（中職）2022-2023學(xué)年幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)第三章第二節(jié)聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課技能電子教案

1、（中職）2022-2023學(xué)年幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)第三章第二節(jié)聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課技能電子教案（中職）2022-2023學(xué)年幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)第三章第二節(jié)聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課技能電子教案（中職）2022-2023學(xué)年幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)第三章第二節(jié)聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課技能電子教案教 案 首 頁(yè)授課日期班級(jí)課題名稱(chēng)：聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課技能課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)要求1.掌握幼兒園聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課要點(diǎn)；2.能夠運(yùn)用幼兒園聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課等方式提升教育能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.掌握幼兒園聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課要點(diǎn)；2.能夠運(yùn)用幼兒園聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課等方式提升教育能力。授課方法小組討論法、講授法、拓展訓(xùn)練法教學(xué)參考及教具含多媒體教

2、學(xué)設(shè)備PPT、視頻、職教云授課授課執(zhí)行情況及分析板書(shū)設(shè)計(jì)或授課提綱第三章組織幼兒園教育活動(dòng)的技能第二節(jié)聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課技能一、聽(tīng)課二、評(píng)課三、說(shuō)課教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間【課前】職教云查看課前學(xué)習(xí)任務(wù)，完成課前學(xué)習(xí)【課中】一、情景創(chuàng)設(shè)、激情導(dǎo)入（課程導(dǎo)入）同學(xué)們好，在學(xué)習(xí)了組織幼兒園教育活動(dòng)的基本技能知識(shí)的基礎(chǔ)上我們來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課技能，對(duì)日后走上幼兒教育工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、自主、合作、探究（新課講授）第三章組織幼兒園教育活動(dòng)的技能第二節(jié)聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課技能一、聽(tīng)課1.聽(tīng)課的含義聽(tīng)課就是旁觀(guān)者對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行仔細(xì)觀(guān)察的活動(dòng)，它對(duì)于了解和認(rèn)識(shí)教學(xué)活動(dòng)有著極其重

3、要的作用。2.聽(tīng)課的作用聽(tīng)課，是初為人師的起點(diǎn)。新教師在教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，卻不知如何向幼兒講解傳授，如何使幼兒學(xué)會(huì)貫通，如何使幼兒扎實(shí)地掌握。多聽(tīng)課，虛心接受老教師的諄諄教誨，做到備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，努力完善、充實(shí)自己。3.聽(tīng)課的方法（1）聽(tīng)課前要有準(zhǔn)備：聽(tīng)課的時(shí)候，我們應(yīng)把自己定位為教學(xué)活動(dòng)的參與者、組織者，而不是旁觀(guān)者。聽(tīng)課前要有充分準(zhǔn)備，事先對(duì)要聽(tīng)的內(nèi)容有所了解，如被聽(tīng)教師上課的內(nèi)容、教學(xué)的目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，這樣在聽(tīng)課的過(guò)程中就能做到有的放矢，帶著問(wèn)題去聽(tīng)。（2）聽(tīng)課要知內(nèi)容：教學(xué)是涉及教師與幼兒雙邊的活動(dòng)過(guò)程。（3）聽(tīng)課要會(huì)思考：一邊聽(tīng)，一邊思考這樣一些問(wèn)題：如教師

4、對(duì)教材為何這樣處理？換成自己該如何處理？教師是怎樣把復(fù)雜問(wèn)題轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單問(wèn)題的？他的教學(xué)有什么值得自己學(xué)習(xí)的？重難點(diǎn)是怎樣突破的？自己應(yīng)怎樣對(duì)“閃光點(diǎn)”活學(xué)活用？（4）聽(tīng)課后要會(huì)評(píng)價(jià)：聽(tīng)課的目的是為了使教師個(gè)人和整體教學(xué)活動(dòng)得到改進(jìn)和提高。同時(shí)加強(qiáng)教師之間的交流，互相學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的方法。（5）聽(tīng)課要有記錄：主要記錄教師教學(xué)的全過(guò)程二、評(píng)課一般聽(tīng)課之后要進(jìn)行評(píng)課。1.什么是評(píng)課評(píng)課就是對(duì)照教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)，對(duì)教師和幼兒在教學(xué)過(guò)程中的活動(dòng)及由這些活動(dòng)所引起的變化進(jìn)行價(jià)值判斷。評(píng)課是教學(xué)、教研工作過(guò)程中一項(xiàng)經(jīng)常開(kāi)展的活動(dòng)，有自評(píng)，有同事之間互相學(xué)習(xí)、共同研討的評(píng)課；有幼兒園領(lǐng)導(dǎo)診斷、檢查的評(píng)課；有上級(jí)專(zhuān)家鑒定

5、或評(píng)判的評(píng)課等。2.評(píng)課的意義評(píng)課能調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性和主動(dòng)性，幫助和指導(dǎo)教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平，提升教師的教育教學(xué)素養(yǎng)；促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，使教師從多渠道獲取信息，不斷提高教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教師的教育觀(guān)念，促使教師生動(dòng)活潑地進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。3.評(píng)課的原則（1）評(píng)課要堅(jiān)持“以幼兒的發(fā)展為本” （2）評(píng)課要從有利于對(duì)教學(xué)的診斷和正確的導(dǎo)向出發(fā)（3）評(píng)課要堅(jiān)持評(píng)教與評(píng)學(xué)相結(jié)合，把評(píng)課的重點(diǎn)放在“評(píng)學(xué)”上面（4）評(píng)課要提倡創(chuàng)新，培育教學(xué)特色（5）評(píng)課要從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持客觀(guān)公正4.評(píng)課的要素（1）評(píng)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，所以，評(píng)課首先

6、要評(píng)教學(xué)目標(biāo)。（2）評(píng)內(nèi)容處理：評(píng)析教師一節(jié)課上的好與壞，不僅要看教學(xué)目標(biāo)的制定和落實(shí)，還要看授課者對(duì)教學(xué)內(nèi)容的組織和處理。（3）評(píng)教學(xué)程序：教學(xué)目標(biāo)要在教學(xué)程序中完成，教學(xué)目標(biāo)能不能實(shí)現(xiàn)要看教師教學(xué)程序的設(shè)計(jì)和運(yùn)作。因此，評(píng)課就必須要對(duì)教學(xué)程序做出評(píng)析。（4）評(píng)教學(xué)方法和手段：評(píng)析教師教學(xué)方法、教學(xué)手段的選擇和運(yùn)用，是評(píng)課的又一重要內(nèi)容。（5）評(píng)教師教學(xué)基本功：看教態(tài)、看語(yǔ)言、看操作（6）評(píng)能力培養(yǎng)：評(píng)價(jià)教師在教學(xué)中能力培養(yǎng)情況，可以看教師在教學(xué)過(guò)程中：是否為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的問(wèn)題情境，強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，激發(fā)幼兒的求知欲；是否注意挖掘幼兒內(nèi)在的因素，并加以引導(dǎo)、鼓勵(lì)；是否能培養(yǎng)幼兒敢于獨(dú)立思考、敢于

7、探索、敢于質(zhì)疑的習(xí)慣；是否能培養(yǎng)幼兒善于觀(guān)察的習(xí)慣和心理品質(zhì)；是否能培養(yǎng)幼兒良好的思維習(xí)慣，以及教會(huì)幼兒在多方面思考問(wèn)題，多角度解決問(wèn)題的能力等。（7）評(píng)師幼關(guān)系：主要看教師對(duì)幼兒的態(tài)度，能否充分確立幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位；能否努力創(chuàng)設(shè)寬松、活躍的、生動(dòng)的教學(xué)氛圍。（8）評(píng)教學(xué)效果：看教學(xué)效果，是評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)的重要依據(jù)。一般包括以下幾個(gè)方面：一是教學(xué)效率高，幼兒思維活躍，氣氛熱烈。5.評(píng)課的注意事項(xiàng)要根據(jù)教師教學(xué)過(guò)程的特點(diǎn)和班級(jí)幼兒實(shí)際，實(shí)事求是地公開(kāi)評(píng)價(jià)一節(jié)課，切忌帶有個(gè)人傾向；要以虛心的態(tài)度、商量的口氣與被聽(tīng)課教師共同分析研討，不能把自己的觀(guān)點(diǎn)強(qiáng)加在別人頭上；要突出重點(diǎn)，集中主要問(wèn)題進(jìn)

8、行評(píng)議和研究，不要面面俱到，泛泛而談；要以事實(shí)（數(shù)據(jù)）為根據(jù)，增強(qiáng)說(shuō)服力；要做好調(diào)查工作，盡可能較全面地了解教師和幼兒情況。三、說(shuō)課說(shuō)課，作為一種教學(xué)、教研的手段。1.什么叫說(shuō)課說(shuō)課就是教師針對(duì)某一觀(guān)點(diǎn)、問(wèn)題或具體課題，口頭表述其教學(xué)設(shè)想及其理論依據(jù)的過(guò)程。簡(jiǎn)言之，說(shuō)課其實(shí)就是說(shuō)說(shuō)你是怎么教的，你為什么要這樣教。2.說(shuō)課的意義（1）說(shuō)課有利于提高教師備課的質(zhì)量（2）說(shuō)課有利于提高教學(xué)的效率（3）說(shuō)課有利于提高教研活動(dòng)的實(shí)效（4）說(shuō)課有利于提高教師的自身素質(zhì)（5）說(shuō)課不受時(shí)間和場(chǎng)地的限制3.說(shuō)課的基本原則（1）說(shuō)理精辟，突出理論性說(shuō)課的核心在于說(shuō)理，在于說(shuō)清“為什么這樣教”。（2）客觀(guān)真實(shí)，具有

9、可操作性（3）不拘形式，富有靈活性：說(shuō)課可以針對(duì)某一節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行，也可圍繞某一單元、某一章節(jié)展開(kāi)；可以同時(shí)說(shuō)出目標(biāo)的確定、教法的選擇、學(xué)法的指導(dǎo)、教學(xué)程序的全部?jī)?nèi)容，也可以只說(shuō)其中的一項(xiàng)內(nèi)容，還可以只說(shuō)某一概念的如何引出，或某一規(guī)律的如何得出，或某個(gè)技能的如何使用，等等。4.說(shuō)課的類(lèi)型按領(lǐng)域分：科學(xué)活動(dòng)說(shuō)課、數(shù)學(xué)活動(dòng)說(shuō)課、音樂(lè)教學(xué)說(shuō)課等；按用途分：示范說(shuō)課、教研說(shuō)課、考核說(shuō)課、競(jìng)賽說(shuō)課等；按時(shí)間分：課前說(shuō)課、課后說(shuō)課等。但從整體來(lái)分，說(shuō)課可以分成兩大類(lèi)：一類(lèi)是實(shí)踐型說(shuō)課，一類(lèi)是理論型說(shuō)課。實(shí)踐型說(shuō)課就是指針對(duì)某一具體課題的說(shuō)課，而理論型說(shuō)課是指針對(duì)某一理論觀(guān)點(diǎn)的說(shuō)課。5.說(shuō)課的方法（1）講說(shuō)

10、法：運(yùn)用口頭語(yǔ)言作媒介，輔之以板書(shū)、教具使用、操作等手段，按準(zhǔn)備好的內(nèi)容向聽(tīng)課者述說(shuō)。（2）演說(shuō)法：主要是借助教具（儀器）、實(shí)際板書(shū)、繪畫(huà)等手段，輔之以語(yǔ)言說(shuō)明的說(shuō)課方式。（3）對(duì)說(shuō)法：說(shuō)課者和聽(tīng)課者采取對(duì)話(huà)的方式進(jìn)行交流。（4）論說(shuō)法：說(shuō)課者和聽(tīng)課者針對(duì)同一問(wèn)題，采取討論、議論、辯論的方式進(jìn)行的說(shuō)課。6.說(shuō)課的內(nèi)容（1）說(shuō)教材（2）說(shuō)教法（3）說(shuō)學(xué)法（4）說(shuō)程序：即說(shuō)出教學(xué)過(guò)程的整體安排。7.說(shuō)課的評(píng)價(jià)三、練習(xí)與拓展頭腦風(fēng)暴：幼兒園教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)三、課堂總結(jié)總結(jié)本課重難點(diǎn)，歸納課程內(nèi)容。四、布置作業(yè)自選幼兒園各領(lǐng)域活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程并進(jìn)行說(shuō)課?！菊n后】復(fù)習(xí)本節(jié)課知識(shí)，完成課后作業(yè)。集中注意力，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)生閱讀情境創(chuàng)設(shè)，談?wù)剰陌咐兴@得的啟示，談?wù)剬?duì)“聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課技能”的認(rèn)識(shí)學(xué)