小學(xué)科學(xué) 教科版 四年級(jí)上冊(cè)《呼吸與健康生活》課件

1、2.呼吸與健康生活教科版四年級(jí)上冊(cè)第二單元呼吸與消化深圳市福田區(qū)景鵬小學(xué) 譚智本課學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)探究科學(xué)態(tài)度科學(xué)知識(shí)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境知道呼吸的過(guò)程是氣體交換的過(guò)程，使氧氣進(jìn)入血液，同時(shí)排出二氧化碳。肺是身體氣體交換的“中轉(zhuǎn)站”。知道人體運(yùn)動(dòng)量越大，呼吸次數(shù)越多。知道經(jīng)常參加體育鍛煉，可以增加呼吸功能，保持身體健康。合理使用實(shí)驗(yàn)記錄單，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。根據(jù)“一般情況下人體吸進(jìn)去的和呼出來(lái)的氣體成分的比較”等相關(guān)信息資料、以及“活動(dòng)對(duì)呼吸次數(shù)影響”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)呼吸次數(shù)加快原因進(jìn)行分析。能夠耐心、細(xì)致地完成測(cè)量活動(dòng)。愿意與同學(xué)相互交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果。初步認(rèn)識(shí)從空氣中吸入的氧氣能幫助我們維持生命

2、活動(dòng)。本課學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1. 科學(xué)課本、知識(shí)與能力訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)記錄本、筆、尺子等文具。2. 計(jì)時(shí)器 。聚焦我們?cè)诓煌臓顟B(tài)下，呼吸會(huì)發(fā)生什么變化？探索 呼出體外的氣體與吸進(jìn)人體的氣體成分有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？探索 呼出體外的氣體與吸進(jìn)人體的氣體成分有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？探索 呼出體外的氣體與吸進(jìn)人體的氣體成分有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？探索 呼出體外的氣體與吸進(jìn)人體的氣體成分有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？探索 呼出體外的氣體與吸進(jìn)人體的氣體成分有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？探索 呼出體外的氣體與吸進(jìn)人體的氣體成分有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？呼出氣體的成分探索探索呼吸時(shí)氣體的交換過(guò)程探索人體運(yùn)動(dòng)前后，呼吸的速度會(huì)有變化嗎？探索活動(dòng)

3、安靜狀態(tài)每分鐘呼吸次數(shù)第一次 第二次 第三次 處理數(shù)據(jù) 注意事項(xiàng) 1.要自然呼吸，不有意控制自己。 2.活動(dòng)過(guò)程中要注意安全。 3.為了減少誤差，可以測(cè)試3次。 4.及時(shí)將數(shù)據(jù)記錄在實(shí)驗(yàn)記錄單上。 5.數(shù)據(jù)處理時(shí)，選擇相同數(shù)值較多的那個(gè)數(shù)，如果沒(méi)有相同數(shù)值，可選取位于中間大小的數(shù)。安靜狀態(tài)下每分鐘的呼吸次數(shù)探索舉出可能改變每分鐘呼吸次數(shù)的活動(dòng)有哪些？慢走20步 跳動(dòng)20次 探索活動(dòng)安靜狀態(tài)慢走20步后跳動(dòng)20步后每分鐘呼吸次數(shù)第一次 第二次 第三次 處理數(shù)據(jù) 測(cè)量不同狀態(tài)下人體呼吸次數(shù)的變化研討活動(dòng)安靜狀態(tài)慢走20步后跳動(dòng)20步后每分鐘呼吸次數(shù)第一次 20 23 27 第二次 20 23 28

4、第三次 20 22 26處理數(shù)據(jù) 20 23 27測(cè)量不同狀態(tài)下人體呼吸次數(shù)的變化 分析你的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，哪些活動(dòng)會(huì)影響我們每分鐘的呼吸次數(shù)？研討運(yùn)動(dòng)后，呼吸次數(shù)的增加對(duì)我們的健康有什么好處？研討伴隨呼吸次數(shù)的改變，你注意到心跳速度的變化了嗎？拓展隨堂練習(xí)1. 下列器官中，屬于人體氣體交換中轉(zhuǎn)站的是（ ）。 A. 胃 B. 肺 C. 氣管B隨堂練習(xí)2. 在100米賽跑后，心跳會(huì)（ ）。 A. 比安靜時(shí)快了 B. 比安靜時(shí)慢了 C. 跟安靜時(shí)一樣快A隨堂練習(xí)3. 下列活動(dòng)中，可以增強(qiáng)呼吸功能的是（ ）。 A. 經(jīng)?？磿?B. 多吃飯菜 C. 經(jīng)常慢跑C隨堂練習(xí)4. 下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）。 A.

5、 呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行氣體交換 B. 呼吸前后，氮?dú)夂坎蛔?C. 呼吸時(shí)，呼出的都是二氧化碳C課堂評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自我評(píng)價(jià)科學(xué)知識(shí)知道呼吸的過(guò)程是氣體交換的過(guò)程，使氧氣進(jìn)入血液，同時(shí)排出二氧化碳。肺是身體氣體交換的“中轉(zhuǎn)站”。知道人體運(yùn)動(dòng)量越大，呼吸次數(shù)越多。知道經(jīng)常參加體育鍛煉，可以增加呼吸功能，保持身體健康?？茖W(xué)探究合理使用實(shí)驗(yàn)記錄單，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。根據(jù)“一般情況下人體吸進(jìn)去的和呼出來(lái)的氣體成分的比較”等相關(guān)信息資料、以及“活動(dòng)對(duì)呼吸次數(shù)影響”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)呼吸次數(shù)加快原因進(jìn)行分析。科學(xué)態(tài)度能夠耐心、細(xì)致地完成測(cè)量活動(dòng)。愿意與同學(xué)相互交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境初步認(rèn)識(shí)從空氣中吸入的氧氣能幫助我們維持生命活動(dòng)?？傮w評(píng)價(jià)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我總共獲得了_個(gè) 。課后作業(yè)1.完成知識(shí)與能力訓(xùn)練。2.準(zhǔn)備下節(jié)課的實(shí)驗(yàn)材料。1. 課本、知識(shí)與能力訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)記錄本、 筆、尺子等文具；2. 哨子一個(gè)