“敬廉崇潔、誠(chéng)信守法”三年級(jí)中隊(duì)主題活動(dòng)方案

1、Word - 3 -“敬廉崇潔、誠(chéng)信守法” 三年級(jí)中隊(duì)主題活動(dòng)方案 敬廉崇潔、誠(chéng)信守法 三（4）中隊(duì)主題活動(dòng)計(jì)劃 活動(dòng)目的： 學(xué)校生傳承著中華民族的希翼，擔(dān)負(fù)著建設(shè)將來(lái)的重任，無(wú)論他們今后從政、經(jīng)商還是從事其他職業(yè)，都應(yīng)當(dāng)從根本上懂得“清正廉潔”的價(jià)值，在頭腦中根植“清正廉潔”的理念，使“清正廉潔”成制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任，成為全面進(jìn)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。 活動(dòng)過(guò)程 ： 一、開場(chǎng)白 主持人：學(xué)生們，反腐倡廉對(duì)我們來(lái)說(shuō)似乎還過(guò)早，但我們正處在人生觀、道德觀、價(jià)值觀和世界觀的形成階段，最簡(jiǎn)單受外來(lái)不良思想的侵襲，及早舉行廉潔教導(dǎo)，就猶如提前為我們筑起一道“防腐墻”，讓廉潔“植根”在我

2、們的心田，讓我們揚(yáng)起敬廉崇潔之風(fēng)，立下勤廉報(bào)國(guó)之志。 二、故事會(huì)場(chǎng) 學(xué)生們演講由自己搜集和收拾的廉潔小故事，感觸古往今來(lái)高尚的思想，走近廉潔，走進(jìn)崇高。 三、溝通平臺(tái) 在教師和主持人的引領(lǐng)下研究身邊發(fā)生的腐敗現(xiàn)象，并讓學(xué)生們踴躍發(fā)言，點(diǎn)評(píng)自身與他人，并提出如何改正自身，完美他人。 如：大家就暑假的各種消費(fèi)舉行了研究，分析了自己過(guò)年過(guò)程中的鋪張現(xiàn)象和緣由，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，意識(shí)到節(jié)省的重要性，并預(yù)備在今后的生活和學(xué)習(xí)中注重節(jié)儉。 四、詩(shī)歌朗誦 朗誦學(xué)生們自己編寫的詩(shī)歌“敬清廉、爭(zhēng)做正直小公民” 五、針鋒相對(duì) 綻開一場(chǎng)辯論會(huì),兩組學(xué)生為辯論雙方，主題為“廉潔教導(dǎo)進(jìn)校內(nèi)好還是不好”。先由雙方辯手闡述

3、各方觀點(diǎn)，再舉行自由辯論。 學(xué)生們辯論得很踴躍，大家各抒己見(jiàn)，例如，正方認(rèn)為：中同學(xué)是生理和心理漸趨成熟的階段，這個(gè)時(shí)候?qū)ζ渑e行廉潔文化教導(dǎo)，就簡(jiǎn)單形成“先入為主”的效應(yīng)，從而將防腐倡廉的因子根植在我們的意識(shí)中；反方認(rèn)為：現(xiàn)在全社會(huì)都已經(jīng)形成了反腐倡廉的良好氛圍，其有益有效的正面效應(yīng)，理所固然也會(huì)波及到中同學(xué)身上，同時(shí)小學(xué)舉行的素養(yǎng)教導(dǎo)也涵蓋了倡廉的內(nèi)容，在這種情形之下，小學(xué)再額外的舉行倡廉教導(dǎo)豈不是多余之舉；正方認(rèn)為：在小學(xué)舉行的素養(yǎng)教導(dǎo)中，確實(shí)有這方面的內(nèi)容，只是沒(méi)有單獨(dú)的列出來(lái)形成系列和專項(xiàng)?，F(xiàn)在小學(xué)利用“廉潔文化進(jìn)校內(nèi)”活動(dòng)，就是整合歷史上、現(xiàn)實(shí)中在廉潔方面有建樹的人和事，對(duì)同學(xué)舉行系統(tǒng)的教導(dǎo)，營(yíng)造一種氛圍。而且隨著社會(huì)多元化的價(jià)值取向，同學(xué)中間存一些個(gè)別“小腐敗”現(xiàn)象。 六、結(jié)束語(yǔ) 主持人總結(jié)：學(xué)生們，今天之我們，明日之棟梁，