 T：新郎波哥和新娘卷尾妞的婚禮上邀請了誰來參與？會發(fā)生什么好玩的事情呢？我們來看一段動畫片?。ㄓ^察動畫） 2老師提問： （1）動畫片看完了，波哥和卷尾妞邀請了誰來參與婚禮？（

5、新郎新娘請來了無數(shù)豬伴侶）發(fā)生了什么好玩的事情呢？ （2）小豬們在參與婚禮前，在忙什么呢？（小豬們把身體洗得干整潔凈，預(yù)備穿上美麗的衣服啦?。?（3）小豬們沒有美麗衣服，怎么辦？他們是怎么裝扮自己的呢？ 3展現(xiàn)照片，了解小豬服裝的款式及有邏輯的圖案裝點(diǎn)。 （1）幼兒分離說說小豬的服飾。 T：剛才小豬們在打扮自己的時候，攝影師把小豬們打扮的照片拍下來了。你喜愛哪只小豬，他是怎么打扮的？ （2）老師稍加小結(jié)服飾設(shè)計的延續(xù)、有邏輯的元素。 T：看看這位豬先生身上穿了怎樣的褲子？背帶褲（黃藍(lán)相間的橫條文背帶褲） T：這位豬小姐真美麗呀，誰來說一說她的裝扮。 花邊裙（波浪線組成了漂亮的花邊，里面羅列著一

6、個個小圓點(diǎn)，就像花心一樣。） （3）邊看邊與幼兒一同研究小豬們服裝的款式及有邏輯的圖案，并與幼兒一同試試命名，如彩條衣、花邊裙等。引領(lǐng)幼兒說說：紐扣、花邊、口袋、繡花普通裝點(diǎn)在衣服的什么部位。 項鏈（一粒一粒珍珠串成的珍珠項鏈） 看其余的幾幅圖，共同小結(jié)：豬先生個個裝扮得很帥氣，有些頭戴高高禮帽，身穿背帶褲，有些腰里戴了皮帶，腳上穿了靴子；豬小姐們個個都很美麗，有些頭戴花環(huán)，脖子里系一條項鏈，有些穿上了花邊裙，再裝點(diǎn)一些有邏輯的圖案，就顯得更美了。 三、幼兒操作，創(chuàng)作設(shè)計小豬的服裝。 1預(yù)留想象空間，溝通創(chuàng)作思路。 T:婚禮馬上開頭了，可是還有一群小豬還沒裝扮好呢，我們抓緊幫幫他們吧。你想給豬先生裝扮呢？還是給豬小姐裝扮？你想怎樣給它裝扮？（請1-2名幼兒說說) T：哪位小設(shè)計師想選誰能用有邏輯的花紋，舉行裝點(diǎn)。怎么裝點(diǎn)的？請你輕輕地搬起小椅子回到座位旁和好伴侶說一說吧！ 2幼兒操作。 T：你們都想好了嗎？那趕快行動吧！（播放音樂） 幼兒打扮小豬，老師指導(dǎo)引發(fā)，鼓舞幼兒大膽地發(fā)揮想象力。 四、粘貼大合照，共享溝通裝扮閱歷 1鼓舞先畫好的幼兒主動粘貼大合照。 2幼兒互相溝通觀賞作品。 發(fā)覺幼兒的勝利之處和創(chuàng)新之處。 （個別講評和整體講評） T：婚禮馬上就要開頭了，趕快讓小豬們和新郎、新娘一起去合個影吧！ T:婚禮開頭了，帶著小豬們一起去參與吧！ 活動延長： 區(qū)