教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元《熱》復(fù)習(xí)

1、Word文檔，下載后可任意編輯 （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）答案：DCEBFA。解析：在鐵條H處加熱，熱總是從鐵條較熱的一端傳向較冷的一端，離熱源（H）越遠(yuǎn)，熱傳遞的時(shí)間越長(zhǎng)。從圖中我們可以判斷出離H處由近及遠(yuǎn)為D、C、E、B、F、A。2.選擇題。（1）熱在固體中的傳遞方向是（ ）。A.從物體較冷的一端傳向較熱的一端B.從物體較熱的一端傳向較冷的一端C.沒(méi)有固定的規(guī)律答案：B。這種傳遞方式叫做熱傳導(dǎo)。（2）熱傳導(dǎo)現(xiàn)象一般發(fā)生在（ ）中。A.氣體B.固體C.液體答案：B。（3）下列情況下，最不容易使冰塊融化的是（ ）。A.將冰塊放在太陽(yáng)下曬B.將冰塊放在手里C.將冰塊放在冰箱里答案：C

2、。（4）相互接觸的兩個(gè)物體之間沒(méi)有發(fā)生熱傳遞，是因?yàn)樗鼈兙哂邢嗤模?）。A.重量 B.體積C.溫度答案：C。（5）冬天，人們常用熱水袋來(lái)取暖，熱水袋主要是通過(guò)（ ）的方式把熱量傳給手。A.熱傳遞 B.熱輻射C.對(duì)流答案：A。解析：固體間熱的傳遞方式叫做熱傳導(dǎo)。對(duì)流一般發(fā)生在氣體、液體中。熱輻射是物體由于具有溫度而輻射電磁波的現(xiàn)象。3.實(shí)驗(yàn)題。小明在一段鐵絲上每隔一定距離用蠟粘上一根火柴， 將鐵絲固定在鐵架臺(tái)上，火柴都向下懸掛。用酒精燈在鐵絲的一端加熱， 觀察哪一端的火柴先掉下來(lái)。（1）該實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題是（ ）。A.金屬的熱脹冷縮B.熱在金屬中是怎樣傳遞的C.金屬和木頭哪個(gè)傳熱本領(lǐng)大答案：B。

3、（2）實(shí)驗(yàn)中，選用蠟粘火柴的原因是（ ）。A.蠟遇火不會(huì)燃燒B.蠟是熱的不良導(dǎo)體C.蠟遇熱會(huì)熔化答案：C。（3）實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)用酒精燈的（ ）加熱。A.外焰B.內(nèi)焰C.焰心答案：A。解析：外焰溫度最高。（4）實(shí)驗(yàn)中，火柴的作用是（ ）。A.火柴會(huì)燃燒，能幫助我們看清熱的傳遞方向B.火柴掉下的順序能幫助我們看清熱的傳遞方向C.火柴的顏色會(huì)改變，能幫助我們看清熱的傳遞方向答案：B。第7課 傳熱比賽復(fù)習(xí)知識(shí)：1.一般來(lái)說(shuō)，金屬的傳熱能力強(qiáng)于非金屬，通過(guò)金屬和非金屬物質(zhì)的組合，可以有效地控制熱量的傳遞。?2.銅鋁鋼傳熱性能比較：銅鋁鋼。復(fù)習(xí)題：1.選擇題。（1）下列三種大小、形狀都相同的物體，傳熱最快的是

4、（ ）。A.銅條B.木條C.塑料條答案：A。（2）下列材料中，最適宜用來(lái)制作鍋鏟柄的是（ ）。A.銅B.不銹鋼C.塑料答案：C。（3）下列物體中，屬于熱的不良導(dǎo)體的是（ ）。A.鐵B.銅C.泡沫塑料答案：C。（4）我們?cè)谧觥安煌饘俚膫鳠嵝阅軐?shí)驗(yàn)”時(shí)，應(yīng)選用相同（ ）的銅棒、鋁棒、鐵棒進(jìn)行比較。A.重量、體積B.長(zhǎng)短、粗細(xì)C.顏色、體積答案：B。（5）往形狀、體積、顏色、厚薄一樣的不銹鋼杯、陶瓷杯、塑料杯里倒入等量的相同溫度的熱水，5 分鐘后，（ ）中的水冷得最快。A.陶瓷杯B.塑料杯C.不銹鋼杯答案：C。解析：不銹鋼是熱的良導(dǎo)體，吸熱快，散熱也快。（6）“石鍋飯”（如右圖所示）用石鍋?zhàn)鳛槭?/p>

5、的容器，是因?yàn)椋?）。A.石頭是熱的良導(dǎo)體，食物容易熟B.石頭傳熱速度慢，容易保溫C.石頭比較堅(jiān)硬，不容易破答案：B。2. 資料閱讀。閱讀下面的資料，回答問(wèn)題。五年級(jí)的小明發(fā)現(xiàn)，在寒冷的冬天，用手觸摸戶(hù)外的金屬制品和木頭制品時(shí)，感覺(jué)到金屬制品比木頭制品涼；吃飯時(shí)，放在熱湯中的金屬勺很快就會(huì)變得燙手，而瓷勺不會(huì)燙手；熱飯裝在陶瓷碗中比裝在金屬碗里涼得慢小明對(duì)上述現(xiàn)象進(jìn)行分析比較，得出了結(jié)論：金屬的導(dǎo)熱能力比非金屬?gòu)?qiáng)。1.在寒冷的冬天，用手觸摸戶(hù)外的金屬制品和木頭制品時(shí)，感覺(jué)到金屬制品比木頭制品涼， 這是因?yàn)榻饘俚膶?dǎo)熱能力比木頭（ ）（填“強(qiáng)”或“弱”）。當(dāng)用手觸摸戶(hù)外的金屬制品時(shí)，手感覺(jué)很涼，這

6、是因?yàn)槭稚系臒岷埽?）（填“容易”或“不容易”）傳遞出去，從而使手的溫度下降得很快。答案：強(qiáng)。容易。解析：金屬是熱的良導(dǎo)體，易吸熱、易散熱。2. 除文中的例子外，請(qǐng)舉出生產(chǎn)、生活中利用和防止物體傳熱的例子各一個(gè)。利用物體傳熱的例子：（ ）。防止物體傳熱的例子：（ ）。參考答案：利用物體傳熱：鐵鍋炒菜、水壺底、熨斗、電鉻鐵的頭部等。防止物體傳熱：鍋鏟柄、保溫杯、各種保溫材料等。第8課 設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯復(fù)習(xí)知識(shí)：1.制作保溫杯：隔絕空氣與水相接觸，設(shè)計(jì)一個(gè)用熱的不良導(dǎo)體制用的蓋子；用熱的不良導(dǎo)體制成杯身或在杯子外制成一個(gè)杯套。2.棉衣棉被作為熱的不良導(dǎo)體，所起的作用是阻止或減緩熱量的傳遞速度。冷

7、柜斷電蓋棉被是減緩空氣中的熱量向冷柜傳遞。?復(fù)習(xí)題：1.選擇題。（1）保溫杯能起到保溫的作用，是因?yàn)楸乇?）。A.能產(chǎn)生熱或產(chǎn)生冷B.是熱的良導(dǎo)體，加快了杯子內(nèi)外的熱傳遞C.是熱的不良導(dǎo)體，減緩了杯子內(nèi)外的熱傳遞答案：C。（2）從打碎的熱水瓶?jī)?nèi)膽中可以發(fā)現(xiàn)，內(nèi)膽壁就像鏡子一樣光亮。這種設(shè)計(jì)可以（ ）。A.讓瓶膽看起來(lái)光滑一點(diǎn)B.讓瓶膽看起來(lái)高檔一點(diǎn)C.增強(qiáng)保溫效果答案：C。解析：內(nèi)壁光亮，反射能力強(qiáng)，吸熱能力弱，因此保溫能力強(qiáng)。（3）熱水瓶的內(nèi)膽是雙層的，而且兩層之間是真空的，這是因?yàn)椋?）。A.要讓瓶膽變得更重一些B.真空可讓瓶中的熱水溫度升高C.真空可減慢熱量的散失答案：C。解析：真空

8、環(huán)境可以減少熱流，從而減慢熱量散失。（4）工廠生產(chǎn)杯子時(shí)，要使保溫效果更好，隔層應(yīng)怎樣處理（ ）。A.填充水B.填充空氣C.把空氣抽走，使其變成真空答案：C。（5）下列讓身體熱起來(lái)的方法，哪一種不同于其他三種（ ）。A.穿上襪子B.睡進(jìn)被窩C.戴上手套D.用溫水洗臉答案：D。解析：穿上襪子、睡進(jìn)被窩、戴上手套都是保溫作用，用溫水洗臉是熱傳遞的過(guò)程。（6）保溫材料之所以能起到保溫作用，是因?yàn)椋?）。A.保溫材料能夠產(chǎn)生熱量B.保溫材料是熱的良導(dǎo)體C.保溫材料是熱的不良導(dǎo)體答案：C。2.問(wèn)答題。夏天天氣炎熱，如果商店意外停電，商店的工作人員就用厚厚的棉被覆蓋在冰柜上，以減緩棒冰融化的速度。請(qǐng)說(shuō)明其

9、中的道理。參考答案：棉被不易傳熱，外面的熱量被棉被阻隔，傳不進(jìn)來(lái)，所以就減緩了棒冰融化的速度。單元綜合復(fù)習(xí)題：1.是非題。人站在陽(yáng)光下會(huì)感覺(jué)到熱，是因?yàn)槿藦年?yáng)光中獲得了熱量。（ ）水在任何時(shí)候都是熱脹冷縮的。（ ）液體和氣體都會(huì)熱脹冷縮，但是固體不會(huì)熱脹冷縮。（ ）兩個(gè)相互接觸的物體，溫度高的物體會(huì)向溫度低的物體傳遞熱量。（ ）剛加熱過(guò)的銅球，不可直接用手觸摸，以免燙傷。（ ）2.選擇題。（1）相同體積的 70的熱水和 30的冷水比較（ ）。A.兩者一樣重B.熱水重C.冷水重（2）把一小塑料袋熱水放入裝滿(mǎn)冷水的杯子里，這一小袋熱水會(huì)（ ）。A.浮在水面上B.沉在水底C.停在水中任何深度的地方（

10、3）銅條的一端放在酒精燈上加熱，酒精燈火焰的熱能通過(guò)銅條傳遞到另一端。這種傳遞熱的方式，我們稱(chēng)為（ ）。A.傳導(dǎo)B.對(duì)流C.輻射（4）下列物體屬于熱的良導(dǎo)體的是（ ）。A.木頭B.銅 C.泡沫塑料（5）從實(shí)驗(yàn)中我們發(fā)現(xiàn)，水、醬油、菜油、酒精、水銀等物質(zhì)有熱脹冷縮的特點(diǎn)。根據(jù)這些信息，我們可以得出的結(jié)論是（ ）。A.許多物質(zhì)都有熱脹冷縮的性質(zhì)B.液體、氣體和固體都有熱脹冷縮的性質(zhì)C.許多液體都有熱脹冷縮的性質(zhì)（6）如右圖，將裝滿(mǎn)冷水的燒瓶放入一個(gè)盛有水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)玻璃管里的液面迅速下降。可以推測(cè)，燒杯中裝的是（ ）。A.冰水B.冷水C. 熱水（7）小明和小剛打乒乓球，一不小心把乒乓球踩癟了。他

11、們用科學(xué)課上學(xué)到的方法，將乒乓球放入熱水里浸泡，一會(huì)兒后，乒乓球恢復(fù)了原狀。這是利用了什么原理（ ）。A.固體的熱脹冷縮B.液體的熱脹冷縮C.氣體的熱脹冷縮（8）夏天，空調(diào)周?chē)目諝饨禍睾笙鲁?，下面的熱空氣上升被冷卻，冷熱空氣不斷對(duì)流，使室內(nèi)空氣變得涼爽。所以空調(diào)一般裝在房間的（ ）。A.上部B.中部C.下部（9）相互接觸的兩個(gè)物體之間沒(méi)有發(fā)生熱傳遞，是因?yàn)樗鼈兙哂邢嗤模?）。A.重量B.體積C.溫度（10）保溫杯能起到保溫的作用，是因?yàn)楸乇?）。A.能產(chǎn)生熱或產(chǎn)生冷B.是熱的良導(dǎo)體，加快了杯子內(nèi)外的熱傳遞C.是熱的不良導(dǎo)體，減緩了杯子內(nèi)外的熱傳遞3.問(wèn)答題。（1）觀察右圖中的溫度計(jì)，它

12、是根據(jù)什么原理制成的？這個(gè)溫度計(jì)能測(cè)量的最低溫度是多少？能測(cè)量的最高溫度是多少？現(xiàn)在指示的溫度大約是多少？（2）科學(xué)課上，小明做了以下實(shí)驗(yàn)，在一段銅棒上每隔一定的距離固定一枚大頭針，然后用酒精燈加熱銅棒，如下圖所示：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，（ ）大頭針溫度上升最快；（ ）大頭針溫度上升最慢；（ ）和 （ ）兩個(gè)大頭針溫度上升一樣快。（3）將裝滿(mǎn)水的燒瓶（如圖1）先浸入裝有熱水的燒杯中，一段時(shí)間后，結(jié)果如圖2所示。然后取出燒瓶并把它浸入裝有冷水的燒杯中，結(jié)果如圖3所示。寫(xiě)出這一過(guò)程中發(fā)生的現(xiàn)象，并解釋這種現(xiàn)象。圖 1 圖 2 圖 3冬天天氣寒冷，我們多穿些衣服就不覺(jué)得冷了。請(qǐng)解釋其中的原因。復(fù)習(xí)題答案及解

13、析：1.是非題。（1）人站在陽(yáng)光下會(huì)感覺(jué)到熱，是因?yàn)槿藦年?yáng)光中獲得了熱量。（ ）（2）水在任何時(shí)候都是熱脹冷縮的。（ ）解析：水在0-4之間出現(xiàn)熱縮冷脹現(xiàn)象。（3）液體和氣體都會(huì)熱脹冷縮，但是固體不會(huì)熱脹冷縮。（ ）解析：固體也會(huì)熱脹冷縮，比如銅鐵鋁。（4）兩個(gè)相互接觸的物體，溫度高的物體會(huì)向溫度低的物體傳遞熱量。（ ）（5）剛加熱過(guò)的銅球，不可直接用手觸摸，以免燙傷。（ ）2.選擇題。（1）相同體積的 70的熱水和 30的冷水比較（ C ）。A.兩者一樣重B.熱水重C.冷水重解析：30的冷水變成70的熱水，體積變大，但是重量不變；30的冷水變成的70熱水與它同體積的70熱水相比，前者重量重。

14、（2）把一小塑料袋熱水放入裝滿(mǎn)冷水的杯子里，這一小袋熱水會(huì)（ A ）。A.浮在水面上B.沉在水底C.停在水中任何深度的地方（3）銅條的一端放在酒精燈上加熱，酒精燈火焰的熱能通過(guò)銅條傳遞到另一端。這種傳遞熱的方式，我們稱(chēng)為（ A ）。A.傳導(dǎo)B.對(duì)流C.輻射解析：銅條是固體，熱在固體中的傳遞方式叫做熱傳導(dǎo)。（4）下列物體屬于熱的良導(dǎo)體的是（ B ）。A.木頭 B.銅 C.泡沫塑料（5）從實(shí)驗(yàn)中我們發(fā)現(xiàn)，水、醬油、菜油、酒精、水銀等物質(zhì)有熱脹冷縮的特點(diǎn)。根據(jù)這些信息，我們可以得出的結(jié)論是（ C ）。A.許多物質(zhì)都有熱脹冷縮的性質(zhì)B.液體、氣體和固體都有熱脹冷縮的性質(zhì)C.許多液體都有熱脹冷縮的性質(zhì)（

15、6）如右圖，將裝滿(mǎn)冷水的燒瓶放入一個(gè)盛有水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)玻璃管里的液面迅速下降。可以推測(cè)，燒杯中裝的是（ A ）。A.冰水B.冷水C. 熱水解析：冷縮。迅速下降，說(shuō)明水很冷。（7）小明和小剛打乒乓球，一不小心把乒乓球踩癟了。他們用科學(xué)課上學(xué)到的方法，將乒乓球放入熱水里浸泡，一會(huì)兒后，乒乓球恢復(fù)了原狀。這是利用了什么原理（ C ）。A.固體的熱脹冷縮B.液體的熱脹冷縮C.氣體的熱脹冷縮解析：乒乓球里有空氣，是空氣受熱膨脹，球才恢復(fù)原狀。（8）夏天，空調(diào)周?chē)目諝饨禍睾笙鲁?，下面的熱空氣上升被冷卻，冷熱空氣不斷對(duì)流，使室內(nèi)空氣變得涼爽。所以空調(diào)一般裝在房間的（ A ）。A.上部B.中部C.下部（9

16、）相互接觸的兩個(gè)物體之間沒(méi)有發(fā)生熱傳遞，是因?yàn)樗鼈兙哂邢嗤模?C ）。A.重量B.體積C.溫度（10）保溫杯能起到保溫的作用，是因?yàn)楸乇?C ）。A.能產(chǎn)生熱或產(chǎn)生冷B.是熱的良導(dǎo)體，加快了杯子內(nèi)外的熱傳遞C.是熱的不良導(dǎo)體，減緩了杯子內(nèi)外的熱傳遞3.問(wèn)答題。（1）觀察右圖中的溫度計(jì)，它是根據(jù)什么原理制成的？這個(gè)溫度計(jì)能測(cè)量的最低溫度是多少？能測(cè)量的最高溫度是多少？現(xiàn)在指示的溫度大約是多少？右圖的氣溫計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的。它能測(cè)量的最低溫度30，最高溫度是50，現(xiàn)在的溫度是20。（2）科學(xué)課上，小明做了以下實(shí)驗(yàn)，在一段銅棒上每隔一定的距離固定一枚大頭針，然后用酒精燈加熱銅棒，如下圖所示：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，（ o ）大頭針溫度上升最快；（ d ）大頭針溫度上升最慢；（ a ）和 （ e ）兩個(gè)大頭針溫度上升一樣快。解析：離火源越近，熱傳遞的時(shí)間越短；離火源越遠(yuǎn)，熱傳遞的時(shí)間越長(zhǎng)。（3）將裝滿(mǎn)水的燒瓶（如圖1）先浸入裝有熱水的燒杯中，一段時(shí)間后，結(jié)果如圖2所示。然后取出燒瓶并把它浸入裝