兒童電影課程的開(kāi)發(fā)和研究

1、兒童電影課程的開(kāi)發(fā)和研究 電影課程是對(duì)國(guó)家課程的有益補(bǔ)充、拓展和提升，是基于學(xué)生的興趣點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)及審美能力的一門(mén)課程。 歷時(shí)四年的實(shí)踐與探索，兒童電影課程的研究如下： 一、中高年級(jí)孩子通過(guò)讀看寫(xiě)演評(píng)五環(huán)節(jié)，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，即語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力。 影片的選擇借鑒海門(mén)東洲大眼睛兒童電影課程推薦的百部影單及清華附小推薦學(xué)生必看的二十部電影，融入適合孩子當(dāng)下觀看的電影在每周三下午的兒童電影課上放映。 電影播放完畢，再推薦相關(guān)原著讓學(xué)生閱讀。讀完后引導(dǎo)學(xué)生將原著與電影內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比，用思維導(dǎo)圖梳理故事情節(jié)的發(fā)展，分析人物的描寫(xiě)刻畫(huà)，或聊聊讀后感、觀后感等。 學(xué)生說(shuō)了再

2、引導(dǎo)他們寫(xiě)，寫(xiě)出的小片段還可以即興表演?？傊?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種開(kāi)放而寬松的氛圍，引導(dǎo)孩子去讀、去看、去說(shuō)、去聽(tīng)、去寫(xiě)、去演、去評(píng)。整個(gè)過(guò)程不但讓孩子們過(guò)足了看電影的癮，還鍛煉了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。 二、融繪畫(huà)于低年級(jí)兒童電影課的教學(xué)中，借鑒新教育的讀寫(xiě)繪課程，創(chuàng)設(shè)讀看畫(huà)講演評(píng)六環(huán)節(jié)，培養(yǎng)孩子的卓越口才及體驗(yàn)、合作的能力。 引導(dǎo)低年級(jí)孩子愛(ài)上閱讀尤為關(guān)鍵，很多經(jīng)典傳承作品，如九色鹿木偶奇遇記等都被拍成動(dòng)畫(huà)電影呈獻(xiàn)給孩子們。我們利用每天的午讀時(shí)間自由閱讀，讀完書(shū)后會(huì)迎來(lái)星期五下午的電影盛宴。孩子們四人一組，根據(jù)所看的電影內(nèi)容，或故事情節(jié)的拓展，集體創(chuàng)作一幅圖畫(huà)；畫(huà)完后再根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容集體進(jìn)行故事創(chuàng)編，每個(gè)小組在臺(tái)

3、下練習(xí)充分后再登臺(tái)講故事。教師的引導(dǎo)和孩子們的鼓勵(lì)，讓越來(lái)越多的孩子積極登臺(tái)，話語(yǔ)由少到多，句子由單薄到精彩，表情由木訥到豐富 就這樣，孩子們不但看電影，還畫(huà)電影，講電影，演電影，其樂(lè)融融。電影課在寓教于樂(lè)中培養(yǎng)了孩子的卓越口才和勇于展示自我的信心。 三、兒童電影課程與思維導(dǎo)圖結(jié)合，用導(dǎo)圖分析影片人物特點(diǎn)，故事情節(jié)發(fā)展，讓榜樣人物深入人心。 電影查理和巧克力工廠中特色鮮明的五位小朋友給觀眾留下了深刻的印象。善良懂事，彬彬有禮的查理；貪吃肥胖，貪得無(wú)厭的奧古斯塔斯；嬌縱任性，我行我素的維魯卡；生活在電玩世界中不能自拔的邁克.蒂維；以及不停地嚼口香糖，超級(jí)自信，目空一切的維奧莉特等等。我們?cè)谟^影之

4、后分章節(jié)共讀名著，再根據(jù)人物特點(diǎn)及具體事例畫(huà)出相關(guān)思維導(dǎo)圖并描寫(xiě)印象深刻的人物故事或利用人物描寫(xiě)的方法仿寫(xiě)身邊的人。通過(guò)對(duì)比、仿寫(xiě)，讓孩子的生活與影片內(nèi)容交織，樹(shù)立孩子心中的榜樣。 電影課程不僅體現(xiàn)學(xué)生的成長(zhǎng)，教師也在課程中，通過(guò)自身成長(zhǎng)獲得新的體驗(yàn)。 午后的校園靜悄悄，我走出教學(xué)樓遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到小丁和媽媽從大門(mén)外進(jìn)來(lái)。走近一看，小丁眼淚汪汪，小丁媽媽拿著一條紅領(lǐng)巾，小丁的脖子一側(cè)被紅領(lǐng)巾勒了一道三公分左右長(zhǎng)的紅印，比較深。原來(lái)是科學(xué)課上同桌小趙把自己的書(shū)撕壞了，小丁幫忙粘時(shí)不小心又把其它地方撕壞了一點(diǎn)，小趙不同意了，非要撕小丁的書(shū)。正好放學(xué)了，小丁不想自己的書(shū)被撕，就從實(shí)驗(yàn)室飛快地跑上樓梯，小趙則

5、在后面使勁追，趕上了就拽住了小丁的紅領(lǐng)巾。一個(gè)想往上走使勁掙扎，一個(gè)則使勁往下拽，結(jié)果. 下午第一節(jié)語(yǔ)文課，我把電影老和尚與小和尚的故事片段提到今天觀看。影片中的小和尚不知道給小魚(yú)、青蛙、蛇綁上繩子，綴上石塊會(huì)給它們帶來(lái)死亡的命運(yùn)，他只知道這樣做好玩。是智慧的老和尚溫和堅(jiān)定又潤(rùn)物無(wú)聲地讓小和尚體會(huì)到了這樣做的后果，并讓小和尚徹底悔悟。20分鐘的觀看過(guò)程，孩子們的眼睛一眨不眨。影片在小和尚內(nèi)疚、悲痛的哭聲中結(jié)束，孩子們沉浸其中，靜靜地看著我，我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：大家都知道，小趙是個(gè)每天都在變化的好孩子。小丁更是一個(gè)謙和忍讓，寬容不計(jì)較的孩子。但沒(méi)想到今天發(fā)生了這樣的事.我相信小趙不是故意的，但是無(wú)意的

6、做法已經(jīng)傷害到了同學(xué)，而且后果很嚴(yán)重，就像電影中的小和尚，沒(méi)想到這樣做的后果，會(huì)造成小動(dòng)物的死亡.孩子們，生命屬于每個(gè)人只有一次，我們要好好珍惜，不能貪圖一時(shí)之快造成對(duì)同學(xué)的傷害！ 此時(shí)的小趙已經(jīng)痛哭流涕，影片中小和尚提著被勒死的蛇也是痛哭流涕。我相信這件事情小趙已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，也會(huì)努力改正。更令我感動(dòng)的是小丁，她閃著明亮的眼睛告訴我，告訴全班同學(xué)：小趙今天下午來(lái)到學(xué)校后，從背后伸過(guò)一罐牛奶遞給我，并且告訴我她媽媽那里還有一箱牛奶讓我喝.多么可愛(ài)的孩子，多么淳樸的語(yǔ)言。我問(wèn)小丁，你原諒小趙了嗎？小丁笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。那就握握手，擁抱一下吧！她倆先握手又開(kāi)心地?fù)肀г谝黄?，同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。 影片讓我學(xué)會(huì)做一個(gè)智慧的教育者，讓孩子的生活與影片內(nèi)容交織，教會(huì)孩子怎樣做才能讓心靈灑滿雨露陽(yáng)光。 兒童電影課程先后榮獲山東省首屆校本課程優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)，全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)十佳卓越課程，萊蕪市教育科學(xué)十二五重點(diǎn)課題等榮譽(yù)稱號(hào)。