中班音樂快樂的小樂隊(duì)教案反思

1、中班音樂快樂的小樂隊(duì)教案反思這是中班音樂歡樂的小樂隊(duì)教案反思，是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。一、活動目標(biāo)感受樂曲、熟識樂曲、區(qū)分音的上下和強(qiáng)弱。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)生活中的聲響有許多，要感受音的上下，區(qū)分出音的強(qiáng)弱，這首先應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒在生活中查找，本教材的重點(diǎn)就是引導(dǎo)幼兒在感受樂曲、熟識樂曲的根底上區(qū)分音的上下和強(qiáng)弱，難點(diǎn)是區(qū)分音的上下、強(qiáng)弱后學(xué)習(xí)用樂器等表現(xiàn)出音樂的上下、強(qiáng)弱。三、準(zhǔn)備1小鋼琴若干架讓幼兒感受音的上下。2三角鐵和小鼓各一件。3音樂磁帶歡樂之歌。4分類圖片讓幼兒感受音的強(qiáng)弱。5提供各種各樣的樂器，數(shù)量多一些。注：歡樂之歌的旋律應(yīng)在高音區(qū)，低音區(qū)分別顯現(xiàn)而且有強(qiáng)弱之分

2、。四、設(shè)計(jì)思路幼兒能區(qū)分音的上下、強(qiáng)弱最主要的是在日常生活中感受，因此找來小鋼琴讓幼兒感受音的上下，找來很多很多卡片讓幼兒回憶各種聲響的強(qiáng)弱是相當(dāng)重要的，除此以外就要讓幼兒用不同的方式來表現(xiàn)音的上下和強(qiáng)弱。如運(yùn)用樂器，運(yùn)用四肢的活動等等，通過多種形式就可以讓幼兒不斷感受、不斷表現(xiàn)，從而正確區(qū)分音的上下和強(qiáng)弱。五、活動流程角落活動中感受音的上下和強(qiáng)弱用拍手表示高音，用小鈴表示低音，一名幼兒講到的方法，老師和其它幼兒都可以跟他一起玩玩，這樣反復(fù)可屢次。老師除了引導(dǎo)幼兒區(qū)分音的上下，還該引導(dǎo)幼兒區(qū)分音的強(qiáng)弱。老師可以通過提問再次引導(dǎo)幼兒聽賞音樂，體會出音樂的強(qiáng)弱之分。老師和幼兒一起游戲，聽到強(qiáng)音由弟

3、弟打擊節(jié)奏，聽到弱音由妹妹打擊節(jié)奏，也可以請小好友想出其他表示方法表示，如小好友可提出用小手拍手表示弱音，用跺腳表示強(qiáng)音；用小鼓表示強(qiáng)音，小鈴表示弱音。一名BRP/P幼兒講到的方法，老師和其他幼兒都可以跟他一起玩，這樣反復(fù)屢次。注1：為了提高幼兒的趣味性，老師可以增加一些規(guī)章如用一些小帽子，誰能分清音的上下強(qiáng)弱就戴上一頂小帽子，反之則摘掉小帽子，看最終誰戴帽子的時(shí)間最長。注2：集體活動可以依據(jù)班級情況分為二次完成，可以第一次就是區(qū)分音的上下，第二次區(qū)分音的強(qiáng)弱。3角落游戲中再次感受音的上下、強(qiáng)弱。幼兒在角落游戲中，老師可引導(dǎo)幼兒相互協(xié)商好如何表達(dá)音高音低。激勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。教學(xué)反思：用幼兒能聽懂明白的話語幫忙幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，珍寶們已經(jīng)較好的把握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的