五年級(jí)上冊(cè)心理教育教案-心理健康教育通讀 全國(guó)通用

1、心理健康教育通讀一、教學(xué)內(nèi)容心理健康教育通讀二、教學(xué)目標(biāo)1、了解心理健康教育的背景、含義、特征及心理健康的標(biāo)準(zhǔn)；同時(shí)弄清心理健康教育課程設(shè)置的功能和意義。2、通過(guò)對(duì)心理健康教育概念及特征的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育意識(shí)。3、加深學(xué)生對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生明白心理健康教育的重要意義。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、心理健康教育的背景及發(fā)展。2、心理健康教育的特征及健康標(biāo)準(zhǔn)。四、教學(xué)過(guò)程（一）情境導(dǎo)入當(dāng)前，學(xué)生的心理問(wèn)題日益突顯，嫉妒、多疑、自卑、任性、孤僻、厭學(xué)、浮躁、焦慮以及逆反心理等不健康心理問(wèn)題亟待解決引導(dǎo)，在少年學(xué)生中出現(xiàn)打架斗毆甚至自殺、犯罪等心理行為問(wèn)題值得關(guān)切。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年全國(guó)中小學(xué)生非

2、正常死亡人數(shù)達(dá)到目1.6萬(wàn)多人(其中自殺死亡率居第一位)。這就意味著，平均每一天差不多就有一個(gè)人40多名學(xué)生的班級(jí)消失。鮮血可以寫(xiě)成教訓(xùn)，但慘痛的教訓(xùn)并沒(méi)有引起每個(gè)人關(guān)注。（二）新課教學(xué)（1）心理健康教育設(shè)置的背景良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。但長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)中小學(xué)教育片面追求“知識(shí)傳遞”的價(jià)值趨向，導(dǎo)致了學(xué)校僅僅重視學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)，忽視學(xué)生健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是忽視意志、興趣、個(gè)性等非智力因素的培養(yǎng)，這對(duì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育產(chǎn)生了負(fù)面效應(yīng)。為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，推進(jìn)素質(zhì)教育，在中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育十分必

3、要。我們必須深入貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要和國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定及中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)，進(jìn)一步指導(dǎo)和規(guī)范中小學(xué)心理健康教育工作。（2）心理健康教育的基本含義心理健康教育指在學(xué)校中，教育工作者根據(jù)中小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，應(yīng)用心理學(xué)揭示的原理和方法，來(lái)促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展，維護(hù)學(xué)生心理健康以及培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和健全人格為目的的教育活動(dòng)。青少年心理健康問(wèn)題正日益成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，引起了世界各國(guó)政府的高度重視，許多國(guó)家都把心理心理健康列為學(xué)校教育的一個(gè)重要內(nèi)容，在學(xué)校設(shè)置心理健康中心或者心理輔導(dǎo)中心，配備專(zhuān)職或者兼職的心理學(xué)教育工作者，

4、開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。國(guó)家教育部頒布的德育大綱指出，德育即政治、思想與心理教育。這就明確了心理健康教育是德育的一個(gè)重要組成部分。（3）心理健康教育的特點(diǎn)1、心理健康教育是形成學(xué)生健全人格的教育人格包括人的氣質(zhì)、性格和能力(含智力)。氣質(zhì)是指一個(gè)的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征，如情緒的感受性、注意的穩(wěn)定性、思維的靈活性等,它是生下來(lái)就具有的。性格則不同于氣質(zhì)，它是先天的氣質(zhì)加上后天的環(huán)境影響形成的行為方式。形成之后的性格，在不同的生活環(huán)境里表現(xiàn)出不變的行為模式。中小學(xué)生正處于身心發(fā)育的重要時(shí)期，人的心理健康主要表現(xiàn)在具有健全的人格，因此，必須通過(guò)人格教育來(lái)促進(jìn)和維護(hù)和維護(hù)和平中小學(xué)生的心理健康。所謂人格教

5、育，是指促進(jìn)學(xué)生人格主體性和社會(huì)化發(fā)展的教育，是人的全面發(fā)展的重要途徑和手段。2、心理健康教育是維護(hù)與預(yù)防學(xué)生心理疾病的教育學(xué)校開(kāi)展心理健康教育，就是要通過(guò)中小學(xué)生的心理品質(zhì)，形成良好的心理素質(zhì)，為參與社會(huì)生活做好心理上和能力上的準(zhǔn)備。對(duì)中小學(xué)校而言，心理健康教育是維護(hù)學(xué)生心理健康與預(yù)防學(xué)生學(xué)生心理健康與預(yù)防學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題的教育。心理健康教育在維護(hù)學(xué)生心理健康與預(yù)防學(xué)生心理疾病方面有三個(gè)層次的目的:提高中小學(xué)生心理健康水平，提高中小學(xué)生對(duì)社會(huì)對(duì)社會(huì)生活的適應(yīng)能力，使他們的心理素質(zhì)得到完善發(fā)展，預(yù)防心理障礙和不良行為的發(fā)生；對(duì)出現(xiàn)心理不利狀態(tài)的學(xué)生提供幫助，采取措施使之恢復(fù)到正常狀態(tài)，使心理恢

6、復(fù)到健康狀態(tài)；通過(guò)開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，使學(xué)生獲得心理的自我診斷能力，提升心理的自控水平，同時(shí)，使學(xué)校能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理異常，使他們獲得專(zhuān)業(yè)的幫助。3、心理健康教育是協(xié)調(diào)學(xué)生身心發(fā)展的教育心理健康教育是協(xié)調(diào)與促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的教育。心理發(fā)展包括認(rèn)知發(fā)展和社會(huì)性發(fā)展。認(rèn)知發(fā)展包括感覺(jué)、知覺(jué)、注意、記思維、表象等方面的發(fā)展，其中思維的發(fā)展是認(rèn)知發(fā)展的重要任務(wù)之一;社會(huì)性的發(fā)展.主要包括興趣、動(dòng)機(jī)、情緒情感、價(jià)值觀、自我意識(shí)、能力、性格等，其中健全人格的形成是中小學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的主要任務(wù)。（4）心理健康教育的標(biāo)準(zhǔn)一般而言，人的心理健康包括:智力正常、情緒健康、意志健全、行為協(xié)調(diào)、人際關(guān)系良好、反

7、應(yīng)適度、心理特點(diǎn)符合年齡等。對(duì)于心理健康標(biāo)準(zhǔn)的描述，并沒(méi)有一個(gè)普遍認(rèn)同的模式。不同的人，心理健康可能是以不同的方式表現(xiàn)出來(lái)的。即使是同一個(gè)人，在不同的時(shí)期中，其反映心理健康的特點(diǎn)也可能是不同的。認(rèn)知正常是心理健康的首要標(biāo)準(zhǔn)，情緒對(duì)個(gè)體的心理有重要作用。（5）心理健康教育課程的功能按照國(guó)家教育部的規(guī)定，心理健康教育的總目標(biāo)是:提高全體學(xué)生的心理素)質(zhì)，無(wú)分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。心理健康教育的具體目標(biāo)是:使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力:培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì):對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生給子科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)白我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。在學(xué)校開(kāi)設(shè)心理健康教育課程是直接而且高效率地實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)的主要途徑。心理健康教育課程從心理發(fā)展的角度，全方位關(guān)注兒童青少年的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的人格發(fā)展起到導(dǎo)向和輔助的作用。其功能可以總括為三個(gè)方面，一是針對(duì)輕度的心理障礙進(jìn)代團(tuán)體上頂?shù)墓δ苣繕?biāo)是心理障礙的緩解或消除:三是預(yù)以心理問(wèn)意產(chǎn)生維護(hù)心理健康的辦地目標(biāo)是保持良好的心理狀態(tài):三是提升心理健康的水平、充分發(fā)揮潛能的功能目標(biāo)是使每個(gè)學(xué)生的心理處于最佳狀態(tài)。總結(jié)：良好的心